与施从事书阅读答案
广东省佛山市禅城区南庄镇南庄中学2022--2023学年八年级上学期期中语文素养考查题(含答案)
广东省佛山市禅城区南庄镇南庄中学2022--2023学年八年级上学期期中语文素养考查题一、积累运用。
（30分）1．（10分）默写古诗文。
（1），猎马带禽空。
（王绩《野望》）（2）晴川历历汉阳树，。
？烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）（3）李白《渡荆门送别》中借故乡之水，表达对故乡思念之情的句子是：，。
（4）？松柏有本性。
（刘桢《赠从弟（其二）》）（5），。
自非亭午夜分，不见曦月。
（郦道元《三峡》）（6）把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
，。
，。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2．（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷kuìtuì毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
（2）今年不比往年健康，但仍bùchuò劳作，尤喜纺棉。
（3）国家公祭日之长鸣警钟zhèn lóng fākuì，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
（4）在客厅里zhèng jīn wēi zuò地等待这位大师的接见。
3．（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢．．着祥和的气氛B．在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀．．自己的小学班主任C．电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄．．．．的故事D．一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。
远远望去，大渡河畔人声鼎沸．．．．4．（3分）下列句子修改不正确的一项是（）A．香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。
（将“探望”改为“探访”）B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。
（将“1977年”移至“是”和“在”之间）C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。
2023-2024学年八年级语文上册期中复习——文言文对比阅读训练题(含答案)
2023-2024学年八年级语文上册期中复习文言文对比阅读训练题一、阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云②，月白如昼。
沙当洞庭青草之中③，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。
余系船其下，尽却童隶而登焉。
沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫④，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。
盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备⑤。
书以为金沙堆观月记。
（节选自张孝祥《观月记》）【注释】①八月之望：八月十五日，望，指农历每月十五日，②天无纤（xián）云；天空没有一丝云彩。
③沙：指金沙地。
当……之中；处在……之间。
青草；青草湖，④阆（làng）风：传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。
瑶台：传说在昆仑山上，以五色玉为台基。
广寒之宫；即广寒宫，月中仙宫。
⑤备；齐全，完备。
1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A．“念无与为乐者”中的“念”是考虑，想到的意思，这显示了作者当时的心境并不平静。
B．“相与步于中庭”中的“相与”是共同，一起的意思，欲睡的人和未寝的人，结伴游览。
C．“其高十干仞”中的“仞”是古代的长度单位，“十仞”即十丈，写出了金沙堆的高度。
D．“沙如金积”中的“积”是积聚的意思，点明了“金沙堆”名字中“堆”字的缘由。
2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3．甲文段中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”这句话表达了作者怎样的思想感情？4．两个文段同是写月夜景色，各有什么特点？二、阅读下文，完成问题。
【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
山东省临沂市兰山区2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试卷(含答案)
2023～2024学年度上学期期中阶段质量检测试题八年级语文2023.11注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。
试题卷1至8页，答题卡1至4页。
总分120 分，考试时间120分钟，2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。
3.考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区域内，做到字迹工整，卷面整洁。
在试题卷上答题不得分。
考试结束后，将答题卡交回。
试题卷一、积累运用(22分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(2分)A.诘责(jié)悄然(qiāo)胆怯(qiè)锐不可当(dāng)B.锃亮(zèng)佃农(diàn)绯红(fēi)惨绝人寰(huán)C.解剖(pāo)镌刻(juān)黝黑(yǒu)深恶痛疾(wù)D.要塞(sài) 教诲(huì)2.下列词语中没有错别字的一项是(炽热(zhì))(2.分)殚精竭虑(dān)A.燥热畸形粗制滥造摧枯拉朽B. 匿名泻气藏污纳垢为富不仁C. 湎怀浩瀚振聋发聩鹤立鸡群D. 遗嘱娴熟屏息敛声诚皇诚恐3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) ( 2 分)A.朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
B.当我因为考试失利而懊恼的时候，母亲总会和颜悦色地鼓励我，告诉我只要努力了就好。
C.语文老师经常在课堂上提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛要距离书本一尺远。
D. 工匠精神既是一种兢兢业业、一丝不苟的职业态度，也是一种没有最好、只有更好的极致追求。
4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )(2分)A.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
八年级语文试题第1页(共8页)B. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，具有时效性和真实性。
阅读与朱元思书和与施从事书的答案(优秀3篇)
阅读与朱元思书和与施从事书的答案(优秀3篇)阅读《与朱元思书》和《与施从事书》的答案篇一教学目的1、1、学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培健康的审美情趣：2、培养学生独立的阅读，鉴赏文学作品的能力特别地培养对语文文字的感悟能力掌握一些初步的学习方法3、侧重在朗读中感悟，读出情感，还要求表现出作品的音乐美重点难点1、强调朗读，在朗读的基础上，领会内容深入体悟词语的表现力6为重点2、引导学生通过想象与联想来感受语文的力，能在独立阅读的过程中有所发现骨所收获课时安排一课时教学用具投影仪教学设计1、导入我国有优久的历史、灿烂的文化，还有壮丽山河。
上有天堂，下有苏杭。
古往今来，有多少文人墨客留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说――吴均的《朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧二、读1、师范读，学生听读，自读注音2、生自读，点人读，齐读。
3、四人一组，结合注释，理解文章大意。
4、师生互动：学生提出不懂的问题，师生共同解答解决三、析1、指名一学生朗读课文，其它学生思考：文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？（明确：“奇山异水，天下独绝”）2、全文是如何围绕这两句来写的？从文中找出句子说明。
3、边读、边找、边背、边完成板书清（千丈见底、直视无碍）异水急（激湍甚箭、急浪若奔）山色之奇奇山山音之奇4、学生总结写景方法：抓景物特征5、出示幅图画，让学生用课文的句子概括6、联想：在学过的课文中找一找与课文的句子一样的诗文四：结1、学生总结学习文言文方法2、积累文言实词阅读《与朱元思书》和《与施从事书》的答案篇二知识目标：1、巩固积累文言字词。
能力目标：1、比较阅读，培养品味写景文言文的能力。
2、提高抓住景物特点进行描写的能力。
情感目标：1、培养热爱祖国大好河山的情感。
教学重点：1、比较阅读，培养品味写景文言文的能力。
教学难点：1、比较阅读，培养品味写景文言文的能力。
2、提高抓住景物特点进行描写的能力。
部编版语文八上第三单元课后练习题答案
10.三峡1.朗读并背诵课文。
说说作者是按什么顺序写三峡景物的,这样写有什么好处。
作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象;接下来,按照特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象。
作者未按照四季更迭的顺序写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮,与第1段一脉相承;再写春冬与秋天,转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯。
从另一方面看,三峡之所以成为“峡”,是因为旁有群山约束,中有江水流淌,二者缺一不可。
山为屏障,是峡之外围,所以第1段先写山,勾勒全貌;水是峡之筋骨,所以后两段重点写水,而又从动、静两方面写其特色;最后又将目光聚焦于山,首尾呼应。
2.说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征夏天,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。
春冬季,水流和缓潭深水碧,优美、雅致。
秋季,万物萧条,凄清哀婉,引人悲伤垂泪。
积累拓展3.解释下列加点词的含义⑴在;如果;自己。
⑵隔断;极(高);停止。
⑶白色;不加装饰。
5《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位,明末清初文学家张岱认为“古来记山水手,太上郦道元”。
课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落,体会其写景文字的精彩。
11.《短文两篇》）1.比较两篇文章在句式、节奏、用词等方面的不同之处.说说它们分别带给你什么样的美感.这两篇短文在行文风格上有很大不同.陶弘景的«答谢中书书»带有骈文的特点,多用四字句构成对偶,句式整齐,节奏感较强;间用散句,参差错落,于整齐中有变化.多用寻常词汇,浅显易懂,但为了形式的整齐,选词用字颇多斟酌.苏轼的«记承天寺夜游»,自然成文,涉笔成趣,不事雕饰,天然中见真章.文章所用散句! 四言至十言均有,间用整齐句式,节奏舒缓,不求统一.读此文,带给读者一种散淡自然的感觉.2.《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者”想一想，其中有什么言外之意？《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。
答谢中书书对比阅读五则
《答谢中书书》对比阅读五则一、阅读下面两篇文言短文，完成7〜9题。
（12分）与谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
与施从事①书吴均故章K县②东三十五里，有青山，绝壁干③天，孤峰入汉：绿嶂百重，青崖万转。
归飞之鸟，千翼竞来：企水之猿，百臂相接。
秋露为霜，春罗④被径。
风雨如晦，鸡呜不已。
信足荡累颐物，悟衷散赏⑤。
（选自欧阳询《艺文类聚》卷7）7.选择加点字的字义8.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵归飞之鸟，千翼竞来。
9.陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。
请从艺术手法和思想感情两个方面，各选一个共同点，简要分析。
（4分）一\答案：10①②③③11（1）从谢灵运以来，再没有能欣赏这奇丽景色的人了。
（2）还巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来。
12艺术手法和思想情感各归纳出一个共同点，得2分；结合文本分析，得2分。
艺术手法有：（1）借景抒情、情景交融；（2）骈散结合的语言特点：（3）多种感官角度：（4）多种修辞手法：⑸动静结合；（6）色彩变化；（7）远近高低的视角等。
思想感情有：（1〕热爱自然，娱情山水；（2）避世退隐，鄙弃名利；（3）出世与入世的矛盾心理等。
示例；艺术手法方面，两篇短文都运用了夸张手法；（分）如《与谢中书书》中“高峥入云”，《与施从事书》中“绝壁干天，都写出了山之高竣（2分）；思想情感方面，两位作者都表达了对自然山川的热爱（2分）。
【译文】故鄣县东边三十五里的地方有青山，悬崖陡峭，直耸云霄;绿树浓密：山路崎岖.归巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来:渴了想喝水的猿猴,成群结队,百臂相接,秋天清展的露水成了霜花,女萝铺满了小路.即使风雨交加，日光昏暗,鸡叫声也不停息,漫步在这么优美的环境里,可以消除烦恼，怡情养性,有所感悟。
中考语文一轮复习之30篇精选课内文言文考点《与朱元思书》(原卷版+解析版)
专题08 课内重点文言文篇——《与朱元思书》（原卷版）⑴吴均(469一520)，字叔庠(xiáng),南朝梁文学家。
长于史学，也善诗文，小品书札以写景见长。
⑵“与”，给予；“朱元思”是吴均的好友，点明人物；“书”，书信，点明体裁。
标题点明本文是吴均写给好友朱元思的一封信。
⑴[共色]同样的颜色。
⑵[从流飘荡]（乘船）随着江流漂荡。
⑶[从]跟、随。
⑷[任意东西]意思是任凭船随意向东或向西漂流。
⑸[东西]向东或向西。
⑹[许]表示约数。
⑺[缥(碧〕浅青色。
⑻[甚箭]即“甚于箭”，意思是比箭还快。
⑼[寒树]这里形容树密而绿，让人心生寒意。
⑽[负势竞上]山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
⑾[互相轩邈]意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
⑿[轩]高。
⒀[邈]远。
⒁[直指]笔直地向上，直插云天。
⒂[千百成峰]形成千百座山峰。
⒃[激]冲击，撞击。
⒄[泠泠〕拟声词，形容水声清越。
⒅[嘤嘤成韵]鸣声嘤嘤，和谐动听。
⒆[嘤嘤]鸟鸣声。
⒇[千转]长久不断地叫。
(21)[千]，表示多。
(22)[转]，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
(23)[鸢飞戾天]意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
(24)[鸢]俗称老鹰，凶猛而善高飞。
(25)[戾]至、到达。
(26)[息心]指平息名利之心。
(27)[经纶(世务]治理国家大事。
(28)[经纶]筹划、治理。
(29)[反]同“返”，返回。
(30)[横柯]横斜的树枝。
(31)[柯]树木的枝干。
(32)[交映]互相掩映。
⑴风烟俱净，天山共色。
【答案】没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是相同的颜色。
⑵从流飘荡，任意东西。
【答案】（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿向东向西。
⑶自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝【答案】从富阳到桐庐的一百多里（的水路上），奇山异水，独一无二。
⑷水皆缥碧，千丈见底。
【答案】江水都是清白色，千丈深的地方也能看见到水底。
⑸游鱼细石，直视无碍。
【答案】游动的鱼和细小的石子也能看到底，毫无障碍。
部编版八年级上册语文第三单元综合检测卷(含答案)
部编版八年级上册语文第三单元综合检测卷（含答案）（总分120分，时间120分钟）一、积累与运用（26分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.阙．处（quē）缥．碧（piǎo）林寒涧．肃（jiān）鸢．飞戾天（yuān）B.襄．陵（xiāng）飞漱．（sù）夕日欲．颓（tuí）嘤．嘤成韵（yīng）C.曦．月（xī）素湍．（tuān）属．引凄异（shǔ）直视无碍．（ài）D.轩邈．（miǎo）叠嶂．（zhàng）藻荇．交横（xìng）泠．泠作响（líng）2.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.属引．凄异/下车引．之B.哀转久绝．/天下独绝．C.但．少闲人如吾两人者耳/但．闻燕山胡骑鸣啾啾D.未复有能与．其奇者/念无与．为乐者3.下面加点词语古今意义相同的一项是（）（2分）A.一百许．里B.晓雾将歇．C.或．王命急宣D.四时俱．备4.下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）A.夕日欲颓，沉鳞竞跃B.蝉则千转不穷C.两岸连山，略无阙处D.经纶世务者，窥谷忘反5.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《水经注》是古代中国地理名著，作者是北魏时期的郦道元。
B.《答谢中书书》是南朝齐梁文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
C.《与朱元思书》是南朝宋文学家吴均所著的一篇著名的山水小品文。
D.苏轼是北宋著名文学家，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
6.按要求默写。
（8分）（1）牧人驱犊返，_________________。
（王绩《野望》）（2）_________________，云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）（3）冰霜正惨凄，_________________。
【刘桢《赠从弟（其二）》】（4）_________________，猿鸣三声泪沾裳。
（郦道元《三峡》）（5）又近年关，远在异乡的他不免想起“____________________？____________________”的诗句，心中生出一缕思乡情怀。
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阅读《与朱元思书》和《与施从事书》，完成8—12题。
11分
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
与施从事书
故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。
归飞
之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。
秋露为霜，春罗③被径。
风雨如晦，鸡鸣不已。
信足荡累颐物，悟衷散赏④。
【注释】
①汉：银河。
②企水：口渴求饮。
企：祈求，盼望得到。
③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。
④信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。
信足，的确，确实。
荡累，消除烦恼。
颐物，留连物态以怡情养性。
悟衷，启发性情。
散赏，随便欣赏。
8.解释加点字。
2分
①猛浪若奔②互相轩邈
③横柯上蔽④千翼竞来
9.翻译句子。
2分
①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
②鸢飞戾天者，望峰息心。
10.《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定的放向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是“”（1分）
11.作者是如何有层次地描绘“异水”的？（2分）
12.从感官系统看，上面两文都从角度写景，从写作目的看，两文都抒发了
之情，《与施从事书》中能证明这一点的句子是。
（4分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
8.①奔，奔马。
②轩，向高处伸展。
③柯，树枝。
④竞，争。
9.略
10.自富阳至桐庐
,11. 先用写江水的静态，突出其清澈的特点（1分）；再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势（1分）。
12.视觉（1分）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利（2分）“信足荡累颐物，悟衷散赏”（1分）
《与施从事书》翻译
在故鄣县东边三十五里的地方，有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄，绿树浓密，山路崎岖。
鸟儿竞相飞来，千翼相连；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，磨肩擦踵，百臂相接。
秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。
即使风雨交加，前程艰难，也不更改自己的气节。
在这么优美的环境里，的确可以消除烦恼，怡情养性，有所感悟。