水仙子·咏江南(张养浩)阅读答案
水仙子·咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。
【注】芰：菱角。
飐：因风而颤动、飘扬。
1．这首元曲的前五句描写了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？（3分）2．这首元曲的景物描写很有层次，请结合诗句简要赏析。
（3分）参考答案1．此小令描写了烟水、晴岚、人家、画檐、芰荷、沙鸥、香风、珠帘这些富有江南水乡特色的意象。
表达了作者闲适自得的心态和对江南美景的赞美之情2．诗人写景的层次是由远及近，远近结合。
开笔从整体入手，描写远处大江远山，逐渐写到近处两岸人家，池塘芰荷，沙洲水禽，画船酒旗。
初中中考语文 诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题及答案
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面两首诗，完成下面小题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
”这两句诗句描写了________ 的场面，反衬了作者悲愤、失望的情绪。
（2）下列选项中，对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句理解不恰当的一项是（）A. 这句运用“姜尚”和“伊尹”的典故来表达作者内心的冲突。
B. 表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。
C. 作者想到这两位历史人物的经历，又增加了信心。
D. 作者想和“姜尚”和“伊尹”一样过着悠闲洒脱的生活。
【答案】（1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面（2）D【解析】【分析】（1）李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
两句用夸张的笔法描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
（2）D.有误。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。
故选D。
故答案为：⑴描绘了隆重而丰盛的宴会场面；⑵D。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；（2）解答这类选择题应从以下几个方面着手：①看是否曲解原意，张冠李戴。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低。
③看是否以假乱真，鱼目混珠。
④看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。
张养浩
1．阅读下面的元曲，回答后面的问题。
水仙子·咏江南张养浩一江烟水照清岚，两岸人家接画檐。
芰荷丛一段秋光淡，看沙欧舞再三。
卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐：爱杀江南。
请分析本曲中数词运用的特点和作用及本曲写景的层次顺序。
答：______________________________________________________答案：本曲中运用了“一”“两”“再三”“十”等数词，集中表现了江南风物明丽隽美的特点。
由于选择的数词不同，富于变化，增强了生动活泼的情韵。
五句写景由远而近，从大到小，写家人、荷塘、水禽，第六句写远方的船，第七句又村落酒店酒旗，极富条理性和层次感，表达了欢快的格调。
2．阅读下面这首元曲，完成后面试题。
[双调]雁儿落兼得胜令退隐张养浩云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。
依仗立云沙，回首见山家。
野鹿眠山草，山猿戏野花。
云霞，我爱山无价。
看时行踏，云山也爱咱。
①这首曲子的一二句中用了“来”“去”二字，有人说用得很好，请说说好在何处？答：②这首曲子勾画勒出怎样一幅山中行乐图，请简要分析。
答：③诗人在这首曲子中抒发的情感是什么？是怎样抒发的？答：答案：①既写出了山的动态，又写出了山色的变化，更表现了云和山的浑然一体。
②作者在山中行走，不感到丝毫的寂寞，作者写了云山、野鹿、山猿、山草、野花等景物，借这些景物表达了自己愉快的心境。
③诗人抒发了自己相机而退，隐居山野的恬淡自适心情。
一方面诗人将自己的情感融于景物之中，一方面吟唱“我爱山无价”，直抒胸臆。
13．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
（江苏省台州市实验中学2008高三第二次月考）[双调] 殿前欢对菊自叹张养浩可怜秋，一帘疏雨暗西楼。
黄花零落重阳后，减尽风流。
对黄花人自羞。
花依旧，人比黄花瘦。
问花不语，花替人愁。
（1）这首曲中“花依旧，人比黄花瘦”是借用了朝词人《醉花阴》中“帘卷西风，人比黄花瘦”一句。
答：（2）这首曲分几层表达了作者内心的情感，请对此作具体分析。
部编版 语文八年级下册期末考试 试卷12(解析版)
部编版语文八年级下册期末考试试卷一、文言文（28分）（一）默写（10分）1.僵卧孤村不自哀，。
（《十一月四日风雨大作》）2. ，两朝开济老臣心。
（《蜀相》）3．正入万山圈子里，。
（《过松·晨炊漆公店》）4. ，轻烟老树寒鸦。
（《天净沙·秋》）5．，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）【答案】1.尚思为国戍轮台2.三顾频烦天下计3.一山放出一山拦4.孤村落日残霞5.朔气传金柝【分析】这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
注意不要出现错别字。
（二）阅读下面的诗歌，完成第6——7题（4分）天净沙·秋思【马致远】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
水仙子·咏江南【张养浩】一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐。
爱杀江南。
6. 两首元曲所写的季节都是_____ ，《天净沙·秋思》中点明季节的句子是“_______________________ ”。
（2分）7．下列赏析有误的一项是（2分）A．两首元曲题目中的“思”字和“咏”字，都流露了作者的情感。
B．两首元曲极具画面感，前者画风萧索悲凉，后者则清丽祥和。
C．两位作者在作品中都流露了对“江南水乡”的真切热爱。
D．两首元曲的末句都直抒胸臆，饱含真情。
【答案】6.秋天，枯藤老树昏鸦7. C【分析】6.此题考察的是课内诗歌的基本内容。
平时要注意让学生加强记忆，除了原文和文学常识要背诵之外，课下注释也要做着重强调。
7.此题考察诗歌的内容大意，能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
平时要熟读熟记《点击》。
（三）阅读下文，完成第8-----10题。
（6分）闻西边多骁勇，骑射击刺，为四方冠，去游秦凤、泾原间。
所至友其秀杰，有韩存宝者，尤与之善，谷教之兵书，二人相与为金石交。
《水仙子-咏江南》解析
一两江岸烟人水家照接晴画岚檐，，对偶
阳光照耀江水， 腾起了薄薄的烟雾， 两岸人家屋檐相连，画梁相接。
由远及近，尽显江 南风光的特点。（薄 雾、画檐）
芰（jì）荷丛一段秋光淡。
水菱荷花丛中，一片秋光又轻又淡。
看沙鸥舞再三， 卷香风十里珠帘。
倒装：十里香风卷珠帘
看沙鸥频频起舞， 自由自在地飞翔，卷 起珠帘，清风徐来， 夹杂阵阵清香。
一、常规训练
《海底两万里》
“这是一支咏赞江南美景的小令”； “曲中景物迭出，各具情态，诗情 画意，美不胜收。江南各种富有特 评价色：的景观足以激发起令人心想神往 的印象”；
“描绘了好一个清丽江南”。
水仙子 · 咏江南
（元）张养浩
二、交流感知
1.解题
• 【曲牌】《水仙子》为元曲曲牌名， 又称为《湘妃怨》、《冯夷曲》、 《凌波曲》、《凌波仙》等。
•著有散曲集《云庄休居自适小乐府》传世。据《全元 散曲》所辑，今存小令161首，套数2首
水仙子·咏江南 张养浩
• 一江烟水照晴岚， • 两岸人家接画檐。 • 芰（jì）荷丛一段秋光淡， • 看沙鸥舞再三。 • 卷香风十里珠帘。 • 画船儿天边至， • 酒旗儿风外飐（zhǎn）。 • 爱杀（shà）江南！
• 【题目】 咏江南
2.作齐东 野人”，山东济南人。诗、文兼擅，而以散曲著称。
•少年知名，19岁被荐为东平学正，历官堂邑县尹、监 察御史、翰林学士、礼部尚书、参议中书省事。
• 因看到元上层统治集团的黑暗腐败，便以父老归养为 由，于公元1322年（英宗至治二年）辞官家居，此后 屡召不赴。
三、研读共品
1.文中描绘了江南美景，分别是自 然风光和人文风光，你说说看分别是哪 些吗？
《水仙子·咏江南》巩固练习题 - 答案
中考复习之诗词鉴赏：《水仙子·咏江南》巩固练习参考答案制卷时间：2018年4月四、习题：【第一组】（答案：1．曲牌；歌颂赞美。
2． D 分析：此曲写的并非“江南水乡春景”，从“芰荷丛一段秋光淡”一句即可看出此曲写的是江南初秋的景色。
）【第二组】（答案：1．元；张养浩 2．B 分析：“淡”在此处不是“惨淡”，而是“清淡，清丽”的意思，为整幅画面平添几分诗意）【第三组】（答案：1.菱叶与荷叶 2.D 分析：不是“委婉表达”，而是“直抒胸臆”）五、考题链接：2011届二模卷D卷（答案：1．晴天空中仿佛有烟雾笼罩 2.B 分析：错在“主要”,“富裕”在作品中有所表现，但这首小令重在描写江南水乡的风物）2011届杨浦二模卷（答案：1．菱叶与荷叶 2.D 分析：错在“春景”，应是“对江南的喜爱之情”）2012届浦东一模卷（答案：1．晴空中的烟雾/晴天空中仿佛有烟雾笼罩 2．D 分析：应是“为了表现江南风物明丽隽美的特点”）2012届普陀一模卷（答案：1．晴天空中仿佛有烟雾笼罩 2．C 分析：错在“春色”，应是“秋色”）2013届嘉定二模卷（答案：1.曲牌（名） 2. C 分析：错在“奢华”）2013届黄浦二模卷（答案：1.张养浩岳阳楼记 2.A 分析：A项中“具体准确”这一说法有误，所提到的这些词，有的是虚指，有的是夸张，并不是都具体准确表现描写对象的特点。
）2015届浦东一模卷（与《天净沙·秋思》比较阅读）(答案：1．赞美江南美丽的风景 2．C)2017届崇明一模答案：6.烟雾笼罩的江水。
或：泛着（升腾着）烟雾（雾气）的江水（2分） 7.B（2分）2017届闵行一模答案：6（2分）张养浩曲牌名 7（2分）B2017届普陀一模答案：6. 晴天空中仿佛笼罩着烟雾（2分） 7. A（2分）2017届静安一模答案：6．曲牌（1分）元（1分） 7．A（2分）2017届徐汇一模答案：6．（2分）爱杀江南 7．（2分）D。
诗词鉴赏加点字解释答案
诗词鉴赏常考题型答题思维指导高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后，重视了阅读理解能力，也加大了答题的难度。
每年高考考生在这一板块上失分相当严重。
尽管各种教材、资料对诗歌鉴赏方法归纳很系统，但或过于理性，或过于详尽，缺乏针对性和可操作性。
笔者拟定从高考常考题型的答题思维角度来简单谈一下，希望能对学生答题有所启示和帮助。
题型一分析“诗眼”型【命题指数】★★★★☆【题型评点】“诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。
有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。
“诗眼”分析题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。
这种题型在2003年高考全国卷中考查了。
在以后的几年中，因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。
【命题特点】在题干中有两种问法：一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词，然后要求结合全诗阐发理由；二是预设一种前人评点（“诗眼”已指明），要求你先判断这个观点，再阐发理由。
题量上一般只有一个，包含两个问题。
常见的提问方式有：1、某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。
（如2003年高考全国卷）2、提问变体有：①某字历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？②本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好？为什么？（如2004年高考湖北卷和辽宁卷）【简易思维】1、读诗句，定“诗眼”。
若问字词则抓句中动词、形容词和副词；若问句子则抓诗歌情感句、议论句、警策句。
2、阐发理由，注意层次。
先解释字词的字面意义(概念意义)，再回归原诗分析所用修辞及其效果(语法意义),最后联系上下文整体感知炼字效果(语境意义)。
分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。
3、答案表述格式：判断¬¬—解释(本意)—分析(手法及效果)—总述(效果)。
【典型题例】阅读下面一首诗，完成后面题目。
高冠谷口招郑鄠(岑参)谷口来相访，空斋不见君。
2017届闵行区初三一模语文试卷含答案
（1） “
（2）“
（3）“成既免，羌诣猛谢”。（3分）
14．请概括王猛的性格特
点。
、
分）
”； ”；
（2
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第15—19题（19分） 植物的窃窃私语
①植物会说话吗？来自比利时根特大学的玛雅·辛普雷加对此表示肯 定。
②植物说话和人类说话有本质区别：它们的窃窃私语我们的耳朵听不 见，但是却常常能用鼻子闻到——樟脑球味、柠檬味、黑胡椒的辛辣味 等由植物释放出的化学物质就是植物们的语言，术语叫做“生物合成的 挥发性有机化合物”（简称BVOC）。它既是植物的主要次生代谢产物， 也是植物与植物、植物与其他有机体之间交流的“语言”。
（二）阅读下文，完成第20—25题（21分） 老陆
①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸 的。想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出 国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。
②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找 老陆上课。拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声 音也有点颤。他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感 觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段，说：“你的 毛病很多，有决心改么？”“有。”“能保证练琴么？”“能。”“你 拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受 么？”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休 了，要收一定的学费。你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块 钱。”“好。”于是就进了师门。
⑧尽管植物的“语言”我们人类听不懂，但这种“语言交流”对植物 自身的生存有着至关重要的作用，因此破解它们也将帮助我们更好地理 解植物、理解自然。今后，在花园或林荫小道中散步的时候，你或许能 以更动态、更开阔的视角去看待那些不跑不跳不出声的植物们——说不 定它们正欢快地小声聊着天呢！
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)及解析
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面这首诗，完成下列各题。
南湖早春①（唐）白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注释】①南湖：彭蠡湖，即鄱阳湖。
这首诗作于元和十二年（公元817年），当时作者被贬谪为江州司马。
（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（）A. 首联呈现了一幅清新明澈的画卷：暖风吹回，云彩散开，雨止天晴，阳光返照早春的鄱阳湖岸。
B. 颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。
C. 颈联描写大雁低飞，略显慵懒、笨拙，黄鹂出展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。
D. 尾联间接抒情，点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。
（2）下列对诗的赏析不正确的一项（）A. 颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。
B. 前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉。
动景与静景相映成趣。
C. 诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。
D. 诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。
【答案】（1）D（2）B【解析】【分析】（1）D项错误。
应为：直接抒情。
（2）B项错误。
应改为：前三联都是写景，首联先动后静，动静相生。
颔联是静景，颈联是动景。
全诗视觉与听觉。
动景与静景相映成趣。
具体分析为：首联“风回云断雨初晴”描绘了春风吹散阴云的动景，“返照湖边暖复明”描绘了风回云断雨初晴的静景，动静结合描绘南湖雨后阳光翻找的优美景色；颔联诗人运用“红”借代红花，“绿”借代水苹的绿叶，描绘南湖早春万物萌发生机的优美景象。
是静景；颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”“白”、“黄”色彩对比鲜明，渲染生命勃发的气息，是动景。
八年级下学期期末复习诗歌鉴赏语文质量检测试卷附解析1
八年级下学期期末复习诗歌鉴赏语文质量检测试卷附解析1 一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
2．阅读下面的文字，回答问题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情?（2）请说说这首诗的颈联好在哪里。
3．古诗阅读山雨[清]何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披注。
新睛尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注释】离披：分散下垂、纷纷下落的样子。
（1）本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都写到了暴雨突袭后的情形，所流露的情感有何不同？请结合诗句作具体分析。
4．阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子·黄州定慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注】这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。
（1）词的上阕开头两句有什么作用？（2）“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阙说说作者借“孤鸿”传达的心境。
5．阅读下面文章，完成练习。
别母沈明臣老母三年病，儿仍千里行。
秋风吹地冷，山月照霜明。
未别泪先下，问归难有声。
厨头有新妇，数可向藜羹。
注释：•藜羹：（lí gēng ）指用藜菜做的羹，泛指粗劣的食物。
（1）请解释诗句“问归难有声”中“归”的意思：________（2）“秋风吹地冷，山月照霜明”这两句景物描写有什么作用？（3）说出这首诗歌表达了诗人怎样的内心感受？6．古诗鉴赏题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日明高林。
《水仙子·咏江南》练习题阅读答案及赏析
《水仙子·咏江南》练习题阅读答案及赏析《水仙子·咏江南》全曲纯用白描手法，将大大小小、远远近近的十种景物，构成一幅很有特色的江南水乡图。
下面是小编为大家整理的水仙子·咏江南的相关资料介绍，希望大家喜欢。
《水仙子·咏江南》原文元代：张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐。
爱杀江南!《水仙子·咏江南》练习题(1)试简要分析这首元曲在景物描写上“动静结合”的特点及表达效果。
(2)古典诗歌的意境，分“无我之境”与“有我之境”，你认为此曲属哪一种?简要举例分析。
(3)这支小令刻画了江南景物的哪些特色?请结合诗句进行分析。
(6分)(4).请分别从写景的顺序和动静的角度对这首元曲作简要赏析。
(6分)(5).这首元曲表达了作者怎样的感情?是如何表达的?(5分)(6)此小令的前五句描写了哪些意象?表达了作者怎样的情感?(3分)(7)请赏析此小令在写景上的表现手法。
(4分)答案(1)江上烟波荡漾，山中雾气氤氲，动静相映，更显出烟水迷茫的韵致;(1分)画檐连接不断，残荷丛生，安静恬淡;(1分)沙鸥飞舞，珠帘漫卷，给画面增添了几许摇曳之姿;(1分)画船驰来，酒旗招展，宁静之中显出浓郁的生活气息。
(1分)这样，动静结合更加突出了江南的美丽可爱。
(1分)(2)(3分)应为“有我之境”。
(1分)这首元曲看似描写客观景物，但处处有“我”。
如“看沙鸥”就是“我”在看;“芰荷丛一段秋光淡”之“淡”也包含着“我”的感受;“爱煞江南”更是“我”情不自禁的情感表白。
(2分，任举一例即可。
(3)①江南水乡自然风光的秀美。
满江的烟波和岸边山中的雾气相映生辉，江面上荷花丛生，秋光恬淡沙鸥正在江面上飞舞盘旋。
②江南水乡城市繁华富庶。
“画檐”是南方富裕人家砖瓦房魇脊檐上的彩绘装饰，房屋相接说明人烟稠密，“十里珠帘”更是体现江南水乡城市的繁华富庶。