【人教部编版】三年级上册语文：蒲公英简介
小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思
小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思【#三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是整理的小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《蒲公英》教案一、领悟教材把握重点《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。
这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。
全文采用拟人的手法，写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所作出的选择不相同，结果他们的命运也截然不同，从而告诫人们作任何事都不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想，而应该听从前辈的正确教导，实事求是，脚踏实地。
根据课文和学生的特点，我制定了以下教学目标及重点、难点。
教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。
3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
教学重点：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、会用“可爱”、“亲切”造句。
教学准备：图片、小黑板、录音磁带、投影片二、精选教法激趣乐学1、创设情境，激发兴趣。
为了增强学生学习的兴趣，本课借助录音故事导入新课，调动学生的情绪，把学生领入乐学氛围。
2、本着新课程标准中“起点低，要求严，训练实”的要求，紧紧抓住课文中每一美的要素和亮点，激发学生去咀嚼，品味，感悟，欣赏，让学生充分地读，在读中整体感知，读中有所悟，在读中受到感情的熏陶，使学生的主体状态得到激活。
3、根据儿童学习书面语言的规律，在制定教学目标时，将朗读复述课文等吸收积累语言的训练放在首要位置，将吸收和积累范文语言作为主要教学目标，将知识、活动和审美融为一体三、讲究学法贵在探究新课程标准强调落实学生的主体地位，教者应创设一定的情境，引导学生主动探究，自主学习，培养学生探究未知的兴趣、习惯和能力。
蒲公英的详细介绍
蒲公英的详细介绍蒲公英，又称为蒲公英花、蒲公草，是一种常见的草本植物。
它属于菊科蒲公英属，是一种多年生草本植物。
蒲公英的学名为Taraxacum officinale，是一种野生植物，广泛分布于世界各地的温带和寒带地区。
蒲公英的根茎发达，长而粗壮。
它的叶子呈长形或狭长形，基部形成一个紧密的莲座状，叶面绿色，光滑而有光泽。
蒲公英的花是黄色的，花瓣呈舌状，排列成一个伞形花序。
花序中心是一个圆锥形的花芯，由众多的小花组成。
蒲公英的花期一般在春季和夏季，花期较长，可以持续几个月。
蒲公英的果实为瘦果，成熟后会形成一个白色的飞蓬。
飞蓬上有许多细小的种子，当风吹过时，种子会随风飘散，这也是蒲公英的繁殖方式之一。
蒲公英的种子非常轻，可以飘飞很远的距离，所以它也被称为“飞蓬”。
蒲公英在人类生活中有着广泛的应用价值。
首先，蒲公英的根茎可以入药。
蒲公英根茎中含有丰富的维生素和矿物质，具有清热解毒、利尿通便的作用。
其次，蒲公英的叶子可以作为食品。
蒲公英叶子富含维生素C和维生素A，可以生吃或烹饪食用，具有清热解毒、养肝明目的功效。
此外，蒲公英的花也可以用于制作花茶或草药饮品，具有清热解毒、促进新陈代谢的作用。
除了药用和食用价值，蒲公英还具有观赏价值。
蒲公英的花色鲜艳，花期长，可以作为花坛或草坪的装饰植物。
蒲公英的飞蓬也是一种美丽的景观，当风吹过时，像是一片飘舞的雪花，给人一种轻盈的感觉。
蒲公英的生长环境适应性很强，可以在各种土壤和气候条件下生长。
它喜欢阳光充足的环境，对土壤要求不严格，可以生长在草地、路边、田野等各种地方。
由于蒲公英的种子可以随风飘散，所以它很容易在新的地方扎根生长。
总的来说，蒲公英是一种常见而多样化的植物。
它既有药用价值，又有食用价值，同时还可以作为观赏植物。
蒲公英的生长适应性很强，可以在各种环境下生长繁衍。
蒲公英给人们带来了美丽和健康，也是大自然的馈赠之一。
让我们欣赏蒲公英的美丽，同时也要保护好我们的环境，让蒲公英继续繁衍生息。
蒲公英的知识和资料
蒲公英的知识和资料蒲公英是一种常见的植物，广泛分布于全球各地。
它的学名是Taraxacum officinale，属于菊科蒲公英属。
蒲公英的种子可以通过风力传播，因此常常可以看到它们在风中飘扬的景象。
蒲公英在人们的生活中有着重要的意义，不仅仅是一种野草。
蒲公英的外观特征非常独特。
它们有着长长的绿色叶子，形状类似于狗牙。
在春天，蒲公英的黄色花朵盛开，形成了美丽的花田。
花朵中心有许多小花瓣组成的“头”，这些小花瓣会随着时间的推移逐渐变成白色，形成了一颗颗白色的“蒲公英种子”。
蒲公英的种子非常特殊，它们有着可以飘飞的结构。
当蒲公英的花开放后，花朵会逐渐枯萎，形成一个球状的果实。
这个果实被称为“蓝鲸”，它是由许多细小的种子组成的。
当蓝鲸成熟时，它会散开，将种子随风飘散到远处。
这是蒲公英繁殖的一种重要方式，也是它们得以传播的途径之一。
蒲公英在人类生活中有着许多用途。
首先，蒲公英是一种草药植物，被广泛用于中药。
蒲公英的根、叶和花朵都可以入药，具有清热解毒、利尿消肿等功效。
蒲公英中含有丰富的维生素和矿物质，对人体健康非常有益。
蒲公英也可以作为食物。
蒲公英的嫩叶可以食用，可以制作成沙拉或炒菜。
蒲公英花也可以入菜，可以用来制作蒲公英花酱、蒲公英花茶等美食。
蒲公英的根还可以用来制作蒲公英咖啡，具有独特的香味。
蒲公英还有一定的草坪美化作用。
虽然它常常被人们视为野草，但蒲公英的黄色花朵和飘散的种子却能给人们带来愉悦的感觉。
许多人在自家花园或公园中种植蒲公英，以增添美丽的景观。
蒲公英还有一种有趣的习性，那就是它们的花朵只在白天开放，夜晚会闭合。
这是因为蒲公英的花朵需要阳光才能正常开放，而在夜晚阳光不足，花朵就会闭合保护自己。
这种习性使得蒲公英在阳光明媚的白天显得格外美丽。
蒲公英是一种顽强的植物，它们能够适应各种环境，包括寒冷的高山、干燥的沙漠等。
它们的种子可以在风中飘散数百米甚至更远的距离，寻找新的生长空间。
蒲公英的生命力非常强大，它们能够在各种条件下存活并繁衍后代。
蒲公英的资料大全
斑叶蒲公英的叶子上有独特的斑纹 ，使其在蒲公英中具有较高的辨识 度。这种蒲公英广泛分布于亚洲和 欧洲地区。
05
蒲公英的研究和发展趋势
蒲公英的研究资料
蒲公英的分类学资料
包括蒲公英的学名、科属分类、植物类型等基础信息。
蒲公英的生态学资料
如生长环境、生长习性、繁殖方式以及与其它生物的关系等。
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蒲公英的资料大全
2023-11-04
公英的价值和应用 • 蒲公英的养殖和繁殖 • 蒲公英的分布和品种 • 蒲公英的研究和发展趋势 • 蒲公英的文化和艺术表现
01
蒲公英的基本信息
蒲公英的简介
蒲公英属多年生草本植物，全株含白色乳汁，常被白色或淡黄色的假冠毛覆盖。 根垂直，根颈被残存叶基。叶片披针形或倒披针形，叶缘羽裂或羽状缺刻。头状 花序顶生，花冠黄色。瘦果倒披针形，褐色，上部具小刺，内含一粒种子。
虫害防治
蒲公英常见的虫害有蚜虫、地老虎等，可通过定期清理田园、加强虫情监测 等方法进行预防。若出现虫害，可使用相应的农药进行防治。
04
蒲公英的分布和品种
蒲公英的全球分布
亚洲
蒲公英在全球范围内广泛分布于亚洲地区，包括中国、日本、韩国等。
欧洲
蒲公英在欧洲的分布也较为广泛，如英国、法国、德国等。
北美洲
蒲公英的科研动态
最新研究成果
如蒲公英新品种的培育、蒲公英活性成分的发现等。
研究趋势
如蒲公英的药理作用机制、蒲公英在生态修复中的作用等热门研究方向。
06
蒲公英的文化和艺术表现
蒲公英的文化内涵
1 2 3
寓意和象征
蒲公英在许多文化中被视为自由、纯洁和希望 的象征，寓意着追求梦想和不受拘束的精神。
关于蒲公英的课文
关于蒲公英的课文一、课文原文。
植物妈妈有办法。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
二、生字词学习。
1. 会认的字。
- “蒲”（pú）：蒲公英，一种常见的植物。
可以通过组词“蒲扇”来加深记忆。
- “英”（yīng）：英雄、英气，在“蒲公英”中表示这种植物的名称。
- “纷”（fēn）：纷纷、纷飞。
注意它的右半部分是“分”，书写时不要写错。
- “苍”（cāng）：苍白、苍天、苍耳。
- “耳”（ěr）：耳朵，“苍耳”是一种植物，它的果实像小耳朵。
- “洼”（wā）：山洼、水洼。
表示低凹的地方。
- “啪”（pā）：象声词，形容豆荚炸开的声音。
- “炸”（zhà）：爆炸、炸开。
它还有另一个读音“zhá”，如“油炸”。
- “蹦”（bèng）：蹦跳、蹦跶。
表示双脚并拢跳。
- “跃”（yuè）：跳跃。
与“蹦”意思相近。
2. 会写的字。
- “法”：左右结构，左边是“氵”，右边是“去”。
书写时注意笔画的顺序和占格。
字义为方法、办法。
- “如”：左右结构，左边是“女”，右边是“口”。
可以组成“如果、假如”等词。
- “脚”：左中右结构，笔画较多。
注意中间部分是“去”字少一竖。
表示人和动物身体最下部接触地面的部分。
- “它”：上下结构，上面是“宀”，下面是“匕”。
是代词，指人以外的事物。
- “娃”：左右结构，左边是“女”，右边是“圭”。
指小孩子，在课文中是植物的种子被拟人化。
- “她”：左右结构，左边是“女”，右边是“也”。
蒲公英简介
蒲公英蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，属菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
蒲公英（拉丁学名：Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年生草本植物。
根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。
叶成倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形，长4～20厘米，宽1-5厘米，先端钝或急尖，边缘有时具波状齿或羽状深裂，有时倒向羽状深裂或大头羽状深裂，顶端裂片较大，三角形或三角状戟形，全缘或具齿，每侧裂片3～5片，裂片三角形或三角状披针形，通常具齿，平展或倒向，裂片间常夹生小齿，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，疏被蛛丝状白色柔毛或几无毛。
花葶1至数个，与叶等长或稍长，高10～25厘米，上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序直径约30-40毫米；总苞钟状，长12～14毫米，淡绿色；总苞片2～3层，外层总苞片卵状披针形或披针形，长8～10毫米，宽1-2毫米，边缘宽膜质，基部淡绿色，上部紫红色，先端增厚或具小到中等的角状突起；内层总苞片线状披针形，长10-16毫米，宽2-3毫米，先端紫红色，具小角状突起；舌状花黄色，舌片长约8毫米，宽约1.5毫米，边缘花舌片背面具紫红色条纹，花药和柱头暗绿色。
瘦果倒卵状披针形，暗褐色，长约4～5毫米，宽约1～1.5毫米，上部具小刺，下部具成行排列的小瘤，顶端逐渐收缩为长约1毫米的圆锥至圆柱形喙基，喙长6～10毫米，纤细；冠毛白色，长约6毫米。
三年级上册语文课件-课前预习：第16课《金色的草地》 人教部编版
课前预习
助读资料我先看
读了课题，你肯定想知道“金色的草地”是什么样的吧？
蒲公英属菊科多年生草本植物。蒲公 英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆 碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分， 有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲 公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、 微量元素及维生素等，有丰富的营养价值， 可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。 蒲公英的花中午开，早晨和傍晚不开放。 在乡间，它也叫布谷英。
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
pú
yīng
公
shuǎ
玩
qiàn
哈
diào
鱼
lǒng
合
钓鱼
蒲公英
仔细查看事物和景象。 形容花朵开得又多又好。 形容态度严肃，面容端庄，郑重其事。 当心、细心。 把东西合在一起。 吸引人们注意。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 1.本文体现时间顺序的词语是 很早、中午、傍晚 。 2.课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍。 “我”发现了草地会变色以及变色的原因。
蒲公英开黄色的花，花朵凋谢 后，就会留下一朵朵白色的小绒球， 这就是蒲公英的种子，上面的白色 小绒毛叫做“冠毛”。 蒲公英的种子很轻，风一吹，种子 便随风飘起来，就像一把把小小的 “降落伞”。风一停，种子便会落 下来，在新的环境中生根发芽。
很久以前，在花王国里，国王有五个女儿，她们是牡丹 公主、玫瑰公主、水仙公主、百合公主和最小的蒲公英公主。 与四个姐姐相比，她没有牡丹的雍容华贵，少了玫瑰的鲜艳 美丽，缺失水仙的清新淡雅，无法与百合的芬芳馥郁媲美， 她只是最不起眼的淡而又淡的小花。
三年级《蒲公英》知识点总结
《蒲公英》是一本三年级的课本作文写作，内容主要讲述了一朵蒲公英在飘飞的过程中所见所闻的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到一些关于蒲公英的知识，同时也能培养他们的观察力和写作能力。
以下是对《蒲公英》这篇作文的一些重要知识点的总结：1.蒲公英的外观特征：蒲公英是一种生长在草地上的植物，它有一个长长的茎，茎上有很多绿色的叶子。
蒲公英的花是黄色的，花的中心有很多小绒球状的种子。
2.蒲公英的生长环境：蒲公英经常生长在河边、田野、道路边等地方，它对光照和水分的要求不高，非常适合生长在开阔的场地上。
3.蒲公英的传播方式：蒲公英的种子很轻，风一吹就能随风飘散。
当蒲公英的花谢了，留下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子，它们能随风飘动，到处播散。
4.蒲公英的繁殖过程：蒲公英的繁殖主要是通过种子传播，当蒲公英的花谢了，剩下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子。
当风吹来的时候，这些种子就会被风吹走，飘散到远处。
如果这些种子能落到适合生长的地方，它们就会生根发芽，再生长成一颗崭新的蒲公英。
5.蒲公英的分布范围：蒲公英是一种很常见的野花，它的分布范围很广，几乎遍布全世界。
无论是在中国还是在其他国家，我们都能找到蒲公英的踪迹。
6.蒲公英的象征寓意：蒲公英在中国民间文化中有着特殊的象征寓意。
它被赋予了希望、自由、憧憬、散播和坚韧不拔的寓意。
蒲公英的种子能飘得很远，散播到更广阔的地方，这也象征着人们的憧憬和向往。
8.培养写作能力：《蒲公英》这篇作文通过描述一朵蒲公英的经历，引发了孩子们对自己生活中的感悟和抒发的兴趣。
通过写作，孩子们可以表达自己的思想和情感，培养自己的写作能力。
总结起来，《蒲公英》这篇作文通过描述蒲公英的外观特征、生长环境、传播方式、繁殖过程等一系列知识点，让孩子们对蒲公英有了更深入的了解。
同时，通过观察和用心感受蒲公英的美丽，培养了孩子们的观察力和写作能力。
这篇作文不仅帮助孩子们学习蒲公英的知识，还能激发他们对生活的热爱和创作的热情。
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蒲公英简介
一年生草本植物,植株内有白色乳汁。
叶基生,羽状分裂,前端的一裂片比其他裂片大,对于这种形状的分裂,植物学家称为琴状羽裂。
开花时,由基生叶丛的中央抽出一根直立的花葶,花葶中空不分枝,头状花序单生于顶端。
蒲公英的头状花序全部由舌状花组成,它的舌状花和向日葵的不同,它有雌雄蕊,是两性花,能生育,花色黄,有时白色. 果实为瘦果,纺锤形,顶端有白色刚毛状的冠毛,这就是它的附属物．当果实成熟时,花葶顶端就变成了一个白色的、蓬松的小绒球,这时你看见的就是许多果实顶上白色冠毛聚在一起的小球。
风吹来后,一簇冠毛带着一颗果实,被吹到四面八方,活像一个个小伞兵飘落到远处,为它们的家族去占领新的领地。
广泛分布于北半球温带和亚寒带地区。
我国除华南地区外,几乎各地都有分布。
是常见的杂草,生于路边、田野和林下。
植株可供药用。