玉兰花阅读答案刘墉
阅读解析
(一)1.文中哪一句话集中表达了作者对玉兰花的高度评价和由衷赞美？【解析】文中赞美玉兰花的语句很多，但是莫忘了“集中”二字。
【答案要点】玉兰花开、花落，像一个孤独的勇士，在短暂的花期中承载起生命的抗争与洗礼，不畏寒风雪雨，不慕暖春垂暮，不羡百花争艳，只为那生命之花开得更加灿烂。
2.品味语言我却偏爱那在冷风中绽放的玉兰花（“绽放”改为“开放”好不好？为什么？）【解析】这个题目和部分小学六年级题型类似。
首先，要明确观点；其次，辨析“绽放”和“开放”不同的含义，主要在于二者不同之处；最后，结合文中具体内容解释在文中的含义以及表达效果。
【答案要点】不好。
“绽放”形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，而“开放”只写出了花开时的状态。
“绽放”更能体现出玉兰花在寒风中有力地抗争，展现了顽强的精神，用“开放”则没有这个效果。
玉兰花开、花落，像一个孤独的勇士，在短暂的花期中承载起生命的抗争与洗礼（请从修辞的角度说说这句话在表达效果上的好处）【解析】这是对修辞的考察，此处考察的是小学中一个易错点。
此处应该为比喻，非拟人。
此外还有修辞的分析思路，首先明确本体和喻体，再分析表达效果。
【答案要点】这句话运用了比喻的修辞手法，把“玉兰花”比作“一个孤独的勇士”，生动形象地写出了玉兰花在花期中见证花开、花落时的坚韧，表达作者对玉兰花的喜爱与赞美之情。
3.第5段开头为什么要描写“满地狼藉”的景象？【解析】“满地狼藉”的景象是一段环境描写，在这里主要考查环境描写的作用【答案要点】1.承上：与上文中写夜间玉兰的美形成对比，暗示了玉兰花期之短，生命的短暂与脆弱；2.启下：为下文写玉兰枝头又添新芽，作者心生敬佩，而陡生对生命的领悟和感动做了铺垫，突出了玉兰顽强的生命力。
4.说说文中划线句的含义而我们呢，是否有这样一颗甘于平淡和勇于挑战的心，在面对人生漫长的征途和无尽的磨砺中，能够绽放出属于自己的花朵呢？如果有“绽放出属于自己的花朵”这类表面意思和深层意思不一的词汇，需要加以解释，同时，也要结合整句话的内容进行分析处理。
【玉兰花的记忆阅读理解附答案】玉兰花的记忆
【玉兰花的记忆阅读理解附答案】玉兰花的记忆玉兰花的记忆阅读理解附答案玉兰花的记忆阅读赏析玉兰花刘墉阅读答案玉兰花白色到淡紫红色，大型、芳香，花冠杯状，花先开放，叶子后长，花期10天左右。
中国著名的花木，南方早春重要的观花树木。
那么关于玉兰花的记忆阅读理解附答案是怎样呢?下面是整理的玉兰花的记忆阅读理解附答案，欢迎阅读。
《玉兰花的记忆》阅读材料玉兰花的记忆卢玮①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒我：”我又闻到花香了。
’我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。
所以当同学向我要时，就显窘迫。
只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
⑦而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
玉兰花的记忆记叙文阅读原文及答案
玉兰花的记忆记叙文阅读原文及答案《玉兰花的记忆》记叙文阅读原文①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒我：我又闻到花香了。
我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。
所以当同学向我要时，就显窘迫只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
⑦而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其一些有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。
部编版六年级语文上册第4单元达标测试卷附答案
部编版六年级语文上册第4单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六附加题卷面分总分得分★卷面分:2分一、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(2分)( )A.咆．哮(páo) 狂奔．而来(bèn) 狞．笑(níng)B.放肆．(sì) 跌跌撞．撞(chuàng) 祭奠．(diàn)C.保佑．(yòu) 忐忑．．不安(tǎn tè) 蜷．缩(juǎn)D.寡．妇(guǎ) 自作．自受(zuò) 澎湃．(pài)二、照样子,写词语。
(4分)1.跌跌撞撞(AABB式): 、、2.自作自受(ABAC式): 、、3.寒暄(反义词组成的词语): 、、4.三顾茅庐(出自历史典故的成语): 、、三、在空白处加上合适的标点。
(6分)1.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道你还算是个党员吗排到后面去2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”四、写出下列句子所用的描写方法。
(8分)1.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”( )2.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
( )3.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?” ( )4.桑娜用头巾裏住睡着的孩子,把他们抱回家里。
( )五、课外阅读(共48分)风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。
乌云压得很低,似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
部编版六年级语文上册 期末专项复习测试卷含答案
专项复习——选择正确读音在正确的读音下面打“√”。
歌曲．(qū qǔ) 弯曲．(qū qǔ) 七律．(lù lǜ) 等闲．(xián qián) 迤．逦(yǐ yí) 铁锁．(suǒ sù) 逶迤．(yǐ yí) 快乐．(lè yuè) 蒙．骗(méng mēng) 岷．山(mín mǐn) 乌蒙．(méng mēng) 风靡．(mí mǐ)威风凛．凛(lǐn lín) 俨．然(yǎn yán) 悻．悻然(xìng xīn) 颓．然(tuí tú)沮．丧(jǔ jù) 叱咤．风云(zhà chà) 叱．咤风云(chì bǐ) 矗．立(chù zhù) 湛．蓝(zhàn shèn) 重．檐(zhòng chóng) 蟠．龙(pán fān) 长征．(zhēnɡ zhèng) 金銮．殿(lán luán) 藻．井(zǎo zāo) 沦．为(lún lùn) 中轴．(zhóu chóu) 额枋．(fáng fāng) 矫．健(jiǎo jiāo) 击磬．(qìng xīn) 玉玺．(xǐ xīn)嫔．妃(pín bīn) 攒．动(zǎn cuán) 翊．坤宫(yù yì) 乐．趣(lè yuè)云崖．(yáái) 乐．曲(lè yuè) 音乐．(lè yuè) 赫．赫伟绩(hè hǎo) 磅．秤(bànɡ páng) 磅．礴(pánɡ bànɡ) 狂奔．(bēn bèn) 势不可当．(dāng dàng) 直奔．(bēn bèn) 折．回来(shé zhé) 乱哄．哄(hǒng hōng) 似．乎(sì shì)吞没．(méi mò) 斗．篷(dǒu dòu) 浸．湿(jìn qìn) 闷．雷(mèn mēn)用眼瞟．(piǎo piāo) 满满当．当(dāng dàng) 焖．米饭(mèn mēn) 玛瑙．(nǎo lǎo)小心翼．翼(yì jì) 遨．游(ào áo) 扁．舟(biǎn piān) 半径．(jìng jīng) 枯．竭(gǔ kū) 慷慨．(kǎi gài) 滥．用(làn jiān) 记载．(zǎi zài)险恶．(wùè) 归宿．(sù xiù) 不禁．(jīn jìn) 驰骋．(pìn chěng) 尴．尬(gān jiān) 省．略(shěng xǐng) 尴尬．(jiè gà) 约定俗．成(sú gǔ) 彻．底(chè qiè) 姿．态(zī cí) 装饰．(shì zhì) 绱．鞋底(nà shàng) 虚拟．(nì nǐ) 戛．然而止(jiá gā) 朦．胧(méng mēng) 乌桕．(jiù bǎi) 伽．蓝(jiā qié) 蓑．笠(suō shuāi) 参．差(shēn cēn) 瘦削．(xuē xiāo)泼剌．(là lá ) 骤．然(zhòu jù) 参差．(chā cī) 皱蹙．(cù zú)虹霓．(níér) 正．月(zhēng zhèng) 冠．军(guān guàn) 佣．人(yōng yòng) 重．复(zhòng chóng) 五更．天(gēng gèng) 静谧．(mì yì) 水浒传．(chuán zhuàn) 劲．拔(jìn jìng) 肆虐．(niè nüè) 一泻．千里(xiě xiè) 汹．涌(xiōng xōng) 特殊．(shū chū) 勉强．(qiáng qiǎng) 挣扎．(zhā zhá) 恶劣．(liè lüè)狂风怒号．(háo hào) 塞．外(sài sāi) 血．液(xiě xuè) 短暂．(zàn zhàn)专项复习——词语搭配1.用“正”字组词并与括号后面的词语搭配。
玉兰花节选阅读答案
篇一：玉兰花节选阅读答案篇二：玉兰花节选阅读答案玉兰花的记忆阅读答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|玉兰花的记忆阅读答案_语文_初中教育_教育专区。
第一个版本1文章第二三段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？（6） 2文章第四段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记之外，还表现了什么？（5） 3文章第六段说小小的玉兰1文章第二三段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？（6） 2文章第四段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记之外，还表现了什么？（5） 3文章第六段说小小的玉兰花朵竟有如此大的魅力，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？（6）4请结合第七段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
（5） 5文章最后一段中加点的“这”代指什么？请结合全文概括说说父亲带给“我”的启示有哪些？（6）1:文章第二三段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？答：表示他做事细心，心思细腻。
2：文章第四段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记之外，还表现了什么？。
答：表现了你父亲希望把美好的事物带给大家分享的心愿，代表对他美的向往。
3：文章第六段说小小的玉兰花朵竟有如此大的魅力，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？答：你认同花的清香和美丽所代表的是美的一面，你很重视它。
你也希望大家每天都开心，表达出你是一个有爱心的人。
4：请结合第七段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
答：通过微小的事物，表达了美好的生活。
你因为认同或者是羡慕这种感情而感动。
5：文章最后一段中加点的“这”代指什么？请结合全文概括说说父亲带给“我”的启示有哪些？答：代表你认为的所有的值得留恋的，美好的东西。
带给你的启事是：赠人玫瑰，手留余香。
帮助别人的时候，自己也会快乐。
第二个版本1作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。
玉兰花阅读答案
篇一：玉兰花阅读答案篇二：玉兰花阅读答案玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊_百度作业帮玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。
”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。
“麻烦也值得。
”她笑着说，“这是祖母教我们做的。
每年到这个季节我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉得其香。
有一天，祖母突然对大家宣布：‘以后每个人出去，只要树上有玉兰就摘一些送朋友。
’当时大家都反对地说：‘为什么不自己留着？’可是祖母说：‘花总是要谢的，自己有太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？’从此全家人就都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！”学生这番话，真是令我感慨不已。
有些东西拥有得过多，反而不感觉它美好，何不将它分给那些需要的人呢？让我们小小庭院的芬芳，散播在每个人的身边；让我们狭窄的快乐，扩展到社会每个角落；让我们家中的炉火，温暖每个寒冷的心；让我们阶前的灯，照亮每个夜归人的路；让我们从别人的笑脸上，看到自己的笑吧！1.本文说明的道理是什么？2.文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用？3."她"为什么说"麻烦也值得"?4文末"让我们从别人脸上,看到自己的笑吧"一句话的含义是什么？ glbqas000a4 2014-11-02 参考答案：1.正因为虚之后有盈，所以充满希望；正因为盈之后有虚，所以知道满足。
部编版六年级语文上册第3单元达标测试卷附答案
部编版六年级语文上册第3单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六附加题卷面分总分得分★卷面分:2分一、下列词语书写全部正确的是(4分)( )A.豁然开朗风靡全班威风凛凛技高一俦B.别出新栽赫赫战绩嫦娥奔月可见一班C.横贯东西乐声幽扬青松翠柏迥然不同D.井然有序青松翠柏和谐统一龙飞凤舞二、给加点的字选择正确的解释。
(9分)1.裁:①用刀、剪等分割片状物。
②把不用的或多余的去掉;削减。
③控制;抑止。
④判断;衡量。
⑤安排取舍(多用于文学艺术)。
⑥文章的体制、格式。
独裁．( ) 别出心裁． ( ) 体裁．( )2.御:①驾驶车马。
②封建社会指上级对下级的管理或支配。
③封建社会指与皇帝有关的。
④抵挡。
御．敌( ) 御．车( ) 御．驾亲征( )3.供:①奉献。
②祭祀用的东西。
③受审者陈述案情。
④供给;供应。
供．不应求( ) 供．品( ) 招供．( )三、选字填空。
(9分)钻穿锯攒跺拂拍摆1.把毛笔杆( )成寸把长的一截,在上面( )一对小眼。
再( )八截短的,用线把它们( )在一起,就成了。
2.教室里( )开场子,大家( )着观战,还( )脚( )手,好不热闹。
3.老师大步流星走过来,伸手一( ),“屏风”倒了,竹节人被一把抓去。
四、课外阅读。
(共36分)三十年的重量余秋雨①时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。
难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
②实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。
待对方报清了名字,我不由自主握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。
他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。
那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音,诚恳得有点颤抖。
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篇一：玉兰花阅读答案刘墉
玉兰花台湾刘墉写的,你去查玉兰花阅读答案有我的问题语文安卓35872014-11-18 1.正因为虚之后有盈,所以充满希望；正因为盈之后有虚,所以知道满足.2.突出运用排比修辞,用在文末为了加强语势,着重突出全文的中心思想3.祖母说过：‘花总要谢的,自己有的太多,反不觉得芬芳,何不拿去送给没有花的人,让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家人就都这样做,它使我们结交了很多朋友,树上的花似乎也开得比以前更盛了!” 4.我认为这句话的意思是告诉我们要懂得分享快乐,把自己的快乐分享给大家,那么你会得到更多的快乐,因为幸福是会传递的!正所谓,送人“玉兰”手有余香.篇二：玉兰花阅读答案刘墉
篇三：玉兰花阅读答案刘墉
玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊_百度作业帮玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊玉兰花（刘墉）阅读答案在我星期四的绘画班中，有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位同学：“你哪里来的这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。
”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。
“麻烦也值得。
”她笑着说，“这是祖母教我们做的。
每年到这个季节我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉得其香。
有一天，祖母突然对大家宣布：‘以后每个人出去，只要树上有玉兰就摘一些送朋友。
’当时大家都反对地说：‘为什么不自己留着？’可是祖母说：‘花总是要谢的，自己有太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？’从此全家人就都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！”学生这番话，真是令我感慨不已。
有些东西拥有得过多，反而不感觉它美好，何不将它分给那些需要的人呢？让我们小小庭院的芬芳，散播在每个人的身边；让我们狭窄的快乐，扩展到社会每个角落；让我们家中的炉火，温暖每个寒冷的心；让我们阶前的灯，照亮每个夜归人的路；让我们从别人的笑脸上，看到自己的笑吧！1.本文说明的道理是什么？2.文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用？3."她"为什么说"麻烦也值得"?4文末"让我们从别人脸上,看到自己的笑吧"一句话的含义是什么？ glbqas000a4 2014-11-02 参考答案：1.正因为虚之后有盈，所以充满希望；正因为盈之后有虚，所以知道满足。
2.突出运用排比修辞，用在文末为了加强语势，着重突出全文的3.祖母说过：‘花总要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？’从此全家人就都这样做，它使我们结交了很多朋友，树上的花似乎也开得比以前更盛了！” 4.我认为这句话的... 鮟嘝e咘 2014-11-02 参考答案：1.正因为虚之后有盈，所以充满希望；正因为盈之后有虚，所以知道满足。
[教学目标]
[教学过程]
一、谈话导入：
2、师：你是怎样理解“爱”的含义呢？
3、最近你读了哪些“爱”的文章呢？（学生自由交流）
（一）
《玉兰花》是出自刘墉《萤窗小语》一书，他写的作品有很多，著名的有《点一盏心灯》、《掬起每一编感动》。
刘墉写的文章，对自己有一个要求，就是在“感动别人之前，先感动自己。
（二）
1、自由读文章《玉兰花》，思考：读了这篇文章你有什么收获？
（三）反复品读
1、老师：同学们说得可真好，“分享”是现在很流行，使用率又很高的一个词。
咱们中国有句老话叫：送人玫瑰，手留余香。
“花总是要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？”
2、你是怎么理解祖母这段话的？读了祖母的话你有什么感受？
生1：古人说：入芝兰之室，久而不闻其香。
生2：分享是快乐的，分享不是减半，分享却是加倍。
3、师：你们说的太好了。
四、领悟写法
1、师：分享是快乐的，祖母把花分给别人，让更多的人分享到玉兰花的芬芳。
（学生谈自己感受）
3、师：“感人心者，莫先予情。
”一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚的感情。
五、尝试练笔
1、师：文中的“我”的学生摘下家里的玉兰花送给别人的做法，让“我”有了很大的触动，感情之弦被拨动，于是就有了最后两个自然段抒情的文字。
（学生练笔）
六、总结
今天你帮我一把；明天当你陷入困境的时候也会有人帮人一把。
篇五：玉兰花阅读答案刘墉。