高三漫画作文审题
2024届高考写作指导：漫画作文审题
构图要素：小熊 冰川 裂缝 胶布 标题《人类救赎》 连图成话：小熊拿着胶布在缝补冰川裂缝 象征义： 以“人类救赎”为话题：
构图要素：小熊、冰川、裂缝、胶布、标题《人类救赎》
连图成话：小熊拿着胶布在缝补冰川裂缝
象征义：小熊——人类 冰川——人类赖以生存的世界（自然的、社会的） 裂缝——危机、灾难、不幸、隔阂 胶布——拯救危难、使世界更美好更完整的办法
有明显的提示语，图像起辅助作用，形象生动。
在大数据时代，各类软件纷纷采用“用户定制”的方式，根据你的浏览记录不 断优化针对你的内容推送，仿佛你身边有个“周到”的管家，无时无刻不在留意 你，记录下你的兴趣、喜好，然后竭尽所能地“满足”你的品位。人们逐渐被大 数据引入“信息茧房”之中，获得的信息单一闭塞。
1.德为得之先。 2.用有德之道取得，人生才有意义。 3.心中有德行，所失亦为所得。
关注两幅图的联系，进行思辨
1. 不 要 站 在 道 德 高 地 指 责 别 人 。 2.要有自己的主见。 3.既要考虑别人的意见，又要 有自己的辨别，坚持做自己。
从不同的角度看问题
人类救赎
构图要素： 连图成话：
不要伤害树木 要保护环境
要求：①结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。
拒绝修剪
要求：①结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。
构图要素： 连图成话： 象征义： 话题：
对于如何破除“信息茧房”，你有何思考或建议？请据此写一篇文章。
这幅图画对我们心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭 。
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件
三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。
高考语文复习漫画作文审题立意及范文课件22张
生命因感恩而精彩 曾听说过一个故事：我在路上走，一直在抱怨，因为我没有一双鞋。我 一直在抱怨，直到我看见一个人，他失去了双腿。 朋友，你有没有觉得，你一直在抱怨，你是不是已经发现，你的心越来 越孤寂？你会问：我到底怎么了？为什么总是谁也不信，为什么世界总是 为什么不公平，为什么总要发脾气，为什么受伤的总是我，为什么谁也不 理解我的心情？ 我们都很脆弱，为自己筑起的防线早就使我们学会忘却。当你跌倒后爬起 来时，你会对自己说，别想了，忘了吧，明天会更好。你把那些伤心的往 事深深埋在了心底，随着岁月的流逝忘却了吗？ 生活与痛苦同在，而治愈伤口最好的药，莫过于心存感激。这不仅包含 对你有过恩惠的人，同时也包括那些曾经伤害过你的人。所谓眼前半杯水， 悲者叹息：只剩半杯了！而乐者说：还有半杯呢。悲者也不是和别人的满 杯比，他只接受了半杯的不好暗示。乐者也并非和无水的空杯比，只是习 惯看光明的一面。借用故事的比喻，如果两个人经过长途跋涉，到了同一 个村庄，向人讨水喝。开门的村民同样给了他们半杯水，不懂感激的会想： 这么小气，没看出我是多么口渴吗？只肯给我这么一点！而懂感激的会想， 这里看上去也很缺水，我正口渴，这半杯水真是太及时了。
从人生心态角度立意：人生中无论何时 都应积极乐观的面对生活；
从生活的给予方面角度立意：要感谢生 活，学会感恩。
选材上，可横向类比：漫画中，没有脚 却充满笑容，可联想到身残志坚、对生 活充满希望的人，也可联想到生活遭遇 了困难却勇于面对的人，例子不胜枚举； 没鞋抱怨者可联想到对生活失去信心的 四肢健全的人（如不堪生活压力跳楼自 杀者），也可联想到整天抱怨不思进取 者。
“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，对于生活，不能刻意追求，否则会 过得不自在，不轻松。要学会放弃，适时适当地放弃，这是一种智慧的表现，并 不是消极遁世。该放弃的无须坚持，该割爱的无需犹豫。更不必为此黯然伤神， 因为，放弃同样是美丽的！
高考《漫画作文》审题立意解析(含优秀范文)
3.文体是自由的。考生可以写议论文，也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。 如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法。 这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
参考立意
正确立意 1.只有高分，输掉未来。 2.莫让“高分”遮望眼。 3.不唯分数论英雄。 4.分数与素养齐升。 5.不要在高分中迷失自我。 6.失衡的教育，残缺的人生。 7.教育不能舍本逐末。 8.是爱还是碍？ 9.不能以“分”概全。 10.“分数至上”论当休矣。 错误立意 1.厚分薄德不可取。 2.没有高分，你会失去当下。 3.鱼与熊掌不可兼得。 4.静待花开。 5.教育应当循序渐进。 6.捍卫童年。
写作提示：在全国教育大会上再次强调十九大提出的“培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人”以及“引导学生要坚定理想信念、加强道德修养、增长知识 见识、培养奋斗精神、增强综合素质”，本次命题依照上述会议的指示精神，采用漫画 作文的形式，关注家庭和学校教育，高考和中考改革，人才培养、选拔和社会评价机制 等热点问题，同时也贴近学生实际。
美国一所中学的校长，一位德国纳粹集中营的幸存者，曾泣血告诫老师们：“你们的 努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。”
宽屏巨幕的娱乐浪潮下，你是要随波逐流，裸游其中，还是立足理性思考的冲浪板，借势助力，独立潮头？ 一切在你。
2023届高高三漫画作文“坚持与停止”审题指导及优秀范文汇编
漫画作文讲评阅读下面的材料，根据要求写作。
【审题指导】这是一道漫画作文题。
材料有两幅漫画。
第一幅是一个人在满头大汗地奔跑，下面有一行字：“今天不想跑，所以才去跑，这才是真正的奔跑者。
”这句话中，前两个分句看似逻辑上有问题，但是如果再结合第三个分句可以知道，漫画的寓意在于揭示：真正的奔跑者在于坚持。
第二幅漫画是一个人撑着伞在高处休息，下面有一行字：“如果你累了，要学会休息，而不是放弃。
”从句意来看表达的是，累了要休息，而不是放弃。
关键在于“不放弃”。
综合两则漫画可知，它们的共同点在于：不放弃，要坚持。
关于坚持的话题应该不陌生，难度也不算大。
结合漫画来看，写作重点是：当快要坚持不住的时候咬牙坚持；也可以稍微休息一下，但是，无论如何也不要放弃。
你觉得下面这个片段写得怎么样？它有什么问题？我们要做奔跑者，敢为人先，用挑重担。
当坚船利炮攻开旧中国的大门，炮火中旧社会摇摇欲坠，遍地生灵涂炭，人心惶惶。
倘若人人畏首畏尾，争做盾牌后的逃兵，无人愿做引众奔跑者，那么民族何来希望？国家怎见光明？谭嗣同横刀向天笑，肝胆昆仑，成为引领民族解放运动的领跑者；陈毅高吟“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，成为革命的领跑者。
将国家命运置于自身之上，我们不应满足于现状，人人都应挑起大梁，怕累也应咬牙坚持，勇敢奔跑。
【优秀范文】张弛有度，不断前行人生是一场马拉松，我们总要不断奔赴远方，不因一时懈怠而停止；也应在真正疲劳之时学会休息，有张有弛才不至于在中途放弃。
在不断前行的过程中，精神的消磨、负面情绪的滋生始终伴随我们，但越是如此，就越应咬牙坚持。
越王勾践在争霸途中屡经挫折，被困于山甚至想一死了之，但他最终没有放弃，不断前行，才有“三千越甲可吞吴”的历史反转；刘邦与项羽楚汉相争，九战九败，即使心生放弃，他也坚持前行，四面楚歌、垓下之围后，建立汉家天下四百余载；刘备屡战屡败，甚至被文丑嫌弃只能率一支部队押粮，他依然屡败屡战，在苦难中挣扎最终崛起，与吴、魏三足鼎立。
高中语文高中作文素材_漫画作文的审题方法
高考作文：漫画作文的审题方法漫画作文的审题方法一般有：（1）看漫画的标题。
眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。
所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。
（2）看画面细节。
漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。
由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。
（3）看漫画的艺术手法。
漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。
夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
一、阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）要求：结合漫画材料的内容和：寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作提示：1、镜子——有内在的和外在的两种喻释，可解释为“人物”内在的自我认识或评判，也可是外在的评价或定义。
参考立意角度：纵向看：1．正确认识自己，不妄自尊大，也不妄自菲薄2．守住本心，不要迷失自我。
3．做自己的主人，不被他人左右。
横向看：1．心志的大小决定人生品质的高低。
2．心态决定人生的姿态。
2、从镜子角度看：舆论的力量是巨大的，它可成全一个人，也可毁坏一个人。
在话语权充分释放的今天，评论者更需要一颗公正、客观的心。
二、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
写作提示：参考立意角度：根据漫画画面，它既指书本里面的风景，也指书本外面自然风景。
书本里的绵羊奔向书书本外面的草地上，这说明书本里的风景是美好的，书本外面的风景也是美好的，甚至是更美好的。
2023届高三审题立意之漫画作文
思考下列问题： 1.描绘漫画内容：
2.理解漫画寓意：
3.确定我的立意：
【二、审题立意】
1.材料解析
此次作文提供的材料是一幅漫画，画面左上方是一匹昂首飞奔的骏马 ，右下方有一头四肢打颤的驴，一个骑在驴背上的人说“驴儿，快！追上 那匹马，就让你休息！”。
要想读懂漫画，首先要细致观察画面，关注每一处细节。整幅漫画， 由“马”“人”“驴”三个要素构成。
【立意四原则】 1.准即准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思 想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代的正能量，抒 发积极健康的感情。 2.稳即理性、稳妥。所持观点中肯、积极，不走极端。用联系的、 发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。 3.深即深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭 示问题产生的原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发 性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱 分散。 4.新 即新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个 性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益；但“新”建立在写作者 对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行 文有度，不可弄巧成拙。
点评：此开头段思路清晰，先概述画面内容，以问句因其对 原因的分析，再由“由此观之”提出观点，这种行文思路值得借 鉴；但是从内在逻辑看，前面是“男子没有正确认识驴和马的区 别”，后面观点却是“青年应正确认识自我”，前后不一致。
四、学生表述存在问题
2.叙例不明重点，强加因果提观点
主人骑在驴身上一心只想让驴儿追上马，而不曾考虑两者的 先天差距和驴的身体状况，最终只会累垮驴儿且达不到目的。所 以，不管做什么事，都应充分考虑实际情况，稳步向前迈进。— —《立足实际，行稳致远）
高三漫画作文的审题立意
高三漫画作文的审题立意作为经历过高三的人，漫画作文的审题立意那可真是让我又爱又恨。
还记得那是一次模拟考，试卷发下来，看到作文题目居然是一幅漫画。
那幅漫画画得挺简单，就是一个人在挖井，挖了好几个深浅不一的坑，却都没有挖到水，在最后一个坑还差一点就挖到水的时候，他却放弃了，扛着锄头走了，嘴里还嘟囔着：“这下面没水，换个地方挖。
”当时看到这幅漫画，我第一反应是：这不是很明显嘛，就是说做事不能半途而废，要坚持到底才能成功。
心里还暗自窃喜，觉得这次作文应该不难。
可当我真正开始动笔写的时候，才发现没那么简单。
我得仔细琢磨这漫画里的每一个细节，想想怎么把这些细节和我的观点完美结合起来。
比如说，那个人挖的坑有的深有的浅，这是不是能说明他在做事的时候没有规划，不够专注？还有他扛着锄头离开的那个背影，显得那么无奈和沮丧，是不是也能反映出他在面对困难时的心态不够积极？我一边想着这些，一边在草稿纸上写下一些关键词和思路。
但越想越觉得乱，感觉有好多点可以写，又不知道从哪个点深入展开才好。
这时候我开始紧张了，额头上都冒出了汗珠，毕竟作文的分数占比可不低啊。
我深吸一口气，告诉自己要冷静。
重新审视那幅漫画，我决定就抓住“坚持”这个点来写。
我开始回忆自己曾经的经历，想要找到和“坚持”相关的例子来充实我的作文。
突然，我想到了自己学骑自行车的事。
那时候我可真是摔得鼻青脸肿，但就是凭着一股不服输的劲儿，坚持练习，最后终于学会了。
我赶紧把这个例子写下来，详细描述了自己一次次摔倒又一次次爬起来的过程，以及学会骑车后的那种喜悦和成就感。
写着写着，思路越来越清晰，我又想到了一些名人坚持成功的故事，比如爱迪生发明电灯，经过了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终给世界带来了光明。
就在我奋笔疾书的时候，突然听到了考试结束的铃声。
哎呀，我心里一紧，还有一点没写完呢。
但也没办法，只能匆匆结尾交卷了。
等成绩出来，作文分数还算可以，但我知道，如果我在审题立意的时候能再深入一些，思考得再全面一点，或许分数能更高。
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虽然它与文字材料作文相比，增加了读图的
难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和
想像有了生动的形象依据，从而也就降低了
作文构思的难度，因此，漫画作文的写作并
不可怕。
A
4
美在何处？是在创造美还是在糟践美？
A
5
漫画作文审题要“四看”
1、看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察
整幅画的主题。 2、看画面细节 漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来
A
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（3）看人物对比
A
15
漫画分析
适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。如 魏克的漫画《无题》，位于大拇指的那个人 正在对位于其他手指的人指指点点。揭示了 “一个人之所以能对别人指指点点，常常不 是因为他比别人高明，而是彼此之间所处位 置不同”这个寓意。
A
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（4）看背景映衬
A
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漫画分析
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（2）看事物变化
A
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漫画分析
适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。 如漫画二《学问》，根据画中的两个人的神 态、行为的变化，我们可以理解为批评某些 不学无术却喜欢摆架子的人，又可以理解为 赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人，还可以 理解为批评一种不正常的社会现象：不学无 术之徒反倒对饱学之士颐指气使。
A
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326班优秀作文
郭乃瑞《创新与规则》57分； 徐硕《创新与规则》52分； 胡亚丽《创人生路 遵路上规》50分； 高曼曼《携创新与规则 行好人生之路》53分； 赵运生《探索前方 以规则相伴》50分； 谢中曼《成功需要勇于创新并遵守规则》52分； 梁雪伟《创新也需要规则》51分； 祁成诚《创新.规则》50分； 李敏《实践创新+遵守规则=成功》54分；
作文评讲：人与路 漫画作文
永和高中316326
A
1
漫画定义
漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙 谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事， 启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
漫画的特点：①有针对性。（针对现实生活 中的某种现象或某个问题）；②捕捉人事物 的本质特征；
A
22
316班优秀作文
濮礼奎《遵循规则 方可成“路”》52分 王玉杰《走出自己的路》50分
A
23
326班优秀作文
杨柳《走创新之路 遵规则之理》54分； 宋孝婷《开拓创新与遵循规律相伴而行》55分； 戎金凤《道路 行人》50分； 陈宁宁《让有序之地遍开创新之花》50分； 樊珂瑞《创新需要约束》50分； 吴舢妤《既要勇于创新又要符合规律》51分； 钱多《与创新同行携原则上路》53分； 张阳《开拓与坚守并行》50分； 贝传瑜《勇于创新 遵守规则》52分 马建明《规则之下勇创新》52分
A
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值得商榷的命题
《素质成就和谐》；
《扬正气 走正义大道凝》；
《聚成路》；
《态度决定成功》；
《道德之路的变异》；
《用心一也》；
《勇于尝试 走向成功》；
《人生需要“度”》；
《习惯》；
适用于理解含蓄的令人深味的漫画，作者在 这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表 现主题。
《仙人掌》。象征人与人之间某种关系。揭 示了“人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一 样令人生畏”这种寓意。
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20
本次作文
A
21
审题立意
《人与路》,这也是一幅多画面漫画, 第 1,2 幅组成一组, 引用鲁迅名言,表明路 是人走出来的,用人们所熟知的道理来衬托 下面两幅;第3,4 幅构成一组,强调"乱走路 的人多了,便没有人路",对这两句话要认真 思考,这是重点也是难点。"乱"突出了不遵 守规则, "人路"既指人行走之路, 也指人生 存出路。因此,漫画"人与路"可以立意为人 既要勇于开拓创新,又要遵守规则。
适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅 读理解。画中的景，画中的物，往往有不可 忽视的烘托、反衬的作用。如漫画《外面的 世界很精彩》，一本《课外作业》组成一副 硕大的门，挡住了一个个矮小的学生。这强 烈的反差揭示了学生课业负担过重的现实， 呼唤保护儿童身心的健康发展
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（5）看寓意
A
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漫画分析Βιβλιοθήκη A9（1）看“情节发展”。
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10
分析
这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审 读。下面华君武的漫画《决心》，设计了4 幅画面：①某人手拿烟斗发誓，②把烟斗扔 出窗外，③飞身下楼，④喜滋滋地接住烟斗。 这4幅画面构成一个夸张而又典型的故事情 节，表达了对“说话的巨人、行动的矮子” 的批评。
A
11
A
4、看漫画的艺术手法
漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法 有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为 主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比 例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短， 通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法， 使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确， 更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫 画所要表达的寓意所在。
反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时， 一定要仔细观察画面，仔细观察画中的人（服饰、
表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点， 特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、 地点等，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全 面领会漫画的寓意。
A
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3、看画注
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点 睛的语言文字。漫画中的文字有交代背景(时间、 地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。
A
7
此处禁止小便，狗不识字，然而人亦不识 么？视而不见，任意妄为，与狗何异？
A
8
漫画作文的立意
漫画大都具有讽刺意味。把握讽刺对象，联 系生活实际，由此及彼，并上升到理性的思 考，揭示出人生、社会的规则或哲理。即可 把握寓意。
当然对寓意的把握还需同学们悉心思考，仔 细体味。还需针对不同的命题形式，选准突 破口进行立意。
③运用夸张、比喻、象征等手法；④具有幽 默或讽刺的效果。
A
2
超搞笑明星漫画头像
A
3
漫画的构成：
①标题（可以没有）：即题目，往往告知或 暗示漫画的主题思想。
②主体：是画面各“因素”构成的情景。
③画注（可以没有)：是对画面情景的提示 与注解。
丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的
一种绘画。”漫画作文所提供的材料是漫画，