四年级科学特色作业天气日历(1)
小学科学《天气日历》
天气对生活的影响
总结词
天气对人类的生活和生产活动有着重要的影响。例如，晴朗的天气可以带来好心 情，阴雨天可能导致情绪低落；温度变化可能影响人们的穿衣和出行计划；降水 可能会影响交通和农业活动等。
详细描述
了解天气对生活的影响有助于人们更好地适应和应对不同的天气状况。在学习《 天气日历》的过程中，学生可以深入体会天气与生活的密切关系，提高对天气的 关注度。
如何将所学应用于日常生活
预报天气
01
学生可以利用所学的天气知识和观测方法，尝试预报天气，为
日常生活提供便利。
合理安排出行
02
通过了解天气情况，学生可以合理安排出行计划，避免在恶劣
天气下外出。
农业生产指导
03
在农业生产中，了解天气情况对于农作物的生长和管理非常重
要，学生可以将所学的天气知识应用于农业生产中。
雷电防范
不在高处、空旷场地停留，寻找 避雷场所，不使用电子设备。
探索天气现象的小实验
云的形成实验
通过加热和冷却的方法模拟云的形成，了解云的 形成原理。
风力等级实验
利用不同大小的风车模拟不同风力等级的现象， 感受风力等级的特点。
雨滴的降落实验
观察雨滴从不同高度落下时溅起的水花和落地速 度，了解雨滴降落的规律。
课程目标
01
02
03
知识目标
了解天气日历的制作方法， 认识常见的天气现象和气 象符号。
能力目标
学会观察和记录天气现象， 能够根据天气日历分析天 气变化规律。
情感态度价值观
培养对气象学的兴趣和探 究精神，树立环保意识， 关注气候变化对人类生活 的影响。
02
天气基础知识
天气定义与分类
小学四年级科学《天气日历》课件 (1)
常见的天气现象有哪些？
（1）降水现象：根据降水物的形态共分成11种， 其中液态降水有雨、毛毛雨、阵雨，固态降水有 雪、冰粒、米雪、阵雪、霰、冰雹，还有混合型 降水有雨夹雪、阵性雨夹雪等。 （2）地面凝结和冻结现象：包括露、霜、雾淞、 雨淞等四种。 （3）视程障碍现象：包括雾（雾、大雾、浓雾）； 轻雾；吹雪；雪暴；烟幕；霾；沙尘暴（沙尘暴、 强沙尘暴、超强沙尘暴）；扬沙；浮尘。 （4）雷电现象：雷暴、闪电、极光。 （5）其它现象：大风、飑、龙卷、尘卷风、冰针、 积雪、结冰
我们的天气日历
6月4日 星期一 6月5日 星期二 6月6日 星期三 6月7 日 星期四
一天的天气并不仅仅只有一种
6月3日 星期日
6月8 日 星期五
6 月 9 日 星期六
6月10 日 星期日
6月11 日 星期一
6月12 日 星期二
6月13 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
说一说：生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
台风
冰雹
龙卷风
小小气象员
画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号
天气 现象 天气 符号
晴
阴
多云 大雨
雾
雪
今天天气怎么样，谁能具体说说？
9月1日开学那天又是怎样的天气？
记录着每天的各种天气现象的表格称为来自气日历。月 日 星期月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
科学四年级上册《一 天气 天气日历》_30
《天气日历》教学设计教学目标科学知识：通过观察理解到天气每天都在发生变化。
过程与方法：能使用多种感官或其它途径来收集天气信息，初步学会使用气温计测量气温。
情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能协助我们了解到更多的天气信息。
重点制作天气日历，观察记录天气情况。
难点长期的观察和记录。
教学过程一、创境自学引思入情理解天气现象：1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2．根据学生的回答在黑板上粘贴相对应的天气符号并写上名称。
3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相对应符号）4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象实行分类。
5．汇报交流。
二、互动交流深思激情描述今天的天气怎样？1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气实行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气实行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。
）2．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）3．理解“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？三、拓展测评融思表情总结：刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
四、拓展每天观察并记录天气情况，完成天气日历。
板书设计：1.2.天气日历日期、云量、降水量、风向、风速等。
小学四年级科学《天气日历》课件
天气 日历 (tiānqì)
第一页，共二十七页。
说一说：生活(shēnghuó)中常见的天气现象
第二页，共二十七页。
晴
第三页，共二十七页。
多云(duō
yún)
第四页，共二十七页。
阴
第五页，共二十七页。
雷阵雨
第六页，共二十七页。
第七页，共二十七页。
风
第八页，共二十七页。
1级、2级、3级等
第十六页，共二十七页。
在观察天气时，可以从风力(fēnglì)，
温度，降水量，云量等几个方面
对天气进行观察。
今天多云，还有风，但有时很热。
第十七页，共二十七页。
天气的变化会影响着我们的生活。
今天(jīntiān)的天气对我们的生活有什么影响呢？ 看书第三页的网状图。
第十八页，共二十七页。
第二十三页，共二十七页。
温度计的使用方法： 在读数时，要待
温度计中的液面高度 不再变化才能进行， 并且温度计不能离开(lí kāi)被测物体，人的视 线要跟液柱面相平。
第二十四页，共二十七页。
我们(wǒ men)的天气日 历
第二十五页，共二十七页。
常见的天气现象有哪些？
（1）降水现象：根据降水物的形态共分成11种，其中 液态降水有雨、毛毛雨、阵雨，固态降水有雪、冰粒、 米雪、阵雪、霰、冰雹，还有混合型降水有雨夹雪、 阵性雨夹雪等。
1.请各小组组长认真负责.各组成 员定时完成天气日历表格.月底全 班进行评比 。 (píngbǐ)
2.请各小组善始善终.齐心合作完成 气温柱状图。
第二十七页，共二十七页。
第十九页，共二十七页。
小小气象员
画一画天气符号(fúhào)，也可以设计自己喜欢的天气符号
1.2天气日历(四年级。上)
一、时间 二、天气现象
记录风向 记录云种类 记录云量 记录降水量 记录风速 记录温度等
如何观察？
云量 云种类 风向 降水量 风速 （晴 （积云、 (东、南、（大雨、（大风、 天、 层云、 西、北 小雨等）小风等） 多云 卷云） 等) 阴天）
温度
怎样制作我们的天气日历呢？
画 一
观 察
记录时应注意什么：
2020-2021学年秋季 ·四年级科学上册
回忆一下，昨天 的天气？前天的
天天一气气的日，天历上气是个 ？记星上录期个每天 各月种的天今气天现的象天的气表？格。
有了天气日历，我们在做长时间的录，分析一段时 间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
教科版小学科学四年级上册天气日历课件(1)
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
2、天气日历
说一说：生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
冰雹
台风
龙卷风
今天天气怎么样，谁能具体说说？
9月1日开学那天又是怎样的天气？
记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。
天气日历作用： 1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化……
小小气象员
天气 晴 阴 多云 大雨 雾 雪 现象
天气 符号
小小气象员
范例：天气日历
一 天的天气并不仅
仅
只
有
一
种
活动：今天的天气日历
室外观察天气5分钟，做好记录，完成作业本。
活动提示： 1、在什么地方测量温度最合适？ 2、如何区别多云和阴天？ 3、贴上多种不同的天气符号。
挑战活动一：
周气象员
挑战活动一：
月气象员
日气温变化折线统计图
月气温变化条形统计图
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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(完整)四年级科学特色作业天气日历(1)
我的天气日历
时间2017年9月9日至30日班级：姓名:
要求：（请用8开大的卡纸制作，可选自己喜欢的纸张颜色）
天气日历的制作是四年级本期的特色作业，是要在年级中参加评奖的，务必引起重视。
1、按以上的格式制作表格；
2、天气现象必须用天气符号描述，天气符号的绘制必须准确，漂亮；（常用的天气符号
已经详细讲授，请检查孩子的笔记本）。
3、整个天气日历的记录不仅要求对每天的天气现象进行准确记录，而且整个版面的设计和
制作要求精美，可自行进行美化和修饰。
4、天气日历的背面还要对本月的温度情况绘制出气温柱状图（详细要求请见下页）
5、当本月的所有记录完成后，国庆节期间对此记录进行塑封，方便保存和展示。
国庆结
束返校后及时上交。
6、本记录要求：家长可以为孩子提供相关材料和数据，但制作过程必须由孩子独立完成，家长
可以建议，但绝不能代替。
切记，科学活动的宗旨是培养孩子的动手动脑能力。
请根据以下方式在天气日历的背面绘制出“气温柱状图”。
要求：绘制气温准确，每个柱状尽量用不同的颜色填涂，以达到清晰、有层次和美观。
例如：以下表格数据是所测得2017年9月9日至9月16日的气温，绘制方法如下：
注意：柱状图上不必再绘制气温表格。
科学天气日历表模板
科学天气日历表模板
1月1日：今天晴空万里，气温适中，适合户外活动。
1月15日：今日阴雨绵绵，温度较低，记得携带雨具保持身
体干燥。
2月10日：受冷空气影响，今日气温骤降，大家要注意保暖。
3月5日：春雨绵绵，气温适中，植物生长好时机。
4月20日：阳光明媚，适合踏青赏花，春意盎然。
5月12日：局部雷雨天气，需注意防雷电。
6月8日：气温逐渐升高，夏日到来，要防晒避暑。
7月25日：高温天气持续，需注意防暑降温。
8月16日：烈日当空，户外活动要做好防晒准备。
9月9日：九月金秋，气温适宜，秋高气爽。
10月30日：秋风瑟瑟，气温骤降，要注意保暖。
11月18日：初雪降临，气温急剧下降，大家要注意御寒。
12月5日：大雪纷飞，路面湿滑，外出需谨慎驾驶。
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我的天气日历
时间2017年9月9日至30日班级：姓名：
要求：（请用8开大的卡纸制作，可选自己喜欢的纸张颜色）
天气日历的制作是四年级本期的特色作业，是要在年级中参加评奖的，务必引起重视。
1、按以上的格式制作表格；
2、天气现象必须用天气符号描述，天气符号的绘制必须准确，漂亮；（常用的天气符号
已经详细讲授，请检查孩子的笔记本）。
3、整个天气日历的记录不仅要求对每天的天气现象进行准确记录，而且整个版面的设计
和制作要求精美，可自行进行美化和修饰。
4、天气日历的背面还要对本月的温度情况绘制出气温柱状图（详细要求请见下页）
5、当本月的所有记录完成后，国庆节期间对此记录进行塑封，方便保存和展示。
国庆结
束返校后及时上交。
6、本记录要求：家长可以为孩子提供相关材料和数据，但制作过程必须由孩子独立完成，
家长可以建议，但绝不能代替。
切记，科学活动的宗旨是培养孩子的动手动脑能力。
请根据以下方式在天气日历的背面绘制出“气温柱状图”。
要求：绘制气温准确，每个柱状尽量用不同的颜色填涂，以达到清晰、有层次和美观。
例如：以下表格数据是所测得2017年9月9日至9月16日的气温，绘制方法如下： 注意：柱状图上不必再绘制气温表格。
温度°
5101520253035400
9
10
11
12
13
14
15
16。