鸟简笔画

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《小乌鸦》幼儿园动物简笔画教案

《小乌鸦》幼儿园动物简笔画教案

《小乌鸦》幼儿园动物简笔画教

《小乌鸦》幼儿园动物简笔画教案
绘画意图:
走进儿童内心世界,观察幼儿所思所想,用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望,让他们头脑中有个鲜明清晰的形象,使之呼之欲来,内心产生创作的欲望。

激起幼儿学习美术的`兴趣。

绘画动物简介:
乌鸦又叫老鸪,嘴大喜欢鸣叫,性情凶猛。

杂食谷类、昆虫等,功大于过,属于益鸟。

是很多城市非常常见的鸟。

全身或大部分羽毛为乌黑色,故名。

多在树上营巢。

常成群结队且飞且鸣,声音嘶哑。

绘画年龄:
幼儿启蒙绘画。

绘画步骤图:
1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。

2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。

3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。

一只小乌鸦就画完了。

网站温馨提示:
让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣。

开启幼儿心灵的大门,不能有任何强制。

动物简笔画和简介

动物简笔画和简介

动物简笔画和简介》(一)野生动物、家禽简笔画1.大象:大象象是群居性动物,以家族为单位,由雌象做首领,每天活动的时间,行动路线,觅食地点,栖息场所等均听雌象指挥。

而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。

有时几个象群聚集起来,结成上百只大群。

俄罗斯彼尔姆市动物园一头名为“忠尼”的大象18日迎来了自己40岁的生日,从而成为世界上由动物园或马戏团豢养的最长寿的大象。

在哺乳动物中,最长寿的动物是大象,据说它能活六十到七十岁。

当然野生场合和人工饲养是不同的,前者的寿命短些。

据记载,哥拉帕格斯群岛的长寿象能活一百八十到二百岁。

2.刺猬:刺猬体肥矮,爪锐利,眼小,毛短,浑身有短而密的刺,遇敌害时能将身体卷曲成球状,将刺朝外,保护自己,夜间活动,以昆虫和蠕虫为主要食物,一晚上能吃掉200克的虫子,因此有利于农业消灭害虫,刺不能脱落,和豪猪不同。

最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬,广泛分布在欧洲、亚洲北部,在中国的北方和长江流域也分布很广,这种刺猬冬季冬眠。

刚出生时刺软眼盲。

刺猬一般能抵抗许多中毒物,但无法抵抗杀虫剂,有时因误食被杀虫剂杀死的虫子而中毒身亡,因为行动缓慢,有时会被高速行驶的车轧死。

刺猬的主要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。

因为虫子不够,它们开始搜巡蜗牛、蚯蚓和鸟蛋。

一般刺猬能成活4-7年,但作为宠物的据记载有成活达16年的。

3.野猪:偶蹄目猪科猪属的一种。

又称山猪。

体躯健壮,四肢粗短,头较长,耳小并直立,吻部突出似圆锥体,其顶端为裸露的软骨垫(也就是拱鼻);每脚有4趾,且硬蹄,仅中间2趾着地;尾巴细短;犬齿发达,雄性上犬齿外露,并向上翻转,呈獠牙状;野猪耳披有刚硬而稀疏的针毛,背脊鬃毛较长而硬;整个体色棕褐或灰黑色,因地区而略有差异。

4.松鼠:是哺乳纲啮齿目一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴。

与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。

松鼠一般体形细小,以草食性为主,食物主要是种子和果仁,部分物种会以昆虫和蔬菜为食,其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。

简笔画

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小学美术《小鸟》简笔画教案

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3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了小鸟的基本结构、简笔画技巧及其在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对小鸟简笔画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小鸟简笔画教学中,我发现学生们对观察小鸟的形态和特点非常感兴趣,他们在课堂上积极参与,提出了很多有趣的问题。这让我深感欣慰,也让我意识到教学过程中的一些值得反思的地方。
首先,我意识到导入新课的方式非常重要。通过提问学生们日常生活中的观察,成功引起了他们对课程内容的兴趣。在今后的教学中,我将继续注重导入的设计,力求激发学生的学习热情。
(1)掌握小鸟的基本结构:引导学生认识小鸟的头部、身体、翅膀、尾巴、腿和爪子等组成部分,理解各部分之间的关系。
举例:通过观察实际小鸟图片或模型,让学生了解小鸟的形态结构,强调身体各部分的比例和位置关系。
(2)运用简笔画技巧:教授学生如何运用直线、曲线、圆形等基本线条和图形,创作出生动形象的小鸟简笔画。
其次,在新课讲授环节,我发现学生们对于小鸟身体结构比例和简笔画技巧的掌握程度不一。针对这个问题,我采用了分步骤示范和指导的方法,帮助他们逐步突破难点。在以后的教学中,我还需要更加关注学生的个体差异,因材施教,提高他们的绘画技能。
此外,实践活动中的分组讨论和实验操作,让学生们充分动脑、动手,提高了他们的团队协作能力。但在这一环节,我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴,缺乏独立思考。因此,在后续教学中,我将加强对学生的引导,鼓励他们提出自己的观点和想法。

小学美术《大雁简笔画》教案

小学美术《大雁简笔画》教案
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是运用简洁的线条和图形描绘物体的一种绘画形式。它能够帮助我们快速抓住事物的特征,培养观察能力和创造力。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的大雁简笔画案例。这个案例展示了如何运用简单的线条和图形描绘出栩栩如生的大雁形象。
二、核心素养目标
小学美术《大雁简笔画》教案,依据新教材要求,从学科核心素养目标出发,设定以下目标:
1.观察与欣赏:培养学生观察大自然中鸟类的兴趣,学会从美术角度欣赏大雁的外形美,提高审美能力。
2.知识与技能:掌握大雁的基本外形特征和生活习性,运用简笔画技巧创作出具有表现力的大雁作品,提升绘画技能。
3.想象与创造:激发学生的想象力,鼓励他们在大雁简笔画创作中融入个人独特想法,发展创新思维。
4.学生小组讨论环节,同学们围绕“大雁简笔画在实际生活中的应用”展开讨论,提出了许多有趣的想法。作为教师,我在引导和启发学生的过程中,尽量让他们自主思考、发现问题。但从讨论成果来看,部分学生的思考深度仍有待提高。今后,我将进一步加强学生思辨能力的培养,引导他们深入挖掘问题本质。
5.总结回顾环节,学生对本节课所学内容有了较为全面的掌握。但在课后,我注意到部分学生对简笔画技巧的运用仍存在疑问。为了巩固学生的知识点,我计划在下一节课开始前,针对这些疑问进行简要回顾和讲解。
-举例:如何运用线条的粗细、长短、曲直表现大雁的动态和神情。
2.教学难点
(1)观察力的培Biblioteka :学生在观察大雁时,往往容易忽略细节部分,如羽毛的纹理、腿部的形状等,需要教师引导学生进行细致观察。
-举例:通过观察图片、实际观察等方式,让学生注意大雁羽毛的纹理和颜色变化。
(2)简笔画技巧的运用:学生在绘画过程中,可能会遇到线条不流畅、比例不协调等问题,需要教师指导并帮助学生突破这些难点。

和平鸽子图片简笔画

和平鸽子图片简笔画

和平鸽子图片简笔画和平鸽子图片简笔画导语:鸽子被当做和平的象征,人们用鸽子和橄榄枝来象征和平。

同时,由于和平鸽的形象十分美观、并且作图简单,因而和平鸽一直被当作简笔画的入门作画对象。

下面小编将为大家整理分享和平鸽的简笔画作品以及相关内容。

欢迎大家阅读。

和平鸽的简笔画图片简笔画的作画技巧A:选择角度、显示结构特点a、正视图:电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。

这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。

房屋除屋顶外,体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。

这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。

b、侧视图:脊椎动物由一要脊连接头尾,横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身,各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。

从侧面看十分明显,同样,各种车辆的外部结构特点,主要体现在车头、车厢和车轮,画出其横式侧视图,能全面显示各部分的结构特点。

c、俯视图:炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上,画出它们的俯视图易于辨识。

d、周视图:球体的外轮廓在任何角度都呈圆形,圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中,各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。

灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物,也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成,画这些物体一般不必选择角度。

如果它们被横置或斜置,即轴线不垂直于地面,则不同角度会有不同的透视变化,应取轴线平行于画面的角度。

B:抓住细节,突出个性特点同类或类似物体的形象差异,一般主要体现在局部的细节上。

如:驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物,整体结构无大差异。

主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小,粗细与长短的`不同,写生时要注意发现并强化差异,以突出各自的个性特点。

物体的细节特点,表现不一,有的明显,有的则不大明显,写生应通过比较,同中求异,并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。

小鸟简笔画图片欣赏_小朋友怎么画小鸟

小鸟简笔画图片欣赏_小朋友怎么画小鸟

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很多小朋友都喜欢画简笔画,比如一些动物。

因为简笔画是孩子学画画的入门基础。

画简笔画,往往也需要一个临摹样品,关于小鸟的简笔画有哪些呢?今天小编在这里给大家带来小鸟简笔画图片欣赏,希望对大家有所帮助!
小鸟相关的童话故事:一只小鸟
作者 /冰心
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨,它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。

它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着—
这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。

它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。

它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。

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