幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思
小班故事说课稿《云朵棉花糖》含反思 (一)
小班故事说课稿《云朵棉花糖》含反思 (一)小班故事说课稿《云朵棉花糖》含反思
一、故事简介
《云朵棉花糖》是一篇有趣的幼儿故事。
故事讲述了小朋友们制作棉
花糖的过程，其中还结合了云朵的形状，让小朋友们在制作棉花糖的
同时，能够体验到云朵的神奇和自然美。
二、孩子们的体验
故事中，小朋友们都很享受制作棉花糖的过程，他们在做的过程中感
受到了云朵的形状，还学会了如何制作棉花糖。
这个过程中，孩子们
可以锻炼手眼协调能力，动手能力和体验云朵的美好，让孩子们在愉
快的游戏中学习和成长。
三、故事中的反思
故事中的小朋友们都很认真地制作棉花糖，他们相互协作，相互帮助，这是很重要的。
同时，在创造过程中，我们发现每个孩子的棉花糖都
有一些独特的创意。
这让我们反思起我们需要更加尊重儿童的创造力
和想象力。
四、意义和价值
说到底，《云朵棉花糖》不仅仅是一个故事，更是一种寓教于乐的教
育方式。
通过制作棉花糖，孩子们可以从中学到很多有用的知识和技能。
同时，这种方式也能够激发孩子们的兴趣和创造力，为他们以后
的成长奠定坚实的基础。
五、小结
说到底，《云朵棉花糖》是一个寓教于乐的故事。
在这个寓意深刻的
小故事背后，我们可以看到一种含蓄的教育哲学。
通过这个故事，我们能够感受到教师对于孩子们的关爱和重视。
同时，我们也应该在平时的生活中，注重孩子们的创造力和想象力，只有这样，我们才能够将儿童的潜力发掘出来，让他们在快乐成长的过程中得到更好的体验和收获。
幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思
《云朵棉花糖》教学设计和教学反思一、教学目标：1.听懂并能正确朗读《云朵棉花糖》故事中的内容。
2.能借助故事情节进行语言表达，增强口语表达能力。
3.能理解故事情节所表达的爱与互助的精神，培养幼儿的道德情操。
4.培养幼儿探究的好奇心和积极态度。
二、教学重难点：1.教学重点：采用云朵和棉花糖为主线，带领幼儿感受故事情节的奇妙之处，发现故事中的主旨内容并进行表达；2.教学难点：如何从故事中寻找到更深层次的含义，引导幼儿自主思考。
三、教学方法：1.想象法介绍故事情节，引发幼儿注意力；2.图片配合朗读，培养幼儿的记忆力和想象力；3.讲故事、交流探究，引导幼儿发挥自己的思辨能力；4.想象、创作，鼓励幼儿自由表达。
四、教学准备：1.《云朵棉花糖》故事书、幻灯片；2.棉花糖、云朵的图片；3.大纸板和画笔，让幼儿画出自己对云和棉花糖的想象；4.彩色纸、剪子、胶水，让幼儿制作属于自己的云和棉花糖。
五、教学过程：步骤一：导入活动1.师生互动，问候学生们；2.通过图片引导幼儿回忆一下云和棉花糖的形状；3.提示：“今天我们要讲一个关于云和棉花糖的故事，你们知道云和棉花糖有什么关系吗？”步骤二：讲故事1.借助幻灯片故事图片，向孩子们讲述《云朵棉花糖》的故事；2.手持棉花糖、云朵的图片或实物，配合故事让幼儿体验故事；3.适时提问，鼓励幼儿积极思考和回答问题；4.提醒孩子们对故事内容进行记忆和回忆。
步骤三：探究故事主旨1.通过故事情节的交流让幼儿自主探究，理解故事蕴含的主旨；2.提问引导幼儿们思考“云和棉花糖之间的关系与道理”；3.鼓励幼儿对故事中的角色表达自己的感受和理解；4.引导孩子分享自己的看法，促进思想交流。
步骤四：创作云朵棉花糖1.提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿们在自由的创作环节中体验故事情节和角色的创造乐趣；2.引导幼儿们制作属于自己的云朵和棉花糖，让他们发挥想象力，表达个性；3.鼓励幼儿分享自己的想法和作品，让每个孩子都得到表扬和鼓励。
幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思
一、教学活动目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 通过小组合作制作云朵棉花糖，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高他们的语言审美能力。
二、教学活动重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
三、教学活动准备：1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、彩笔、棉花糖模具、糖果等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子一张画纸、一支彩笔。
四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，激发幼儿的想象力。
3. 创意绘画：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制云朵棉花糖。
4. 小组合作：幼儿分组，每组用棉花糖模具制作一个云朵棉花糖。
五、教学活动反思：1. 本次教学活动是否达到了预期目标，幼儿在语言表达、观察力和想象力方面是否有明显提升？2. 教学活动中，幼儿是否积极参与，合作意识和团队精神是否得到培养？3. 教学活动是否激发了幼儿对语言艺术的兴趣，他们的语言审美能力是否有所提高？4. 针对教学过程中的不足，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 如何将本次教学活动与其他教学内容相结合，让幼儿在多个方面得到全面发展？六、教学活动目标：1. 加深幼儿对云朵和棉花糖的认识，进一步培养他们的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 加强幼儿的合作意识，培养团队精神。
4. 提升幼儿对语言艺术的兴趣，增强他们的语言审美能力。
七、教学活动重难点：1. 教学重点：通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
小班语言教案及教学反思《云朵棉花糖》
小班语言教案及教学反思《云朵棉花糖》引言《云朵棉花糖》是一部非常适合小班语言教学的绘本故事。
本文档将介绍针对这本绘本故事设计的小班语言教案，并对教学过程进行反思和总结。
教学目标本次教学的目标主要有： 1. 帮助学生熟悉和理解《云朵棉花糖》这个故事。
2. 培养学生的语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发学生的思维发展。
教学准备为了保证本次教学的顺利进行，我们需要准备以下教学资源：- 《云朵棉花糖》绘本故事书。
- 手偶或绘本人偶。
- 彩色纸和画笔。
教学过程导入环节在课堂开始前，我们可以安排一些适合小班学生的导入活动，例如唱一首与云朵相关的歌曲，或者让学生观察窗外的云朵形状并进行描述。
故事阅读1.通过展示绘本故事书让学生们先自行观察。
2.教师可以先根据绘本内容进行简单的故事导读，提前激发学生的兴趣。
3.教师再开始阅读故事书，同时用手偶或绘本人偶展示故事中的人物，帮助学生更好地理解故事情节。
讲解和讨论1.教师根据故事情节，对一些关键词进行解释和讲解，例如“棉花糖”、“云朵”等。
2.鼓励学生积极参与讨论和回答问题，询问他们对故事的理解和观点。
语言表达活动1.教师可以设计一些与故事情节相关的角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，用简单的语言对话，表达自己的观点。
2.鼓励学生发挥想象力，创造自己的故事情节，并进行小组分享。
创作活动1.教师可以通过给学生提供彩色纸和画笔的方式，让学生自行绘制、剪纸或制作其他云朵相关的艺术作品。
2.学生可以通过自己的创作活动，表达对《云朵棉花糖》故事的理解和想象。
教学总结与反思在教学的最后阶段，教师应该对本次教学进行总结与反思，并对学生的表现给予肯定和评价。
同时，教师可以布置一些课后作业，例如让学生回家与家长分享故事、继续创作等。
教学反思本次教学中，通过《云朵棉花糖》这本绘本故事，学生们通过观察、阅读、讨论和创作等活动，既培养了他们的语言表达能力，又激发了他们的创造力和想象力。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思教学目标1.通过听故事《云朵棉花糖》，培养幼儿音乐鉴赏能力和情感体验能力。
2.通过绘本阅读和故事情境再现，提高幼儿掌握词汇和语言表达能力，尤其是形容词和动词。
3.通过个别发言和小组讨论，激发幼儿对云、糖、天空等自然元素的兴趣，并启发幼儿探究自然科学基本概念的好奇心和联系能力。
教学准备•故事《云朵棉花糖》•绘本《云朵棉花糖》•大型云朵棉花糖模型•听音乐•图片或挂图：天空、云朵、棉花糖教学步骤步骤一：导入情境1.老师引导幼儿观察天空和云朵图片，感受天空、云朵的“形状”，引导幼儿将形容词“蓝色的、紫色的、白色的、蓬松的等”进行分类和比较。
2.老师放琴曲《飘如云》、《天空之城》和《棉花糖之歌》，指导幼儿听音乐，感受音乐所表达的天空和云的形象与氛围，引导幼儿表现出对天空、云的感情。
步骤二：讲故事1.老师带领幼儿通过故事《云朵棉花糖》，感受天空、云和棉花糖的形态与色彩，故事讲述形象、生动、婉转，引导幼儿参与情节讨论和表演，逐渐掌握故事的基本内容和思想。
2.老师以绘本形式展示故事画面，带领幼儿感受绘本插图所展示的形象与色彩，并引导幼儿描述和讨论故事中具体场景和人物，使用形容词和动词扩展幼儿的词汇量。
步骤三：感性体验1.老师引导幼儿围绕天空、云、棉花糖等话题进行个别发言或小组讨论，激发幼儿兴趣和好奇心，启发幼儿通过观察、探索、思考、联系等方式掌握自然科学基本概念和技能，如：“云是怎样的？云为什么是白色的？棉花糖为什么可以飘在天空中？”2.老师通过手工或云朵棉花糖模型等活动，引导幼儿以“形状、色彩、触感”为主，制作云朵棉花糖模型，增强幼儿对故事情境的感性理解和直观体验，激发幼儿创新思维和动手能力。
步骤四：反思总结1.整合幼儿的讨论和疑问，指导幼儿总结、回顾、检测教学的目标和效果，引导幼儿表达学习的收获和体验，促进幼儿自我认知和情感体验。
2.老师总结、评价、反思教学过程和效果，甄别教育教学的问题和存在的困难，提出后续相关教育教学改进和措施，以期促进幼儿整个学习发展、促进幼儿总体素质的提高。
小班上学期语言教案《云朵棉花糖》含反思
小班上学期语言教案《云朵棉花糖》含反思课程名称：云朵棉花糖班级：小班课时数：1节课教学目标：1. 能听懂、理解并记忆故事中的关键词汇。
2. 能通过亲身体验，感受棉花糖的特点。
3. 培育幼儿的想象力和制造力。
教学内容与教学方法：1. 大型儿童故事书《云朵棉花糖》2. 布艺棉花糖制作样品3. 彩色棉花糖卡片4. 云彩和棉花糖察看和分类5. 图画教具和角色扮演6. 自由绘制教学流程：一、导入（5分钟）1. 让孩子们集体察看大型图画，引导他们想象一下：空中飘浮的云朵和蓬松的棉花糖，是不是很想抓起来吃呢？2. 让孩子们用自然的方式表示收集云朵和棉花糖，如举起手，点头等。
3. 介绍本节课要学习的《云朵棉花糖》故事。
二、故事赏析（10分钟）通过床头故事的形式，老师给孩子们叙述《云朵棉花糖》故事，引导他们听故事关注故事中涉及的事物、地点等关键词汇。
三、体验制作棉花糖（15分钟）1. 向孩子们呈现布艺棉花糖制作样品，并介绍棉花糖的特点。
2. 依照老师引导，孩子们尝试制作本身的棉花糖。
老师通过示范，手把手地教育孩子们如何制作，让孩子们感受到亲自制作的乐趣。
四、察看和分类（10分钟）1. 让孩子们察看老师给出的云彩和棉花糖的图片，询问他们的特点。
2. 帮忙孩子们将云朵和棉花糖分类，并让他们渐渐地理解云朵和棉花糖的区分和联系。
五、角色扮演与故事复述（20分钟）1. 让孩子们扮演故事中的角色，并通过角色扮演的方式学习故事。
2. 引导孩子们复述故事的紧要情节和关键词汇。
六、自由绘画与呈现（20分钟）1. 让孩子们自由发挥，画出本身心目中的棉花糖，老师通过专业引导帮忙他们完成绘制。
2. 让孩子们呈现本身的画作，共享本身的想象力。
七、课堂小结（5分钟）老师回顾本节课所要求把握的学问点和练习内容，并对孩子们的表现予以确定和激励。
反思：这节课我设计了一个红线串联的故事，引入一系列活动和对话，帮忙孩子们全面了解棉花糖，营造一个有生机的学习环境。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。
2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。
三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。
2.环境准备：干净、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。
（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。
2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。
（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。
3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。
（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。
4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。
（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。
五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。
六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。
在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。
在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。
《云朵棉花糖》教案
《云朵棉花糖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《云朵棉花糖》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事感受与朋友分享的快乐，理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语，大胆想象，乐于表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《云朵棉花糖》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，学习理解松软、暖和等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
活动图片教具，ppt课件
活动过程：
一、导入部分
（出示ppt上棉花糖的图片）
师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？
谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个
故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事（分段）
（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）
师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）
鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法吗？
为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？
香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！
三、第二遍结合ppt，完整讲述故事
师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？
为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？
四、游戏
师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。
鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。
啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。
鼠小小抱着云朵到二楼去。
鼠老二说：我想用它来做枕头，肯定很松软的！
鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。
鼠老大说：我想用它来做棉衣，肯定很暖和的！
鼠小小说：我看还是把它做成棉花糖吧！鼠老大和鼠老二说：对，这个办法好！
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。
他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。
抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了！
（第二部分）
闻到香味，动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花
糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。
大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
活动反思：
糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。
而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。
在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。
在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。
在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。
幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。
这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
小百科：棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。