无机及分析化学实验指导书(精)
无机及分析化学实验指导书(精)
无机及分析化学实验指导书公共化学教学部编重庆邮电学院生物信息学院2002 年7 月16 日化学是一门以实验为基础的学科，许多化学理论和规律是对大量实验资料进行分析、括、综合、总结而成的。
实验又为理论的完善和发展提供了依据。
无机及分析化学实验是学习化学课程的学生必修的一门基础实验课。
通过实验学习无机及分析化学的基本理论与常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，训练基本实验操作和技能．培养化学工作者良好的素质。
一、无机及分析化学实验的目的1．使学生通过实验获得感性知识，巩固和加深对无机及分析化学基本理论、基础知识的理解，进一步掌握常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，了解无机化合物的一般提纯和制备方法。
2．对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练，学会使用一些常用仪器。
3．培养学生独立进行实验、组织与设计实验的能力。
例如，细致观察与记录实验现象，正确测定与处理实验数据的能力，正确阐述实验结果的能力等。
4．培养学生严谨的科学态度和良好的实验作风。
无机及分析化学实验课还为学生学习后续课程、参与实际工作和进行科学研究打下良好的基础。
二、做好无机及分析化学实验的要求（—）实验前要认真预习，明确实验目的和要求，了解实验原理、步骤、方法以及安全注意事项。
要写出预习报告，有计划地进行实验。
（二）实验时，操作要规范化，细致观察、积极思考、如实记录。
提倡同学进行对照实验或自行设计实验研究实验现象和探讨问题。
培养发现问题和解决向题的能力。
（三）严守纪律和安全守则。
损坏的仪器按规定赔偿。
（四）实验过程中，仪器要摆放规整、实验台面整洁卫生。
按规定量取所用药品，注意节约，盖好瓶盖，固定位置，使用的药品不得拿走。
废纸、火柴梗、碎玻璃以及各种废液等随时放入废液缸或其他规定的收容器内，并成良好的实验习惯。
（五）每次实验结束后，将仪器洗刷干睁放回原处，对实验台面、药品架、水槽、煤气灯等俭查好擦净。
值日生负责整个实验室卫生，并检查水、电、煤气、门窗是否关好等安全事项。
无机及分析化学实验指导
实验一、安全、大体知识，认领洗涤仪器和分析天平的利用一、实验目的要求学生充分熟悉实验室安全的重要性，了解相关规定和办法（水、火、电爆等）。
对重要的大体操作技术有必然了解。
认知常常利用玻璃仪器并正确洗涤。
熟悉分析天平的构造并能正确利用。
掌握减量法的称量方式及数据记录方式。
二、实验原理1.安全、大体知识着重强调实验室安全、实验室卫生和实验态度问题：包括实验预习，实验记录和实验报告三部份。
2.仪器的认领和洗涤仪器的认领祥见讲义。
仪器的洗涤：（1）非精密玻璃仪器的洗涤方式，例如烧杯、量筒等。
可直接用毛刷刷洗（从外到里），若不能直接清洗，可用毛刷蘸取去污粉，香皂粉或洗涤剂洗涤，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水冲洗三次。
洗净的标准是仪器内壁附有一层水膜，水不会滴附在内壁上。
（2）对精密玻璃仪器或长颈玻璃仪器的洗涤方式，例如：移液管、容量瓶、普通玻璃漏斗等，用毛刷蘸取去污粉，香皂粉或洗涤剂洗涤，会使仪器的精密度受到影响，能够进行淌洗，如利用铬酸洗液倒入其中振荡或浸泡一段时刻，铬酸洗液回收后，用自来水冲洗仪器，再用蒸馏水冲洗三遍，洗净的标准同上。
3.分析天平的认知和利用介绍分析天平的构造：着重指出玛瑙刀口的保护（不要在开启天平的状态下加物加码），让学生熟悉各个部件及其功能，指导正确的读数分析天平的利用：检查零点及如何调零，演示正确的称量方式，提示学生注意称量瓶的拿取。
分析天平的读数：学习减量法称沙子：要学生注意称量时敲击称量瓶的手法。
分析天平利用守则：祥见书本p30三、 实验内容玻璃仪器的洗涤和分析天平的称量练习：（1）称量前检查零点及调零。
（2）称量练习：如讲义p66，注意正确的操作（3）称量后数据的记录。
四、试探题1.为何不能在天平上称量热的和过冷的物品？2.分析天平的最小刻度为多少？实验中记录数据要记录到几位有效数字？3.称量练习中，由称量瓶向瓷坩埚中转移粉样可否用药匙？为何？若是在转移进程中有少量粉样洒落外面，数据是不是准确？为何？实验三 化学反映速度、反映级数及活化能的测定一、实验目的（1）了解浓度、温度和催化剂对反映速度的影响（2）测定过二硫酸铵与KI 反映的平均速度、反映级数、速度常数和活化能。
无机及分析化学实验
无机及分析化学实验:《无机及分析化学实验》是在第三版的基础上，按照教育部非化学化工类专业化学基础课程教学指导分委员会推荐的生物类各专业化学基础课程教学内容规范要求，结合近年教学改革和教学实践的发展而进行修订的。
目录：绪论0.1化学实验的目的O.2化学实验的学习方法第一部分化学实验基础知识和基本操作第1章化学实验规则和安全知识1.1化学实验规则1.2实验室安全知识第2章化学实验基本仪器介绍第3章化学实验基本操作3.1仪器的洗涤和干燥3.2基本度量仪器的使用方法3.3加热方法3.4试剂及其取用3.5溶解和结晶3.6沉淀及沉淀与溶液的分离3.7干燥器的使用3.8气体的获得、纯化与收集第4章天平和光、电仪器的使用4.1天平4.2离子计4.3分光光度计4.4电导率仪第5章实验数据处理5.1有效数字5.2准确度和精密度5.3作图技术简介5.4分析结果的报告第二部分实验第6章基本操作训练和简单的无机制备实验一玻璃管操作和塞子钻孔实验二氯化钠的提纯实验三硫代硫酸钠的制备(常规及微型实验) 实验四硫酸亚铁铵的制备(常规及微型实验) 实验五分析天平称量练习实验六滴定操作练习实验七离子交换法制备纯水(常规及微型实验) 第7章化学原理与物理量测定实验八凝固点降低法测定摩尔质量实验九中和热的测定实验十化学反应速率和活化能的测定实验十一醋酸标准解离常数和解离度的测定实验十二水溶液中的解离平衡实验十三硫酸银溶度积和溶解热自测定实验十四氧化还原反应实验十五电位法测定卤化银的溶度积实验十六配合物的生成和性质实验十七磺基水杨酸合铁(Ⅲ)配合物的组成及稳定常数的测定第8章元素化学实验实验十八碱金属和碱土金属实验十九卤族元素实验二十氧族元素实验二十一氮族元素实验二十二碳族元素和硼族元素实验二十三铬、锰、铁、钴实验二十四铜、银、锌、汞实验二十五水溶液中Ag+,Cu2+,Cr2+,Ni2+,Ca2+的分离与检出实验二十六纸色谱法分离与鉴定某些阳离子第9章分析化学实验实验二十七容量器皿的校准实验二十八铵盐中氮的测定(酸碱滴定法)实验二十九盐酸溶液的配制与标定实验三十混合碱中碳酸钠和碳酸氢钠含量的测定(酸碱滴定法) 实验三十一EDTA标准溶液的配制与标定实验三十二水中钙、镁含量的测定(配位滴定法)实验三十三硫糖铝中铝和硫含量的测定(配位滴定法)实验三十四高锰酸钾溶液的配制与标定实验三十五化学需氧量(COD)的测定(高锰酸钾法)实验三十六过氧化氢含量的测定(高锰酸钾法)实验三十七碘和硫代硫酸钠溶液的配制与标定实验三十八葡萄糖含量的测定(碘量法)实验三十九维生素C含量的测定(直接碘量法)实验四十土壤中腐殖质含量的测定(重铬酸钾法)实验四十一生理盐水中氯化钠含量的测定(银量法)实验四十二氯化钡中钡的测定(重量法)实验四十三磷肥中水溶磷的测定(重量法)实验四十四铁的比色测定实验四十五血中葡萄糖的酶测定法实验四十六禾本植物叶子中叶绿素含量的测定第10章综合和设计性实验实验四十七含Cr(Ⅵ)废液的处理与比色测定实验四十八过氧化钙的制备及含量分析实验四十九四氨合铜(Ⅱ)硫酸盐的制备实验五十葡萄糖酸锌的合成及组成测定实验五十一植物中某些元素的分离与鉴定实验五十二聚碱式氯化铝的制备与净水试验实验五十三三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的合成及组成分析附录一、几种常用酸碱的密度和浓度二、定性分析试液配制方法三、常见离子鉴定方法汇总表四、基准试剂的干燥条件五、标准溶液的配制和标定六、特殊试剂的配制七、缓冲溶液八、常见无机化合物在水中的溶解度九、某些离子和化合物的颜色十、元素的相对原子质量十一、化合物的相对分子质量十二、某些氢氧化物沉淀和溶解时所需的pH十三、化学实验常用手册和参考书简介十四、实验报告格式示例……编辑推荐与评论：：《无机及分析化学实验》是在第三版的基础上,按照教育部非化学化工类专业化学基础课程教学指导分委员会推荐的生物类各专业化学基础课程教学内容规范要求,结合近年教学改革和教学实践的发展而进行修订的。
《无机与分析化学》实验指导书(部分)
《无机与分析化学》实验指导书无机与分析化学课程团队编2011年9月目录实验一、实验准备知识 (3)实验二、氯化钠的提纯 (5)实验三、化学反应速率和化学平衡 (7)实验四、分析天平的使用 (13)实验五、常用滴定仪器的使用 (19)实验六、盐酸标准溶液的配置与标定 (26)实验七、混合碱的分析 (28)实验八、维生素C的测定 (30)实验九、生理盐水中NaCl含量测定 (32)实验十、水中Ca2+、Mg2+含量的测定 (34)实验一实验准备知识一、实验内容1. 学生分组（2人一组，4人一大组），选定实验组长。
制定值日制度。
2. 根据《实验指导书》准备本学期的基本仪器设备，以小组为单位统一分发到位。
3. 复习基本的实验技术，如：移液管的使用等。
4. 对学生进行实验安全教育。
二、实验目的1. 通过本实验加强学生安全实验意识。
2. 通过本实验培养学生严谨的实验态度。
3. 熟悉基本仪器的使用。
三、实验室安全要点1. 防止中毒1）剧毒性药品有专门的保管、使用制度，务必严格遵守；2）不得将实验室试剂带出实验室；3）严禁在实验室内喝水、进食和吸烟；4）严禁试剂入口，用移液管吸取有毒溶液必须用橡皮球，不得用嘴；如需用鼻鉴别试剂，应用手轻轻扇动，稍嗅其臭即可，切勿以鼻子接近瓶口；5）对于有毒气体或蒸汽的操作处理，应在毒气柜和通分橱中进行；6）实验完毕要洗手后才能离开实验室。
2. 防止燃烧和爆炸实验中使用易挥发和易燃的有机溶剂，应采用水浴锅，严禁用电炉和明火。
3. 防止腐蚀和其他伤害1）腐蚀和刺激性药品，如强酸、强碱、氨水、过氧化氢、冰醋酸等，取用时最好带上橡皮手套和防护眼镜，倾倒时，切勿直对容器口俯视，吸取时，应该使用橡皮球。
2）往玻璃管上套橡皮管（塞），管端应烧圆滑，并用水或甘油浸湿橡皮管（塞）内部，用布裹手。
4. 安全使用电器设备分开使用多个电器设备以免超过线路最大负荷，离开实验室前应切断电源。
四、其他1. 实验成绩评定标准2. 实验考核方式3. 进实验室纪律等4. 附：仪器单《无机与分析化学》仪器单实验二 氯化钠的提纯一、实验的目的1．掌握粗盐提纯的原理和方法； 2．熟悉常用玻璃仪器的洗涤及使用方法；3．掌握台平的使用、固体的溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作；4．掌握减压蒸馏操作；二．实验原理粗盐中含有 Ca 2+, Mg 2+, K +, SO 4 2-等可溶性杂质和泥沙等不溶性杂质。
无机及分析化学实验 学习指南
一、无机及分析化学实验的目的无机及分析化学实验是一门实践性基础课程，是化学及相关专业大学生的必修课，它是一门独立的课程，但又与基础化学理论课程有紧密的联系。
无机及分析化学实验的研究对象可概括为：以实验为手段来研究基础化学中的重要原理、元素及其化合物的性质、无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定等。
学生经过基本实验的严格训练，能够规范地掌握基本操作、基本技术和基本技能，学习并掌握基础化学的基本理论和基本知识；通过在二级学科层面上的多层次的综合实验，学生可以直接观察到大量的化学现象，经思维、归纳、总结，从感性认识上升到理性认识，从而学习化学实验的全过程，综合培养学生动手、观测、查阅、记忆、思维、想像及表达等全部智力因素，从而使学生具备分析问题、解决问题的独立工作能力；在设计与开放实验中，学生由提出问题、查阅资料、设计方案、动手实验、观察现象、测定数据，到正确地处理和概括实验结果，练习解决化学问题。
初步具备从事科学研究的能力。
在培养智力因素的同时，无机及分析化学实验又是对学生进行其它方面素质训练的理想场所，包括艰苦创业、勤奋不懈、谦虚好学、乐于协作、求实、求真、存疑等科学品德和科学精神的训练，这些是每一个化学工作者获得成功所不可缺少的因素。
二、无机及分析化学实验的学习方法无机及分析化学实验是在教师的正确引导下由学生独立完成的，因此实验效果与正确的学习态度和学习方法密切相关。
对于无机及分析化学实验的学习方法，应抓住三个重要环节。
1.课前充分预习. 实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提。
这个环节是必须引起学生足够重视的，如果学生不预习，对实验的目的、要求和内容全不清楚，是不允许进行实验的。
为了确保实验质量，实验前任课教师要检查每个学生的预习情况。
查看学生的预习笔记，对没有预习或预习不合格者，任课教师有权不让其参加本次实验，学生应听从教师的安排。
实验预习一般应达到下列要求（1）认真阅读实验教材及相关参考资料达到：明确实验目的、理解实验原理、熟悉实验内容、掌握实验方法、切记实验中有关的注意事项，在此基础上简明、扼要地写出预习笔记。
《无机及分析化学》实验指导书
实验一分析天平的称量练习天平的种类天平有按结构和精度分类的两种常用分类方法。
天平按结构特点可分为等臂和不等臂两类。
等臂和不等臂的有可分为等臂单盘天平、等臂双盘天平及不等臂单盘天平。
单盘天平一般均具有光学读数、机械加减码和阻尼等装置。
双盘天平又带有普通标牌、有阻尼器和无阻尼之分。
在具有普通标牌的天平中，无阻尼器的天平称为摆幅天平（或摇摆天平或摆动天平等），有阻尼器的称为阻尼天平。
具有微分标牌的天平，一般均有阻尼器和光学读数装置。
天平按精度，通常分为10级。
一级天平精度最好，十级最差。
在常量分析中，使用最多的是最大载荷为100-200g的分析天平，属于三、四级。
在微量分析中，常用最大载荷为20-30g的一至三级天平。
半机械加码电光天平（简称半自动电光天平）和单盘天平是目前我国最常见的两种类型的天平。
前者是一种等臂双盘天平。
一、等臂双盘天平的构造目前我国制造的天平，主要是依据杠杆原理设计的。
杠杆天平尽管种类繁多，名称各异，其基本结构大体相同，它们都有底版、立柱、横梁、刀子、刀承、悬挂系统和读数装置等，其他部分如制动器、阻尼器、光学读数系统、机械加减码装置等都可看作是天平的附属机构。
这些附属机构，有的天平全部具备，有的只具备一部分。
各种型号的等臂天平，其结构和使用方法大同小异，现以TG328B型半机械加码电光天平为例，介绍这类天平的结构和使用方法。
1、半自动电光天平的构造如图4.2-1所示。
1-升降旋钮；2-称盘；3-投影屏；4-空气阻尼器；5-玛瑙刀；6-天平梁；7-平衡螺丝；8-机械加码器；9-指针；10-立柱；11-金属拉杆（1）天平横梁是天平的主要部件，一般由铝合金制成。
三个玛瑙刀子等距离安装在梁上，梁的两端装有两个平衡铊，用来调节横梁的平衡位置（即粗调零点），梁的中间装有垂直向下的指针，用以指示平衡位置。
支点刀的后方装有重心铊，用以调整天平的灵敏度。
（2）天平正中是立柱，安装在天平底板上。
柱的上方嵌有一块玛瑙平板，与支点刀口相接触。
无机化学实验指导书
《基础化学实验A(无机实验)》实验指导书制定人：职业学院基础化学实验A（无机化学）实验大纲课程名称:基础化学实验A（无机化学）实验学时:28适用专业:石油化工生产技术、应用化工生产技术等开课单位:一、实验目的和任务无机化学实验是化工类专业所有学生必修的基础实验课程之一。
通过本课程的学习，使学生加深对无机化学基本理论的理解，掌握无机化学实验的基本操作技能，养成严格认真和实事求是的科学态度，提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后继课程和将来从事实际工作打下必要的、良好的基础。
二、实验所需仪器设备及实验地点常用无机实验仪器基础化学实验室三、实验项目及学时分配四、考核方式及成绩评定考核方法：操作＋实验报告；成绩评定：每项实验，预习报告占20%，实际操作40%，实验报告40%。
实验成绩=五项实验成绩之和。
按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。
五、教材及参考资料校本教材：《基础化学实验A》实验一实验安全教育一、实验目的与要求1.了解实验目的和要求，熟记实验室安全常识；2.熟练掌握实验室意外事故处理方法。
二、实验内容1.化学实验的目的和要求，实验室安全常识；2.实验室意外事故的处理方法。
三、实验场地、仪器、设备常规仪器基础化学实验室二四、实验步骤1.无机化学实验课的学习方法预习操作写实验报告2.化学实验室学生守则3.化学实验室安全常识（1）安全用电常识违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。
（2）防止引起火灾（3）使用化学药品的安全防护五、实验小结撰写实验报告实验二实验基本操作一、实验目的与要求1.了解无机化学实验中常见仪器，熟悉仪器的性能和使用方法；2. 常用实验操作。
二、实验内容常用实验操作三、实验场地、仪器、设备常规仪器四、实验步骤1.仪器的洗涤2.仪器的干燥3、常用的加热方法4、试纸5、化学试剂的取用原则6、固体试剂的取用7、液体试剂的取用8、量筒的使用9、加热设备的使用五、实验小结撰写实验报告实验三溶液的配制一、实验目的与要求1.学习使用称量瓶和移液管；2.学会溶液配制的若干方法。
无机化学实验指导书
无机化学实验指导书专业：无机非金属材料工程辽宁石油化工大学化学与材料科学学院无机化学教研室目录实验一摩尔气体常数的测定 (3)实验二醋酸解离常数的测定（缓冲溶液法） (4)实验三氯化钠的提纯 (5)实验四氧化还原反应 (7)实验五硼碳硅氮磷 (9)实验六铬锰铁钴镍 (11)实验七配合物与沉淀-溶解平衡 (13)实验八硫酸亚铁铵的制备及组成分析 (15)实验九碘酸铜溶度积的测定 (16)实验十化学反应速度、反应级数和活化能的测定 (17)实验十一由胆矾精制五水硫酸铜 (19)实验十二甲酸铜的制备 (20)实验十三银氨配离子配位数的测定 (21)实验十四分光光度法测定Ti(H20)62+的分裂能Δ(10Dq) (22)实验十五氧和硫 (22)实验十六常见阴离子的分离与鉴定 (24)辽宁石油化工大学无机化学教研室2010年10月实验一 摩尔气体常数的测定一、实 验 目 的1. 了解一种测定摩尔气体常数的方法；2. 熟悉分压定律与气体状态方程式的计算；3.练习测量气体体积的操作。
二、实验基本原理在理想气体状态方程式中 pV = nRT 得到 R ＝nTPV（1） 本实验通过金属锌和稀盐酸反应置换出氢的体积来测定气体常数R 的数值。
反应为： Zn +2HCl === ZnCl 2 + H 2↑如果准确称取一定质量的Zn 片m ，使之与过量的稀盐酸作用，在一定温度和压力下测出氢气的体积。
氢气的分压为实验时大气压减去该温度下水的饱和蒸气压： p (H 2)＝p －p (H 2O) 氢的物质的量n 可由Zn 片的质量求得。
将以上各项数据代入（1）式中，可求得气体常数R 的数值：R ＝nTPV三、实验主要用品分析天平或电子天平 量气管（或50mL 碱式滴定管） 玻璃漏斗 铁架台 锌片 盐酸（3mol/mL ） 四、实验步骤与内容1.向教师领取在分析天平上准确称重的锌片，并记录其质量(在0.0800～0.1000克范围内)。
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无机及分析化学实验指导书
公共化学教学部编
重庆邮电学院生物信息学院
2002年7月16日
前言
化学是一门以实验为基础的学科，许多化学理论和规律是对大量实验资料进行分析、概括、综合、总结而成的。
实验又为理论的完善和发展提供了依据。
无机及分析化学实验是学习化学课程的学生必修的一门基础实验课。
通过实验学习无机及分析化学的基本理论与常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，训练基本实验操作和技能．培养化学工作者良好的素质。
一、无机及分析化学实验的目的
1．使学生通过实验获得感性知识，巩固和加深对无机及分析化学基本理论、基础知识的理解，进一步掌握常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，了解无机化合物的一般提纯和制备方法。
2．对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练，学会使用一些常用仪器。
3．培养学生独立进行实验、组织与设计实验的能力。
例如，细致观察与记录实验现象，正确测定与处理实验数据的能力，正确阐述实验结果的能力等。
4．培养学生严谨的科学态度和良好的实验作风。
无机及分析化学实验课还为学生学习后续课程、参与实际工作和进行科学研究打下良好的基础。
二、做好无机及分析化学实验的要求
(—)实验前要认真预习，明确实验目的和要求，了解实验原理、步骤、方法以及安全注意事项。
要写出预习报告，有计划地进行实验。
(二)实验时，操作要规范化，细致观察、积极思考、如实记录。
提倡同学进行对照实验或自行设计实验研究实验现象和探讨问题。
培养发现问题和解决向题的能力。
(三)严守纪律和安全守则。
损坏的仪器按规定赔偿。
(四)实验过程中，仪器要摆放规整、实验台面整洁卫生。
按规定量取所用药品，注意节
约，盖好瓶盖，固定位置，使用的药品不得拿走。
废纸、火柴梗、碎玻璃以及各种废液等随时放入废液缸或其他规定的收容器内，并成良好的实验习惯。
(五)每次实验结束后，将仪器洗刷干睁放回原处，对实验台面、药品架、水槽、煤气灯等俭查好擦净。
值日生负责整个实验室卫生，并检查水、电、煤气、门窗是否关好等安全事项。
(六)根据实验记录及其它有关资料，认真分析问题，处理数据，进行讨论，并独立完成实验报告。
三、无机及分析化学实验室安全守则
化学药品中，有很多是易燃、易爆、有腐蚀性、有毒性的物质。
在化学实验室中工作，从思想上必须十分重视安全问题，绝不能麻痹大意。
在实验前，要充分了解本实验中的安全注意事项；在实验过程中，则要精神集中，严格遵守操作规程；在实验后，要认真检查有关的安全问题，避免事故的发生。
(一)实验室的安全守则
1．对有刺激性、有毒气体(如硫化氢、氯气、溴、浓氨水、浓盐酸等)的取用、加热、制备等操作都要在通风厨内进行。
2．绝对不允许把各种化学药品任意混合，以免发生意外事故。
对一切易燃、易爆物质(如乙醇、乙醚、苯、氢气等)的操作都要远离明火。
点燃氢气必须先检查确保纯净后才能进行。
对钾、钠必须保存在煤油中，白磷保存在水中，绝不能暴露在空气中。
某些强氧化剂(如氯酸钾、高锰酸钾等)及其混合物不能研磨，以免引起爆炸。
3．在加热、蒸发浓缩液体时，不能俯视液体，加热试管时，管口不能对人，以免发生意外。
4．浓酸浓碱具有强腐蚀性，切勿使其溅在皮肤或衣服上。
稀释的时候，特别是浓硫酸，
应在搅动下慢慢地倒入水中，而不能相反，以免迸溅。
废酸和废碱要分别倒入酸缸和碱缸内。
5．绝对不允许在实验室饮食和吸烟。
有毒药品严防进入口内和接触伤口，特别是氰化物、砷化物等。
金属汞易挥发，其蒸气进入体内，逐渐积累就会汞中毒。
所以一旦洒落必须收集起来并用硫黄粉覆盖处理，使其转变为硫化物．每次实验后要认真洗手。
6．实验中制备的产品和废液要回收。
特别是有毒的废液要经过处理才能排放。
绝对不允许将废液倒入水槽内。
自觉地保护环境，清除对环境的污染应当是每个化学工作者必
备的品质。
7．实验中水、电、煤气—经用完就应立即关闭，特别是遇到中断时就更应注意。
每次实验结束必须认真检查后才能离开实验室。
(二)实验室意外事故救护措施
1．割伤在伤口上抹上红药水或紫药水，撒些消炎粉并包扎好。
2．烫伤切勿用水冲洗．在伤口处抹些黄色苦昧酸溶液、烫伤育、獾子油、万花油等。
3．酸碱溅入眼内要先用大量水冲洗，然后对于溅酸用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水洗，对于溅碱用硼酸溶液洗，再都用水洗。
4．毒物入口将几毫升稀硫酸铜溶液例入一杯温水中内服后．用手指伸入咽喉使促呕吐，然后去医院。
5．吸入有毒气体可吸入少量乙醇相乙醚蒸气，然后到室外呼吸新鲜空气。
6．洒电立刻切断电源、必要时进行人工呼吸。
7．起火立即一面灭火，一面防止火势扩展，如拉开电闸、关闭煤气、移开易燃易爆物质等。
灭火要根据起火原因采取不同方法。
一般小火用湿布、石棉布或沙土覆益即可灭火。
火势大时可用泡沫灭火器，但是电器设备起火，不能用泡沫灭火器，以免触电。
只能用四氯化碳或二氧化碳灭火器，使燃烧物与空气隔绝而把火扑灭。