唱歌课合唱《摇篮曲》教案
歌曲《摇篮曲》音乐教案【优秀6篇】
歌曲《摇篮曲》音乐教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!歌曲《摇篮曲》音乐教案【优秀6篇】作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
歌曲《摇篮曲》教案
歌曲《摇篮曲》教案歌曲《摇篮曲》教案一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。
- 学生能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
- 学生能够理解歌曲所表达的情感和意境。
2. 过程与方法目标 - 通过聆听、模仿、演唱等方式，引导学生学习歌曲。
- 通过分析歌曲的节奏、旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的情感和意境。
- 通过创设情境、角色扮演等方式，让学生感受歌曲所表达的情感和意境。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对母亲的感激之情，激发学生对家庭的热爱之情。
- 培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的音乐素养。
- 培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的综合素质。
教学难点：理解教学重点：用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 教学难点二、教学重难点 1. 教学重点歌曲所表达的情感和意境，感受歌曲的艺术魅力。
演示法：通过教师的示范演讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识，让学生对歌曲有初步的了解。
2. 演示法三、教学方法 1. 讲授法练习法：让学生通过反复练习演唱、演奏等方式，掌握歌曲的技巧唱、演奏等方式，让学生更加直观地感受歌曲的魅力。
3. 练习法欣赏法：让学生欣和表现方法。
4. 讨论法讨论法：组织学生讨论歌曲的主题、情感等内容，让学生更加深入地理解歌曲的内涵。
5. 欣赏法赏其他优秀的音乐作品，拓展学生的音乐视野和音乐素养。
四、教学过程 1. 导入导入：播放一段轻柔、优美的音乐，让学生感受音乐的氛围。
然后提问学生：“你们听过这首音乐吗？它给你讲授：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知带来了什么样的感受？”引导学生回忆自己的生活经验，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授练习：让学生通识，让学生对歌曲有初步的了解。
可以通过播放歌曲的音频或视频，让学生更加直观地感受歌曲的魅力。
3. 练习过反复练习演唱、演奏等方式，掌握歌曲的技巧和表现方法。
——摇篮曲-湘文艺版《歌唱》教案
摇篮曲-湘文艺版《歌唱》教案一、教学目标1.让学生了解湖南文艺版《歌唱》教材中的《摇篮曲》一课，理解课文的意义和主题。
2.提高学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
3.培养学生的音乐表现能力，让学生通过歌唱表达自己的情感。
4.发扬集体合作精神，让学生在交流合作中体验快乐、获得成长。
二、教学重点1.理解课文内容，领悟音乐意境。
2.学习歌曲的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏和气息。
3.提高音乐表现能力，发挥个人独唱和合唱的优势。
三、教学难点1.学生在音乐表现中如何自由发挥，表达情感。
2.学生在合唱过程中如何保持节奏和协调整齐。
四、教学方法1.课堂听、唱、做、评结合，让学生在轻松活泼的音乐活动中，学习与表达音乐知识和音乐情感。
2.教学过程中尽量使用同步歌唱、分组合唱等形式，让学生积极主动参与，增强合作精神。
3.鼓励学生结合自己的实际经验，个性化地进行音乐表现，给予语言及简单的肢体引导。
五、教学过程第一节：导入1.教师播放《摇篮曲》，让学生聆听，感受音乐的美妙。
2.按照课前教学计划，让学生谈论自己对音乐的认识及从音乐中获得的快乐和情感。
3.通过互动交流，逐步引出本课的主题及基本要求。
第二节：课文阅读学习课本第58页《摇篮曲》课文，并进行分析和讨论。
1.学生自主朗读、合作朗读、全班齐读，营造阅读氛围。
2.逐一解释课文中的生词、词组和习惯用语。
3.分析歌词，理解歌曲的含义和意境。
第三节：唱歌训练1.教师示范歌曲，鼓励学生跟随唱，初步掌握歌曲的节奏和气息。
2.分组合唱，让学生在积极的音乐氛围中提高音乐表现能力和协作意识。
3.针对合唱中存在的问题，进行简单的修正和调整，确保歌曲的和谐和美妙。
第四节：表演练习1.学生分小组，自主选择一首喜欢的歌曲，进行表演练习，互相交流、评价。
2.教师定期组织全班交流展示，鼓励学生展示自己的音乐才能和表演能力，增强集体荣誉感。
六、教学评价1.学生对本节课的学习情况和音乐氛围进行评价，让学生自我反思、总结。
摇篮曲教案(优秀8篇)
摇篮曲教案（优秀8篇）《摇篮曲》音乐教案篇一活动名称：《摇篮曲》活动目标：1、欣赏音乐，让幼儿感受乐曲安静、舒缓的音乐风格。
2、学唱歌曲，引导幼儿体会歌词含义，感受音乐的优美。
3、借助音乐情景展开想象，引导幼儿体验放松、倾听、互动的乐趣。
活动准备：音乐、幻灯片、娃娃、场地。
活动过程：一、感受音乐《进行曲》。
1、听音乐《小小解放军》踏步进入教室坐好。
2、说一说，听过这首乐曲之后的感受。
二、体验音乐。
播放宝宝哭声，请幼儿一起做摇一摇、搂一搂、亲一亲的动作体验音乐的轻柔感受。
三、感受《摇篮曲》。
倾听音乐第一遍，教师提问：“听过音乐之后的感受。
”教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱歌曲。
复习歌曲，幼儿随音乐歌唱歌曲。
四、感受体验。
1、教师和幼儿一同《摇篮曲》的曲式风格特点。
2、放松、倾听、欣赏乐曲。
《摇篮曲》音乐教案篇二通过学习歌曲，让幼儿感受摇篮曲温馨优美的意境，并能用肢体语言表达旋律的舒缓流畅，充分感受摇篮曲的美。
活动目标1、感受摇篮曲温馨优美的意境，运用肢体语言表达旋律的舒缓流畅。
2、根据音乐展开联想，回忆小时候妈妈对自己的呵护，感受妈妈的爱。
3、尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
活动难点尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
难点剖析用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，是需要幼儿切身体验感受的，教师需要适时合理的引导，让幼儿感受到这样的情境。
在填词方面可以让幼儿分段填唱，这样幼儿又容易掌握些。
活动准备磁带，录音机。
活动过程教学策略创意说明一、欣赏音乐。
1、倾听音乐，说说音乐带给你怎样的感受？2、用肢体语言表现音乐意境。
二、根据音乐展开联想。
1、这段音乐让你想到了什么？2、你的妈妈有没有给你唱过摇篮曲？是怎么唱的？3、谁能跟着音乐来表演一下。
三、扮演角色，合作表演1、幼儿自由结伴，分别扮演妈妈和宝宝，随音乐用肢体语言来表现。
2、用提问引导幼儿评价自己的肢体表现。
《摇篮曲》音乐教案
《摇篮曲》音乐教案《摇篮曲》音乐教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《摇篮曲》音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《摇篮曲》音乐教案1活动目标：1．感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围。
2．学习用轻柔的声音演唱歌曲。
活动准备：1．脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。
2．男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，教师面前也如此。
活动过程：一、在游戏情景中产生学习的欲望1．情景导入。
师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。
师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。
不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。
2．清唱《小宝宝睡着了》。
(教师慈爱地清唱摇篮曲，边唱边根据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。
)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。
我刚才哄宝宝睡觉唱的是什么歌?师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就慢慢睡着了。
为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲?二、学习歌曲，感受三拍子的节奏1．引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。
妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。
)老师刚才唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?(幼儿回答后，教师边唱边拍，一开始手抬得高，后面手抬得低；一开始拍得重，后面拍得轻。
)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。
(教师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。
)2．引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。
刚才你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。
是的，摇篮曲有好多。
刚才老师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。
现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。
摇篮曲幼儿教案6篇
摇篮曲幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摇篮曲》教案设计
《摇篮曲》教案设计摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。
描写摇篮摆动的节奏，近似船歌，以中等速度的拍最为常见。
下面是店铺为大家整理的大班音乐课《摇篮曲》的7优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《摇篮曲》教案设计篇一教学目标：1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。
2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。
教学准备：1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。
2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
教学重点：引导幼儿说出歌词大意。
感受两首乐曲的不同性质。
教学过程：一、幼儿抱娃娃进活动室。
1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀?2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。
二、欣赏“摇篮曲”。
1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听..….2、播放“摇篮曲”(第一遍)，幼儿欣赏、感受。
3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗?(睡着了)那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗?4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。
5、再次欣赏(第二遍)，我们来听听摇篮曲里唱了些什么?6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么?鼓励幼儿跟着一起哼唱。
幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美。
三、表演“摇篮曲”。
1、师播放“娃娃哭声”：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧。
2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。
请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。
3、集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后(即歌曲结束后)提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡!四、复习歌曲“不要妈妈抱”。
师：你们的娃娃还小，需要别人抱。
歌曲《摇篮曲》音乐教案(优秀7篇)
歌曲《摇篮曲》音乐教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、年级：高二合唱队
二、教学目标：
(1)培养学生自主排练合唱能力;
(2) 使学生能用气息支持下轻柔的声音，按歌曲形象要求，熟练地
演唱这首经典的合唱作品，充分地感受摇篮曲的甜美、温和艺术风格，享受合唱所带来的美妙乐趣；激发学生学习音乐的浓厚兴趣。
三、教学重点、难点：
(1)柔和的音色与气息控制；
(2)各部音色的统一、声部的平衡；
(3)有表情地用优美的声音呈现《摇篮曲》的艺术形象。
四、教学用具：录音机、钢琴。
五、教学过程：
1.导入新课：
引导学生听一首轻音乐曲（《摇篮曲》），提问学生谈谈对音乐的整体感受，导入摇篮曲。
教师归纳总结：
《摇篮曲》：又称催眠曲，是一种节奏摇荡、情意绵绵、形式简单的短小歌曲。
他主要表现母爱的伟大，也常勾起人们对幼年的向往。
今天我们要排练的合唱曲目就是勃拉姆斯的四声部合唱曲——《摇篮曲》，刚才大家所听到的就是由这首作品所改编的轻音乐。
2.聆听歌曲：
(1)简介作品，欣赏范唱录音，使学生了解歌曲的基本形象与主要风格，
激发兴趣。
《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯1868年为汉堡女子合唱团的成员——法柏夫人而创作，后被改变为钢琴、小提琴等器乐独奏和合唱曲，并广泛流传于世界各地。
歌曲采用切分音的伴奏形式表现了母亲拍着孩子安睡的律动，其恬静、优美、朴实、温和的旋律充满了母亲对孩子的抚爱和期望。
歌曲采用F大调、行板、3/4拍，歌曲的前半段（1-9小节）简朴的主题，充满了温和安详的情绪，表现了母亲深挚的怜爱。
3\433∣5．3 3∣5—35∣i7．6∣6 5 23∣4 2 23∣4—24∣76 5 7∣1.
歌曲后半段的两句以上行的八度，充满了希望与憧憬的情绪。
3\411∣i—64∣5 —31∣4 5 6∣5 —11∣i —64∣5 -31∣454
3 2∣1-
(2)教师弹琴分别范唱每个声部,引导学生聆听,使各声部目的更为鲜明,
进一步加深对作品织体的理解.指出每个声部的重难点。
3.学唱歌曲:
(1)发声练习：
第一条：5 — |54 32|1 — ||
yu
要求：保持吸气状态，轻吹的感觉唱yu,要柔和松动、连贯舒展，做好气息控制。
第二条：11 |i — 64 |5—31|454 3 2|1 —||
lǖ lǖlǖlǖlǖ lǖlǖlǖ
要求：气息支撑轻柔转动的声音，位置要高，喉头放下口腔要放松，咬字要清晰，吐字要圆润自如，轻柔连贯。
(2)唱谱和唱词：
要求：各声部分开练习，由声部长负责，先视唱曲谱，熟练后逐渐填词演唱，教师分部检查，注意以下几点：
A:音准节奏准确无误，尤其是A声部的b7;
B:按呼吸记号分清乐句;
C:按3\4拍子强弱关系体会摇篮的晃动。
D:尽可能地表现歌曲情绪。
（3）合唱排练：
四个声部合练，主要包括：唱谱、唱lü和唱歌词的合练，用和弦音响作为钢琴起音，让大家在和弦音响中去找到自己应唱的音高，在音量上适当运用pp或mp去唱,以使学生听觉敏锐起来，培养学生的听音能力。
随着排练不断熟练，在学生对作品有了一些轮廓性了解的基础上，教师要不断深入地启发引导学生对歌曲形象进行理解表现。
注意以下几点：
A：乐句连贯、起伏柔和；
B：气息支点控制，音色轻柔甜美、但不虚不飘；
C：八度大跳要求高位置的声音意识先到，声音要有拉力、有支点和弹性，要流动伸展；
D：声部要平衡，声音表现与指挥手势要协调统一。
四、完整作品呈现：
教师伴奏，学生指挥，完整有表情地展示摇篮曲的艺术形象，教师指出问题，课下加强熟练，校艺术节上汇报演出。