植物的根茎叶.
植物的根茎叶的生长过程
植物的生长过程是什么？每一种植物都要经历一定的生长过程才能开花结果，直到最后走向衰败，就如同人类一样。
那么植物的生长过程到底需要经历什么？一起来了解下吧。
植物的生长过程是什么？1、种子萌芽期植物一般都是从种子萌发开始，首先需进行根、茎、叶等营养器官的生长。
2、幼苗期在合适的外界条件下，种子细胞发生分裂，胚发育成胚芽和胚根，利用胚乳提供的营养，便会破土而出，形成幼苗。
3、生长发育期植物进入到了生长发育期会快速的生长，当然也就需要更多的水分和养分的供给。
此期，要想植物长得快、长得好，重点应做好科学的水肥工作。
4、开花期植物经过一定时间的营养生长就会进入到开花期，通常可分为花蕾或花序出现期、开花始期、开花盛期、开花末期四个阶段。
5、结果期开花必然伴随着结果，此时期植株以果实生长为中心，即第1花序结果到果实采收完毕所经历的时期。
6、休眠期这个时候的植物基本上就已经停止生长了，甚至还有些植物在休眠期会掉叶、落叶，甚至是全部枯萎。
植物生长的基本条件是什么？1、空气空气是植物气体交换的主要场所，进行氧气和二氧化碳交换过程。
2、水分世间有生命的万物几乎离不开水，脱离了水就无法生长繁殖。
3、养分植物需要的养分有很多，包括有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、硫、镁、铁等多种元素。
养分充足植物才能生长旺盛。
4、光照植物在有光照的条件下，才能进行光合作用，并制造有机物，供植物体利用。
5、温度每一种植物的生长发育，对温度都有一定的要求，一般在15-30℃之间最为合适。
总的来说，植物的生长过程简单来说就是从种子萌发开始，并最后走向结果衰败的过程，以此周而复始。
但要想完成这一生长过程，还需满足空气、光照、温度、水分、养分这基本的五大要素才行。
教案植物的根茎叶
教案植物的根茎叶教学目标：1. 了解植物的根茎叶的基本概念和功能。
2. 能够区分和描述植物的根茎叶的形态特征。
3. 理解植物的根茎叶的生长过程和适应环境的能力。
教学重点：1. 植物的根的结构和功能。
2. 植物的茎的结构和功能。
3. 植物的叶的结构和功能。
教学准备：1. 图片或实物展示植物的根茎叶的不同形态。
2. PPT或白板准备教学内容和示意图。
3. 教学辅助材料，如教科书或参考书。
教学过程：引入：1. 使用图片或实物展示不同植物的根茎叶形态，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，植物的根茎叶有什么作用？为什么它们在植物的生长中非常重要？探究：1. 通过示意图或图片，介绍植物的根的结构和功能。
包括根的主要部分（根尖、根毛、侧根等）以及它们的功能（吸收水分和养分、固定植物等）。
2. 通过示意图或图片，介绍植物的茎的结构和功能。
包括茎的主要部分（节间、叶腋、髓等）以及它们的功能（支持植物体、运输养分和水分等）。
3. 通过示意图或图片，介绍植物的叶的结构和功能。
包括叶的主要部分（叶柄、叶片、叶脉等）以及它们的功能（光合作用、呼吸作用等）。
巩固：1. 通过问题和回答的方式，检查学生对植物的根茎叶的理解。
例如：根的主要功能是什么？茎的主要功能是什么？叶的主要功能是什么？2. 进行小组讨论，要求学生互相交流他们学到的知识，以加深对植物根茎叶的理解。
3. 设计相关的小实验或观察活动，让学生亲自观察植物的根茎叶，并记录他们的观察结果和感想。
拓展：1. 引导学生思考，不同的植物在根、茎、叶方面有何不同，这是由什么原因造成的？2. 鼓励学生进行自主学习，通过图书馆、互联网等资源，进一步了解不同植物的根茎叶的形态和功能。
总结：1. 对学生进行知识总结，强调植物的根茎叶在植物生长中的重要性。
2. 提醒学生，保护和维护植物的根茎叶对于保护自然环境和生态平衡非常重要。
评价：1. 设计一份简单的书面或口头评价，检测学生对于植物的根茎叶的理解程度。
植物的根茎叶
生长在一起。
叶子在茎上的生长方式
互生
对生
叶子在茎上的生长方式
轮生
丛生
植物的根茎叶
根
分為轴根系与须根系。 轴根:有一条比较粗大的主根，再由主根分枝
出许多细小的根。 须根:没有特别大的主根，但是有许多粗细差
不多、像胡须般的主根。
根
轴根
须根
茎
分为木本莖与草本茎。 有的粗糙，有的平滑，有的有瘤刺，
有的有裂痕。
茎
木本茎
草本茎
茎
茎
叶
叶形:指叶子的形状，例如:圆形、椭圆形、卵 形。
叶缘:指叶子边缘的特征，例如:平滑、大锯齿、 小锯齿、深裂。
叶脉:指叶子上的纹路，成网状分布的称為网 状脈；成平行分布的称為平行脉。
叶形
叶形
叶形
叶缘
平滑
Hale Waihona Puke 锯齿叶脉网状脉
平行脉
叶子一定是绿色的吗?
叶子一定是绿色的吗?
叶子在茎上的生长方式
可分为互生、对生、轮生及丛生。 互生:1个节只长1片叶子且交互排列的
《植物的根茎叶》教案
科学领域《植物的根、茎、叶——苹果树长大了》授课教师：崔云巧活动名称：科学领域《植物的根、茎、叶》活动时间：2017年11月10日活动内容：观察认识植物的根、茎、叶，了解其在生长过程中各部分的作用活动目标：1。
培养幼儿观察事物，主动思考的能力，以及动手操作的能力。
2.通过观察认识实物，让幼儿能掌握植物各个部分的作用。
3.提高幼儿的科学兴趣及探究能力。
活动准备：PPT课件、植物的实物、一组植物的卡片，一组手工操作贴片活动过程：（一）导入部分：1.教师提问：小朋友们知道哪些事物属于“植物”？幼儿回答，教师给予肯定。
那我们“人”属于植物吗？桌子属于植物吗？幼儿回答2.图片导入：请小朋友们欣赏植物图片，看看你认识它们吗？3.引出问题：通过观察图片，请小朋友们说说，植物有哪些部分组成？小朋友回答，教师总结植物的组成部分。
（二）活动部分：一、通过结构图，认识植物的基本结构——根、茎、叶二、分别细化讲解（1）植物的根分为：直根系、须根系两类（出示实物观察）。
植物的根具有吸收贮藏养分和水分的作用，以及固着植株的作用。
（2）植物的茎：形态一般呈管状（观察图片）。
茎能把根吸收的水分养分运送到植物的叶、花、果实和种子里。
（3）植物的叶子：形态各不相同（观察图片）。
植物的叶子在阳光的作用下，能进行光合作用，产生养料。
三、教师提问：小朋友们平时吃的蔬菜是植物吗？你们知道这些都是植物的哪个部分呢？四、实验1：请小朋友们拿出一组植物图片，观察并思考平时吃的是植物的哪个部分？思考并讨论。
教师总结。
（土豆属于块状茎，莲藕属于根状茎）（萝卜属于根，人参属于根）2：观察图片，说说它们又是植物的哪个部分？教师总结。
（芹菜吃的是茎和叶，白菜吃的是茎和叶，葱吃的是茎和叶）五、实验1：请小朋友们拿出一组植物粘贴卡片，进行动手操作，将植物的各个部分粘贴到正确的位置，并且说一说，植物各个部分的作用是什么？小朋友回答，教师总结。
（三）活动结束部分：1.活动延伸——观察图片，认识了解植物的生长过程。
植物的根茎叶 ppt课件
植物的 根茎叶
I. 根怎样生长
II. 茎与阳光
III. 叶的光合作用
IV.叶的蒸腾作用
I.根怎样生长
植物的根茎叶
猜一猜
荠菜
大蒜
洋葱
玉米
松树植物的根 茎叶Fra bibliotek• 观察各种植物的根，它们有 何相同特点？
• 试将根有相同特点的植物归 为一类
植物的根茎叶
• 直根系的植物：香菜、菠菜、荠菜、松 树
2. 输导营养物质和水分
植物的根茎叶
葡萄
牵牛花的传说
水稻
樟树
讨论与交流：
1. 结合图片给各种不同茎的植 物进行分类 2. 试说明分类的根据
植物的根茎叶
• 茎不能直立的植物有：葡萄、南瓜、 牵牛花
• 茎能直立的植物有：月季、水稻、 樟树
植物的根茎叶
按照茎的变态来分：有茎卷须、茎刺 、根茎、块茎、鳞茎、球茎等。
猪笼草叶的构造复杂， 分叶柄，叶身和卷须。卷须 尾部扩大并反卷形成瓶状， 可捕食昆虫。猪笼草具有总 状花序，开绿色或紫色小花， 叶顶的瓶状体是捕食昆虫的 工具。瓶状体的瓶盖复面能 分泌香味，引诱昆虫。瓶口 光滑，昆虫会被滑落瓶内， 被瓶底分泌的液体淹死，并 分解虫体营养物质，逐渐消 化吸收。
植物的根茎叶
植物的根茎叶
植物的根茎叶
• 请查阅资料，了解植物的蒸腾作用有什 么用处？（下堂课进行分享交流）
IV.叶的蒸腾作用
植物的根茎叶
植物的根茎叶
III.叶的光合作用
莲叶
悬铃木叶
樟树叶
红枫叶
桂花树叶 松树叶
吊兰叶 红叶李叶
柏树叶
枫香树叶 竹叶
植物的根茎叶
➢ 观察植物的叶，试把有相 同特点的归为一类
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II.茎与阳光
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II.茎与阳光
一、茎的功能：
1.支撑叶和花：茎的节上有许多叶子，在叶子的上 方可以开花结果，而茎有一个功能就是支撑茎上的叶和 花，如此可以让叶子充分接受日照，足以影响植物的生 存。而茎也必须支撑花朵的部分，以利花朵可以借由风 或昆虫来繁衍后代。
• 对于人类来说，植物的蒸腾作用能使空气变得湿润， 增加降雨量，在夏季还能降低空气的温度。
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莲叶
悬铃木叶
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樟树叶
红枫叶
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桂花树叶
松树叶
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吊兰叶
红叶李叶
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柏树叶
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枫香树叶
竹叶
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讨论与交流：
➢ 观察植物的叶，试把有相 同特点的归为一类
➢ 说明对此进行归类的依据
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拓展：变态叶
• 由于功能改变引起的形态和结构变化的叶
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2. 输导营养物质和水分
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植物及其茎
葡萄
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牵牛花的传说
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水稻
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樟树
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讨论与交流：
1. 结合图片给各种不同茎的植 物进行分类 2. 试说明分类的根据
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茎的简单分类
大班科学《植物的根茎叶》教案
大班科学《植物的根茎叶》教案一、教学目标1.能够区分植物的根、茎和叶的不同特点；2.能够了解不同植物的根、茎和叶的不同形态；3.能够简单掌握植物的基础分类知识；4.能够培养学生对自然的观察力和判断力。
二、教学准备1.PPT课件2.茉莉花、向日葵、仙人掌等植物样本3.植物模型4.填充物（沙子、土壤）三、教学步骤1. 导入（10分钟）教师向学生发放茉莉花、向日葵、仙人掌等植物样本，并带领学生观察它们，引导学生从外部特征分析出植物的根、茎、叶的不同之处。
2. 展示（15分钟）教师利用PPT介绍植物的根、茎、叶的概念和区别，并在模型上对每种类型进行示范。
3. 练习（30分钟）学生根据提供材料中的样本识别植物是根、茎或叶，并将它们放在对应的填充物中。
4. 总结（10分钟）教师巩固学生的学习，提出问题进行回答，总结今天的教学内容。
如果有时间，可以在班级里面寻找植物起名字，培养学生分辨知识和兴趣。
四、教学重点和难点1.教学重点：植物根、茎、叶的基础分类知识，以及了解不同植物的根、茎和叶的不同形态。
2.教学难点：学生对植物根茎叶的形态和特点的判断力。
五、教学方法1.观察法：引导学生从外部特征分析出植物的根、茎、叶的不同之处。
2.示范法：通过模型演示让学生更深入地了解植物的根、茎、叶的形态特点。
3.练习法：让学生通过实际操作中加深对植物根、茎、叶的形态特点的认识。
六、教学评价本次教学主要侧重于让学生在感性认识到植物根、茎、叶基础分类知识上，操作性更强，锻炼学生的观察和判断能力。
教师可以根据学生的细微区分能力逐渐加深教学内容的难度，将教学重心放在学生身上，在趣味的氛围中感性学习植物的根茎叶分类知识。
植物的根、茎和叶——小学科学知识学习
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叶脉：由叶柄向叶片延伸，为叶片 提供养分
叶序：叶片在茎上的排列方式，如 互生、对生、轮生等
叶的光合作用和呼吸作用
光合作用：叶通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放氧气。 呼吸作用：叶进行呼吸作用，吸收氧气并释放二氧化碳，为植物提供能量。 叶绿体：叶中的叶绿体含有叶绿素，是光合作用的主要场所。 气孔：叶表面的小孔，控制气体交换，影响光合作用和呼吸作用的效率。
根系在土壤中的分布
侧根：从主根上长出，随着 植物生长逐渐形成庞大根系
须根：从侧根上长出，吸收 水分和养分
主根：从种子萌发时形成， 是植物体最早出现的部分
根毛：须根上的一种特殊结 构，具有吸收功能
根的生长与环境因素
土壤：影响根系的生长和 分布
水分：根系吸收水分的主 要器官
温度：影响根系的生长速 度和分布范围
光照：影响植物的向光性 和根系的生长方向
根的吸收作用
吸收水分和无机盐 固定植物体 吸收养分 合成有机物
植物的茎
茎的形态和结构
形态：圆柱形、扁圆形、具棱等
结构：木质部、韧皮部、髓等
茎的支撑和运输作用
支撑作用：茎能够支撑植物体，使其保持直立，并维持一定的形态。
运输作用：茎通过木质部和韧皮部将水分和营养物质从根部运输到叶片和花朵等部位，同时通过韧皮部将叶 片光合作用产生的有机物运输到植物体的其他部分。
茎的生长与环境因素
光照：影响茎的长度和生长速度，充足的光照促进茎的伸长和发育 温度：适宜的温度范围促进茎的生长，过高或过低的温度都会抑制茎的生长 水分：适量的水分供应是茎正常生长的必要条件，缺水会导致茎生长受阻 养分：茎的生长需要充足的养分，缺乏必要的养分会影响茎的发育和健康
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植物的身体包括根、茎、叶，它们的功能如下图所示:
•叶 •茎 •根
在光照条件下吸 收二氧化碳产生氧气
支撑植物身体
运送养分，运送水分 储藏和吸收养 分水分物的叶子， 有不同的叶形、 叶缘、叶脉。
叶子的外形， 我们叫做[叶 形]。 如左图示：
须根系（大葱根）
观察并区分下面这些植物的根是轴根还是须根
1.应选择前一年收下的、底盘大的洋葱做生根材 料，； 2.剥去外层老皮，用刀削去老根，注意不剥去外 层老皮，要削掉四周的根芽； 3.将根部浸入水中，其余部分置于空气中； 4.每天换水1～2次，防止烂根； 5.观察洋葱根的外形，说明是轴根还是须根。
观察植物的茎
不同型态的茎，有不同的特征。例如:牵牛 花的茎会攀爬，草莓的茎会在地上延伸橫走等。 植物的茎大致可分为木本茎和草本茎二种。
1.草本茎:茎的內部构造(木质部)不发达，柔软多
汁，富有弹性，且生长时间短，不会形成木材， 属草本植物如:蔬菜、草等。 2.木本茎:茎的內部构造(木质部)发达，坚实、支 撑力较强，且生长时间长，会形成木材，属木本
植物如:榕树、松树等如下列图示：
多 种 类 型 的 茎
观察植物的根
植物的根具有储存养分，固定 植物身体和水土保持等功能。 不同形态的根，具有不同的功 能。如胡萝卜、萝卜和蕃薯会储存养 分，並且可以供我们食用。如下列图 示：
胡萝卜
番薯
根因形态不同，可分为轴（直）根系和须根系二 种，如下图所示： 轴根系
叶子边缘的形 态，我们叫做 [叶缘]。 有些叶子边缘 完整，沒有锯 齿，也沒有分 裂;有些叶片周 边形成狀，而 某些像锯子， 有尖锐的牙齿。 如左图所示：
观察你周围叶子的边缘形状，说说属于上面哪一类？
常见的不同叶缘的叶子，看 看你认识几种？
叶片上的纹路，我们叫做[叶脉]。叶 脉主要区分为网狀脉和平行脉。如下 列图示：