国外钢琴入门教材对比
钢琴考级教材的比较研究
钢琴考级教材的比较研究钢琴是一种古老而又典雅的乐器，被广泛地应用于音乐教育和音乐表演中。
在学习钢琴的过程中，钢琴考级教材扮演了非常重要的角色，它们不仅是学习者的学习资源，也是学习者进行考试评级的标准。
目前市面上有各种各样的钢琴考级教材，其中最知名的要属ABRSM（英国皇家音乐学院考级）、RCM（加拿大皇家音乐学院考级）和国内的中国音乐学院考级教材。
本文将对这三种钢琴考级教材进行比较研究，分析它们的特点和优缺点，为学习者选择适合自己的教材提供一些建议。
ABRSMABRSM（The Associated Board of the Royal Schools of Music）成立于1889年，是英国皇家音乐学院和皇家音乐学院的合作机构。
其钢琴考级教材是全球使用最广泛的教材之一，被认为是音乐教育的权威。
ABRSM的钢琴考级教材分为八个等级，从初级到专业级别。
每个等级有一本专门的乐谱集，涵盖了各种不同风格和时期的曲目，包括巴洛克、古典、浪漫和现代音乐。
ABRSM 还提供了相关的考级教材和指导书，以帮助学生准备考试。
ABRSM的优点包括：考级系统严谨，评选标准公正客观；考级曲目丰富多样，有利于培养学生的综合演奏能力；考试内容和形式多样，不仅考察演奏技巧，还考察乐理知识、视唱和听力能力；ABRSM的认可度高，通过考试可以得到国际认可的证书。
ABRSM的缺点也是显而易见的：考试费用高昂，对学生来说是一笔不小的开支；考级教材和指导书价格昂贵，对学习者的经济压力较大；考级要求较高，部分学生可能需要花费较长时间才能够顺利通过考试。
RCMRCM（The Royal Conservatory of Music）成立于1886年，总部设在加拿大多伦多，是加拿大最具影响力的音乐教育机构之一。
其钢琴考级教材也颇受好评，被认为是ABRSM 的良好替代者。
RCM的优点是：教材难度适中，对学生的要求相对较低，学习者可以相对轻松地通过不同等级的考试；教材价格相对较为合理，对一般学习者较为友好；考试形式丰富，考核内容全面，不仅考察演奏技巧，还注重音乐理论和听力能力。
国外儿童乐理教材
国外儿童乐理教材
国外有许多优质的儿童乐理教材，这些教材通常采用生动有趣的方式，帮助孩子们理解和学习音乐基础知识。
以下是一些广受欢迎的国外儿童乐理教材：
•《菲伯尔钢琴基础教程》：这是一套非常受欢迎的钢琴教材，它采用循序渐进的方式，引导孩子们逐步掌握音乐基础知识，如音符、节奏、音阶等。
这套教材的特点是图文并茂，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
•《哈农钢琴练指法》：这是一本经典的钢琴练习教材，它强调手指的灵活性和独立性，通过大量的练习曲目，帮助孩子们提高钢琴演奏技巧。
•《小汤普森简易钢琴教程》：这是一本为初学者设计的钢琴教材，它通过简单的乐曲和生动的插图，引导孩子们逐步掌握钢琴演奏的基本技巧。
•《音乐小天才》：这是一套针对儿童的综合性音乐教材，它包括音乐基础知识、演奏技巧、音乐欣赏等多个方面。
这套教材的特点是注重实践性，让孩子们通过演奏和欣赏音乐，感受音乐的魅力。
•《柯达伊音乐教学法》：这是一种以歌唱为主要教学手段的音乐教学法，它强调音乐的节奏感和旋律感，通过让孩子们参与歌唱活动，培养他们的音乐素养和审美能力。
这些教材都是经过广泛认可的优质教材，可以根据孩子们的兴趣和水平选择适合的教材进行学习。
同时，家长或老师也可以结合其他音乐教学资源，如音乐软件、在线课程等，为孩子们提供更加丰富多彩的音乐学习体验。
《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》的比较研究
《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》的比较研究徐州幼儿师范高等专科学校/李坤摘要：《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》这两个系列的教材都是美国的优秀幼儿钢琴启蒙教材，这两套教材都是由人民音乐出版社引进出版，每套教材都能够体现出各自年代钢琴教学的先进教育水平，他们都深受中国琴童的喜爱。
这两套教材的编者在编写理念及教学方法上有相似之处也有不同之处。
本文通过对两套优秀教材中前三册启蒙部分的课程模式、入门方式进行比较研究，并依据优秀教材的编写理念，提出幼儿钢琴启蒙教材的使用建议。
关键词：钢琴启蒙教材编写理念使用建议随着我国素质教育中音乐教育的不断普及，社会音乐教育已进入蓬勃发展的时期。
钢琴作为乐器之王受到了许多家长的青睐。
在幼儿钢琴的启蒙教学中较为重要的一个问题就是选择具有优秀入门教学理念的教材。
幼儿钢琴的系列启蒙教材是指为幼儿阶段的钢琴初学者设计，依据相应的钢琴启蒙知识要点结合幼儿的生理及其心理发展的显著特点编写，以传授钢琴入门理论知识、基本演奏技能为主要内容，帮助学生提升入门演奏水平教材。
教材作为教师进行教学活动的基本依据以及帮助学生学习的主要媒介发挥着重要的作用。
成功有效的幼儿钢琴启蒙教学必须依靠一套良好的启蒙教材，才能帮助幼儿在学习过程中更准确的提升演奏水平。
一、《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》教材特点简介1955年开始出版的《汤普森简易钢琴教程》简称“小汤”，全套教材共八册。
此套教程有很多一些亮点，例如：他提出了每课都有新内容，并且幼儿可以在较短的时间内完成每一级课程学习，获得老师颁发的结业升级证书，益于增加孩子的学习动力。
2012年8月由人民音乐出版社首次从美国引进出版的《菲伯尔钢琴基础教程》这套教程在全美国幼儿钢琴启蒙教材的使用率中始终名列前茅。
它的每级教程都由“课程和乐理”与“技巧和演奏”两个分册构成。
《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》两套教材分别出版于美国的不同时期，自引进以来，在国内同类教材中销量一直名列前茅。
拜厄，车尔尼，汤普森有什么区别，怎么选？怎么搭配？
拜厄，车尔尼，汤普森有什么区别，怎么选？怎么搭配？小编按：一篇实用型文章，内容稍长，希望大家耐心看完。
从结构内容上来说《拜厄》大致可分四部分：第一部分为音乐入门知识，主要特点是直观性强。
例如：在学习等音时，运用键盘图说明，一目了然。
第二部分为触键的准备练习。
如：左右手单、双手触键练习，训练手指的独立性，与教师的联弹练习增强了学生的学习乐趣。
第三部分为教材的核心部分，是技巧训练渐进的双手练习，逐步达到锻炼手指有力、灵活之目的。
第四部分为一些基本练习和二十四条大小调音阶。
《车尔尼钢琴初级教程Op.599》是车尔尼系列钢琴练习曲的入门教材，创作于车尔尼开始专门从事钢琴教学时期。
斯特拉文斯基也提到：“车尔尼练习曲不但给我带来好处，也带来真正的音乐享受……”练习曲是根据不同的训练对象和各种技巧从实际应用中编写出来的。
它基本是以旋律加伴奏式的技术训练为主，与《拜厄》有一定的相似之处，但在触键方法、音乐表达和应用各种表情记号及在调性变化、音色变化的分辨力上都比《拜厄》提出了更细、更高的技术要求，同时在歌唱性连奏、手腕断奏、和弦、两连音的训练等方面都给予了大量的训练内容。
如第11、19、29、38、43、51、56、57、66、73、80、92课等，以右手的五指独立训练为主，左手伴奏为辅，一定要注意4、5指是否站稳，声音是否到底。
准确使用指法、熟练转换和弦并合理利用手指的重量是弹好练习的关键。
《汤普森现代钢琴教程》俗称大汤普森，共五册，前三册以基础教学为主。
这套教程的特点是以音乐名作为基础，进行简易改编，每首乐曲具有标题及特别技巧的说明，对于初学者来说增添了不少兴趣。
此外一部分乐曲附有歌词和相关插图。
汤普森在编完此教材后又为更年幼的孩子们编写了一套教材，共六册。
俗称小汤普森，其特点与大汤普森类似，只是程度上比大汤普森安排的浅显一些。
这里只就一二册加以比较分析。
第一册的学习重点是：（A）理解音乐的基础上学习弹奏，注重感受音乐和音乐基础知识的引入；（B）从C大调开始逐步引进其他调性，在出现的节拍、全音、半音、音程、和弦及转位等方面都逐步引入并将有关的音乐常识和常用音乐术语恰当地加在练习曲中；（C）在一些乐曲中出现不同手位，培养学生的移调能力；（D）注重培养读谱习惯和识别音型，通过各种不同类型的模式培养弹奏音乐的流畅性与节奏，把握整体的结构感；（E）引入触键的不同要求，在连奏、手腕断奏、和弦、两连音的训练方面都引入较形象的乐曲，如《讨厌的啄木鸟》《布谷鸟》《钟声》等。
钢琴启蒙教材用哪个好？《巴斯蒂安》OR《小汤普森》
钢琴启蒙教材用哪个好？《巴斯蒂安》OR《小汤普森》第一篇：钢琴启蒙教材用哪个好？《巴斯蒂安》OR《小汤普森》钢琴启蒙教材用哪个好？《巴斯蒂安》OR《小汤普森》本文仅从幼儿钢琴启蒙教材提出一些的看法。
几乎所有学钢琴的小朋友在入门时都弹过《拜厄》、《哈农》这种千篇一律的手指基本练习，虽不能完全否定这类练习的意义，但对于小朋友们来说，每天反复弹没有变化没有趣味的东西着实是一件痛苦而折磨的负担。
这类对培养小朋友的音乐性毫无帮助的练习应是辅助性质的，而不应占主导地位。
《拜厄》和《哈农》并不是唯一的选择，下面介绍两套比较有意思的教材《巴斯蒂安钢琴教程》和供所有教小朋友弹琴的老师们参考。
《巴斯蒂安钢琴教程》是根据儿童生理、心理特征编写的一套最易学习、最具趣味性，并附有引导性详解的钢琴基础教程。
它倡导快乐学习的理念，能够让学生快速、轻松地掌握弹奏、伴奏、轻松地掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧，增加学习自信心，引发学习动机，满足成就感。
因此，已被译成多国文字版本，成为世界各国儿童普遍欢迎的钢琴教材。
基础：《基础》是《巴斯蒂安钢琴教程》的核心课本，集中了重点内容，以使学习者循序渐进、稳步提高。
所选乐曲包括各国古典及现代名曲、民谣。
丰富有趣的彩色插图能激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
技巧：《技巧》包括许多有趣而又具有效果的练习，帮助提高手指弹奏的协调能力与灵活性，可作为弹奏乐曲之前的预备练习。
乐理：《乐理》是与《基础》相辅相成的配套教程，将浅显易懂的乐理知识融入简短的小乐曲中，寓教于乐，便于学生更加深入地理解和表现音乐。
演奏：《演奏》中所选曲目旋律优美、生动，有许多人们熟悉和喜爱的各国民谣、流行及改编乐曲，适合音乐会及比赛使用，以提高表达音乐的能力，满足学习的成就感。
《小汤森简易钢琴教程》是使用较早也较多的教材，自1995年由上音社独家引进出版以来，已成为我国钢琴初学者的首选教材和市场占有率最大的钢琴启蒙类教程。
汤普森钢琴教程以对音乐名作的简易改编为特点，从“学钢琴首先是学音乐”的战略眼光来看有着十分积极的意义。
关于钢琴课启蒙教材的使用
关于钢琴课启蒙教材的使用
关于钢琴课启蒙教材的使用
再次科普：
广为人知的儿童钢琴启蒙教材⬇️
约翰汤普森/巴斯蒂安/菲伯尔都是美国教材，第一个入门方式与牛津音乐/英皇系列教材大致相同，后两个抛弃音符概念从音程开始强
调乐理但过于繁琐。
PIANO TIME/TEN FINGERS来自牛津音乐，比较有趣但曲目不被中国琴童熟知难以产生认同和乐感。
英皇系列/来自英国，考级系列有点复杂，轻松学系列简单但技巧性不强
巴托克小宇宙/来自1907年匈牙利皇家音乐学院教授
还有一些法国的钢琴启蒙类型…
新路径钢琴教程/是我金牌钢琴教练但昭义老师所作
当然拜厄/车尔尼/哈农不是不能启蒙，是现在吸引孩子眼球的东西太多，他们容易感到无趣枯燥乏味，进而对钢琴提不起兴趣….
孙鹏杰老师的教材PRIMO听说还没印刷出来不过下周应该有了吧，期待会有不一样的感受
#钢琴启蒙教材 #钢琴教学 #昆明钢琴 #钢琴老师
#孙鹏杰。
钢琴考级教材的比较研究
钢琴考级教材的比较研究钢琴考级教材是钢琴学习者进行考试的必备教材，不同等级的教材涵盖了不同难度的曲目，逐步提高学习者的技能水平。
然而，市场上存在着各种不同的钢琴考级教材，不同的教材有着不同的优缺点。
本文将对几种常见的钢琴考级教材进行比较研究，以帮助学习者选择合适的教材。
《ABRSM钢琴考级教材》《ABRSM钢琴考级教材》是英国皇家音乐学院的考级教材，被全球范围内的音乐学校广泛采用。
该教材由8个等级构成，每个等级有4首曲目（包括1首弹奏和旋律伴奏）。
教材的难度逐渐增加，适合学生逐步提高技能水平。
该教材曲目种类丰富，形式多样，能够满足不同风格和兴趣的学生。
此外，该教材对于技巧的培养和音乐表达也非常注重，能够有效地提高学生的演奏能力和艺术表现力。
不足之处：相较于其他教材，ABRSM的教材编排方式较为保守，更注重传统的技巧，对于一些流行音乐或者新近的音乐类型较为欠缺。
不足之处：RCM教材相较于ABRSM的难度更高，因此更有一定难度。
而且，RCM是加拿大本土的音乐学院，可能并不如全球知名度更高的ABRSM教材那样普及。
《Czerny 125钢琴练习曲》《Czerny 125钢琴练习曲》是一本由著名作曲家卡尔·查尼编撰的包含125首练习曲的书，相比于ABRSM和RCM的教材主要基于单个曲目的学习方法，Czerny提供一本针对技术的全面练习方法。
每首练习曲都覆盖了不同的技法，包括各种指法、音阶、和声和节奏等，是许多学生提高技能的必经之路。
不足之处：《Czerny 125钢琴练习曲》曲目单调，缺乏音乐表达性，对于音乐理解和表达能力的提高作用相较于正式的钢琴考级教材有所欠缺。
此外，学生可能会把重点放在技巧练习上，而忽略音乐表达的重要性。
综上所述，不同的钢琴考级教材各有优缺点。
学生可以根据自己的技能水平、学习目的和个人偏好选择适合自己的教材。
同时，学生需要在钢琴学习过程中秉持全面发展的原则，注重技巧的提高的同时，也要注意音乐表达和艺术性的培养。
《约翰·汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安钢琴教程》的比较分析
一、教程简介 在《如何选择钢琴启蒙教材》中提到：要以简易有趣的钢琴启 蒙教材来激发学生的学习兴趣；要有效地搭配各种教材使学生更好 地掌握弹奏方法；启蒙教学中要适当添加简单有趣的曲目。这三点 在这两本教材中基本有体现，但又各自具备不同的特点。 （一）《约翰·汤普森简易钢琴教程》 教材由美国作曲家、音乐教育家约翰·希尔薇纳斯·汤普森 编著，是一套共有八册的启蒙教材。每一册的最后有等级证书代表 着不同的等级，自然册数越大难度就会越高，等级证书就起到鼓励 初学者前进动力的作用。另外，教材中新学的音符有不同的人物代 表，帮助初学者辨认音符，每首曲子也有代表曲子大意的图画，增 添孩子的学习兴趣；教材里的乐曲是根据不同难度级别挑选的，包 含了学生的独奏和老师的伴奏，还有四手联弹，演奏的类型多样， 除了此外，每个章节都有相关的练习题，在添加有趣曲目的同时做 到演奏和乐理的融合，从学习开始提升孩子的音乐能力；但教材里 缺少练习技巧和手指灵活性协调性的练习曲，需要结合其他教材提 升学习者的综合能力。总的说，孩子们通过学习这套教材，除了能 学会看谱动手弹琴，还能丰富音乐文化知识。 （二）《巴斯蒂安钢琴教程》 教材由美国钢琴家詹姆斯·巴斯蒂安所编写，共分为五套，每 一套不同级别又包含《基础》、《乐理》、《演奏》、《技巧》、 《视奏》五个版块。教材里同样充满增强趣味性的插图，但不同的 是，这些插图都是颜色丰富的彩图，减少初始学习的枯燥；而且， 这套教程编写设计上细致全面，五套中每个阶段的难度都有配套的 练习，从《乐理》中学习的知识到《技巧》中音程和弦等练习，再 体现到《演奏》中的乐曲里，同等进度的学习巩固运用，可以一套 教材完成启蒙教学；另外，教材里所用的乐曲加入了许多生动悦耳 的名曲和民谣，简单有趣甚至是儿童熟悉的曲子。可以说《巴斯蒂 安钢琴教程》既巩固了乐理基础，还能练习手指技巧，又能锻炼提 高视奏能力，最后还运用有趣的曲子增强演奏的兴趣。 二、入门比较 （一）《约翰·汤普森简易钢琴教程》 教材是以五线谱中的中央C入手，左右手用1指依次认识并练习 全音符、二分音符和四分音符，按照手指顺序，教左右手中央C往下 和上的五个音，经过一些2/4拍、3/4拍和4/4拍的曲子练习后再往 后教相邻二度关系的音符，但只局限于两个八度内的白键，再引进 八分音符、附点等新知识，基本完成识谱及节奏的入门。乐理方面 则是基于乐曲弹奏的基础上学习乐理知识，辅助弹奏。练习方面， 在新学曲目标题上方要求读谱和唱谱以及有的曲子标明通过老师伴 奏，与学生合作完成一首作品。 （二）《巴斯蒂安钢琴教程》 教材首先抛开五线谱，从介绍熟悉键盘入手，用节奏谱的形式 以五个黑键为例熟悉音在谱子上的高低位置，从四分音符到全音符
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国外钢琴入门教材对比发表时间：2010-04-21《汤普森》作者简介：美国钢琴家、作曲家。
运用简明扼要的教学方法让儿童对钢琴弹奏产生兴趣而出名。
关键词：演奏技法+音乐表现入门方式：中央C入门、断奏入门、白键入门使用说明：幼汤：幼儿钢琴入门指导，专为年幼的宝宝学钢琴入门；小汤：汤普森简易钢琴教程，为年龄较小、学习困难的孩子准备的；大汤：汤普森现代钢琴教程，为年龄较大的孩子启蒙设计的。
优点：·系统，循序渐进，较为科学·音乐曲目丰富，它不局限在钢琴音乐，引进歌剧音乐、舞剧音乐、歌曲。
缺点：·在初学的相当一段时间学生""夹""着手臂弹奏，肩膀和手臂""甩不开""，容易僵持。
解决的办法是结合手臂的水平运动，把旋律移高八度弹奏，让旋律高八度弹奏，让旋律和伴奏之间空开一个八度。
·从最不容易掌握的大拇指开始，远不如从3指开始更为科学·由断奏进入到二音连奏（落-滚）技术时，曲目量不够充分。
·进入第三册，缺乏“二音连奏——三音连奏——多音连奏（乐句）”的循序渐进的过度阶段。
许多缺乏经验的教师，要求学生随之改为连奏，学生无法适应，造成“颠手腕”的毛病。
·对于中国孩子，接触不到本民族音乐是遗憾·大汤的很多曲目（特别是第一册）奏法、连线不清楚，需要教师为学生再勾画一下，不能机械地按教材弹。
《新世纪儿童钢琴启蒙教程》作者：克瑞德出版时间：2005关键词：综合音乐素养入门方式：黑键入门使用说明：曲目风格与类型多样化，随书附赠cd，每首乐曲都有示范与伴奏两种形式，初学者可以充分享受乐队伴奏带来的无穷乐趣。
注重培养初学者的创造性，每课都引导学生进行简单的音乐创作。
优点：·让初学者从入门阶段就开始体验各种不同风格、不同时代的音乐所带来的美妙感受。
曲目风格与类型多样化。
囊括古典、浪漫、现代风格的练习曲与乐曲。
·教程中有许多钢琴曲都是根据儿童熟悉的歌曲改编而成，并配有中文歌词，学习者可以边弹边唱，增添练琴乐趣。
·最有意思的就是随书附赠CD，每首乐曲都有示范与伴奏两种形式，初学者可以充分享受乐队伴奏带来的无穷乐趣。
《巴斯蒂安》出版时间：2006关键词：综合音乐素养入门方式：黑键入门使用说明：分基础、乐理、演奏、技巧四本，依次逐渐加入，直至同步进行，全彩色，有上面教程如music tree等的优点——图形、黑键、多调性、故事性有伴奏等（声势只有拍手和唱、没有打击乐伴奏，是一点遗憾。
）强烈推荐，它补充了没有类似music tree这样的教材的遗憾。
优点：·从整体观念出发，强调培养儿童理解音乐、表现音乐和创造音乐的综合能力。
缺点：·国外引进教材，一些原本设计很好的亮点，由于非母语问题，对中国孩子来说，根本不可用了。
·显得非常繁冗，孩子一看这么多书就打怵。
·教师很少能系统掌握巴斯蒂安，缺乏理论支持。
毕竟这本书在中国出版的时间还很短，使用的效果还有待验证。
《快乐钢琴启蒙教程》作者：威拉德·阿·帕尔默莫顿·曼奴斯阿曼达·维克·莱斯科出版时间：2008关键词：综合音乐素养入门方式：黑键入门使用说明：本教程共分7级，前5级各包含3册，即《课程》、《乐理》、《技巧》，第5和6级含《课程》和《乐理》两册。
并通过《乐理》学习来强化视谱，又通过《技巧》的学习来强化手指功能，让孩子们快乐的学习各个层面的音乐知识。
据说学习这套教材的学生将在视奏水平和音乐知识掌握上大大胜于学习其他教、教材的学生。
内容更丰富，方法更新颖，趣味性较强，更适合低龄儿童学习（３至５岁）优点：·通过学习钢琴，学习音乐的语言，懂得音乐的意思，从而热爱音乐，欣赏音乐。
所以，教小孩子谈钢琴不能只动手不动脑子。
要从一开始就把乐理知识融入钢琴课中。
·重视在技术上打基础。
技术训练地目的明确，方法科学，让孩子练起来有兴趣。
·教材中乐曲带有标题，形象鲜明，符合儿童特点。
根据孩子的能力，因材施教，稳步前进，不赶进度，打好基础。
·教材中对教师、对家长、对学生都有各自具体指示，非常清楚明白地告诉每人应该怎样去做。
由于人人任务明确，各方面紧密配合，学生在学习过程中，就会有明显的进步。
·大多数乐曲都有三重奏（即联弹），可由教师、父母或者另外一位学生弹奏。
《天天练练》作者：美国钢琴家、教育家埃得纳-梅·伯纳姆关键词：趣味性手指训练使用方法：本书的目的在于帮助练琴者锻炼手指，使之健实，有力和灵活。
开始，先作轻柔的慢练习，熟练后，再逐首增加，知道能正确地弹奏十二首为止。
当学生能熟练而正确地弹奏第一组十二首时，再以同样地方法练习其他各组。
可将每一组地各种练习在不同地调上进行移调练习，这对学生是很有裨益的。
尤其适合年纪较小的学生采用。
优点：·循序渐进的短小练习·形象生动的标题小曲不仅训练了学生的弹奏技巧，而且有利于培养学生的乐感和音乐理解力·形象的标题与插图不仅可以从视觉上加深对小品的印象，而且有益于激发初学者的想象力·每一组（十二首）练习中都安排有不同的节奏、音型、音区、奏法等各方面的技巧训练·每进行一组学习都在强化左、右手同步训练的可能性和必要性，这是其他教材所不及的一个方面·读谱方面，在入门册中就涉及到大谱表、临时记号、黑键等《拜厄》作者简介：拜厄（1803-1863）德国作曲家、钢琴家、钢琴教师。
是德国古典乐派最兴盛时期，也是浪漫派初期时代。
关键词：传统手指技法训练，枯燥呆板入门方式：高音谱表入门使用说明：准确说，这并不是一本入门教程，但几乎是每个学琴的孩子必弹的教材。
第1-63条是在C大调上的五指练习。
63条以后进入音阶练习及各调的练习。
在学生弹奏到一定程度后，再使用《拜尔钢琴基本教程》做专项训练，还是非常有价值的。
比如从12课开始的五指固定手位的练习，对训练两只手的呼吸、手指用力的平衡和声音的均匀有很重要的作用。
优点：·有较强的逻辑性和系统性·从手在键盘的位置上来看，是按五指顺序从C——G音开始的训练，逐步转移到G——D、A——E音。
先是双手平行八度的进行，再发展成右手保持C——G，左手移至G——D位置，既拓展了双手弹奏的音域，又训练了双手相对的独立性。
同时运用乐句的高八度重复以及音阶的引入使五指支配音域得到自然、合理的展开·在时值的学习上是以循序渐进的原则安排，从全音符到二分音符、从附点二分音符到四分音符、从八分音符到十六分音符由浅入深、由易到难、由简到繁的学习过程。
缺点：·太单一、太局限了·将五指固定在五个音上，使手指在较长的一段时间内，在键盘上的活动受到束缚，造成学习枯燥乏味之感·绝大多数作品是旋律加伴奏的主调性音乐形式，极少涉及到复调音乐。
旋律写作略显单调，和声运用多是主和弦——属和弦——主和弦，主和弦——下属和弦——属和弦——主和弦的终止式等，调式、调性变化不够丰富。
缺乏歌唱性·从开始学习就一直放在高音谱号上，直到第54首突然出现低音谱号，认读低音谱表成为大难题·没有专门的断奏训练，只有在少数的乐曲句尾中出现跳音和顿音·音符时值的安排不太合理，如：八分音和十六分音符的练习安排间隔太长·进度前松后紧，教材的后半部分（从85—105）技术难度加深的不合理，有些过快了，学生往往学到此就立即反映出不适应《车尔尼》作者简介：卡尔.车尔尼（1791-1857）是贝多芬的学生，奥地利钢琴教育家、作曲家。
他在钢琴教育史上的地位是在贝多芬时代和现代钢琴演奏间架起了一座桥梁。
关键词：传统手指技法训练，枯燥呆板使用说明：钢琴教学中必弹的教材，对手指的灵活、独立、打开手掌都极其有利。
一般可按作品599、849、299、740的顺序练习。
作品599共有100首练习曲，是初级教程，学生在经过断奏与连奏的练习后，可进入本教程。
优点：·在触键方法、音乐表达和应用各种表情记号及在调性变化、音色变化的分辨力上都比《拜厄》提出了更细、更高的技术要求，同时在歌唱性连奏、手腕断奏、和弦、两连音的训练等方面都给予了大量的训练内容·在结构、进度方面有较强的逻辑性和规范性·整套教材奏法丰富：跳奏、连奏、断奏、断连奏、双音、和弦、三、六度、半音阶、同音轮指、临时升降记号、音阶、琶音、倚音等等·音乐性较强·技巧训练循序渐进。
断奏与连奏频繁交替，双音、和弦、大跳及双手交叉等技术领域进一步扩大。
缺点：·在训练上比《拜厄》进阶速度平稳、系统，但也是显得单一、局限了·旋律加伴奏式的主调音乐形式，复调写作手法在教材中几乎没有体现。
但在旋律的写作上具有较强的歌唱性，并在奏法的运用上也比《拜厄》丰富《哈农》关键词：纯技术练习使用说明：提高学生五指均衡能力。
是一本强化教材，对于从小学琴的学生来讲，不必要用《哈农》，日常的练习就可以弥补手指上的不足。
非要用手指教材的话可以考虑《孩子们的哈农》《儿童钢琴手指练习》李斐岚编等《小奏鸣曲集》使用说明：综合训练学生表现力的教材。
《我和我的钢琴：钢琴课入门》作者简介：英国著名钢琴教育家范妮·沃特曼和钢琴家马里昂·海屋德合作编著，共同创办的利兹国际钢琴比赛现已成为世界上重要的钢琴赛事之一。
出版时间：2004年周广仁先生和周毓英女士共同翻译使用说明：这套教程虽在40年前就出版了，但至今仍然是英国最受欢迎的钢琴入门教程。
《我和我的钢琴》--钢琴课入门（1、2册）及《为琴童而作》比较适合年龄较小的儿童使用。
优点：·一开始就把乐理知识融入其中，让孩子们在动手的同时学会动脑·在乐曲的选择上注重音乐性，而且形象鲜明、富有童趣的标题更容易激发和培养孩子们的学琴兴趣·与以往的教材相比这套教材的进度要快些，这充分调动了孩子们的积极性，满足了他们学习的好奇心。
·四手联弹通常是学生们喜欢的演奏活动，它可以帮助学生在与家人、老师、朋友的合作中，培养、锻炼合作意识与能力。
·教材中对教师、对家长、对学生都有各自具体指示，非常清楚明白地告诉每人应该怎样去做。
·掌握儿童心理，以鼓励为主，每堂课打分，成绩优秀者就给五角星和奖励。
《欧洲钢琴教程》作者：弗里兹·埃蒙茨入门方式：黑键入门优点：·从第一课起就鼓励孩子们用单指、双指或三指在黑键上弹奏·只见孩子们的手像小鸟一样轻松地在键盘上大范围"飞来飞去"，有的单手"飞"，有的双手"飞"，两手接力式交替"飞"。