小学校本教研工作计划
2023年小学校本教研工作计划（精选20篇）
2023年小学校本教研工作计划（精选20篇）2023年小学校本教研工作计划篇1一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
小学教研工作计划(15篇)
小学教研工作计划(15篇)小学教研工作计划1一、指导思想：本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。
四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。
五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施1、教研组建设：本学期的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是本学期我校新增了两名英语教师，教研组团队意识与合作意识有待加强，教师之间更要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的`课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作三四五年级教研重点a．英语学习兴趣培养。
b.课本知识尽量100%掌握c.开展英语表演赛。
d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作。
f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前学生害怕开口说英语的习惯小学教研工作计划2新的一学期，我们小学信息技术教研组在秉承我校“实施绿色教育，打造书香校园，共享诗意生活”的教育理念下，制定本学期工作计划如下：一、保持教研组高尚的师德风尚认真贯彻2月国家出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，把师德放在第一位，在教研组开展以“敬畏、宽容、合作、感动、赞美和阳光”的主题讨论，做到、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，保持对教师职业最基本的尊重和爱护。
学校教研工作计划6篇
小学教研工作计划一一、指导思想以全国教育大会精神为指导，全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》，以“提升教育教学质量”目标，落实立德树人的根本任务，认真配合教研室完成“教学研究、教师培训、教学指导、教学管理、教研服务、质量评估”的职能任务，引领各校做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、备考等工作，为促进我镇教育均衡发展、提高各小学教学质量做出新的贡献。
二、工作目标继续创新教研工作的管理、教学研究方式，形成自己的管理特色。
全面提高教育教学质量，促进教学质量均衡发展。
具体目标是：（一）教研目标：1继续推进并巩固教改成果，消化吸收教改经验，努力打造成为教学改革实验示范学校。
2 .继续推进“新派作文”改革，对全校语文教师进行系统化培训，使全校语文教师作文教学能力得到质的提高，实现全校小学生语文作文分数普遍提高3-5分的目标，小学各年级期中、期末考试成绩保持全区前列。
（二）常规管理目标：加强学校管理，落实分工负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识,确保全期无安全事故、教学事故。
落实学区教学常规每月一检查制度，确保各项教学常规工作做到能落实、有创新，努力打造成为常规管理示范学校。
（≡）队伍目标：强化教师队伍建设。
着力构建一支办学有思想、管理有谋略、治学有特色、工作有创新的教师队伍。
加强骨干教师队伍建设。
建立健全骨干教师培养机制、管理机制和激励机制，培养2名学科带头人、3名学科骨干教师，引领学校教学质量的提高。
加强班主任队伍建设。
加强教研组长、班主任培训，建设1个样板学科教研组，培养一批能管理、能吃苦，执行能力强、效率高的管理团队。
加强教师队伍建设。
培养一支态度端正、忠诚教育事业，肯钻研、教学业务精良的专业队伍。
（四）均衡教育目标：继续加大学校基础设施建设力度，硬化、美化校园环境；加强学校软、硬件建设，规范完善各功能室并正常使用；严格执行《港南区九年义务教育课程计划（修订）》，认真落实新课程标准，开足开齐课程；加强转岗教师培训，均衡调配教师资源，加快提高九年义务教育均衡发展水平。
小学校本教研工作计划(精选5篇)
小学校本教研工作计划（精选5篇）小学校本教研工作计划篇1一、工作指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。
二、工作目标：1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现班级数学学科成绩合格率均达到95%以上。
3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。
本学期教研组将根据学校制定的规范要求，明确职责，有效开展各项工作。
1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。
(不能教一课备一课)②通读年级段的《课程标准》要求。
③阅读《教师用书》。
④阅读他人成功的案例与有用的做法。
(教师手中要有一定量的参考资料)⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学流程预案。
上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。
对于听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。
小学校本研修工作计划范文(八篇)
小学校本研修工作计划范文本学期,我校根据区教育局,进修校和中心校的要求,结合我校实际情况,制定本学期校本研修计划：一、培训目标以教师专业发展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学知识面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合知识、素质结构，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍，小岭中心小学校本研修工作计划。
二、具体工作1、加强教师的政治学习和业务学习。
本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事计划相应的内容，师德规范仍将继续学习和____。
本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取研培结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。
同时也为了结合省标准化学校验收活动及____对市区级骨干教师考核标准，本学期我校安排教学骨干教师进行业务讲座，学校要求他们根据个人授课实践经验编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。
2、继续进行分层次教师信息技术培训工作，工作计划《小岭中心小学校本研修工作计划》。
本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训，主要采用教师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。
本学期计划在____月在校内开展一次教师信息技术整合课大赛，以检验教师本学期的学习成果。
3、开展教师结对子互相学习活动。
本学期，结合我校中年教师多，年轻教师少的实际情况，我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。
教导处还制定了教师结对子要求：每月互听两节课，课后进行反思、互评课(听课笔记中体现)。
青年教师在进行各级展示课时，骨干教师应给予指导和帮助，在平时学校开展的各种活动中，结对子教师要互相帮助，青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也给予相应的评价。
4、开展新教案使用培训。
本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的使用进行集中培训和跟踪指导，以期达到短时高效的目的。
小学个人校本研修工作计划(5篇)
小学个人校本研修工作计划为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3-____篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
（二）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成____节的听课任务，并认真进行记录和评议。
2024年小学教研工作计划7篇
2024年小学教研工作计划7篇篇1一、指导思想以党的教育方针为指导，以《基础教育课程改革纲要》为总纲，以提升教育教学质量为核心，全面深化教育改革，加强教学研究，突出过程管理，注重学生主体地位，关注教师专业成长，全面提高小学教育教学质量。
二、工作目标1. 加强教学常规管理，向管理要质量。
2. 深化课堂教学改革，向课堂要效率。
3. 加强师资队伍建设，向师资要潜力。
4. 加大教学科研力度，向科研要效益。
5. 做好德育科研工作，注重学生个性发展。
6. 全面提高教学质量，力求在市级以上学科竞赛中取得好成绩。
三、工作措施（一）加强教学常规管理，向管理要质量。
1. 严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、开足课程，不得随意增删课时。
按市教育局统一要求安排作息时间，保证学生每天在校活动时间不超过6小时，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。
严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
2. 强化常规教学管理。
坚持每月一次的教学常规检查，切实做到“四查”（查教案、查作业、查测试、查课表），及时反馈检查结果。
加强课堂教学监控，进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为。
教案要体现创新意识和超前意识，避免教学行为的随意性和盲目性。
教师要认真分析学生的作业情况，及时调整教学方法和思路。
学校要不定期地组织教师进行相互听课、评课活动，多交流、多反思、多改进，切实提高课堂教学效率。
3. 做好学籍管理工作。
完善学籍管理电子化系统，及时更新学籍信息，做好学籍的变动、统计、上报等工作。
规范学生的学籍管理，防止学籍管理中的不规范行为。
严格执行学籍管理的有关规定，做好学籍管理工作。
（二）深化课堂教学改革，向课堂要效率。
1. 加强集体备课。
充分发挥集体备课的作用，要求各学科备课组利用每周的集体备课时间，就教学中遇到的问题进行探讨和交流，力求在备课中解决教学中的疑难问题。
各备课组要积极探索“自主、合作、探究”的教学模式，激发学生的学习兴趣和欲望，培养学生自主学习的能力。
小学学校校本研修工作计划5篇
小学学校校本研修工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苑口小学校本教研工作计划
一、指导思想
校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。
它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向；它不仅是教师的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。
教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。
为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。
因此我校特制定校本教研计划。
二、工作目标
1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。
加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。
2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。
继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。
（1）注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。
（2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、工作思路
1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。
教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。
这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。
2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。
通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。
在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。
3、以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平。
专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。
我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平。
但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。
专业引领就显得尤为重要了。
四、具体措施
1、健全业已存在的良好的学习机制，加强教师的校本教研理论
学习，夯实教师的自我反思的理论基矗
坚持每周三下午的学习时间不动摇，平时加强自我学习。
通过学习，掌握先进的校本教研理论。
着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。
2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践能力。
（1）积极参加学校校本研讨。
通过研讨，教师们交流校本教研心得体会，学习他人的先进经验，也可以展现我校近年来的校本教研成果。
（2）大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参与学校的新课程展示。
形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。
（3）以示范公开课为载体，大力推进教学案例分析研究，教学反思撰写，教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时注意保存研究资料，及时上交教导处，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。
（4）增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。
每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、论文等）都应该以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力的效果。
（5）重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践能力的进一步提高。
听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领会贯彻情况，教学行为的转变情况以及师生角色的定位等情况。
对好的、富有特色的课堂及时总结推广，对存在问题的课堂及时指出，及时改进。
（6）以课题研究为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。
课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理工作。
3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。
（1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。
（2）发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。
（3）通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。
附表：楼坊坪中心小学校本教研主要活动安排
周次主要活动及主要内容
1制定校本教研工作计划
2业务学习
3第一次课题组研讨
4集体备课、公开课
5优秀公开课听课、评课、议课
6集体备课
7新课程展示课教学案例、教学反思评析、研讨8第二次课题组研讨
9听课调研总体反馈，理论学习
10业务学习
11备课组活动（集体备课）
12新课程专题讲座
13第三次课题组研讨
14教学论坛活动
15集体备课
16收集整理各项材料
17评选优秀公开课
18期末复习。