《我有一个强大的祖国》教学设计
主题班会《祖国,我为你骄傲》教案
《祖国，我为你骄傲》主题班会教案活动目标：了解祖国的文化历史、科技军事、自然环境等。
弘扬爱国精神,增强民族自豪感.从小树立包容、仁义，博爱、勤俭等民族精神.活动重点：通过各种形式的活动让学生树立为建设更加繁荣富强的祖国而努力学习的理想。
活动过程:一、我们的祖国——中国在世界的东方，有一个古老的国度,美丽而宽广；在世界的东方,有一个伟大的民族，勤劳而坚强；这就是我们的祖国—-中国！二、感受祖国的巨大变化67年的风雨历程,伟大的祖国走的艰辛，走的精彩， 67年的沧桑巨变，大江南北日新月异，沧海桑田.成长在新时期的我们沐浴着改革的阳光 ,享受着改革的成果，对比过去,接下来请几位同学说说你现在的生活中的变化？生谈变化：房屋更加气派，环境更加舒适；吃得更卫生,更丰盛；出行更方便，更快捷；衣着多样,穿得更时尚.总结:听了同学的发言，真的感到人们的生活正在发生着翻天覆地的变化，我真为生长在这样一个强大的国家而感到自豪。
请欣赏歌曲《中国我为你骄傲》。
三、欣赏中国的骄傲1。
欣赏歌曲《中国我为你骄傲》。
2.畅所欲言：说说你从这首歌中发现哪些值得你骄傲的景物、事物或者人物？3.归类赏析你们刚才所说的这些都是我们中国的骄傲,老师把他们概括为以下三大类.自然风光1、长城被誉为世界奇迹,被列入世界文化遗产，可见它的雄伟壮观，它本来是古人为了抵御外族入侵而修建的军事防御工程，当时耗费了巨大的人力物力和财力，可以说是古代劳动人民心血的结晶。
毛泽东曾说过：不到长城非好汉。
2、长江是世界第三大河,它是中国所独有的。
而第一大河和第二大河却是好几个国家共有的。
长江历经八个省，最后一个便是我们福建，最后流入太平洋。
3黄河是我们的母亲河,因为它是我们中华文明最重要的发源地,也就是说我们老祖先最开始是生活在这一地段.科技军事1。
国庆的阅兵是为了展现我们的军事力量，中国现在也是名副其实的军事大国。
但是，你们知道吗？一百多年前的中国由于当时的清政府盲目自大,自以为是世界老大，实行闭关守国，导致我们的国力下降，别人用我们老祖先发明的火药来制作大炮等杀伤力很大的武器，而我们只会用来制作观赏用的烟花。
《我和我的祖国》主题班会教案设计
《我和我的祖国》主题班会教案设计活动设计：主题班会一、活动目标1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。
2、通过回顾祖国历史（片段）之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。
3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。
三、活动准备编制脚本、选好演员、排练。
四、活动过程（一）主持人宣布开始无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
第一版块——沧桑岁月班会主题版面出现（屏幕）：回顾历史，祖国因我们而欣慰；脚踏实地，我们因祖国而自豪；展望未来，我们与祖国共腾飞；（以及展示祖国各方面成就的图片。
）1．演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：“苍桑岁月”，后出现三四十年代战争时期的图片。
）2．小合唱《在松花江上》引入音乐剧。
学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。
故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。
３．音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。
在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。
（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。
学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。
在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。
４．小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。
学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的文明礼貌?D中学生必备的品德班会目的：1、认识到文明礼貌是中华民族的传统美德；2、深刻理解在新时期作为一名中学生讲文明、懂礼貌的重要性；3、从自身做起，做文明中学生。
我爱我的祖国教学设计
我爱我的祖国教学设计《我爱我的祖国》教学设计教学目标初步了解有关祖国的知识，感受祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到骄傲。
一、听歌曲，导入课堂师：同学们，见到你们真高兴！今天老师给你们带来了一份见面礼，同学们想要吗？生：想师：那就坐端正，我们一起来听一首歌曲《大中国》，课件出示《大中国》视频师：从这首歌曲里，你们听出了什么？生：中国等师：对了，我们都有一个家，名字叫中国。
我们出生在中国，我们祖祖辈辈生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。
今天就让我们一起来了解可爱的祖国妈妈。
板书：可爱的祖国二、教学过程师：同学们，你们认识我们的祖国吗？生：认识师：我们的祖国在哪里呢？课件出示世界地图，生答：敢师：好非常棒！请听题目：我国第一大河，位居世界第三，被称为黄金水道的是哪条河？生答：长江或黄河师：答案到底在哪儿？有请我们的长江黄河，谁对谁错就交给他们来判断，扮演黄河长江的两名同学分别上台生（扮演长江的同学）：大家好我是长江，我是祖国妈妈的大女儿，在所有河流中我居首位，在世界排名第三，我从青海途经许多省市流向东海，所以人们称我为“黄金水道”。
这里的长江三峡水利工程是世界上最大的水利工程。
我的妹妹也和我来到这里，下面就让他和大家打个招呼吧！生（扮演黄河的同学）：大家好，我是黄河，刚刚你们已经认识了我的姐姐，虽然我不如姐姐，但我也流过很多地方是世界第五长河。
如果你想对我了解更多可以多翻翻书，书上对我们都有详细的介绍。
我还有两位好朋友等着和大家见面呢！我就不在这里啰嗦了师：我们的闯关越来越精彩来，下一个题目呢我们由黄河长江的好朋友来考我们，好朋友上台生（扮演人民大会堂的同学）：中国人大代表开会的地方，每年都有各国领导人来这我里开会，请同学们猜猜我是谁？师：谁来猜？生：人民大会堂师：恭喜同学们闯关成功，既然我们的祖国妈妈有那么多值得骄傲的地方，老师很想知道我们祖国妈妈是什么时候诞生的？谁愿意告诉老师？生：10月1日师：再具体点，你回答老师的是祖国妈妈的生日，老师想知道祖国妈妈是什么时候出生的？生：1949年10月1日师：你真棒，祖国妈妈是在1949年10月1日这天诞生的，当我们的国家领导人毛泽东站在天安门城楼庄严地宣告：中华人民共和国成立了，我们的祖国妈妈就诞生了。
祖国祖国我们爱你幼儿园教案(6篇)
祖国祖国我们爱你幼儿园教案（优秀6篇）祖国祖国我们爱你幼儿园教案篇一【教学目标】1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、才能目的：开发学生对音乐的感知力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的'才能。
3、情绪目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。
【教学重点】在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。
【教学难点】第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的热爱之情。
【教学用具】教学用琴、小奖品、音乐课件。
【教学进程】一、组织教学1、音乐律动。
2、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课1、课件展现世界地图。
问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？2、课件展现中国地图。
问：你是怎么找到的？师：是啊！我们的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，接下来就让我们一起来观赏祖国的风光吧！3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。
问：我们的祖国如此的漂亮和强盛，你们爱祖国吗？三、揭示、板书并歌颂课题师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。
师：谢谢孩子们深情地歌颂。
听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！四、凝听歌曲，突破难点1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，其余学生拍手。
师：接下来咱们就一起学唱这首歌曲，好吗？五、学唱歌曲1、出示曲谱，先看看有没有不认识的符号。
（调号、拍号、前奏、间奏、尾奏）2、跟老师唱谱。
（逐句指教）3、学习节奏型。
4、跟琴唱谱。
5、学生齐唱乐谱。
五上第一单元语文园地教学设计5篇
五上第一单元语文园地教学设计5篇教学设计包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是给大家分享的五上第一单元语文园地教学设计，供大家参考，阅读。
希望大家能够喜欢!五上第一单元语文园地教学设计1教学设计教学目标1.引导学生联系生活，识字学词，激发学生在生活中识字的兴趣，认识7个生字; 2.认识26 个字母及其对应的大小写，为学习音序查字法作准备;3.区别前鼻音“an”和后鼻音”ang”的生字，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写;4.有感情朗读短文儿歌，感受祖国的地域宽广，培养学生对祖国的热爱之情。
体验读书的乐趣。
5.认识全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，书写三个同类结构的字。
6.知道8个描绘春天景象的四字词语，感受春天。
教学重点激发学生在生活中识字的兴趣，认识7个生字，26 个字母，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写;知道8个描绘春天景象的四字词语教学难点感受祖国的地域宽广，培养学生对祖国的热爱之情。
感受春天。
体验读书的乐趣。
教学准备生字词语卡片、小黑板、学生搜集关于春天的词语、文章、童话故事或图片等资料，课件时间安排两课时第一课时教学目标：1.引导学生联系生活，识字学词，激发学生在生活中识字的兴趣，认识7个生字; 2.认识26 个字母及其对应的大小写，为学习音序查字法作准备;3.区别前鼻音“ɑn”和后鼻音”ɑng”的生字，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写;教学过程一.创设情境导入：有个地方叫神秘岛，听说去过那里的人，回来后就会变得非常聪明能干，你们愿意去探险吗?不过，神秘岛路途遥远，必须过了三关才能到达呢!你们有信心吗?二、过关斩将：第一关：火眼金睛。
1.提问：这个时候是什么季节呢?(春季)我们看看春天窗外的天空是怎样的呢? (晴)2.老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片?谁能说出其它卡片上代表的天气? 你还知道哪些和天气有关的词语呢?3.出示生字卡片：阴、雷、点、阵、冰、冻、夹我们来和这些好朋友打个招呼吧!(学生自由读字) 抽读生字卡片，说说怎么记这个生字。
《少年强则国富强》主题班会教案
《少年强则国富强》主题班会教案六（1）中队教学目标：1．展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族自豪感和历史责任感，进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教育。
2．强化学生忧患意识，培养学生使命感和责任感；引导学生将爱祖国的热情与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素质，理性爱国。
3．让学生们在活动中将振兴中华的意识，内化为自己的主动行为，在以后的生活和学习中得以坚持。
教学重点：体会爱国主义和国家强盛的重要性，增强民族自豪感和弘扬时代精神。
教学难点：如何将振兴中华意识内化为自己的主动行为，并在以后的生活和学习中得以坚持。
教学准备：收集有关爱国的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
教学形式：多媒体教学。
教学设计：一、情景导入1．全体起立，唱国歌。
2．利用升旗，唱国歌这种熟悉情景，在庄严，肃穆的国歌声中学生们感同身受，爱国之情油然而生。
由此引出班会主题“少年强则国富强”（课件出示并板书课题：少年强则国富强）。
二、新课教学（一）引出“少年强则国强”的出处：【幻灯片放映】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！---梁启超《少年中国说》（二）了解国情，树立忧患意识1．回顾中国近代史，铭记历史，勿忘国耻。
【幻灯片放映】（资料与图片展示）从上述资料我们可以得出一个什么样的结论？你能不能结合自身的生活实际谈谈体会，作为一名中国公民，谈谈你的感受？（组织同学们讨论后请代表发言）2.奋发图强，积极进取，实现中华民族的伟大复兴。
【幻灯片放映】（近代中国成就资料与图片展示）。
【小结过渡】落后就要挨打，我们必须增强忧患意识，当前的形势逼人，不进则退。
日本敢挑衅中国就是凭借强大的军事实力。
“弱国无外交”，只有祖国强大了，我们才能在国际舞台上取得主动权，才能更好地维护国家和民族的利益。
（三）中国的未来将由我们青少年掌握，我们需要不断提高自己的综合能力，为祖国的建设贡献自己的一份力量，作为祖国未来的建设者、接班人，同学们，我们准备好了吗？【幻灯片放映】少年强则国强，如何才能做到少年强呢？1.道德品质首先必须有与时俱进的思想政治觉悟，高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，富有团队精神和全心全意为人民服务的思想。
《伟大的祖国》大班教案
《伟大的祖国》大班教案《伟大的祖国》大班教案（精选12篇）《伟大的祖国》大班教案篇1活动目标：1、了解当代中国日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高。
2、增强民族自豪感和爱国主意的情感。
活动重难点：1、重点：通过学习，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感2、难点：在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性活动准备：1、音乐《我爱你中国》，五星红旗升起的视频2、PPT演示幻灯片(五星红旗，鸟巢、水立方组图，中国奥运队员得金牌图片、上海世博会图片，维和部队等)3、知识经验准备：了解中国文化的灿烂辉煌活动过程：一、开始部分听歌曲《我爱你中国》，进行活动导入。
导言：小朋友们都是祖国的花朵，在祖国的大花园里正在茁壮成长，让小朋友幸福成长的祖国，今天是一个日益强大的祖国，是一个让我们自豪、骄傲的国家。
二、基本部分1、欣赏图片，介绍图片内容：(1)五星红旗是我国的国旗，代表着中华人民共和国的标志(2)水立方、鸟巢是北京的建筑物，是2008年北京奥运会的主要象征，奥运会开到了我们国家，射界各国的体育健儿聚集在我们伟大的首都北京，我们将向全世界人民展现当代中国的强盛和伟大，全国上下都特别的高兴和自豪(3)我们的祖国是世界联合国的常任理事国，我们的五星红旗高高飘扬在联合国总部的上空。
我们国家的朋友很多，我们已经和世界上160多个国家建立了外交关系(4)我们祖国应世界联合国的要求，向海地派出了维护世界和平部队，成为担负起保卫世界和平的国家。
所以解放军叔叔不仅担负着保卫祖国的人物，他们还承担着维护世界和平的任务3、讨论：看我们的祖国一天天强大，你的感受如何?你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大观看多媒体视频：刘翔叔叔在28届雅典奥运会上获得了金牌，五星红旗升起的情景。
提问指导：刘翔叔叔为祖国做了什么?小朋友们该向刘翔叔叔学习什么?活动小结：通过活动，孩子已能了解和表述祖国的强大，能够为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。
“生逢盛世 强国有我”主题班会教学设计
“生逢盛世强国有我”主题班会教学设计[创意背景]爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。
不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。
十九大报告中指出，要加强思想道德建设。
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。
广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
爱国主义主题教育，不单是为了让学生认识过去和牢记历史，更是让学生珍惜来之不易的幸福生活，把爱国行为落实到行动上，勤奋学习，长知识，学本领，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己全部力量。
就班级情况而言，新生因疫情原因，未进行过系统的军训教育，升旗时候不看国旗，不唱国歌。
希望借助此次班会，让爱国不仅停留在口头，更要进入到学生心灵之中，落实到日常行动上。
[适用年级]高一年级10月爱国主义教育月[班会目标]1.了解近些年来国家取得的重大发展，由内而外产生作为一名中国人的自豪感。
青少年树立正确理想、信念、人生观、世界观、价值观。
2.通过活动，树立热爱祖国并为之献身的思想教育，将爱国内化于心，外化于行，在生活中践行爱国精神，学生努力学习，为社会发展经济建设做出力所能及的贡献。
[课前准备]1.上网收集近些年来国家的巨大进步的视频资料，图片资料。
2.制作主题班会课件。
3.挑选学生，准备演讲稿。
4.打印《歌唱祖国》的歌词，发到每个学生手中。
5.每个同学准备精美便利贴。
[班会流程]环节一：我为生在中国而骄傲环节二：我为强大的祖国点赞环节三：爱国是每一个中国人的信仰环节四：请祖国放心，强国有我教师导入：同学们，从小我们就被教育要爱国，有没有哪位同学想过为什么我们要爱国呢？家是最小国，国是千万家。
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《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标
1、读准字音，学会有感情地朗读全诗。
2、理解诗的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。
3、会用相同的句式试着写诗。
教学重点、难点
1、理解诗义，感受大爱。
2、学习用相同的句式写诗。
教学准备：多媒体课件。
一、激情导入
1、出示“2008年5月12日”，同学们知道这一天是什么日子吗？
师述：对！2008年5月12日14时28分，在我国四川省汶川地区，正当人们在工作时，正当孩子们在教室里准备上课时，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，房倒屋塌……几分钟后（课件播放地震后的图片）（出示黑色字幕后师述：汶川在滴血，四川在流泪，中华民族正面临着一场大灾。
板书：大灾。
）
噩耗传来，举国同悲。
党和政府迅速组织抢险救灾，（点击课件）温总理赶来亲自指挥，解放军、救援队，医疗队，志愿者们从祖国各地赶来了……一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景，目睹了一张张感人的脸庞，心潮澎湃，写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》。
（板书课题）
2、引读诗题。
这是诗人的心声，谁来读一读？（指名读）在抗震救灾的日子里，诗人心中的千言万语凝成一句话：我有一个强大的祖国。
从老师的朗读中你听出了怎样的情感？（自豪）生齐读。
在举国同悲的日子里，到底是什么让诗人感到祖国的强大，让我们一同走入这首诗，倾听作者的心声。
二、初读诗文，正音。
1、请同学们读读这首诗，注意读准字音，读通诗句，注意诗句的节奏。
2、同学们读得很投入，谁愿意读第一节？第二节？……其它同学认真听，我来读课题：我有一个强大的祖国。
（随机正音，不要重复学生读错的字词，直接指出正确的读音。
）
3、刚才读诗的时候，有些字音同学们没有读准，我们再来读一读，请看大屏幕。
（出示“瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血”）谁愿意读？一齐来读。
4、同学们，在读这首诗的时候，你发现了什么？
三、再读诗文，整体感知。
1、是的，这首诗的前六小节结构都是一样的，分别写了一张不同的脸。
请同学们默读诗，想一想：诗中描写了一张张怎样的脸？他们代表哪些人？可以圈出或写下自己的感受。
（巡视，提示每节都有两个描写脸的词。
）
2、诗中描写一张张怎样的脸？（注意引导用“熟悉而亲切”的格式说。
）（交流后出示“亲切、勇敢、美丽、镇定、急迫、可爱”）
3、自选其中的一张“脸”，再读课文
具体要求：
（1）说一说，诗歌是怎么来描写这张脸的？
（2）想一想，诗歌为什么要这样来写这张脸？
（重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸。
）
关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理）
（1）课文中是怎么来写这张脸的？
（2）课文中有两个“亲”，这两个“亲”字的意思是否一样？
（3）不是亲人，胜似亲人。
文中说“眼里闪动着泪花，话里充满着力量”，你们想知道是一些怎么样的话吗？
（随机出现温家宝总理的图片与他说的话）3、同学们，词语是有生命的，是能读出味道的，示范读“亲切”轮读其它词。
4、小结方法：刚才我们通过理解词语读诗句，展开联想读出自己感受的方法学习了第一小节。
请同学们从2-6节中选一节试着用这样的方法来自学。
4、指名学生反馈。
四、感悟“大爱”，获得提升
1、师：正是这一张张亲切的、美丽的、勇敢的、镇定的、急迫的脸所付出的大爱，才抢救了一条又一条生命，挽回了一样又一样的损失。
然而，大家想一想，这些人对身处困境的人们来说，仅仅是物质上、生命上的援助与关心吗？更重要的还体现在什么样的方面？（对战胜困难，重建家园的信心与决心上）
师：是啊，正如一家英国媒体所言，在这突如其来的沉重苦难中，大勇与大爱，让中华民族挺直了不屈的脊梁。
这真是“地动山摇，摇不散中华魂魄；山崩地裂，裂不开万众一心。
”（板书：地动天不塌）
2、看到这儿，我们的耳畔，似乎又响起胡锦涛总书记在抢险救灾现场那铿锵有力、饱含激情的坚定话语：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”（播放胡锦涛总书记的录音材料）
4、是啊，任何困难都难不到英雄的中国人民，因为，我们共有一个强大的祖国！（再次有感情地朗读诗歌）
五、拓展仿写
（齐读后接）四年后，汶川发生了翻天覆地的变化，让我们重回汶川，同学们请看……你看到了一张张怎样的脸？（幸福的，快乐的……）看到这一张张笑脸，你们一定有很多话想说，孩子是天生的诗人，仿照这首诗的结构写下你心中的感受。
课件出示：
这是一张的脸，
是
这一刻
我感到我有一个强大的祖国
板书：
地动天不塌
大灾有大爱。