苏教版科学六年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题含答案
苏教版科学六年级下册2.3 寻找遗传与变异的秘密练习卷
苏教版科学六年级下册2.3 寻找遗传与变异的秘密练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 许多成语是对自然界科学现象的概括。
下列成语中，能生动描述生物遗传现象的是（）。
A．风声鹤唳，草木皆兵B．种瓜得瓜，种豆得豆C．螳螂捕蝉，黄雀在后2 . 用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。
科研人员利用人工（）培育出许多优良品种。
A．遗传B．变异C．繁殖3 . 生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做_______。
（）A．变异B．遗传C．延续4 . 小敏与爸爸之间存在着很多不同的特征，这是（）。
A．遗传现象B．变异现象C．变态现象D．传承现象二、填空题5 . 除了生物自身产生的变异，用（_______）也可以使遗传物质发生变异。
6 . 生物除________会出现变异外，________也会产生变异。
7 . （_________）被誉为现代遗传学之父。
8 . 子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些________，这种现象叫做变异。
三、判断题9 . “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说的是遗传现象。
（______）10 . 不仅人类，其他生物也有遗传和变异。
（__）11 . 患传染病时不与他人亲密接触，防止交叉感染。
（____）四、简答题12 . 看下图，小猫的爸爸可能是什么样子的？并写出你的推测依据。
13 . 人除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？14 . 谈一谈你对豌豆遗传现象的思考？15 . 黄色的猫妈妈生了五只猫宝宝，其中有三只是黄色，两只是黑色，你推测猫爸爸可能是什么样子，说明原因。
参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、四、简答题1、2、3、4、。
六年级下册科学说课稿《2.3寻找遗传与变异的秘密》苏教版
六年级下册科学说课稿《2.3 寻找遗传与变异的秘密》苏教版一. 教材分析《2.3 寻找遗传与变异的秘密》是苏教版六年级下册科学的一课。
本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解遗传和变异的概念，探究遗传和变异的原因。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对科学探究有一定的了解。
但是，对于遗传和变异的概念和原因，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动有趣的实例和实验，激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解遗传和变异的概念，探究遗传和变异的原因。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，鼓励学生主动探究问题。
四. 说教学重难点1.重点：遗传和变异的概念和原因。
2.难点：遗传和变异的原因的探究和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法等教学方法，引导学生主动探究问题。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的实例，引发学生对遗传和变异的兴趣，导入新课。
2.探究遗传和变异的概念：引导学生观察和思考，通过提问和讨论，帮助学生理解和掌握遗传和变异的概念。
3.探究遗传和变异的原因：学生进行实验，引导学生观察和记录实验结果，帮助学生探究和理解遗传和变异的原因。
4.总结和拓展：引导学生总结本节课的主要内容，提出问题，激发学生的进一步探究欲望。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下：八. 说教学评价教学评价可以通过课堂观察、学生作业、学生反馈等方式进行。
重点关注学生对遗传和变异的概念和原因的理解程度，以及学生的观察和实验能力的发展。
九. 说教学反思在教学过程中，我需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。
苏教版科学六年级上册2.7寻找遗传与变异的秘密同步练习
苏教版科学六年级上册2.7寻找遗传与变异的秘密同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中，属于不可遗传变异的是（）。
A．先天性近视B．眼皮的单双C．头脑中的知识2．有关生物进化的规律，下列说法不正确的是（）。
A．由植物到动物B．数量由少到多C．由低级到高级3．能遗传的变异是由（）引起的。
A．环境变化B．遗传物质改变C．发育4．原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。
人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有（）。
A．生殖和发育的特征B．生长现象的特征C．遗传和变异的特征5．“自然选择”是在（）中首先提出来的。
A．达尔文《进化论》B．达尔文《物种起源》C．孟德尔《物种起源》6．20世纪90年代以来，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石，这可以作为（）的证据。
A．鸟类起源于恐龙的观点B．大陆漂移说C．生物进化论7．下图是从始祖马到现代马的变化过程，下列说法中错误的是（）。
A．始祖马和现代马大小差距很大，不是同一种生物B．在5000万年的进化过程中，马的身躯增大了，趾由4个变为1个C．马的牙齿为了适应啃食草原上的草的需求发生了改变8．（）被称为现代遗传学之父。
A．孟德尔B．伽利略C．万户9．孟德尔将红色花与白色花的豌豆杂交后，子二代豌豆的花（）。
A．都是白色花B．都是红色C．既有白色花，也有红色花10．下列关于变异的叙述，不正确的是（）。
A．有的变异对生物自身的生存不利B．有的变异对生物自身的生存有利C．变异对生物的进化不利D．我们要辩证看待生物的变异11．10万棵的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的哪种现象（）。
A．遗传现象B．变异现象C．人工选择D．自然选择12．下列说法，正确的是（）。
A．一对双胞胎兄弟，所具有的性状是完全一样的B．即便是同一种生物，不同个体之间也存在差异C．生活在不同环境中的植物，形态结构是相同的13．下列不是利用人工变异培育出来的优良品种的是（）。
7《寻找遗传与变异的秘密》课件(28张)+公开课一等奖创新教案+练习.pptx
高产和抗倒伏是由显性因子控制的，高产抗倒伏小麦由高产倒伏和低产抗倒伏小麦杂交而成。 交流 哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间、耳朵直立的小狗？ 亲代 毛色 耳朵 鼻子 嘴 1号狗 黄色 直立 尖 长 2号狗
3号狗 4号狗 5号狗 6号狗 黑白相间 灰白相间 黑白相间 黄白相间 黑色斑点 聋耳、较大 直立、较小 直立、较大 奔耳、很大 奔耳、很大
以下选项应抢答“错”的是0 A.达尔文认为：生物是通过遗传、变异、人工选择一步一步地发展着、进化者 B.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异 C.遗传和变异是生物界的普遍现象
A
C
A 课堂总结 通过本节课的学习，我们了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和变异的原因。同时我 们学会了应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。在了解人工选育优良品种的实例的基础上，分析评价 人工干预生物变异的利与弊。 板书设计 变异方法 杂交技术 用放射性物质照射
人工干预种植的番茄失去了它本来的味道 需要花费大量时间、人力、物力来试验和选择具有稳定遗传的变异 生物技术的不利因素带来的后果是未知的，其安全性得不到保证 交流 通过刚才大家的辩论，我们了解了人工干预生物变异的利和弊。不管在什么时候，每一样事情不可能只有利而 没有弊，我们所要做的事情就是不断的改进技术，最大限度的利用人工干预生物变异的优点,进一步强化他的优点， 弱化他的缺点。 辩论总结 课堂练习 1.孟德尔的豌豆实验中，当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时， 第一代豌豆的花
7《寻找遗传与变异的秘密》课件（28张 ）+公开课一等奖创新教案+练习
7《寻找遗传与变异的秘密》课件（28张）+公开课一等奖创新教案+练习 寻找遗传与变异的秘密 苏教版 六年级上 思考 ♦为什么后代长得像父母又稍有不同？ ♦是什么让父母的某些特征遗传到下一代的？ 遗传和变异 思考 遗传 （子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征） 变异 （子代与亲代之间，子代的不同个体之间，存在一些不同的特征） 知识回顾：什么是遗传和变异？
苏教版科学六年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题含答案
苏教版科学六年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题含答案一、填空题1. 被誉为现代遗传学之父。
2. 被誉为杂交水稻之父。
3.用________的方法也可以使遗传物质发生变异，如__________、__________、__________等。
4.孟德尔在研究豌豆的遗传特征的实验中，将紫色豌豆花和白色豌豆花进行人工授粉，结果第一代的豌豆花的颜色为__________。
二、选择题1.下列哪项是人工变异造成的（）A.三叶草中的四叶草B.金鱼C.野生老虎中的白虎D.双眼皮父母生出的单眼皮的孩子2.下列哪位科学家通过杂交的方式大幅提高了水稻的产量（）A.孟德尔B.袁隆平C.达尔文D.伽利略3.利用人工变异方法培育出来的一组产品是（）A.华南虎瘦肉型猪B.新型草莓熊猫C.无核蜜桔扬子鳄D. 太空椒无籽西瓜三、判断题1.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。
（）2.克隆技术是人类研究遗传物质而取得的新成果。
（）3.人工变异改变了农作物的特性，增加了农作物的产量，可以说是有百利而无一害。
（）四、填图题1.请用填图的形式，验证出紫色豌豆花与白色豌豆花进行杂交，第三代既有紫色豌豆花又有白色豌豆花。
父代：第一代：第二代：2.请说出第二代紫色豌豆花与白色豌豆花的比例。
苏教版科学一年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题参考答案一、填空题1.孟德尔2.袁隆平3.人工变异 X射线照射种子杂交把种子送上太空4.紫色二、选择题1.B2.B3.D三、判断题1.√2.√3.×四、填图题1.第一代：紫白紫白第二代：紫紫紫白白紫白白2.紫色花和白色花的比例为3:1。
苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》说课稿
苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》说课稿一. 教材分析苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》这一章节，主要围绕着遗传和变异的概念、原因以及实例展开。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解遗传和变异的概念，探讨其产生的原因，让学生在探究中感受科学的魅力。
二. 学情分析六下学生已经具备了一定的生物知识基础，对遗传和变异的概念有初步的了解。
但学生对遗传和变异的原因以及深入机制的理解还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解遗传和变异的奥秘。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解遗传和变异的概念，掌握遗传和变异的原因及其实例。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：遗传和变异的概念、原因及其实例。
2.教学难点：遗传和变异的深入机制的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学手段，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张亲子鉴定图片，引导学生思考遗传和变异的概念，激发学生的学习兴趣。
2.探究遗传和变异的概念：学生通过观察教材中的图片和实例，自主学习遗传和变异的概念。
3.探讨遗传和变异的原因：学生分组讨论，分享各自对遗传和变异原因的理解，教师进行点评和引导。
4.实例分析：学生分组分析教材中的实例，总结遗传和变异的特点和规律。
5.实验探究：学生分组进行实验，观察和记录实验结果，进一步理解遗传和变异的机制。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生展示自己的学习成果，并进行拓展思考。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出遗传和变异的概念、原因及其实例。
可以使用流程图、等形式，帮助学生理解和记忆。
2019最新苏教版科学六下《寻找遗传与变异的秘密》教案和练习
2019最新苏教版科学六下《寻找遗传与变异的秘密》教案和练习●会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料,并筛选出有价值的信息；●能引用资料编制科学小报。
知识与技能●知道人类利用遗传学知识,改善了人类生活并促进了生产；●知道生活中很多的农作物也是变异的结果。
情感、态度与价值观●提供自己获得的资料,表达自己的想法,分享他人的智慧,体验合作的快乐；●感受科技的神奇和美妙；●知道科学家为了研究遗传和变异,进行了艰苦不懈的探索。
教学重难点5、重点：对于“遗传和变异”的探索过程6、难点：采用人工进行变异的好与坏教学准备：相关图片、材料,孟德尔的故事,袁隆平的故事。
课时安排1课时教学过程教学内容效果分析一、调动学生已有经验,导入新课1．我们已经学习了生物的遗传和变异现象,究竟是什么原因让后代长的既像父母,又稍有不同呢？我们一起来探索遗传和变异的秘密吧！（板书课题）二、了解孟德尔的故事1．你知道现在遗传学之父是谁吗？2．学生讲故事。
3．你听了孟德尔的故事有什么想法呢？试着对实验结果作出你的解释4．学生小组交流后再全班讨论。
5．但是后来的研究者又发现,用孟德尔的研究理论不能解释另一些现象,究竟是什么现象呢？请一个同学继续讲故事。
6．你对这个现象有什么解释？7．教师小结：孟德尔的研究理论只解释了生物间的遗传现象,并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象。
三、了解袁隆平的故事1．我们国家有一位水稻专家,他解决了世界农业科研难题,他就是我国著名的水稻专家袁隆平。
2．谁知道袁隆平的故事？请同学给大家说说。
3．袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异？为什么说他解决了世界农业科研的难题？4．学生观看多媒体课件或者阅读教材２１页的资料——这些食物跟我们平时吃的有什么不同？5．学生回答6．这些都是经过改良的品种,你还了解哪些农作物的新品种？四、小课堂大辩论1．讲解要求：本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物是否合理,正方观点是合理,反方观点是不合理。
苏教版科学六年级下册寻找遗传与变异的秘密
小组讨高论茎豌结豆合阅读材料， 围 绕以下几个问题进行讨
F2 论。
高茎豌豆
矮茎豌豆
❶ 在亲本实验中，杂交后的第 一代植株的性状表现是什么？
只能表现出双亲中的一个亲本 的性状（显性），如高茎、红花等。
❷ 看到第一代植株的性状表现， 孟德尔的疑问是什么？他又是怎么 做的？他从数据分析中发现了什么？
由于在F1中只表现出显性性状， 那么隐性性状能否表现出来呢？是 不是消失了。
亲（本P1）孟德尔的研究与发现
（纯种）
×
高茎豌豆
矮茎豌豆
小资料
自花传粉指雄蕊上的花粉 只授给同一朵花上的雌蕊的现 象。与之相对的是异花传粉。
亲本——杂交亲本的简称， 一般指动植物杂交时所选用的 雌雄个体，常用符号P表示。 参与杂交的雄性个体叫父本， 雌性个体叫母本。
（1）孟德尔的研究与发现
亲本P （纯种）
×
高茎豌豆
矮茎豌豆
小组讨论 结合阅读材料， 围 绕以下几个问题进行讨论。
❶ 在孟德尔的豌豆实验中， 亲本杂交后的第一代植株的性 状表现是什么？
❷ 看到第一代植株的性状 表现，孟德尔的疑问是什么？ 他又是怎么做的？他从数据分 析中发现了什么？
❸ 孟德尔根据实验的结果， 提出了哪些假说？
F1
自花传粉
（1）孟德尔的研究与发现
生变异。 3. 人们可以利用遗传和变异的规律造福人类。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌 ，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上 ，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
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苏教版科学六年级下册第七课
《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题含答案
一、填空题
1. 被誉为现代遗传学之父。
2. 被誉为杂交水稻之父。
3.用________的方法也可以使遗传物质发生变异，如__________、__________、__________等。
4.孟德尔在研究豌豆的遗传特征的实验中，将紫色豌豆花和白色豌豆花进行人工授粉，结果第一代的豌豆花的颜色为__________。
二、选择题
1.下列哪项是人工变异造成的（）
A.三叶草中的四叶草
B.金鱼
C.野生老虎中的白虎
D.双眼皮父母生出的单眼皮的孩子
2.下列哪位科学家通过杂交的方式大幅提高了水稻的产量（）
A.孟德尔
B.袁隆平
C.达尔文
D.伽利略
3.利用人工变异方法培育出来的一组产品是（）
A.华南虎瘦肉型猪
B.新型草莓熊猫
C.无核蜜桔扬子鳄
D. 太空椒无籽西瓜
三、判断题
1.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。
（）
2.克隆技术是人类研究遗传物质而取得的新成果。
（）
3.人工变异改变了农作物的特性，增加了农作物的产量，可以说是有百利而无一害。
（）
四、填图题
1.请用填图的形式，验证出紫色豌豆花与白色豌豆花进行杂交，第三代既有紫色豌豆花又有白色豌豆花。
父代：
第一代：
第二代：
2.请说出第二代紫色豌豆花与白色豌豆花的比例。
苏教版科学一年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题
参考答案
一、填空题
1.孟德尔
2.袁隆平
3.人工变异 X射线照射种子杂交把种子送上太空
4.紫色
二、选择题
1.B
2.B
3.D
三、判断题
1.√
2.√
3.×
四、填图题
1.
第一代：紫白紫白
第二代：紫紫紫白白紫白白
2.
紫色花和白色花的比例为3:1。