班主任演讲稿：我的育人故事——春风化雨润物无声
班主任教育叙事 春风化雨,润物无声
春风化雨，润物无声开学了，我怀着激动地心情期待着阳光分班会有好的学苗分到我班，但是，事与愿违。
分到我班的学生调皮捣蛋的多，不爱学习的差生多！这么多年的班主任工作养成一个习惯，新成立的班集体班主任要严加管教，使学生养成良好的习惯，当然，我对双差生更是严厉，每天板着一张脸，发现他们说话了我会大声地斥责!可是同学们并不买账，纪律不见好转，成绩也不好。
我突然幡然悔悟，如果长此以往，那么班级的这部分后进生我是永远也转化不了得。
古人云：“亲其师，才能信其道”。
在《与元九书》中说：“感人心者，莫先乎情”。
我们所应对的学生是有人格尊严、有思维、有情感的人。
“情”的投入是教师工作的内在要求，情到深处，学生的内心世界就会向你敞开，他有话愿意和你交流，有困难愿意请你帮忙，有苦闷愿意向你倾诉。
你的“爱”他能领悟，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他愿意改正，从而产生强烈的情感效应。
从那之后我开始着手改变自我，一点一滴地拉近与学生心灵的距离。
开始打心眼里关注他们，关心他们，遇到事情不再是呵斥他们，而是先站在他们的角度看问题，让其自我来陈述自我的问题，也就是给予他们发言权，不再是自我先劈头盖脸来一顿了。
慢慢地，我发现这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了，开始发现原先他们每个人身上都有闪光点。
班级里有位女同学“理想”。
性格内向，孤僻，喜欢自我一个人独来独往，学习习惯差，基础差，班级里的同学都不太喜欢和她一个组，因为她每一天作业上交都很困难。
了解到这个状况，我开始每一天来关注、关心她，因为她父母离异。
她很小的时候妈妈就离开她了，她在姑姑家长大。
现在妈妈看孩子上初中了，开始管理孩子，成绩不好就打她。
了解到这一状况，我先把孩子的妈妈叫到学校跟她沟通教育孩子的方式方法。
每个母亲都期望自我的孩子能成才，这位母亲也是如此，只但是她的方式方法存在问题，一味急于求成。
而孩子是很反感这种方法的，所以有抵触心理，这样母亲就会越来越抱怨，乃至于动手打孩子。
润物细无声的教师演讲稿（精选3篇）
润物细无声的教师演讲稿（精选3篇）润物细无声的教师篇1农民，选择了土地，因为他们知道这里的耕耘能使他们感受到丰收的喜悦。
花匠，选择了花园，因为他们知道这里的耕耘能使他们看到盛开的鲜花。
而我却选择了一群群孩子，因为，我知道在孩子们的心田耕耘，能使我体会到农民的喜悦，花匠的欣慰。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
自我踏上幼教工作岗位以来这句话时时萦绕在我的耳边。
这是我国伟大的人民教育家陶行知先生的至理，也是我一直以来的。
陶行知先生把毕生的精力奉献给教育事业。
他的情至真，爱至深，是我们做人的典范。
在日常的班级管理工作中，我们要以“爱满天下”的精神、宽容的心理去对待那些幼小的还未成熟的心灵，在他们的成长道路上，多份宽容和厚道，理解并教育他们，使他们遵循正常的轨道发展。
工作中，我正是朝着这一目标奋进着，在教育岗位上默默地耕耘，无私地奉献，用这段人生最美的青春年华谱写了一曲青年教师的奉献之歌。
一、爱满天下、润物无声陶行知说：“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
”他要求教育者“创造出值得自己崇拜的真善美的活人。
”是啊，热爱教育，首先要对孩子有爱心。
没有爱就没有教育。
在陶先生高尚品格的熏陶下，在校领导的倡导影响下，从教10年来，我一直把班级的孩子看作自己的孩子，与他们一起笑、一起忧、一起学习、一起玩耍。
去年，我接了一个住宿班，经过一段时间的相处、观察、了解，发现班级存在着“几多”——爱哭的多、不愿吃饭的多、脾气倔强的多、祖辈带的多……家长们对这些“小太阳”“小祖宗”可谓百依百顺。
针对这些情况，我开展了丰富多彩的游戏活动，让孩子走出自我、走出宠爱、走进同伴、学会交往。
如我班的兵兵小朋友非常内向，在集体场合从不与大家一起玩，也不与别人说一句话，父母为此十分着急，为了给他创造一个与外面多接触的环境，所以将他从祖父母那里接出来，并让他住宿在幼儿园。
刚来的时候他一言不发，仅仅用点头与摇头来表示。
于是，我每天早上来园第一件事就与他问早，晚上他临睡前吻别道晚安，慢慢的他对我的问候做出了语言的回应。
润物无声,春风化雨——我做一名演讲稿教师
润物无声，春风化雨——我做一名演讲稿教师：大家好！我是某某学校的一名演讲稿教师，今天我想和大家分享的主题是“润物无声，春风化雨——我做一名演讲稿教师”。
演讲稿教学虽然是高中阶段的一个必修内容，但是学生却经常会觉得乏味、枯燥。
所以，作为一名演讲稿教师，我认为我的使命不仅仅是传授学生演讲技巧，更是要激发学生的兴趣，让他们在学习中充满激情，发挥个人的才华。
润物无声是我教学的第一要素。
教学要像润物无声的春雨，渗透学生的心灵，让学生自然而然地领略演讲的魅力。
我会通过设置情境、利用语言、搬运资料等方式让学生产生共鸣，这些细节处理常常才能让学生真正被感动。
春风化雨的演讲效果不亚于喊叫式的教育。
在教学过程中，我总是注重语言的温暖感，尊重学生的感情，尽可能地让他们产生舒适的课堂氛围，在舒适的环境下学生会更容易产生情感共鸣，从而更好地掌握知识点。
教学的效果不止于此，还在于具体的实践。
我会向学生演示最佳的演讲技巧，当然，也会让每一个学生更加深入地了解如何构建和陈述自己的演讲稿，尽可能地让每一个学生都能在自己的演讲过程中，充分释放自己的激情和才能。
再者，教学环境和教学方式的升级换代也是关键，我常常会利用智能化互动学习系统建立学生-教师-家长三方交流平台，让教育服务化趋势带动教学服务的矩形升级，使表达的时候，提高演讲在生活中的实际的应用，使学生的演讲活动与生活能够提供一个更加生动、丰富、多样化的交流平台，同时也提升教育教学的智能化、实效化进程。
我想用一句话来概括我的演讲：在如今的教育体系中，教育的目的是打造一代有眼光、有见识，同时有能力和表达自己思想观点的年轻人，而作为一名演讲稿教师，我将永远秉持“润物无声，春风化雨”的理念，不断推进教学模式的创新，以及激发孩子创新思考的个性化教育，培养学生创新思维的同时，也通往幸福。
谢谢大家！。
班主任我的育人小故事演讲比赛4篇
班主任我的育人小故事演讲比赛4篇班主任我的育人小故事演讲比赛4篇班主任我的育人小故事演讲比赛第1篇各位评委，各位老师：大家好！我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，这几年一直担任班主任工作。
在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。
时时提醒自己所有的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。
只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。
作为一名班主任，应用自己的.和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会亲其师，信其道.学生才能成为自己所期望的人。
同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。
现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。
在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。
每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得灿烂无比。
在学习上，有几个学生让我感到有些棘手，他们总是跟不上课。
每次测试，他们的成绩都在六七十分徘徊。
虽如此，我对他们也没有放弃。
因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。
我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针.一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！班主任我的育人小故事演讲比赛第2篇世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。
春风化雨润心无声演讲稿
春风化雨润心无声演讲稿春风化雨润心无声演讲稿范文（精选6篇）好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
在不断进步的时代，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，那么你有了解过演讲稿吗？以下是本店铺帮大家整理的春风化雨润心无声演讲稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
春风化雨润心无声演讲稿 1各位领导，老师：你们好，我要演讲的题目是：《春风化雨，润“心”无声》时光如梭，从我初踏教育岗位至今已有五年余光阴，作为教学新手，一路走来，感触颇深，收获不小，需要总结的东西也太多太多。
手执教鞭需要的是真才实学，成绩取得讲求的是实践的检验，教学骨干离不开问题与反思中千锤百炼，而要真正使教育质量得到提升、践行素质教育精神和实现自身专业的成长非得做教育事业上的“有心人”。
刚踏上三尺讲台时，我经常不由自主的采取满堂灌的教学模式，总担心学生不明白，总忘记自己应该是学生的引导者的角色。
处理课堂问题的方式漫无章法，一天下来，身心疲惫，心灰意冷，总觉得学生可气，自身委屈，收效甚微，翌日依然如故，事实也的确如此。
时间久了，学生的课堂参与度下降了，学生的学习兴趣减弱了，学生对我的评价也不如刚相识的时候高了。
我开始着急，已经自乱阵脚，毫无章法，效果是我的语文课平淡无味，我的工作热情备受打击。
慢慢的我坐下来静心思考，我的问题出在哪里？该怎么办？在与学生的交往中细微察觉，慢慢地我开始改变，开始思考问题的根源和解决问题的方法。
原来学生需要的不仅仅是老师对自己的期待，也需要更多的理解；需要的不仅仅是机械的管理，也需要更多的人文关怀。
我开始警惕自己要做到“四心”，即：自己多一些静心、留心和专心，给学生多一些信心。
在课堂教学中遇到干扰教学的突发事件时，首先提醒自己冷静、谨慎、敏锐，不可妄作决断，草率行事，然后再寻找时机采取恰当方式加以解决，为自己接下来所要采取的措施留有回旋的心理空间。
此为“静心”。
课堂上的问题呈现出来之后，发现教学方法的不足之时，就需要自己着手寻求解决问题的具体措施了。
班主任经验交流发言稿春风化雨润物无声
班主任经验交流发言稿春风化雨润物无声下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师演讲稿_润物无声
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个主题：润物无声。
这是一个关于教育、关于教师、关于我们每一位教育工作者的故事。
教育，是一种信仰，是一种责任，更是一种情怀。
教师，是播种者，是引路人，是孩子们成长道路上的守护者。
我们的使命，就是用爱心、用智慧、用汗水，为孩子们撑起一片蓝天，让他们在知识的海洋里遨游，在人生的道路上坚定前行。
“润物无声”，这个词语，让我想到了春天里的细雨。
春雨绵绵，悄无声息，却滋润着万物生长。
同样，我们的教育，也需要这样的润物无声，用无声的爱，去滋养孩子们的心灵，让他们在潜移默化中茁壮成长。
一、用爱心润物无声爱心，是教育的灵魂。
一个优秀的教师，首先要有一颗爱心。
爱心，可以化解孩子们的冷漠，可以温暖他们的心灵，可以让他们在困境中看到希望。
记得有一次，我教一个叫小明的学生。
小明性格内向，学习成绩一般，总是默默无闻地坐在教室的一角。
我发现后，主动与他交流，了解他的家庭情况、兴趣爱好。
我发现，小明其实很聪明，只是缺乏自信。
于是，我经常在课堂上鼓励他，让他参与课堂讨论，为他创造展示自己的机会。
渐渐地，小明的成绩提高了，人也变得开朗起来。
这个过程中，我用自己的爱心，滋润了小明的成长。
二、用智慧润物无声智慧，是教育的核心。
一个优秀的教师，要具备丰富的知识储备和教育教学能力。
我们要用智慧，去引导孩子们探索未知，去启迪他们的思维，去激发他们的潜能。
在我教过的学生中，有一个叫小红的女孩。
小红聪明伶俐，但总是因为缺乏自信而害怕发言。
为了帮助她克服这个心理障碍，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等。
在课堂上，我鼓励她勇敢地表达自己的观点，并给予她充分的肯定。
渐渐地，小红变得自信起来，成绩也有了显著提高。
这个过程中，我用自己的智慧，滋润了小红的心田。
三、用汗水润物无声汗水，是教育的结晶。
一个优秀的教师，要付出辛勤的努力，才能收获丰硕的果实。
我们要用汗水，去浇灌孩子们成长的土地，让他们在阳光下茁壮成长。
班主任演讲稿：我的育人故事——春风化雨润物无声
我的育人故事演讲稿一春风化雨，润物无声尊敬的各位老师大家好:今天我演讲的题目是：我的育人故事一春风化•雨，润物无声。
从刚开始工作至今，己经有五年的时光，五年说长不长说短也不短。
这五年期间我统共当了两年的班主任。
因为一开始我们学校有幼儿园, 所以我从幼儿园班主任开始，后来又当了一年的初中班主任。
在这个过程中我有很多的不足，但正是这些不足，让我不断的努力，在我的同事身上学到了很多的东西，虽然我现在还算不上一个优秀的班主任, 但是我对于育人这个工作有了一丝丝新的认识。
在我看来，育人不光是一个教授知识的过程，老师也不光是教书匠的身份。
他应该是授人以渔的过程。
当然这个渔不光包括学习方而的技巧和方法，还应该包括人格和价值观。
在我看来后者是更重要的。
幼儿园的班主任经验让我明口：老师这个职业应该比任何职业都要具备爱心、耐心、责任心。
每个孩子不管聪明与否都是天使，都是父母的宝贝，对于他们的家庭来说都是不可或缺的。
每个孩子都具有着不同的个性，不同的爱好。
有的孩子可能很听话，有的孩子却很顽皮。
但是作为老师应该一视同仁，对他们充满爱心。
真正受孩子喜欢的老师不是严厉的老师, 不是温柔的老师，不是漂亮的老师，而是真心实意喜欢孩子的老师爱孩子的老师。
现在很小的孩子都很聪明，老师对他爱与否他清清楚楚。
很多老师一开始肯定都是充满梦想充满爱的，久而久之随着时间的推移，各种各样不可避免的因素这种爱与梦想就越来越少。
这个时候我们就要培养我们的耐心，不但要对孩子充满耐心，还要对家长对社会充满耐心，我们始终要相信：一切都会变好的，一切都会变好的。
然后我们在耐心的找岀解决问题的方法，最后会发现真的是一切都会变好的!责任对任何职业的任何人都是必不可少的，在这个社会上只要人人都尽了自己的责任，那就没有什么好忧愁的了。
那么作为一个老师我们的责任就是教书育人。
在幼儿园教学期间，我印象最深的是：当时学校的老师严重紧缺，幼儿园侮个班只有一个老师，而且这个老师从早到晚都要守着孩子们，上厕所都要跑快一些。
春风化雨润物无声教师演讲稿
春风化雨润物无声教师演讲稿大家好！“好雨知时节，当春乃发生。
”正如这句诗所描绘的那样，春天的细雨，总是在最恰当的时机，轻轻地洒落在大地上，唤醒沉睡的生命。
而我们，有幸成为这春雨中的一份子，用我们的智慧和爱心，去滋润每一颗渴望成长的心灵。
今天，我站在这里，深感荣幸，因为我将与大家分享关于“春风化雨，润物无声”的教育理念。
在我们学校，有这样一位老师，她就像那春风一样，温柔而坚定。
她不仅教授知识，更传递着人生的智慧。
她就是我们的班主任——李老师。
记得有一次，班上的小丽因为家庭原因情绪低落，成绩也受到了影响。
李老师没有直接批评她，而是选择在课后与她谈心，了解她的困扰。
她用那细腻的话语，像春风拂面一样，让小丽感受到了温暖和力量。
在她的关心和帮助下，小丽逐渐走出了阴影，重拾了对生活的信心和学习的热情。
这就是春风化雨的力量，它能在不经意间，改变一个人的命运。
在我们身边，还有许多这样的老师。
他们或许没有惊天动地的壮举，也没有慷慨激昂的豪言，但他们用自己的行动，诠释着“润物无声”的教育真谛。
他们像细雨一样，悄无声息地滋润着我们的心田，让我们在成长的道路上充满力量。
当然，教育不仅仅是老师的责任，更是我们每一个人的责任。
作为学生，我们应该珍惜老师的付出，努力学习，不断进步。
只有这样，我们才能成为那被春雨滋润的万物之一，茁壮成长。
在这里，我想分享一个小故事。
有一次，班上的小明因为调皮捣蛋，经常惹老师生气。
但有一次，他在数学课上认真听讲，积极回答问题，得到了老师的表扬。
从那以后，他开始努力改变自己，变得懂事、好学。
这就是教育的力量，它能在潜移默化中，改变一个人的行为和态度。
各位同学，教育就像那春风化雨，它不需要华丽的言辞和夸张的表达，只需要我们用心去感受、去体会。
让我们珍惜每一次与老师的交流机会，用心聆听他们的教诲。
同时，也让我们用自己的行动去回报老师的辛勤付出，让他们的付出变得更有意义。
最后，我想用一句话来结束我的演讲：“教育是一场漫长的旅行，我们每个人都是旅行者。
春风化雨,润物无声——班主任工作汇报
春风化雨，润物无声——班主任工作汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我非常荣幸地在这里向大家汇报我作为班主任的工作经历。
在过去的几年里，我担任了多个班级的班主任，积累了丰富的经验，也收获了许多感悟。
今天，我将与大家分享这些宝贵的经验与心得，希望能对各位在班主任工作方面有所启示和帮助。
一、关爱学生，以心换心作为班主任，首先要用心去关爱每一个学生。
在我看来，教育不仅是传授知识的过程，更是师生情感交流的过程。
每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的思想、情感和需求。
作为班主任，我们要善于倾听学生的声音，了解他们的内心世界，关注他们的成长。
在关爱学生的过程中，我们也要注重方式方法，尊重学生的个性差异，做到因材施教。
二、营造良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。
作为班主任，我们要努力营造一个积极向上、团结友爱的班级环境。
首先，要制定明确的班级规章制度，规范学生的行为习惯，树立良好的班风。
其次，要注重班级文化建设，营造温馨、和谐的氛围。
例如，可以在教室布置一些激励性的标语，激发学生的斗志。
最后，要注重班级凝聚力建设，组织丰富多彩的班级活动，增强班级成员之间的友谊和信任。
三、关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
在当今社会，学生的心理问题越来越受到关注。
作为班主任，我们要关注学生的情绪变化、人际交往等方面的问题，及时与学生沟通交流，给予他们关心和支持。
同时，我们也要注重培养学生的心理素质，引导学生正确面对挫折和困难，增强他们的自信心和自尊心。
四、加强与家长沟通合作班主任要加强与家长之间的沟通合作，形成家校共育的良好局面。
家长是学生的第一任教师，他们的教育观念和方法对学生的成长具有重要影响。
作为班主任，我们要主动与家长保持联系，了解学生的家庭情况，向家长反馈学生的表现和进步，共同商讨教育对策。
同时，我们也要向家长宣传科学的教育理念和方法，帮助他们更好地教育子女。
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我的育人故事演讲稿
——春风化雨，润物无声
尊敬的各位老师大家好：
今天我演讲的题目是：我的育人故事——春风化雨，润物无声。
从刚开始工作至今，已经有五年的时光，五年说长不长说短也不短。
这五年期间我统共当了两年的班主任。
因为一开始我们学校有幼儿园，所以我从幼儿园班主任开始，后来又当了一年的初中班主任。
在这个过程中我有很多的不足，但正是这些不足，让我不断的努力，在我的同事身上学到了很多的东西，虽然我现在还算不上一个优秀的班主任，但是我对于育人这个工作有了一丝丝新的认识。
在我看来，育人不光是一个教授知识的过程，老师也不光是教书匠的身份。
他应该是授人以渔的过程。
当然这个渔不光包括学习方面的技巧和方法，还应该包括人格和价值观。
在我看来后者是更重要的。
幼儿园的班主任经验让我明白：老师这个职业应该比任何职业都要具备爱心、耐心、责任心。
每个孩子不管聪明与否都是天使，都是父母的宝贝，对于他们的家庭来说都是不可或缺的。
每个孩子都具有着不同的个性，不同的爱好。
有的孩子可能很听话，有的孩子却很顽皮。
但是作为老师应该一视同仁，对他们充满爱心。
真正受孩子喜欢的老师不是严厉的老师，不是温柔的老师，不是漂亮的老师，而是真心实意喜欢孩子的老师爱孩子的老师。
现在很小的孩子都很聪明，老师对他爱与否他清清楚楚。
很多老师一开始肯定都是充满梦想充满爱的，久而久之随着时间的推移，各种各样不可避免的因素这种爱与梦想就越来越少。
这个时候我们就要培养我们的耐心，不但要对孩子充满耐心，还要对家长对社会充满耐心，我们始终要相信：一切都会变好的，一切都会变好的。
然后我们在耐心的找出解决问题的方法，最后会发现真的是一切都会变好的！
责任对任何职业的任何人都是必不可少的，在这个社会上只要人人都尽了自己的责任，那就没有什么好忧愁的了。
那么作为一个老师我们的责任就是教书育人。
在幼儿园教学期间，我印象最深的是：当时学校的老师严重紧缺，幼儿园每个班只有一个老师，而且这个老师从早到晚都要守着孩子们，上厕所都要跑快一些。
有一回有个孩子上厕所不小心摔倒了，头摔在厕所的瓷砖上面，磕了一个很大的口子，缝了八针，虽然事后家长没有说什么责备的话，但是当时我就特别的自责。
觉得是自己没有尽到责任，要是自己再仔细些可能就不会有这种事情发生。
所以这件事情之后我就更加的小心谨慎了。
后来啊我没有教幼儿园，回到了我的专业，开始教起了初中，一直至今。
在这几年教初中的经验里，我觉得就是两个方面：言传和身教。
初中生已经是大孩子了，不再是三岁小孩。
他们有了自己的价值观、人生观、世界观。
虽然这些都还不成熟，还是初步形成阶段，但是我们已经不能忽视他的主观意识了。
所以这个时候我们就不仅要给
他讲道理，还要老师以自身我媒介，身体力行的教他们这些道理，给他们一个直观的感知。
现在很多孩子都听过很多道理，以他们的说法是耳朵都听起茧子了。
那么这是不是说我们就不用跟他们讲道理了呢？显然答案是否定的。
我认为我们应该改变讲道理的方式。
比如说将班级理练上墙，这个是个很好的办法，让他们天天都能见到这些理论，那么自然而然潜移默化的就深入了他们的心底，我朋友班上就是这么做的，而且效果也挺好。
另外一个比较好的方法就是将大道理融入到教学中，比如说我有时候上生物课可以延伸一些像：讲卫生，热爱生命，不吃垃圾食品······关于生活习惯和生命健康的大道理。
因为他们在学习知识的过程中，理解了这些道理的含义，所以他们更能够从内心区接受并且遵守这些道理。
有时候我上语文课的时候分析文中主人公形象时，我会让孩子们回想一下我们身边有没有这样的人，我们应不应该像他们一样。
这样子的道理讲得贴近生活更有说服力，孩子们接受起来也比较愉快。
身教着重强调的是老师的榜样作用。
很多时候孩子们不喜欢光是说的老师，而是喜欢边说边做的老师。
老师光是要求孩子们怎么做，而自己却不那样做，那么这样孩子们就会有意见。
所以平常我要求学生怎么做，我便会怎么做。
譬如：我要求他们不迟到，那我必定上课早早的去，这个方面我们校长就值得我学习，每次上课他都提前好几分钟在教室门外等着；我要求他们认真打扫卫生，那么我的办公室卫
生我就从来都是自己打扫；我要求他们认真跑操，我必定是在他们前面带着他们跑的，不管是阴天还是艳阳天······我觉得我是一个比较开明的老师，我们班上的孩子特别的喜欢打乒乓球，一到下课抢台子的时候跑的比被狗追还快，所以我从来都不拖堂，害怕他们的台子被占了。
我经常跟孩子们说：“学要认真的学，玩也要尽情的玩。
”有时候我还陪着他们一起玩耍，所以我跟孩子们的关系很好，他们大多数都比较喜欢我，在学习我教的两个科目的时候都非常的认真，学习起来心情也比较愉快，相应的成绩进步也比较快。
所以我觉得教育其实就像一句诗“春风化雨，润物无声”，教育就是一个潜移默化而又用心的一个漫长的过程，我们应该戒掉急躁冒进，而是踏踏实实的慢慢来。
以上就是我的一些育人故事和教育心得，说的不对的地方还请老师们能不吝赐教。