结对子一帮一活动方案
师生结对子一帮一活动方案
师生结对子一帮一活动方案师生“结对子、一帮一”活动方案一、指导思想为了帮助在学习上、生活上有困难的学生，从人格、思想和学习等方面促进学生整体素质的提高，使其更好地完成学业。
为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习、生活、心理困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。
具体活动方案如下：二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风。
三、参加人员全体教师。
四、帮扶对象学习、生活、心理困难的学生。
五、活动内容与方式1. 结合具体情况，每名老师在所任教的年级确定帮扶1名学生，帮扶期一年。
2．每名结对教师主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。
（1）思想教育。
结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决她们在学习、生活中遇到的思想困惑，使她们能热爱生命、热爱生活，促进孩子活泼、健康、快乐地成长。
每周一次交流谈心记录。
（2）学习指导。
结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对她们的学习指导，作业辅导，帮助她们克服学习中的困难。
培养学困生的自信心。
只有树立起学困生的自信心，才能使她们重新找到自己取得进步的起点。
每周辅导1次，每次辅导有记载。
（3）生活帮扶。
结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，若孩子确实家庭经济困难，则教师根据实际情况以献爱心的方式向学生提供学习用品，让学生能正常上课。
并做好相应记录。
六、活动要求1、班主任可提供帮扶对象，各教师情况确立帮扶对象。
2．认真组织优秀教师参与这项活动，结对教师及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作。
3．学校领导经常与参与帮扶的老师沟通，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。
七、组织实施1．宣传发动阶段（ 9月）经过召开动员会，广泛宣传，使本次活动能达到良好效果。
xx学校教师“结对子、一帮一”活动实施方案
xx学校教师“结对子、一帮一”活动实施方案一、指导思想：为了促进我校青年教师快速成长，全面提升师资队伍水平，充分发挥我校优秀教师的示范、引领作用，建立有助于我校青年教师成长的有效机制，根据我校实际，本着求真、务实的态度，制定本方案。
二、活动形式:结对成长行动以师徒结对帮带为基本形式，结对成长行动计划拟定为三年，分阶段组织实施。
三、确定指导教师的标准：师德优良的市级优秀教师、教学能手、学科带头人、优质课获奖者。
四、培养对象的确定：热爱教育事业、积极要求进步的青年教师。
五、培养目标：1．总体目标：通过三年的培养，指导的徒弟能够成为师德优良、业务精湛的骨干教师。
2．阶段性目标：第一阶段：成长阶段。
在指导教师的指导及自身努力下，能够较熟练地驾驭课堂，熟悉教学五大环节，能够较好地履行岗位职责，在学校组织的有效课堂比赛中获二等奖以上。
第二阶段：成熟阶段。
能够灵活驾驭课堂，熟练地运用多媒体进行教学，教学成绩突出。
能够参加市级教学比赛且能获二等奖以上。
第三阶段：成才阶段。
能够熟练地掌握学科知识体系，能够成为本学科的骨干教师，教学成绩突出，在市级课堂教学比赛中获一等奖。
六、指导教师的职责：1.指导教师要明确任务，以身作则，言传身教，严谨带徒，积极践行指导责任，全面关注被帮带教师的师德修养和教育教学工作。
2.制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期三年的成长提高计划。
3.上好示范课，每学期执教一节示范课。
4.每周至少指导新教师备课一次，检查新教师的备课，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材、处理教材的能力。
5.每两周至少听青年教师一节课，并给出详尽的指导，帮助其提高课堂教学能力。
6.在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成授课任务。
7.每学期指导新教师上校内汇报课一节，学校检查验收。
七、对新教师的要求：1.帮带对象要确立个人发展目标，充分发挥个人的主动性和创造性，要虚心好学、勤于实践、勤于积累、勤于钻研，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取在结对活动中快速成长进步，以期早日成为教学有特色、业务过硬的骨干教师。
学校党群一对一结对子活动方案（三篇）
学校党群一对一结对子活动方案一、指导思想学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。
要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高教师队伍。
所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。
我们要以质量推进年为契机，充分发挥学科带头人、骨干教师等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而使青年教师快速成长，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。
二、结对对象师傅。
教龄在____年以上的骨干教师、教学能手、优秀班主任等。
徒弟。
教龄在三年以内的青年教师或接任新科目未满三年教师。
三、结对原则1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
四、岗位职责(一)甲方(新教师)职责：1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，教书育人，为人师表。
2、新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。
3、制订学期教学计划，认真备课，必须写出规范的详案。
4、认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好____篇字数不少于____字有一定深度的教学反思。
5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改情况应及时反馈。
6、每学期至少上____节校级汇报课。
7、每学期听课至少____节，其中听指导师的课不少于____节；听课要有详细的听课记录，总结反思记录。
8、撰写一份教学案例或教学论文。
9、每学期至少阅读一本教育专著。
10、积极参与学校、班级的日常管理工作。
11、撰写成长小结。
(二)乙方(指导师)职责：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。
3、每学期初，制订好该学期指导新教师计划及具体安排。
青蓝工程一帮一活动方案
青蓝工程一帮一活动方案一、活动背景青蓝工程一帮一活动是一项志愿服务活动，旨在通过大学生与农村中小学生的结对帮扶，搭建起城乡之间的互助桥梁，增强青年大学生的责任感和使命感，促进城乡教育资源的共享，提高农村中小学生的学习兴趣和综合素质。
此次活动将由本地大学生志愿者组成团队前往乡村学校，与农村中小学生结成一对一的帮扶关系，为他们提供学习辅导、文化交流和心理关怀等多方面的支持。
二、活动目标1. 通过一帮一的方式，提高农村中小学生的学习兴趣和学习成绩，促进其全面发展。
2. 加强大学生志愿者队伍的社会责任感和使命感，培养他们的团队合作和服务意识。
3. 促进城乡教育资源的共享，推动教育公平，助力乡村教育振兴。
三、活动内容1. 确定帮扶对象：选择当地有一定条件和基础的乡村学校，尤其是那些教育资源匮乏的学校，确定结对帮扶的中小学生。
2. 制定帮扶计划：大学生志愿者团队根据所选学校的实际情况，制定一套全面的帮扶计划，包括学习辅导、文化交流、兴趣培养等方面的内容。
3. 实施帮扶活动：根据帮扶计划，定期前往乡村学校，组织各类活动，例如课外辅导、文化交流、志愿者讲座等，与中小学生开展一对一的帮扶服务。
4. 定期评估效果：定期对帮扶活动进行评估，了解中小学生的学习情况和心理状态，调整和改进帮扶计划，确保活动取得实际成效。
四、活动方案1. 活动时间：本次活动将持续一学年，每周周末为主要活动时间，根据学校和志愿者的实际情况适当调整。
2. 帮扶项目：（1）学习辅导：大学生志愿者将提供有针对性的学科辅导，帮助中小学生解决学习中的问题，提高他们的学习成绩。
（2）文化交流：组织各类文化交流活动，例如绘画比赛、手工制作、专题演讲等，丰富中小学生的课外生活。
（3）心理关怀：关注中小学生的心理健康，开展一对一的心理辅导和心理疏导，帮助他们建立积极的心态面对学习和生活。
3. 志愿者培训：在活动开始前，对志愿者进行相关培训，包括教育心理学、学科辅导技巧等，提高其帮扶能力和服务水平。
教师一帮一帮扶计划3篇
教师一帮一帮扶计划3篇篇一：电业小学教师“结对子”“一帮一”计划为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。
一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。
二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。
三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。
四、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式，由学校确定帮扶结对名单并组织签订师徒结对协议。
五、指导教师的职责：１．制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。
2．言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3．每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。
4．每周至少听新教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。
5．每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。
6．帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。
7．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。
8．心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。
六、对新教师的要求：1．制定出为期一年的成长提高计划。
2．主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。
3．每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。
4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。
5．每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。
一帮一结对子活动方案
一帮一结对子活动方案一、活动背景与目的近年来，社会对于儿童教育的重视程度逐渐提升，但面临的挑战也不容忽视。
随着城市化进程的加快和家庭变革，许多孩子面临缺乏父母陪伴和教育指导的问题。
为了改善这种情况，我们提出“一帮一结对子活动方案”，旨在通过社会资源的整合，帮助孩子们建立积极的人际关系，获得更全面的成长。
二、活动内容与形式1. 招募志愿者：通过广泛宣传与组织筛选，向社会征集具备爱心与责任心的志愿者。
2. 结对过程：每位志愿者将与一名被选定的儿童进行结对，并建立良好的亲密关系。
志愿者需与儿童互动、交流，并关注其学习、生活等方面的需求。
3. 资源共享：志愿者们将通过各种形式向孩子们传授知识、分享经验，并提供必要的帮助和支持。
此外，志愿者还可以将自己所了解的社会资源介绍给孩子们，扩大他们的视野。
4. 知识培训：为了提高志愿者的教育能力，我们将定期组织培训班，邀请专家学者与志愿者进行交流与研讨，提升他们的专业素养与教育观念。
三、活动预期成果1. 提高儿童自尊心：爱心志愿者的关怀和陪伴可以帮助孩子们树立积极的自我认知，增强他们的自尊心和自信心。
2. 拓宽学习视野：通过志愿者的引导和资源共享，孩子们可以接触到更多的知识和信息，拓展他们的学习视野。
3. 增强社会适应能力：与爱心志愿者的交往可以培养孩子们的社交能力和合作意识，提高他们与他人相处的技巧。
4. 共建和谐社会：一帮一结对子活动促进了社会资源的共享与传递，凝聚了社会各界的力量，共同为孩子们的成长搭建更好的平台。
四、活动实施步骤1. 确定活动发起机构，包括学校、社区组织或公益机构等。
2. 制定活动计划和预算，明确活动周期和资源投入。
3. 招募志愿者，邀请社会各界人士参与。
4. 筛选儿童，确保他们真正需要并愿意参与此活动。
5. 志愿者与儿童结对，并进行活动的详细安排与布置。
6. 定期召开志愿者培训班，提高志愿者的教育能力。
7. 监督与评估：建立评估机制，对活动的效果与成果进行监督与评估。
学校党群一对一结对子活动方案（二篇）
学校党群一对一结对子活动方案一、活动主题互帮互学，共同发展二、活动目的。
密切党群关系，发挥党员老师的先锋模范作用和群众老师的能力与积极性，营造互帮互学、共同发展的伙伴共生的氛围，打造一支素质高、能力强教师队伍，推动我校师德建设工作的有效开展，共创和谐校园。
三、活动时间：____学年第二学期和____学年第一学期四、活动内容：1、每位党员老师和一位群众老师结成对子开展活动。
(建议尽可能在同年级组同学科内结对子，以便于随时学习、交流，渗透在日常教学工作之中，如有困难报党支部、党总支再作调整。
)2、结成对子的两位老师在课堂教学、学习研究、班级管理、质量监控等各方面展开全方位、多角度的互帮互学活动，实现伙伴共生、共同发展，提高全面素质。
3、结成对子的两位老师每月至少互相听、评课两节(即每人一节)，并以此为载体，全面、深入地研讨、学习，促进双方的进步。
(可与学校布置的教学活动相结合，如自己就有研讨课、公开课等任务的，则合二为一。
)4、每学期末评选党群老师结对子活动“优秀组合”给予表彰，可自荐，也可推荐，根据每个党支部的党员人数按____%的比例选出。
5、每学期末要求每位党员老师撰写一份心得体会，总结一个学期以来自己参与这个活动的收获和感受。
五、活动过程：1、宣传发动、结成对子阶段。
____月份。
①召开校党总支委员会议，布置各项工作，促使这次活动正常、有序、高效地开展。
②召开全体在职党员老师大会，说明这次活动的意义和做法，要求每一位党员老师都应该大力支持、积极参与这次活动。
③每位党员老师与一位群众老师根据共同的学习要求(如课堂教学、班级管理、质量监控等等)先自愿结对子，然后汇总至各党支部，再报党总支，待与党群对子整合后公示。
2、开展活动阶段：3—____月和9—____月党员老师应该注意经常和群众老师交流、沟通，虚心学习群众老师的长处和优点，不断改正自己的缺点和不足，坦诚指出待改进、需努力的地方，在各方面都相互影响、相互学习、相互熏陶，使“互帮互学，共同发展”从专项活动走向工作常态。
单位结对子活动方案
单位结对子活动方案一、活动背景为了加强单位之间的交流与合作，促进共同发展，提高工作效率和质量，特制定本单位结对子活动方案。
二、活动目标1、通过结对子活动，增进单位之间的了解和信任，建立良好的合作关系。
2、促进资源共享，优势互补，共同解决工作中遇到的问题和困难。
3、提高员工的业务水平和综合素质，培养团队合作精神。
4、推动单位之间的文化交流，营造积极向上的工作氛围。
三、活动主体单位名称 1与单位名称 2四、活动时间活动开始时间活动结束时间五、活动内容1、业务交流（1）定期组织业务研讨会，双方单位就各自的业务领域、工作流程、技术创新等方面进行分享和交流。
（2）开展业务培训，邀请对方单位的业务骨干为己方员工进行培训，提升业务能力。
（3）共同制定业务合作项目，在项目实施过程中互相学习、互相支持。
2、人员交流（1）选派优秀员工到对方单位进行短期挂职锻炼，深入了解对方单位的工作模式和管理经验。
（2）建立师徒结对制度，双方单位的业务骨干与新员工结成师徒对子，进行一对一的指导和帮助。
（3）组织员工交流座谈会，让员工分享工作心得和经验，促进相互学习和成长。
3、文化交流（1）举办文化活动，如文艺汇演、体育比赛、知识竞赛等，增进双方单位员工之间的感情。
（2）开展文化互访活动，参观对方单位的文化设施和文化成果，了解对方单位的文化特色和价值观念。
（3）共同打造文化品牌，如联合开展公益活动、志愿服务等，提升单位的社会形象和影响力。
六、活动实施步骤1、筹备阶段（具体时间 1）（1）成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
（2）双方单位进行沟通和协商，确定活动的目标、内容和形式。
（3）制定详细的活动计划和实施方案，明确责任分工和时间节点。
2、启动阶段（具体时间 2）（1）召开活动启动仪式，双方单位领导出席并发表讲话，动员员工积极参与活动。
（2）发布活动通知和相关文件，向员工介绍活动的具体内容和要求。
3、实施阶段（具体时间 3）（1）按照活动计划和实施方案，有序开展各项活动。
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卓资二中住校教师与住校生“结对子”活动方案
一、指导思想
随着教育布局的调整，很多农村中小学学生不得不选择了离家较远的学校进行寄宿学习的就读方式。
因此我校住宿生数量不断增多。
加上留守儿童的大量出现，为学校的管理带来了新的课题。
做好住宿生的教育管理工作，是我校教学工作的重要内容。
建设一支高素质的生活教师队伍，对于全面实施素质教育，落实学校育人目标，加强寄宿管理，养成学生良好的行为习惯，培养和锻炼学生生活自理能力，营造安全、文明、有序的校园学习和生活环境具有重要作用。
二、活动目的
通过开展任课教师与住校生“结对子”活动，增强教师、学生相互间的感情，促进住校学生之间和谐关系的发展，促进学校住校生的整体发展、全面发展，形成良好的住校风气。
三、组织机构
组长：赵利俊
副组长：田玉海刘海鹰郎占山
成员：朱志刚李明杜建清张爱臣马俊伟
四、结对帮扶对象
任课教师与本年级学生
五、活动内容与方式
1、建立住校生档案和联系卡制度，认真调查研究建立与所结对子住校生的专门档案和联系卡。
其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长单位详细地址、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
由年级主任安排任课教师对住校生的档案进行管理。
2、结合具体情况由年级主任安排任课教师与住校生结几组对子，帮扶期一年。
3、任课教师主要从以下三个方面开展帮扶工作。
（1）交流谈心。
要关心帮扶对象的成长，多与帮扶对象开展谈心、交流，帮助他们解决在学习、生活、住校中遇到的困惑，使他们能热爱学习、热爱住校生活，促进全体住校生能活泼、健康、快乐地成长。
（2）学习帮助。
结对学生要经常了解帮扶对象的学习情况，每天能抽出时间检查扶对象的作业，纠正帮扶对象不良的作业及学习习惯，帮助他们克服学习中的困难，促进全体住校生学习成绩能共同提高。
（3）生活帮扶。
结对学生在住校生活的过程中要多关心帮扶对象，在起床、洗漱、用餐、活动、休息、处理同学关系及保护环境卫生等方面多帮助指导，以帮助帮扶对象能够适应学校生活。
六、活动要求
1、任课教师确定结对学生和帮扶对象。
2、任课教师应认真组织这项活动，并及时了解帮扶效果，有针对性地开展此项工作。
3、组织机构领导要经常参与，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。
七、组织实施
1、宣传发动阶段（2016年9月）
通过召开动员会，广泛宣传，使本次活动能达到良好效果。
2、摸底结对阶段（2016年10月）
在深入调查摸底的基础上，全面掌握学生情况，确定帮扶对象，填写《学生结对帮扶情况登记表》，10月20日前上交。
3、结对帮扶阶段（2016年10月—2017年10月）
4、分管领导及任课教师，按照帮扶计划有帮扶措施，指导好学生扎实有效的开展帮扶活动。
任课教师与住校生“结对子”基本情况统计表。