部编八下语文24 《唐诗三首》课后习题参考答案

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第24课《唐诗三首》(练习)八年级语文下册(部编版)(解析版)

第24课《唐诗三首》(练习)八年级语文下册(部编版)(解析版)

第24课唐诗三首一、基础与巩固1.给下面加点字注音。

风怒号.()沉塘坳.()布衾.()突兀.()辗.冰辙()口称敕.()叱.牛()纱绫.()【答案】háoào qīn wùniăn chìchìlíng【详解】本题考查学生对字音的掌握情况。

这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是易错字的读音和多音字。

注意“号”“衾”“辗”等易错读音。

2.解释下列各句中的加点词语。

(1)高者挂罥.长林梢()(2)秋天漠漠向.昏黑()(3)大庇.天下寒士俱欢颜()(4)何时眼前突兀..见此屋()(5)伐薪.烧炭南山中()(6)卖炭得钱何所营.()(7)回车叱.牛牵向北()(8)宫使驱将惜.不得()【答案】挂结接近遮盖高耸的样子木柴谋求、需求吆喝吝惜【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。

本题需要注意的词语是:突兀:高耸的样子。

3.补充句子(1)翩翩两骑来是谁?________。

(2)夜来城外一尺雪,________。

(3)半匹红纱一丈绫,________。

(4)________,秋天漠漠向昏黑。

(5)自经丧乱少睡眠,________!(6)在《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是“________,________”。

(7)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,词约意丰,概括诗人长期以来贫困生活的句子是________,________。

(8)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是:________,________!(9)《卖炭翁》中饱含怜惜之情,体悟卖炭老人之忧的语句是:________,________。

(10)《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是:________,________。

部编版语文八下24《唐诗三首》练习及解析

部编版语文八下24《唐诗三首》练习及解析

部编版语文八下24《唐诗三首》练习及解析一、单选题(本大题共4小题,共8.0分)1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A. 既已/知吾/知之/而问我B. 是故/学/然后/知不足C. 食马者/不知/其能千里/而食也D. 大庇/天下寒士/俱欢颜2.表述有误的一项是()A. “汗青”特指史册;“桑梓”指家乡;“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。

B. “扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。

C. 《论语》《乡愁》《端午的鸭蛋》《变色龙》的作者分别是孔子、余光中、汪曾祺、契科夫。

D. 《石壕吏》是杜甫《三吏》之一;王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”;“五行”即水火木金土。

3.下列诗歌理解错误..的一项是()A. 《石壕吏》是一首叙事诗,明写老妇,暗写差吏B. 《又呈吴郎》中诗人对吴郎禁止西邻寡妇打枣予以严厉指责,并点明了造成寡妇穷困的原因是横征暴敛和连年战乱C. 《登岳阳楼》中诗人把个人命运和国家前途联系在一起,意境深远,情怀浩然D. 《卖炭翁》是一首讽喻诗,揭露、批判了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,也表达了对劳动人民的深切同情4.下列关于文学常识的表述,正确的一项是:()A. “铭”,刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字,一般文辞精炼、讲究押韵。

后来成为一种文体,如刘禹锡的《陋室铭》。

文中的主旨句是“何陋之有?”。

B. 鲁迅,原名周树人,伟大的文学家、思想家、革命家。

我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。

C. 新闻又称为消息,其主要特点是用事实说话,内容真实准确,报道迅速及时。

一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。

D. 杜甫的诗“三吏”“三别”,真实的反应了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦,以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中的一首。

二、填空题(本大题共1小题,共4.0分)5.填空。

第24课唐诗三首《卖炭翁》 部编版语文八年级下册

第24课唐诗三首《卖炭翁》 部编版语文八年级下册

观刈麦
【白居易】 田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。 复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。 今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。 念此私自愧,尽日不能忘。
使人怜悯。
身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱
希望。
天亮。 同“碾”,压。
愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
困倦,疲乏。
车轮滚过地面 碾出的痕迹。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
城市中划定的集中进行交易的场所。唐代 长安有东西两市,各有东西南北四门。
骑马的人。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手
4.“牛困人饥日已高”写出了哪些内容?
作者不写雪地赶车行走的整个过程,只用七 个字,就把路远、车重、雪厚、人苦全部托出。 至此,作者笔墨暂时收住,木炭能不能卖出,是 老翁悬心的事,也是读者迫切想知道的结果。
5.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了 宫使怎样的形象?
“翩翩”,轻快的样子。这里 表现了宫使得意忘形,骄横无理的 样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨 形象形成了鲜明的对比,揭露了唐 代“宫市”的罪恶。
皇宫所需的物品,本来由官吏采买。中唐时期,宦 官专权,横行无忌,连这种采购权也抓了过去,常 有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊,以低 价强购货物,甚至不给分文,还勒索“进奉”的 “门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”,实际是 一种公开的掠夺。诗人有感于此,写下本诗。
宫市解析
旧事:宫中有要市外物,令官 吏主之,与人为市,随给其直。
第四节:广厦千万间:理想。诗人跳出了个人 的圈子,表现了对天下寒士的无限关怀。

部编版八年级下册语文课课练--24唐诗三首(附答案)

部编版八年级下册语文课课练--24唐诗三首(附答案)

C.一车炭 ,千余斤 ,宫使驱将惜不得。 译文 :一车的炭 ,一千多斤 ,太监差役们硬是要赶着走 ,老翁是百般不舍。
D.吾庐独破受冻死亦足 ! 译文 :虽然唯独吹破了我的茅屋 ,自己受冻而死就足够了 !
5.按要求填空。
(1) 《石壕吏》中表明差役凶暴、老妇凄苦的诗句是
:

,
。”
(2) 《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句诗是
) )
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2.下列加点词意思相同的一项是 ( ) A. 高者挂罥长.林梢 长.夜沾湿何由彻 B.卷我屋上三.重茅 三.人行 ,必有我师焉 C.八月秋高.风怒号 高.者挂罥长林梢 D.下.者飘转沉塘坳 大庇天下.寒士俱欢颜
3.下列各项中 ,朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A 唇焦口燥 /呼不得山雨
翁卷
一夜满林星月白 ,亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急 ,知是他山落雨来。
10.本诗描绘了哪两幅画面 ?请结合所绘内容概括作答。
11.同样表现雨的猛烈 ,本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同 析。
?请结合诗歌 ,简要分
(二 )阅读下面这首唐诗 ,完成第 12~13 题。 晴①
杜甫 久雨巫山暗 ,新晴锦绣文 ②。
2.B 解析 “三”都表示多数。 A 项,高 /指时间长。 C 项 ,表示程度 ,深 /上下距离大。 D 项,下面 ,低 /表示 一定范围。
3.D 解析 正确朗读节奏划分应为 :吾庐 /独破 /受冻 /死 /亦足。 4.D 解析 D 项的正确翻译应为 :“即使唯独我的茅屋被吹破 ,自己受冻而死也甘心 !”
() ;一阵杜鹃啼 ,
起,

①就猛然间惊醒了一山桃花

部编八下语文24 《唐诗三首》课后习题参考答案

部编八下语文24 《唐诗三首》课后习题参考答案

部编八下语文24 《唐诗三首》课后习题
参考答案
一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》都是XXX在
“安史之乱”中的名作,表达了诗人对战争的控诉和对民生疾苦
的关怀。

不同的是,《石壕吏》只是客观地叙述,没有直接表露情感和态度;而《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭遇,最后结尾处借助议论和抒情升华。

通过分析这两种写法,我们可以发现,《石壕吏》采用“让事实说话”的形式,既朴实简练,又融入了诗人的情感倾向,给读者留下了更广阔的想象空间,具有更强的艺术感染力;而《茅屋为秋风所破歌》则通过个人遭遇,引起读者的共鸣,最后借助议论和抒情升华,更加深刻地表达了诗人的情感和态度。

二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事,反映了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物的社会现实。

通过对卖炭翁的劳苦过程、宫使夺炭的描写,对卖炭翁精练传神的肖像描写和反常、矛盾的心理描写,以及对“宫使”横行霸道的丑恶行径的描写,诗人表达了对统治
阶层罪恶的揭露和控诉,对劳动人民的深切同情。

这种揭露和
控诉,反映了当时社会的黑暗和不公,也表现了诗人的强烈情感和态度。

三、这三首诗中都有许多精彩的描写,如《石壕吏》中对老妇“致词”的描写,通过老妇的诉说,展现了当时人民的苦难和不满;《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写,生动地表现了诗人的遭遇和生活境况;《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写,传神地表现了卖炭翁的形象和内心世界。

这些描写都充满了情感和生命力,使诗歌更加生动、形象,也更容易引起读者的共鸣和感动。

24唐诗三首选择题及答案【2021部编版八下】

24唐诗三首选择题及答案【2021部编版八下】

24唐诗三首选择题及答案【2021部编版八下】《唐诗三首》赏析选择题及答案【部编版八下】24.唐诗三首一、石壕吏一、《石壕吏》杜甫【原诗】暮投石壕村,有吏夜捉人。

老翁逾墙走,老妇出门看。

吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。

一男附书至,二男新战死。

存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。

有孙母未去,出入无完裙。

老妪力虽衰,请从吏夜归。

急应河阳役,犹得备晨炊。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。

天明登前途,独与老翁别。

【赏析选择题】1.对《石壕吏》赏析不正确的一项()A.诗歌内容的核心是"捉人"全诗是以时间先后为顺序来叙述的。

B.诗歌在深刻揭露黑暗残暴的兵役制度的同时,也表现了人们那种坚韧的爱国精神。

C.这是一首叙事诗.该是虽然没有运用抒情和议论,但故事情节记叙比较完整,场面描写和细节描写自然真实。

D.“吏呼一何怒,妇啼一何苦”这两句极其概括极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾.两个“一何”渲染出差吏如狼似虎的蛮横气势。

2.关于《石壕吏》一诗中作者的感情,理解最恰当的是()A.流露了对老妇人一家的同情。

B.对战乱中人民苦难的同情与关注。

C.对老妇人一家的痛楚感到悲痛。

二、茅屋为秋风所破歌/杜甫三、卖炭翁/白居易D.表达了对蛮横官吏的激烈愤慨。

3.对对《石壕吏》评析不恰当的一项的是()A.第一句写捉人的差役趁着天亮向石壕村急奔而来。

B.第二句交代故事的发生,预示着将有一场灾难降临。

C.第二句写老翁逃跑遁迹,老妇出门周旋。

D.第三句反映了“安史之乱”时人民深受被征兵之苦的情形。

4.关于《石壕吏》的说法错误的选项是()A.“有吏夜捉人”一句,是全篇的提纲,以下情节,都从这里生发出来。

B.“一呼”、“一啼”、“一怒”、“一苦”,形成了强烈的对照;两个状语“一何”,加重了感情色彩,渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势,并为老妇人以下的诉说制造出悲愤的气氛。

C.“存者且偷生,死者长已矣!”处境已经充足悲惨,她很但愿以此赢得县吏的同情,高抬贵手。

统编版语文 八年级下册 24 唐诗三首 课后练习题

统编版语文 八年级下册 24 唐诗三首 课后练习题

一、选择题1. 对诗文理解不正确的一项是()卖炭翁卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。

一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

A.这首叙事诗通过卖炭翁被剥削、压迫的故事,揭露了“宫市”的掠夺本质,表达了诗人对劳动人民的深切同情。

B.“可怜身上衣正单,心忧炭贱怨天寒。

”这是脍炙人口的名句。

诗人用“可怜”两字倾注了无限同情,催人泪下。

“身上衣正单”,自然希望天暖,因此卖炭翁埋怨天气寒冷。

C.诗歌第二节中连用“手把”“口称”“回”“叱”“牵”一连串动词,将“宫使”仗势欺人、凶残霸道的嘴脸刻画得淋漓尽致。

D.诗人在结尾没有直接议论抒情,而是将其蕴含在对情节的叙述中,因此更深沉含蓄,令人深思、回味。

2. 下列对杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗的赏析,不恰当的一项是()茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!A.“风怒号”运用拟人手法写出秋风声势之盛。

“卷”“飞”“渡”“洒”“挂”等动词组成了一幅鲜明的秋风怒号图,渲染了凄苦的氛围,衬托出诗人内心的痛苦。

B.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”写风定云起,天色昏暗的情景,不言大雨,却给人以大雨将至的压抑之感,烘托诗人愁苦的心境。

C.“自经丧乱少睡眠”一句由个人扩展到时局,表达了诗人对安史之乱以来国家和人民的忧思之情。

部编语文八年级下册24《唐诗三首》(课后解析)含答案

部编语文八年级下册24《唐诗三首》(课后解析)含答案

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!24《唐诗三首》(课后解析)一、参考答案:第一节:写茅屋为秋风所破的情景。

第二节:写茅草被顽童抱去和诗人的叹息。

第三节:写大雨中诗人长夜沾湿的苦痛,彻夜难眠。

第四节:写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想。

这首诗蕴含着诗人忧国忧民的思想感情,表现了诗人关心人民疾苦的胸怀和崇高的理想。

解析:在理解诗歌的基础上,抓住关键词句概括内容,体会作者的思想感情。

二、参考答案:《卖炭翁》讲述了一个卖炭老人艰难谋生的故事。

通过写卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的腐败本质,统治者对人民的强行掠夺,讽刺了当时腐败的社会现实。

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部编版八年级下册语文
24 《唐诗三首》课后习题参考答案
一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在“安史之乱”中的名作,表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀,但具体的写作手法有所不同。

《石壕吏》只是“客观”地叙述,并无情感、态度的直接表露;《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭际,结尾处借助议论和抒情升华。

试结合作品分析这两种写法的表达效果。

参考答案:《石壕吏》:诗人以旁观者的身份,通过记叙的方式对诗中典型人物老妇的言行进行了客观的呈现。

整个故事的情节是在诗人屏息凝神的倾听中进行的。

老妇的诉说,完全是给“捉人”的差役听的,差役当时的反应诗人一字没写,但从老妇的倾诉之中可以想象出差役当时的凶狠蛮横以及对老妇的呵叱追问。

诗人采用这种“让事实说话”的形式,既使诗歌语言朴实简练,又在客观记叙中融入了自己的情感倾向,同时给读者留下了更为广阔的想象空间,具有更强的艺术感染力。

《茅屋为秋风所破歌》:这首诗写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历,这个事件本身可以生发出许多不同的主题,但诗人并未停留于对自身遭遇不幸的描述,而是推己及人,联想要为天下寒士谋取温饱,从而体现了一种博大的胸怀。

不借助议论和抒情的表达方式,读者是无法感受到的。

二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事,从中可以看出当时怎样的社会现实?诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的?
参考答案:作者通过对卖炭翁烧炭、运炭、卖炭的劳苦过程的叙写,对“宫使”夺炭这一场景的记叙,对卖炭翁精练传神的肖像描写和反常、矛盾的心理描写,以及对“宫使”横行霸道的丑恶行径的描写,表达了对统治阶层罪恶的揭露和控诉,对劳动人民的深切同情。

揭露了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物的社会现实。

三、这三首诗中都有不少精彩的描写,如《石壕吏》中对老妇“致词”的描写,《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写,《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写。

试结合具体诗句做简要分析。

参考答案:“三男邺城戍。

一男附书至,二男新战死”:这三句诗分别用一个数字简练直白地表明了家中男丁全都被迫从军的状况,其中两个刚刚战死。

一个“新”字既写出了战争的频繁,又写出了统治阶层的残暴,表现了战乱给人民带来的极大灾难和痛苦。

“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”:“风怒号”,以拟人化的手法,写出秋风声势之盛;“卷我屋上三重茅”,写出狂风威力之大。

这些动态描写,惊心动魄。

“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”:写风定云起、天色昏暗的情景,给人以压抑之感;不言大雨,而大雨迫至。

“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”:写被子破烂冰冷、屋漏湿冷,透出一个“寒”字,令人悲悯;又以“娇儿恶卧”映衬其间,更觉苦寒不堪。

“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”:这一肖像描写,把卖炭老人灰尘满面、十指熏黑的形象刻画得极为生动传神。

两鬓花白与“十指黑”的对比,突出其年高与劳苦,让人为之心酸。

“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”:这是对卖炭老人心理活动的描写,身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比,“心忧炭贱”又使之完全可以理解,读之催人泪下。

“晓驾炭车辗冰辙”:这一动作描写,写出卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛,画面感颇强,读之如在目前。

四、背诵这三首诗。

点拨:要在理解的基础上背诵。

背诵时可以分段、分层帮助记忆,如《卖炭翁》可按照“伐薪烧炭—辗冰运炭—宫使抢炭”的顺序来记忆。

五、任选一首诗,发挥想象,增加一些细节,改写成一则小故事。

参考答案:【示例】《卖炭翁》改写
寒冬,长安城外郊区,终南山上。

山间的小路旁,一间破茅草屋孤零零地立在寒风之中。

一个老翁面无表情地烧着炭……
花白的头发像冷风里的枯草,那被炭火熏黑了的沾满了灰尘的额头上,皱纹又深又密;十个手指满是裂口,乌黑发紫,手掌布满老茧……狂怒的寒风四处乱窜,终南山上的树木被刮得东摇西晃。

狂风不时地从茅草屋的缝隙中窜进去,发出“呼呼”的凄厉啸声。

“吃的穿的都要靠这些炭了,天再冷些吧……”老翁在心里叹息。

夜里,鹅毛般的大雪从空中飘落下来……老翁从床上爬了起来,看到外面被冰雪覆盖的大地,顿时喜上眉梢。

“老天爷啊,你真是有眼啊。

今天我的炭终于可以卖个好价钱了。

”怀着美好的希望,老翁赶着牛车离开了自己的茅屋,踏上了艰难的行程。

等到老翁赶到集市的南门外,太阳已经升得老高。

那头老牛“哼哧哼哧”直喘着粗气,老翁也已饿得快不行了。

远处,两个穿着华丽锦缎,骑着高头大马的人向集市疾驰而来。

只见一个穿黄衣的宦官,高举公文,大声吆喝道:“皇上有旨,宫廷采购,……违令者,斩!”“喂,老头儿,这车炭,宫廷要了。

”说着命令老翁掉转车头,向宫廷方向驶去。

一车千余斤的炭就换来了半匹红纱一丈绫。

“这日子怎么过啊?”老翁不禁老泪纵横……。

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