2012北大网络教育学院心理学作业答案
2012年秋北大《心理学》作业
2012年秋北大《心理学》作业1. "远亲不如近邻"，说的是什么因素对人际吸引的影响？（）（第十一章）A. A. A.相互性B. B. B、相似性C. C. C、互补性D. D. D、接近性正确答案：D2. 当你拿50公斤物体时，如果差别阈限为1000克，那么在50公斤的基础上再增加或减少（），我们才感到两个物体在重量上有变化。
（第二章）A. A. A 2000克B. B. B 500克C. C. C 1000克D. D. D、3000克正确答案：C3. 如果一个人的实际年龄是20岁，而其智力所能达到的年龄25岁，则其智商为（）。
（第七章）A. A. A、125B. B. B、85C. C. C、80D. D. D、120正确答案：D4. 以下哪一项不是关于学习的理论（）。
A. A. A经典条件作用理论B. B. B操作条件作用理论C. C. C需求理论D. D. D 认知-社会学习理论正确答案：C5. 下面哪一项不是意识的功能？（）（第三章）A. A. A．控制着我们注意什么和思考什么B. B. B．意识使我们能够将感觉与学习记忆相结合来认识世界C. C. C．意识帮助我们选择和存储有意义的信息D. D. D．意识控制我们的思维和情绪正确答案：D6. 斯内本现象是指A. A. A.一个短语或句子中一个或更多的词首音的互换B. B. B．在最开始的时候遗忘的速度最快，长期中遗忘速度的较低且平稳C. C. C．做梦是通向无意识的最好之路D. D. D．白天不可遏止的入睡，而夜间又伴有睡眠障碍正确答案：A7. 以下哪种不属于记忆的三个子系统A. A. A．瞬时记忆B. B. B．短时记忆C. C. C．长时记忆D. D. D．感觉记忆正确答案：A8. 根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（）（第十章）A. A. A. 胆汁质B. B. B. 多血质C. C. C. 黏液质D. D. D. 抑郁质正确答案：D9. 当眼睛注视电灯三秒钟，关闭电灯，眼前仍出现光亮的现象成为（）（第二章）A. A. A. 感觉正后像B. B. B. 感觉适应C. C. C. 感觉对比D. D. D. 感觉恒常性正确答案：A10. “差别阈限与刺激量近似为恒定的正比关系”指的是（）（第二章）A. A. A.桑代克效果律B. B. B. 韦伯定律C. C. C. 斯金纳强化律D. D. D. 托尔曼迷津律正确答案：B11. 在信息加工和问题解决过程中所表现出来的、较少受到后天文化教育影响的智力称为A. A. A. 流体智力B. B. B. 情绪智力C. C. C. 晶体智力D. D. D. 空间智力正确答案：A12. 以下选项中，哪一项不是心理学研究的目的？（）（第一章）A. A. A、解释行为B. B. B、预测行为C. C. C、改善行为D. D. D、控制思想正确答案：D13. 在动机理论中，提出需求层次理论的人是（）（第八章）A. A. A、冯特B. B. B、华生C. C. C、弗洛依德D. D. D、马斯洛正确答案：D14. 反对意识并且反对内省的心理学家是（）（第一章）A. A. A.冯特B. B. B. 弗洛伊德C. C. C. 华生D. D. D. 桑代克正确答案：C15. 《三国演义》中曾与诸葛亮齐名的庞统去拜见孙权，“权见其人浓眉掀鼻，黑面短髯、形容古怪，心中不喜”；庞统又见刘备，“玄德见统貌陋，心中不悦”。
网上北大心理学考试答案
网上北大心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 经济现象答案：A2. 心理学的分支学科包括以下哪一项？A. 教育心理学B. 经济学C. 社会学D. 物理学答案：A3. 弗洛伊德是哪位心理学家的理论？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C4. 以下哪项不是心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 皮亚杰答案：C6. 心理学研究的三个主要领域是什么？A. 认知、情感、行为B. 生理、心理、社会C. 个体、群体、文化D. 学习、记忆、动机答案：B7. 以下哪个不是心理学的主要研究领域？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 化学答案：D8. 心理学中的“认知失调”是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 阿伦森C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C9. 心理学中的“自我效能”概念是由哪位心理学家提出的？B. 马斯洛C. 弗洛伊德D. 荣格答案：A10. 心理学研究的目的是？A. 描述、解释、预测和控制行为B. 描述、解释、预测和改变行为C. 描述、解释、预测和理解行为D. 描述、解释、预测和评价行为答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 心理学的主要研究方法包括以下哪些？A. 实验室实验B. 现场观察C. 调查研究D. 案例研究答案：ABCD2. 以下哪些是心理学的主要分支学科？A. 临床心理学B. 工业与组织心理学C. 发展心理学D. 社会心理学答案：ABCD3. 心理学研究的领域包括以下哪些？A. 认知心理学B. 生物心理学C. 社会心理学D. 健康心理学答案：ABCD4. 以下哪些是心理学研究的重要概念？A. 学习B. 记忆C. 动机D. 情绪答案：ABCD5. 心理学研究的目的包括以下哪些？A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为答案：ABCD三、简答题（每题5分，共2题，满分10分）1. 简述心理学的主要研究领域。
2012北大心理考研
2012北大心理考研2012年北京大学心理学考研真题回顾回顾2012年北京大学心理学考研真题，由于版权保护的原因，本文中不再提及具体题目和答案，仅对考试内容进行总结和分析。
希望对考生们的备考有所帮助。
整体而言，2012年的北大心理考研试卷难度适中，题型多样、涵盖面广，考查了心理学各个领域的基本理论和研究方法。
以下是几个重点内容的回顾。
一、认知心理学：本年度的认知心理学部分主要考察了注意力、记忆、语言理解等方面的知识。
其中，在注意力方面，主要涉及到底层感知与高层认知的关系、注意力的分配和控制等内容；在记忆方面，主要考查了记忆的分类、表征和编码方式等知识点；在语言理解方面，主要关注了句法分析、语义理解和语篇理解等知识点。
二、社会心理学：社会心理学部分主要考查了人际关系、群体行为和认知偏差等内容。
考题中涵盖了人际吸引、合作与竞争、社会认知等重要概念。
此外，还有与社会心理学紧密相关的实验方法和数据分析的题目。
三、发展心理学：发展心理学部分主要围绕着儿童和青少年的发展特点和心理过程进行考察。
题目包括认知发展、性格形成、亲子关系等方面的内容。
对于备考者来说，了解儿童和青少年的各个发展阶段以及相应心理特点非常重要。
除了以上三个重点领域，考试还涉及了其他重要的心理学知识，如人格心理学、临床心理学、教育心理学等。
备考时，考生需要广泛涉猎各个领域的知识，综合掌握心理学的基本理论和研究方法。
最后，值得提醒的是，备考过程中，除了熟悉知识点，还要注重提高解题能力。
实践是提高解题能力的最好方法，多做真题，找出解题思路和方法，培养解题的技巧和逻辑思维能力。
总之，2012年的北大心理学考研真题难度适中，考察内容全面，对于备考者来说是一次综合考查知识和能力的机会。
希望考生们在备考过程中能够扎实掌握基础知识，锻炼解题能力，取得优异的成绩。
北大心理学测试题及答案
北大心理学测试题及答案导语：心理学测试是评估个体心理特征和行为倾向的有效工具。
本文将介绍几道由北大心理学系整理的心理测试题，并给出相应的答案和解析，帮助读者更好地了解自己的心理状态和倾向。
第一道题：第六感测试请根据你的第一直觉，在以下选项中选择一个你最有感觉的数字：A. 3B. 7C. 5D. 9答案及解析：选择A的人可能更加注重行动的具体实施，做事一板一眼，更加重视规划和安排。
选择B的人可能更具冒险精神和创造力，喜欢新颖和独特的事物。
选择C的人倾向于稳定和平衡，注重和谐的生活和人际关系。
选择D的人可能更富有想象力和直觉力，常常具备敏锐的观察力。
第二道题：情绪识别测试请仔细观察以下人脸表情，选择你认为最准确的情绪描述：A. 开心B. 愤怒C. 悲伤D. 惊讶答案及解析：选择A的人可能更容易感受到他人的快乐，情绪开朗，注重与他人的良好互动。
选择B的人可能更容易察觉他人的不满和愤怒情绪，对社会不公义感到敏感。
选择C的人可能更为敏感，常常关注他人的情绪和悲伤，倾向于帮助他人。
选择D的人可能充满好奇心，对新鲜事物具有高度的敏感度。
第三道题：压力应对测试当你遇到压力时，你最常使用的应对策略是：A. 积极解决问题B. 寻求他人支持C. 转移注意力D. 自我调节答案及解析：选择A的人更善于面对问题，注重解决问题的方法和行动，能够迎刃而解。
选择B的人倾向于与他人合作，通过寻求支持来缓解压力。
选择C的人可能更加灵活，能够转移注意力，从而减轻压力的影响。
选择D的人可能更擅长自我调节，能够通过内心的平衡来恢复情绪状态。
第四道题：个人偏好测试以下四种颜色中，你最偏好的是：A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色答案及解析：选择A的人可能富有活力和冲劲，喜爱刺激和引人注目的事物。
选择B的人可能更为理性和冷静，注重逻辑和分析能力。
选择C的人可能更加平和和自然，喜爱和谐和平衡的生活。
选择D的人可能更为开朗和乐观，热爱生活，充满活力。
北师大网络教育《咨询心理学》作业及答案满分
一、单选题二、判断题1.(×)心理治疗的目标是促进心理健康发展，充分开发潜能，提高发展水平。
2.(√)自我体验法是指对自身经历、情绪、认知的反省、调节与反馈以及自我成长。
3.(×)心理咨询伦理守则要求咨询师与来访者在服务中及服务结束后至少五年内均不允许发生性或亲密关系。
4.(√)荣格将人格按照两种态度和四种驱力氛分为外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。
5.(√)人本主义疗法的理论观点认为运用自我防御机制可以避免适应障碍。
6.(√)房树人测验可以用于智力测验。
7.(×)焦点解决短期咨询认为咨询的次数与时间有必要进行预设。
8.(√)森田疗法让来访者学会带着症状去生活。
9.(×)正念的概念和方法是从道教中提炼出来的。
10.(√)“牛奶牛奶”是认知去融合技术的典型练习。
11.(√)心理咨询伦理总则中，尊重的含义是尊重每一位，保障隐私权、保密权和自我决定权。
12.(×)行为主义疗法的咨询目标是找到不良行为，但不消除。
13.(√)格式塔疗法的治疗目标是帮助来访者去注意到自己的觉察历程，使他们因而能够负责，能够有所筛选地做选择。
14.(√)叙事心理治疗的重点就是帮助当事人如何重新检视自身的生活，重新定义生活的意义，进而回到正常的生活。
15.(√)辩证行为疗法主要被人们用来治疗边缘型人格障碍的来访者。
三、简答题1.叙事治疗中来访者和咨询师的关系是如何的？答：1、在叙事治疗的过程中，咨询师与来访者建立的关系更多的是一种合作治疗的关系，并且认为来访者才是专家，因为没有比来访者更能了解他人生故事的人了，只有他才能真正的帮助自己打开新的视窗，而咨询师在这一过程中是来访者的合作者。
2、将来访者看作是治疗的合作者甚至专家，可以使来访者更能体验到自身的力量感，使来访者发现自己是可以控制的,有利于发现过去的独特的结果及打开新的叙事空间。
北京师范大学网络教育有效心理学试卷与答案
《有效心理学2》作业本课程作业由两部份组成。
第一部份为“客观题部份”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部份为“主观题部份”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平常成绩记入课程总成绩。
客观题部份：一、选择题（每题1分，共15题）1.有预定目的但无需意志尽力的注意是〔C )。
A.随意注意B.不随意注意C.故意后注意D.故意注意2.“心不在焉，那么黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动进程离不开( C )。
A.感知B.经历C.注意D.思维3.正在上课，一名迟到的学生突然推门而入，这时引发大伙儿的注意是( A )A.不随意注意B.随意注意C.故意注意D.随意后注意4.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性转变现象是( D )。
A.注意的稳固性B.注意的范围C注意的分派 D.往意的起伏5.教师一边讲课，一边观看学生的反映的注意特性是( C )。
A.注意广度B.注意稳固性C.注意分派D.注意转移6.假设是你在通过一次痛楚的电击后学会了恐怖电插座，这一进程中的条件刺激是（D ）A．电插座B．痛楚的电击C．恐怖D．看见电插座和电击之间的时刻距离7.以下哪项是负强化（C ）A．因为牙痛去看牙医B．因为小孩说脏话而打他屁股C．当小孩犯错误时拿走他最喜爱的玩具D．让小孩看其他小孩因为犯错误而被打8.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激意味着动物成立了( C )A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射9.后继的学习与经历对先前学习材料的维持与干扰作用是( C )A.动机性抑制干扰B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰D.痕迹衰退抑制干扰10.经历哪个部份的容量最小（A ）A．感觉经历B．工作经历C．长时经历D．内隐经历11.实验说明，学习材料的中间部份经历成效较差。
缘故是受到( D )阻碍。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制12.学生能做到“一题多解”的思维活动是(C )。
心理学网络作业参考答案及心理学在线作业答案
心理学网络作业第一次任务第 1 大题单选题1. 人对客观世界的认识是从（感知觉）开始的。
2. 知觉所反映的是客观事物的（整体属性）。
3. 在错觉种类中，最常见的错觉是（视觉）。
4. 下列哪一项不属于知觉的基本特性：（规律性）。
5. 学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习指的是（意义学习）。
6. “舌尖现象”说明的是记忆的（提取）过程。
7. 感觉记忆的编码形式主要依赖于信息的（物理特性）。
8. 长时记忆的记忆容量很大，一般认为可以对达到（5万～10万）个组块，甚至无限。
9. 形象思维的基本单位是（表象）。
10. 下列哪一项不属于发散思维的重要特征。
（创造性）11. 问题解决的思维过程的第四个阶段是（得出结论阶段）。
12. 清晨起来，看到马路、屋顶是湿的，就可推断出昨天夜里下雨了，这是人们运用（思维）的体现。
13. 注意的转移与哪一项相关（注意的稳定性）。
14. 正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（无意注意）。
15. 引起无意注意的主观状态因素之一是（直接兴趣）。
16. 影响注意广度的因素不包括（周围环境）。
17. 心理学要研究（脑）的功能，研究其对客观现实的反映。
18. 把心理测验划分为智力测验、人格测验、态度测验等的依据是（测试内容）。
19. 心理测验法是用标准化的量表来测量某种（心理品质）。
20. 把心理测验划分为文字测验和非文字测验的依据是（测试形式）。
21. “入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭”说的是嗅觉的（适应）现象。
22. 人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（选择性）的表现。
23. 刚刚能引起感觉的最小刺激量是（绝对感觉阈限）。
24. 长时记忆的主要编码形式是（语义关系编码）。
25. 记忆是人脑对（过去经历过的事物的反映）。
26. 元认知策略不包括下列的（组织策略）。
27. 感觉记忆的容量一般在（9～20）个字母或物体，甚至更多。
北师大版的教育心理学课后练习答案心理学答案
2．；④坚强 的意志 力。
3．参考答案：如何运用注意规律组织 教学? 充分利用无意注意的规律组织教学 ： 优化教学环境，以防止干扰，保持学生注意的稳定。如：就课堂教学而 言，要保持教室周围环境的安静（强度），教室布置要简朴、整洁（强度、对 比、新异），室内还要保持空气清新 、光线充足（强度）。 教学内容要丰富、新颖，以吸引学生 的注意。 教学方法要生动、灵活，以保持学生稳定的注意。如：讲课要突出重点， 声调和语速要高低、快慢适度（对比、变化），板书要加大对象与背景的差别 （对比），教学手段还要采用录音、录像等现代化的直观教 学工具（新异）。 在组织教学中要充分重视有意注意规律的应用 ： 进行学习目的性教育，激发和培养 间接兴趣。 正确组织课堂教学，防止学生疲劳现象的发 生。 加强意志力的培养和锻 炼。 运用两种注意相互转化的规律组织 教学。
4．参考答案：
在教学过程中，教师应按照感知活动的特点和规律来正确地组织直观教学 ，才能提高学生的感知效 果。
（1）根据感知对刺激强度的依存性的规律，作用于感觉器官的刺激物必须 达到一定的强度才能被人们清楚地感知到。讲课的音量 要适当，板书字迹、直 观教具、图表等不能太小等。总之，要保持一定的刺激强度 。
思维与感知觉：二者都是对客观事物的反映，但内容与形 式不同。
从内容看：感知反映的是客观事物的个别属性、表面现象及事物的外在联系；而思维反映的是事物 的本质属性及其内在规律 性的联系。
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心理学作业
1."远亲不如近邻"，说的是什么因素对人际吸引的影响？（）（第十一章）正确答案：D
A. A. A.相互性
B. B. B、相似性
C. C. C、互补性
D. D. D、接近性
2.当你拿50公斤物体时，如果差别阈限为1000克，那么在50公斤的基础上再增加或减少（），我们才感到两个物体在重量上有变化。
（第二章）正确答案：C
A. A. A 2000克
B. B. B 500克
C. C. C 1000克
D. D. D、3000克
3.如果一个人的实际年龄是20岁，而其智力所能达到的年龄25岁，则其智商为（）。
（第七章）正确答案：D
A. A. A、125
B. B. B、85
C. C. C、80
D. D. D、120
4.以下哪一项不是关于学习的理论（）。
正确答案：C
A. A. A经典条件作用理论
B. B. B操作条件作用理论
C. C. C需求理论
D. D. D 认知-社会学习理论
5.下面哪一项不是意识的功能？（）（第三章）正确答案：D
A. A. A．控制着我们注意什么和思考什么
B. B. B．意识使我们能够将感觉与学习记忆相结合来认识世界
C. C. C．意识帮助我们选择和存储有意义的信息
D. D. D．意识控制我们的思维和情绪
6.斯内本现象是指正确答案：A
A. A. A.一个短语或句子中一个或更多的词首音的互换
B. B. B．在最开始的时候遗忘的速度最快，长期中遗忘速度的较低且平稳
C. C. C．做梦是通向无意识的最好之路
D. D. D．白天不可遏止的入睡，而夜间又伴有睡眠障碍
7.以下哪种不属于记忆的三个子系统正确答案：A
A. A. A．瞬时记忆
B. B. B．短时记忆
C. C. C．长时记忆
D. D. D．感觉记忆
8.根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（）D
A. A. A. 胆汁质
B. B. B. 多血质
C. C. C. 黏液质
D. D. D. 抑郁质
9.当眼睛注视电灯三秒钟，关闭电灯，眼前仍出现光亮的现象成为（）正确答案：A
A. A. A. 感觉正后像
B. B. B. 感觉适应
C. C. C. 感觉对比
D. D. D. 感觉恒常性
10.“差别阈限与刺激量近似为恒定的正比关系”指的是（）（第二章）正确答案：B
A. A. A.桑代克效果律
B. B. B. 韦伯定律
C. C. C. 斯金纳强化律
D. D. D. 托尔曼迷津律
11.在信息加工和问题解决过程中所表现出来的、较少受到后天文化教育影响的智力称为正确答案：A
A. A. A. 流体智力
B. B. B. 情绪智力
C. C. C. 晶体智力
D. D. D. 空间智力
12.以下选项中，哪一项不是心理学研究的目的？（）（第一章）正确答案：D
A. A. A、解释行为
B. B. B、预测行为
C. C. C、改善行为
D. D. D、控制思想
13.在动机理论中，提出需求层次理论的人是（）（第八章）正确答案：D
A. A. A、冯特
B. B. B、华生
C. C. C、弗洛依德
D. D. D、马斯洛
14.反对意识并且反对内省的心理学家是（）（第一章）正确答案：C
A. A. A.冯特
B. B. B. 弗洛伊德
C. C. C. 华生
D. D. D. 桑代克
15.《三国演义》中曾与诸葛亮齐名的庞统去拜见孙权，“权见其人浓眉掀鼻，黑面短髯、形容古怪，心中不喜”；庞统又见刘备，“玄德见统貌陋，心中不悦”。
孙权和刘备都认为庞统这样面貌丑陋之人不会有什么才能，因而都没有重用庞统。
这反映的是（）（十一章）正确答案：D
A. A. A. 首因效应
B. B. B. 晕轮效应
C. C. C. 近因效应
D. D. D. 刻板印象
16.凯利对海德的归因理论进行了发展，提出了协变原理。
试根据协变原理的三个维度来解释为什么玛丽会对小丑笑。
正确答案：凯利指出，当人们试图解释某个人的行为时，人们要就三方面的有关信息来评估协变：一致性、一贯性和特异性。
一致性：指其他人是否在同样的情境下也产生同样的行为。
在这个例子里即是否每个人都笑。
一贯性：指行为是否反复出现以回应这一情境。
当相同的情境再次出现时，个体表现出相同的反应，则该行为的一贯性较好。
在这个例子即她总是对这个小丑笑。
特异性：指该行为是否是特定情境下的具体行为。
如果某种行为仅针对特定的客观刺激，而对其他的客观刺激却不发生，则该行为的特异性较高。
在这个例子里即她是否对别的小丑笑。
当一致性高、特异性高、一贯性高时，人们倾向于归因于刺激物，即小丑。
当一致性低、特异性低、一贯性高时，人们倾向于归因于行动者。
当一致性低、特异性高、一贯性低时，人们倾向于归因于情境。
17.什么是感觉后像，简述正后像和负后像的定义及实例。
（第二章）
18.正确答案：在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫感觉后像正后像：后像的品质与刺激物相同例：注视电灯，闭眼睛，出现光亮。
负后像：后像的品质与刺激物相反例：注视灯，视线转向白墙，感到黑色灯的形象
18.简述外显记忆和內隐记忆（第五章）
正确答案：外显记忆是指个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆。
它是有意识提取信息的记忆。
外显记忆能随时地提取记忆，如自由回忆。
內隐记忆是指不需要意识或不需有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。
他是未意识到其存在又无意识提取的记忆。
19. 简述问题解决的步骤及有影响的心理因素
正确答案：四个步骤：①明确两种状态的差别，②识别和选择可能的算子，③应用算子，④继续使用算子直到差异消失。
影响问题解决的心理因素有：知识表征的方式，功能性固着，心理定势的干扰，短时记忆的局限，动机的影响。
20.简述绝对阈限和差别阈限
正确答案：绝对阈限：能够可靠地引起感觉的最小刺激强度叫作此感受的绝对阈限差别阈限：50%的机率被觉察到的最小的刺激物理量的差别或变化，叫作差别阈限，它的量值又叫最小可觉差。
21.简述主试效应和霍桑效应(Hawthorne Effect)的内容。
（第一章）
正确答案：主试效应：在心理学研究中，当主试对被试有某种期望时，就会于无形之中对被试的行为产生微妙的影响，这种影响称为主试效应。
霍桑效应：1927-1932年间，位于美国芝加哥的西部电气公司霍桑工厂，进行了一系列有关工作条件与生产力之间关系的研究。
研究者发现，工人的生产力随着照明强度的增加而提高。
然而，当照明强度逐渐降低时，工人的生产力仍在提高。
研究者很快意识到，工人生产力的提高，并不是因为照明强度的变化，而是因为工人知道自己正在受到研究者的关注，自己正在被研究；人们把被试的行为改变不是因为实验处理，而是因为被试意识到自己正在被研究这种现象，称作霍桑效应。
霍桑效应实际上是一种被试效应，反映了被试对自身的某种期待对实验结果所造成的影响。
22.基本归因误差（第十一章）
正确答案：是指人们在考察某些行为或者后果的原因时高估倾向性因素（谴责或者赞誉人）、低估情境性因素（谴责或者赞誉环境）的双重倾向。
23.刺激的泛化、分化和消退
正确答案：刺激的泛化：新刺激越接近原刺激，越可能唤起这种对类似刺激的反应就是泛化；刺激的分化，是对刺激差异的反应；刺激的消退：条件刺激不再与无条件刺激一起出现，条件反应会减退
24.韦伯定律
正确答案：刺激之间的JND与标准刺激强度的比值是恒定的，这个恒定值被称为韦伯常数。
因此，标准刺激越大或者越强，达到最小可觉差需要的刺激增量越大。
25.请回答什么是感觉后像、简述正后像和负后像并且举出例子。
（第二章）
正确答案：（1）感觉后向指在刺激停止作用后感觉印象仍暂留一段时间的现象。
（2）正后像：后像的品质与刺激物相同例：注视电灯，闭眼睛，出现光亮。
（3）负后像：后像的品质与刺激物相反例：注视灯，视线转向白墙，感到黑色灯的形象
26.旁观者效应和责任扩散（第十一章）
正确答案：（1）旁观者效应指这样一种现象，即危机现场中人数越多，救助行为出现的可能反而越少。
（2）责任扩散指危机情境中多人在场时，每个在场者的责任减低。
27.归纳推理和演绎推理
正确答案：演绎推理是指由一般到特殊的推理，即由一般性知识推出关于特殊性的知识。
归纳推理是指从个别事物或者现象的知识推出该类事物或现象的一般原则的推理。