最新专题四遗传的物质基础课件
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专题4第1讲遗传的物质基础
• (2)图示中的④⑤是RNA病毒的信息流动方 向，如车前草病毒。
• (3)图示中的③①②⑤是逆转录病毒的信息 流动方向，如HIV。
• 3．中心法则体现了DNA的两大基本功能
• (1)图中②体现了对遗传信息的传递功能， 它是通过DNA复制完成的，发生于亲代产 生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。
• (2)图中②⑤共同体现了对遗传信息的表达 功能，它是通过转录和翻译完成的，发生 在个体发育过程中。
• 3．DNA是主要的遗传物质
• 二、有关碱基数量计算的归类与应用
• 1．DNA分子、DNA某条链及转录生成的 mRNA中碱基比例关系
DNA分 mRNA (H链
H链 h链
子
为模板)
规律(DNA)
A＋T
G＋C m
m
m
GA＋＋UC＝m 互补碱基之和的比
例在整个DNA及任
G＋C
A＋T
n
n
n
GA＋＋UC＝n 一条链中都相等
入S型菌DNA的实验才能产生S型菌，证明 DNA是转化因子，蛋白质、荚膜多糖和 DNA酶处理的DNA都不是转化因子；DNA 与RNA相比较，绝大多数生物是以DNA为
•
一百多年前，人们就开始了对遗
容相结合的考查。
• 在复习中，要掌握DNA是遗传物质的实验 设计思路及方法，通过对经典实验的再分 析提高领会化学实验方法，分验实验结果 以及推导实验结论的能力；通过专题训练 提高碱基互补配对原则的计算、DNA分子 半保留复制有关计算的解题能力；通过比 较法掌握DNA的复制、转录和翻译的区别。
• 2．遗传的基本规律及人类遗传病是历年 高考的重点，且考查方向和内容相对比较 稳定。从近几年高考试题来看，结合遗传 系谱图考查遗传方式的判断、基因型的推 导和概率的计算是高考命题的特点；结合 遗传的“例外性”(如F2性状分离比为9∶7 或9 ∶ 3 ∶ 4等)考查基因自由组合定律的 理解和应用是高考命题的亮点。
• (3)图示中的③①②⑤是逆转录病毒的信息 流动方向，如HIV。
• 3．中心法则体现了DNA的两大基本功能
• (1)图中②体现了对遗传信息的传递功能， 它是通过DNA复制完成的，发生于亲代产 生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。
• (2)图中②⑤共同体现了对遗传信息的表达 功能，它是通过转录和翻译完成的，发生 在个体发育过程中。
• 3．DNA是主要的遗传物质
• 二、有关碱基数量计算的归类与应用
• 1．DNA分子、DNA某条链及转录生成的 mRNA中碱基比例关系
DNA分 mRNA (H链
H链 h链
子
为模板)
规律(DNA)
A＋T
G＋C m
m
m
GA＋＋UC＝m 互补碱基之和的比
例在整个DNA及任
G＋C
A＋T
n
n
n
GA＋＋UC＝n 一条链中都相等
入S型菌DNA的实验才能产生S型菌，证明 DNA是转化因子，蛋白质、荚膜多糖和 DNA酶处理的DNA都不是转化因子；DNA 与RNA相比较，绝大多数生物是以DNA为
•
一百多年前，人们就开始了对遗
容相结合的考查。
• 在复习中，要掌握DNA是遗传物质的实验 设计思路及方法，通过对经典实验的再分 析提高领会化学实验方法，分验实验结果 以及推导实验结论的能力；通过专题训练 提高碱基互补配对原则的计算、DNA分子 半保留复制有关计算的解题能力；通过比 较法掌握DNA的复制、转录和翻译的区别。
• 2．遗传的基本规律及人类遗传病是历年 高考的重点，且考查方向和内容相对比较 稳定。从近几年高考试题来看，结合遗传 系谱图考查遗传方式的判断、基因型的推 导和概率的计算是高考命题的特点；结合 遗传的“例外性”(如F2性状分离比为9∶7 或9 ∶ 3 ∶ 4等)考查基因自由组合定律的 理解和应用是高考命题的亮点。
《遗传的物质基础》课件
转基因动物
通过基因工程手段培育具有优良性状的家畜、家禽等转基因动物， 提高畜牧业生产效率。
蛋白质工程在医药领域应用
重组蛋白质药物
利用蛋白质工程技术生产重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素 等，为疾病治疗提供新手段。
抗体药物
通过蛋白质工程制备单克隆抗体药物，用于治疗肿瘤、自身免疫 性疾病等。
疫苗研发
利用蛋白质工程设计并优化疫苗抗原，提高疫苗免疫原性和保护 效果。
科学家们通过实验证明了DNA的复制过程，以及 遗传信息从DNA传递到RNA，再从RNA传递到 蛋白质的过程。
RNA在遗传中作用
RNA的种类和功能
01
RNA主要包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们在遗传信息的转
录、翻译和蛋白质合成过程中发挥重要作用。
RNA与DNA的关系
02
RNA是以DNA为模板合成的，同时又参与遗传信息的表达和调
临床试验数据分析等。
伦理道德问题讨论
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9等具有强大潜 力，但也可能带来伦理道德问题，如人类胚 胎基因编辑的争议。
转基因生物的生态安全问题
转基因生物释放到环境中可能对生态系统造成潜在 风险，需要进行严格的生态安全评估。
个人隐私与遗传信息保护
随着遗传测序技术的发展，个人隐私和遗传 信息保护成为重要议题，需要制定相关法律 法规和政策措施加以保障。
策。
05 生物进化中遗传物质变化
物种形成与遗传物质关系
物种形成与基因突变
基因突变是物种形成的内因，通过改变基因频率和基因型，为物 种形成提供原材料。
物种形成与基因重组
基因重组是生物进化的重要动力，通过重新组合遗传物质，产生新 的基因型和表现型，促进物种多样性。
通过基因工程手段培育具有优良性状的家畜、家禽等转基因动物， 提高畜牧业生产效率。
蛋白质工程在医药领域应用
重组蛋白质药物
利用蛋白质工程技术生产重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素 等，为疾病治疗提供新手段。
抗体药物
通过蛋白质工程制备单克隆抗体药物，用于治疗肿瘤、自身免疫 性疾病等。
疫苗研发
利用蛋白质工程设计并优化疫苗抗原，提高疫苗免疫原性和保护 效果。
科学家们通过实验证明了DNA的复制过程，以及 遗传信息从DNA传递到RNA，再从RNA传递到 蛋白质的过程。
RNA在遗传中作用
RNA的种类和功能
01
RNA主要包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们在遗传信息的转
录、翻译和蛋白质合成过程中发挥重要作用。
RNA与DNA的关系
02
RNA是以DNA为模板合成的，同时又参与遗传信息的表达和调
临床试验数据分析等。
伦理道德问题讨论
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9等具有强大潜 力，但也可能带来伦理道德问题，如人类胚 胎基因编辑的争议。
转基因生物的生态安全问题
转基因生物释放到环境中可能对生态系统造成潜在 风险，需要进行严格的生态安全评估。
个人隐私与遗传信息保护
随着遗传测序技术的发展，个人隐私和遗传 信息保护成为重要议题，需要制定相关法律 法规和政策措施加以保障。
策。
05 生物进化中遗传物质变化
物种形成与遗传物质关系
物种形成与基因突变
基因突变是物种形成的内因，通过改变基因频率和基因型，为物 种形成提供原材料。
物种形成与基因重组
基因重组是生物进化的重要动力，通过重新组合遗传物质，产生新 的基因型和表现型，促进物种多样性。
专题四 第1讲
二、DNA复制、转录和翻译的比较
1.判断DNA复制、转录和翻译的过程归属： ①发生在核糖体中 ③以DNA的一条链为模板 ⑤以4种脱氧核苷酸为原料 ⑦酶和ATP ⑨发生G-C互补配对 ②以DNA的两条链为模板 ④以mRNA为模板 ⑥以20种氨基酸为原料 ⑧产物为RNA ⑩发生A-U互补配对
②⑤⑦⑨
专题四 遗传、变异和进化 第1讲 遗传的物质基础
噬菌体侵染细菌的实验
规则的双 螺旋结构
半保留 复制
具有遗传效应 的DNA片段
通过控制酶的合成来控制 代谢过程 构
通过控制蛋白质的结
一、人类对遗传物质的探索过程 1.肺炎双球菌的转化实验： (1)如图1为肺炎双球菌的转化实验中的部分图解：
该实验在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的操作是
A+ G = ɑ， 则在互补链中 T+ C A+ G 1 A+ G = ，而在整个DNA分子中 = 1。 T+ C ɑ T+ C A + T ③规律三：若在一条链中 = m， 在互补链及整个DNA分子 G+ C A+ T 中 = m。 G+ C
②规律二：若在DNA一条链中
④规律四：某碱基在DNA中所占比例等于它在每条链中所占比
入解旋酶处理后再离心,则离心得到的是脱氧核苷酸长链,Z层
含有2条含14N的链,W层含有14条含15N的链,W层中含15N标记胞 嘧啶数为3 000×15%×7=3 150个;W层与Z层的核苷酸数之比 为14∶2即7∶1。
【总结提升】与碱基互补配对或DNA复制相关的计算方法
(1)双链DNA分子中碱基含量的计算。 ①规律一：双链DNA中,A+G=T+C=A+C=T+G=总碱基的一半。
遗传的物质基础 PPT课件
❖ 以生活史为标准，生物可划分为三种类型： 二倍性生物 （高等动物） 单倍性生物 （多数生物） 双单性生物 （酵母菌）
❖ 举例：
粗糙脉孢菌的生活史
酵母菌的生活史
小结：
☺ 遗传物质的证明 ☺ 遗传物质存在的状态 ☺ 染色体倍性和生活史
问答题： 举例说明遗传物质的本质？
如何做 Seminar Presentation
一个好的seminar 报告者，自然将会是一个好 的研究设计者和论文书写者。
Seminar:seedbed (seedbed of thought)
Seminar报告内容
• 题目、文章出处及研究团队 • 前言 • 作者所欲证实的理论 • 实验设计 • 实验结果与讨论 • 结果
Seminar 最重要是能 提出文章所要证实的
hypothesis
Hypothesis
Aberrant AID expression contributes to widespread genomic instability, Imatinib resistance, and B lymphoid blast crisis progression of CML.
1. 成分复杂。包括DNA、蛋白质、脂质类及RNA等成分 2. 结构复杂而多样。如，叶绿体和线粒体具有复杂膜结构；
中心粒和毛基体都具有微管或微纤丝结构。 3. 功能不一。 4. 数目不一。 5. 自我复制。 6. 一旦消失，后代细胞中将不会出现。
二、DNA在原核微生物中的存在状态
染色体和质粒
第三节 染色体倍性和生活史
推荐的相关论著：
1. Satpute-Krishnan P, Serio TR. Prion protein remodelling confers an immediate phenotypic switch. Nature. 2005 ;437(7056):262-5.
❖ 举例：
粗糙脉孢菌的生活史
酵母菌的生活史
小结：
☺ 遗传物质的证明 ☺ 遗传物质存在的状态 ☺ 染色体倍性和生活史
问答题： 举例说明遗传物质的本质？
如何做 Seminar Presentation
一个好的seminar 报告者，自然将会是一个好 的研究设计者和论文书写者。
Seminar:seedbed (seedbed of thought)
Seminar报告内容
• 题目、文章出处及研究团队 • 前言 • 作者所欲证实的理论 • 实验设计 • 实验结果与讨论 • 结果
Seminar 最重要是能 提出文章所要证实的
hypothesis
Hypothesis
Aberrant AID expression contributes to widespread genomic instability, Imatinib resistance, and B lymphoid blast crisis progression of CML.
1. 成分复杂。包括DNA、蛋白质、脂质类及RNA等成分 2. 结构复杂而多样。如，叶绿体和线粒体具有复杂膜结构；
中心粒和毛基体都具有微管或微纤丝结构。 3. 功能不一。 4. 数目不一。 5. 自我复制。 6. 一旦消失，后代细胞中将不会出现。
二、DNA在原核微生物中的存在状态
染色体和质粒
第三节 染色体倍性和生活史
推荐的相关论著：
1. Satpute-Krishnan P, Serio TR. Prion protein remodelling confers an immediate phenotypic switch. Nature. 2005 ;437(7056):262-5.
遗传的物质基础DNA课件.ppt
（ C）
A、76% B、5% C、19% D、38%
习题
6：某生物遗传物质中嘌呤占58%，嘧啶占42%，此生物可能
是（ C ）
A 噬菌体 B 小麦 C 烟草花叶病毒 D 任何细胞生物
7：将用15N标记的一个DNA分子放在含14N的培养基中
让其复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA
分子的比例是多少？含有15N的脱氧核苷酸单链占全 部单链的比例是多少？（ B ）
习题
1：DNA的一条链上A+G/T+C=0.4,那么在其互补
链上和整个DNA分子中,上述比例分别是( B )
A.0.4和0.6
B.2.5和1.0
C.0.4和1.0
D.0.6和1.0
2：对从某中生物组织提取的DNA进行分析，得知G 和C之和占DNA分子全部碱基总数的46%，其中一 条链（称为H链）的碱基中，A（腺嘌呤）占该碱 基总数的28%。请问：与H链互补的DNA链中腺嘌 呤（A）占该链全部碱基总数的百分比是多少？
基因重组 新基因型
变异
基因突变 新基因
变异
染色体变异
传递信息
遗传病与优生
基因频率改变 生物进化 现代生物进化论
遗传和变异
遗传的物质基础(DNA)
1、DNA是主要的遗传物质
◆证明DNA是遗传物质的科研方法及经典实验
1）证明DNA是遗传物质的一般方法是：设法将DNA和蛋白质分
开，单独、直接地去观察DNA的作用
☻分析子代噬菌体中 的放射性同位素
☻结果：
2个噬菌体含32P，
n个噬菌体含31P；
n个噬菌体都不含35S
例题1：有人试图通过实 验来了解H5N1禽流感病 毒侵入家禽的一些过程， 设计实验如右图：
遗传的物质基础复习PPT教学课件
遗传的物质基础与基因工程
直接证据：肺炎双球菌转化实验和 噬菌体侵染
DNA是主
1.要的遗传
细菌实验，实验的思路都是设法将 DNA和其 他物质分开，单独地、直接地观察它们是
物质
否具有遗传作用
遗传物质：细胞生物的遗传物质是 DNA，病Biblioteka 的遗传物质是 DNA或RNA
2.DNA分子的结构和复制
稳定性：外侧是脱氧核糖和磷酸 交替排列，
A G
T
C α
A G
T
C β
A G
U C
RNA
A G
T
C 双
⑧设 A G n 则 A G 1
T C α
U C RNA n
以α链为模板合成的RNA中
A U
C
C
RNA
1 n
注意 上述⑥⑦公式是很有用的，“单双链过渡公式” 需熟练推导，灵活运用。
2.关于DNA复制和表达中的计算 （1）DNA复制原料的计算：复制n次共需核苷酸的
，
说明该基因有个
内含子。
（2）如果先将步骤①所获得的mRNA逆转录得到
DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA
之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能
观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不
含有
序列。
（3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型
有
种，分别是
。
解析 由于mRNA中只含有编码蛋白质的序列，不含 有与内含子对应的序列，因此当DNA单链与mRNA 按照碱基互补配对原则形成双链时，DNA链上的内 含子序列因不能与mRNA互补配对而形成凸环。每 个凸环代表一个内含子，据图可知有7个内含子。由 于mRNA中只含有编码蛋白质的序列，不含有与内 含子对应的序列，因此当逆转录形成的DNA单链与
直接证据：肺炎双球菌转化实验和 噬菌体侵染
DNA是主
1.要的遗传
细菌实验，实验的思路都是设法将 DNA和其 他物质分开，单独地、直接地观察它们是
物质
否具有遗传作用
遗传物质：细胞生物的遗传物质是 DNA，病Biblioteka 的遗传物质是 DNA或RNA
2.DNA分子的结构和复制
稳定性：外侧是脱氧核糖和磷酸 交替排列，
A G
T
C α
A G
T
C β
A G
U C
RNA
A G
T
C 双
⑧设 A G n 则 A G 1
T C α
U C RNA n
以α链为模板合成的RNA中
A U
C
C
RNA
1 n
注意 上述⑥⑦公式是很有用的，“单双链过渡公式” 需熟练推导，灵活运用。
2.关于DNA复制和表达中的计算 （1）DNA复制原料的计算：复制n次共需核苷酸的
，
说明该基因有个
内含子。
（2）如果先将步骤①所获得的mRNA逆转录得到
DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA
之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能
观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不
含有
序列。
（3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型
有
种，分别是
。
解析 由于mRNA中只含有编码蛋白质的序列，不含 有与内含子对应的序列，因此当DNA单链与mRNA 按照碱基互补配对原则形成双链时，DNA链上的内 含子序列因不能与mRNA互补配对而形成凸环。每 个凸环代表一个内含子，据图可知有7个内含子。由 于mRNA中只含有编码蛋白质的序列，不含有与内 含子对应的序列，因此当逆转录形成的DNA单链与
遗传的物质基础ppt课件
1.伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构控制的？ 是由含有细胞核的假根部分控制的
2.通过对伞藻嫁接实验的观察，你得到了什么启示？ 伞藻的形状与含有细胞核的假根部分有关，在细胞核中含有 控制伞帽形成的遗传物质。
03 学习活动 小资料：小羊多莉的身世
细胞核
A
卵细胞
无核卵细胞
融
供卵细胞母羊
C
合
细
多莉 B
胞
代孕母羊
遗传信息存在于哪里？
03 学习活动
一、遗传的控制中心
观察思考
伞藻是一类大型的单细胞水生绿 藻，细胞核位于基部的假根内。
帽呈伞形
帽呈菊花形
伞藻A
伞藻B
03 学习活动
伞藻A 伞藻B
03 学习活动
伞藻A
伞藻B
移接体长出了伞形的帽
将伞藻B的伞柄切下移接到伞藻A的假根上
03 学习活动 一、遗传的控制中心
胚胎
供核母羊
乳腺细胞
细胞核
03 学习活动
如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，再 放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多 染成深色的物质——染色体。
03 学习活动
所有生物体细胞内染色体数目和形态是相同的吗？
小鼠体细胞内有20对染色体
人体细胞内有23对染色体
03 学习活动
所有生物体细胞内染色体数目和形态是相同的吗？
03 学习活动
基因 1
基因 2
基因是DNA分子上具有遗传效应的片段
03 学习活动
生物体
细胞
细胞核
染色体
DNA 基因
你能否用图解的形式表示出细胞核，染色体，DNA和基因的关系呢？
03 学习活动
细胞核，染色体，DNA和基因的关系
2.通过对伞藻嫁接实验的观察，你得到了什么启示？ 伞藻的形状与含有细胞核的假根部分有关，在细胞核中含有 控制伞帽形成的遗传物质。
03 学习活动 小资料：小羊多莉的身世
细胞核
A
卵细胞
无核卵细胞
融
供卵细胞母羊
C
合
细
多莉 B
胞
代孕母羊
遗传信息存在于哪里？
03 学习活动
一、遗传的控制中心
观察思考
伞藻是一类大型的单细胞水生绿 藻，细胞核位于基部的假根内。
帽呈伞形
帽呈菊花形
伞藻A
伞藻B
03 学习活动
伞藻A 伞藻B
03 学习活动
伞藻A
伞藻B
移接体长出了伞形的帽
将伞藻B的伞柄切下移接到伞藻A的假根上
03 学习活动 一、遗传的控制中心
胚胎
供核母羊
乳腺细胞
细胞核
03 学习活动
如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，再 放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多 染成深色的物质——染色体。
03 学习活动
所有生物体细胞内染色体数目和形态是相同的吗？
小鼠体细胞内有20对染色体
人体细胞内有23对染色体
03 学习活动
所有生物体细胞内染色体数目和形态是相同的吗？
03 学习活动
基因 1
基因 2
基因是DNA分子上具有遗传效应的片段
03 学习活动
生物体
细胞
细胞核
染色体
DNA 基因
你能否用图解的形式表示出细胞核，染色体，DNA和基因的关系呢？
03 学习活动
细胞核，染色体，DNA和基因的关系
遗传的物质基础ppt12精品课件
1、通过复制，传递遗传信息。 标记的 DNA分子（0代），转移 1 ）、 DNA分子复制，是以亲代 14 到含 N的培养基上培养 n代，其 DNA分子为模板合成子代 DNA分子的过程。 有丝分裂间期或减数每 2n 时间 结果如下：分子总数 ________ 2）、复制过程 0 一次分裂前的间期 只含15N的分子___________ 主要在细胞核，少数在线粒 场所 2 含15N 14N的分子__________ 体、叶绿体中 2n-2 只含14N的分子___________ 模板 脱氧核苷酸链总数________ 2n+1 DNA分子两条链 2 含15N的链为_____________ 2n+1-2 模板去向 分别进入两个DNA分子中 含14N的链为_____________ 原料 游离的脱氧核苷酸
4）基因对性状的控制 生物的一切性状都是受基因控制的。 a、控制酶的合成，从而控制生物的新陈代谢 注意：生物的体细胞中都有一系列控制合成生 物体所需的各种酶、蛋白质类激素的基因，从 而维持生物体正常的新陈代谢作用。 b、控制蛋白质分子结构直接影响性状。 注意：不管是基因决定性状的哪种情况，都是 首先决定蛋白质的结构。
能量
酶 产物 特点
ATP
DNA解旋酶、聚合酶 子代DNA 边解旋边复制、半保留复制
2、通过控制蛋白质合成，在生物的个体发育 中表达遗传信息————基因的表达
基因：是控制生物性状的遗传的结构和功能单位，是具有遗传效 应的DNA分子片段，基因染色体上呈线性排列。 1）基因的结构： A、原核细胞基因的结构： 能转录为信使 RNA，进而指 编码区：导蛋白质的舍 成。
3）DNA分子中的碱基按互补配对原则通过氢键连成碱基对。
注意：DNA分子与RNA分子的比较
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复制 DNA
转录 逆转录
复制
RNA
翻译
蛋白质(性状)
基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质 的合成来实现的。基因可以通过控制酶的合成 来控制代谢过程 , 进而控制生物体的性状 ； 也可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体 的性状。
基因与性状之间并不是简单的一一对应关 系。有些性状是由多个基因共同决定的,有的基 因可决定或影响多种性状。此外,环境也很重要, 一般来说,性状是基因与环境共同作用的结果。
专题四遗传的物质基础课件
应试策略
通过对10年高考试题的分析,本专题高考命题点主 要涉及：减数分裂、有丝分裂中染色体行为和数目的变 化规律及各时期图像的识别；DNA分子的成分、结构、 复制过程，以及探索DNA是遗传物质两个经典实验的方 法和过程；基因表达的过程等。
减数分裂知识是高中生物的重点和难点，它在高考 中的重要地位是毋庸置疑的。因此必须复习好减数分裂 的内容。可从细胞的变化、识图与绘图、DNA与染色体 的变化规律等方面与有丝分裂进行比较,进而加深对减 数分裂过程的理解与掌握,特别是减数分裂过程中染色 体变化与分离定律、自由组合定律的关系。
基因的表达
遗传信息从 DNA 转录至 mRNA, 再从 mRNA 翻译到蛋白质的过程,称为基因的表达。基因的 表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。
转录是在细胞核内进行的,是以DNA的一条 链为模板,按照碱基互补配对原则,合成mRNA的 过程。
翻译是在细胞质的核糖体参与下进行的 , 是以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋 白质的过程。
mRNA上3个相邻的碱基编码1个氨基酸 , 这 样的3个碱基被称为密码子。
中心法则的主要内容是 :
遗传信息可以从 DNA 流向 DNA,即 DNA 的自我复制,也可以从 DNA 流向 RNA,进而流 向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。遗传信 息还可以从 RNA 流向 RNA以及从 RNA 流向 DNA,这是对中心法则的补充。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结束语
谢谢大家聆听！！！
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