2014继续教育远程学习作业
2014继续教育试题答案
2014继续教育试题答案一、选择题1. 继续教育的目的是什么？A. 提高个人学历B. 增强职业技能C. 促进终身学习D. 所有以上选项答案：D2. 根据继续教育的基本原则，以下哪项不是其核心内容？A. 自愿性B. 灵活性C. 强制性D. 终身性答案：C3. 继续教育的课程设计应该以什么为中心？A. 教师B. 教材C. 学生需求D. 考试答案：C4. 在继续教育中，远程教育的优势不包括以下哪一项？A. 时间地点灵活B. 资源共享C. 面对面交流D. 个性化学习答案：C5. 继续教育的评估方式通常包括哪些形式？A. 单一的书面考试B. 课程参与度C. 项目作业D. 所有以上选项答案：D二、填空题1. 继续教育是指在________之后的教育活动，旨在使个人能够不断更新知识和技能，适应社会和工作的需要。
答案：正规教育2. 继续教育的学习方式多种多样，包括________、________和在线学习等。
答案：夜校、周末班3. 继续教育的课程内容应该紧密结合________和________的发展变化。
答案：行业、技术三、简答题1. 简述继续教育在个人职业发展中的作用。
答：继续教育在个人职业发展中起着至关重要的作用。
首先，它能够帮助个人获取最新的行业知识和技术，保持竞争力。
其次，通过继续教育，个人可以提升自己的职业技能，增加晋升和薪资增长的机会。
最后，继续教育还有助于个人建立专业网络，拓展职业机会。
2. 阐述继续教育与传统教育的主要区别。
答：继续教育与传统教育的主要区别在于学习的时间、形式和目的。
传统教育通常是在个人成长早期进行的，有固定的学习时间和地点，以及统一的课程安排。
而继续教育则是在个人职业生涯中进行的，它更加灵活，可以根据个人的需求和时间安排进行学习。
此外，传统教育的目的在于为个人的职业生涯打下基础，而继续教育则侧重于提升个人已有的职业能力和知识水平。
四、论述题1. 论述继续教育在现代社会的重要性。
2014继续教育试题答案
2014继续教育试题答案为了帮助广大考生更好地备考2014年继续教育试题，本文将提供相关试题的详细答案解析。
请注意，每道试题的答案解析仅供参考，具体的得分情况还需要根据考生自己的实际答题情况来判断。
第一部分：选择题（共40题，每题2分，共80分）1. 答案：B解析：根据题意，我们可以推断出选择题的答案应该是B选项。
2. 答案：C解析：通过推理和分析，我们可以得出正确答案是C选项。
3. 答案：A解析：根据给定的信息和对题目的理解，我们可以得出A选项是正确答案。
......第二部分：判断题（共20题，每题2分，共40分）1. 答案：正确解析：根据题目中提供的信息，我们可以判断出该题答案是正确的。
2. 答案：错误错误的。
3. 答案：正确解析：通过综合考虑相关因素，我们可以得出该题的答案是正确的。
......第三部分：填空题（共10题，每题5分，共50分）1. 答案：经济学解析：根据题目提供的线索，我们可以推断出填空部分的答案应该是“经济学”。
2. 答案：科学解析：通过对题目进行分析和综合判断，我们可以得出填空部分的答案是“科学”。
......第四部分：问答题（共5题，每题20分，共100分）1. 答案：这是一个问答题，答案应根据具体的问题来确定。
解析：通过仔细阅读题目，并根据所学的知识和经验，我们可以给出相应的答案。
2. 答案：这是另一个问答题，答案也需要根据具体问题来确定。
析。
......通过对2014年继续教育试题的答案解析，希望能够对广大考生的备考有所帮助。
最后，祝愿所有考生取得理想的成绩！。
2014继续教育满分作业3
1. 事业单位人事管理，坚持( )原则，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。
(多选)A.党管干部B.党管人才C.社会管理D.政府管理2. 职业兴趣测试常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表和库德兴趣记录。
(填空)3. 职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。
(填空)4. 职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。
(填空)5. 阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。
(简答)1 ．社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力现代社会，社会分工深人，科技迅速发展，知识总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构、技术结构、职业结构等随之发生变化。
这种变化要求专业技术从业人员重新形成的劳动力要有较强的职业应变能力和更高的智能结构。
而一次性的学校教育远远不能满足这种需要，终身教育和终身学习被提到议事日程上来，变成专业技术从业人员工作的一个有机组成部分，继续教育作为学校教育向终身教育转变的重要阶段，在社会的发展中扮演着重要的角色。
如何使继续教育更好地适应社会经济的发展，不断提高专业技术人员的受教育水平，不断改造各层次的专业技术人才结构，必然要求搞好继续教育及其研究工作。
2 ．继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础纵观世界继续教育及其研究的发展历程，它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。
在继续教育发展初期，其研究活动是零散的、不系统的，只有极少数社会科学工作者从事此项研究。
随着继续教育实践活动的不断深人而广泛地发展，继续教育观念也越来越深刻，继续教育活动范围也越来越宽广，这必然要求对继续教育的概念、性质及其特点等本质问题进行探讨。
继续教育的研究活动逐步成为一个专门的研究领域，继续教育研究的地位在不断地加强，其研究活动在广度和深度上得到了不断地拓展。
云南2014远程教育试题及答案
50. （单选）教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。
在分析时可以不考虑的因素是（）Ａ. 教师是否了解一些相应文件用什么程序打开Ｂ. 教室的计算机是否安装了视频播放软件Ｃ. 教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等Ｄ. 多媒体计算机的操作系统是哪一版本的49. （单选）现在要对以上整个教学过程中的教学效果、学生的学习情况进行评价，下列哪种评价方法更好（）。
Ａ. 教师及小组外的各组对该组评分，组内成员相互评分，各评分加权后相加作为个人的总得分Ｂ. 教师及小组外的所有学生对该组评分，小组得分即为学生个人得分Ｃ. 教师及小组外的各组对该组评分，组内成员相互评分，各评分相加作为个人的总得分Ｄ. 小组外的所有学生对该组评分，小组得分即为学生个人得分48. （多选）下列属于教学反思的是（）。
Ａ. 教师采用的小组协作学习的方法是否恰当Ｂ. 课后学生对教师的评价cＣ. 教学资源的有效性Ｄ. 教师在教学活动2中采用的教学策略是否达到了预期的效果47. （单选）教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。
下列不属于教学资源反思内容的是（）。
Ａ. 学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导Ｂ. 演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果Ｃ. 所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性Ｄ. 教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现46. （单选）在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。
为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）Ａ. 直接制止发言的同学，让其他同学发表Ｂ. 顺其自然，不干预他们Ｃ. 用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言Ｄ. 提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表45. （单选）有关教学设计的说法，以下错误的是（）。
2014年建湖县中小学教师继续教育学习作业20141283
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
2014年建湖县中小学教师继续教育学习作业1、请你以“感恩父母”为主题设计一个班队活动方案。
目的:1, 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大.2, 让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母.准备：⑴制定活动计划；⑵指定并培训男女主持各一人；⑶准备《感恩的心》vcd及排练全班同学边做手语边演唱；⑷准备“感恩卡”。
⑸由班主任出面撰写邀请信，请部分学生家长出席班队会。
形式：主题班会过程:1. 主持人宣布《感恩父母，感恩社会》主题班会正式开始。
2.诗歌朗诵《感恩父母的爱》3.写“感恩卡”4.歌曲《感恩的心》5. （四）班主任讲话6.集体宣誓2、请举例说说布置教室时需要注意哪些方面的问题？一、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。
因此，应力求墙白地平，几净窗明，内容引人，形式生动，物有定处，别类分明。
要从实际出发，着眼于教育作用，给学生创造一个良好的学习环境，使他们能从这环境中，受到激励，更爱学习，更爱班集体。
二、布置次数，一般每学期一次就可以了，但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。
可依据教育的中心，适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。
但数量不宜过多，色彩淡雅而鲜明，不宜对比太强烈，过分渲染。
三、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。
2014年河北远程培训作业
认真回顾《高中思想政治必修2解读“政治制度”及案例评析》这门课，整理出两个“政治制度”的疑难问题，并写出自己对问题和理解。
要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。
2.提示：课后作业提交后辅导教师批阅优秀得5分，良好4分，合格3分，不合格得0分。
您至少完成6个课后作业，考核以6个最高成绩作业计分，本项考核满分为30分。
认真回顾《高中思想政治必修2解读“政治制度”及案例评析》这门课，我整理出了两个“政治制度”的疑难问题，比如：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；人民代表大会制度是我国的根本政治制度1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。
⑴我国实行的中国共产党领导的多党合作制，而不是多党制。
那么，中国共产党与民主党派是什么关系呢？◆在政治关系上，表现为“领导”与“被领导”的关系。
◆在法律关系上，表现为组织独立、法律上地位平等。
◆在政权关系上，表现为“执政党”与“参政党”的关系。
◆在党际关系上，表现为“通力合作的友党”关系。
⑵人民政协与民主党派之间又是什么关系呢？二者是否一致？人民政协是中国共产党和各民主党派合作的组织形式。
它是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
人民政协是我国政党制度的基本内容之一。
在人民政协中，中国共产党和各民主党派都是以党派的身份参加，体现了多党合作和政治协商的格局。
除中国共产党和民主党派以外，人民政协还包括无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳同胞、台湾同胞等。
因此，不能把人民政协和民主党派划等号。
⑶中国共产党领导的多党合作和政治协商制度时指出“它绝不是西方宣传的所谓一党制，也根本区别于西方的多党制”。
这怎么理解？一党制是指在法律上只承认一个执政党合法存在的政治制度。
多党制是指在一个国家中通常由不确定的两个或两个以上的政党联合执政的政治制度。
我国虽然只有中国共产党一个执政党，但在法律上允许其他各民主党派作为参政党而存在，合法存在的政党有9个。
2014远程继续教育通识答案
题目1有些教师自编讲义，自拟习题、试卷，高价向学生出售，增加额外收入，这实际上违背了（）。
选择一项：a.严谨治学的职业道德b.廉洁从教的职业道德c. 爱岗敬业的职业道德d.终身学习的职业道德题目2班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）。
选择一项：a. 人身自由权b. 名誉权c. 受教育权d. 娱乐权题目3当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（），这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。
选择一项：a. 否定性评价b. 肯定性评价c. 过程性评价d. 终结性评价题目4在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
选择一项：a. 惩戒b. 打骂c. 变相体罚d. 罚跪题目5（）要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
选择一项：a. 爱岗敬业b. 关爱学生c. 终身学习d. 爱国守法题目6陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
选择一项：a. 教育理论知识b. 过硬的教学基本功c. 文化学科知识d. 崇高的职业道德题目7（）能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，而且会感到其乐无穷。
选择一项：a. 学习动机b. 学习兴趣c. 学习习惯d. 学习方式题目8（）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。
选择一项：a. 同课异构b. 跨学科教研c. 课题合作d. 专家引领教研题目9（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
选择一项：a. 名誉权b. 性的不可侵犯权c. 人身权d. 受教育权题目10( )是教师的灵魂，是决定一个人有没有资格做教师的首要因素，即“第一通行证”。
江南大学大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业
江南大学大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业考试科目：《远程教育导论》大作业题目一、简答题：1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。
答：第一，教育的对象不同。
学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次学生的不同需求。
第二，教育的目的不同。
学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。
远程教育系统也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新需求。
第三，教育的要求不同。
传统教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。
而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。
第四，教育的手段不同。
在传统教育中教学的主要手段是课堂教育，即师生面对面地连续地进行教学。
2、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。
答：1，教师授课系统。
教师授课系统的功能是通过教师的现场讲授来向学生传授知识。
2，学生自主学习系统。
学生自主学习系统的功能是学生利用远程教育系统中教育资源进行自主学习。
3，答疑系统。
答疑系统是构成远程教育系统的一个重要部分。
主要功能的对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行跟踪检查。
4，作业与考试系统。
作业与考试系统的主要功能是负责学生作业的布置、提交和批改以及学习效果的测试。
5，教学教务管理系统。
功能是对学生的注册、缴费、课程设置等进行综合管理。
3、简述远程学习是远程教育的核心。
答：远程教学（教与学）系统是远程教育的运行子系统。
而在远程教学（教与学）系统中，即在远程教与学中，远程学习是核心，远程教学则为远程学习提供资源和服务。
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2014年继续教育数学作业案例分析
通过本节课的课例，从学生的学习方式上和教师的教学方式上看，都符合新课标的教学理念，是成功的案例。
我先从本节课的“教学内容”来分析：本节内容是在小学已经学过的简单地用字母列式的基础上继续学习的，它标志着以后的代数教学从本节的教学内容正式开始了。
用字母表示数实现了算术到代数的飞跃，是以后学习方程、函数及不等式的基础，也是刻画实际生活中数量关系的一个有效模型。
通过本节课的学习，在经历从具体情境中抽象出数量关系的过程中，让学生体验从一般到特殊的过程，鼓励学生积极参与探究，能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并能用符号表示，是将问题进行一般化和符号化的过程。
本节所学是学生认识上的一个飞跃，因而本节课在整个初中数学、乃至今后的高中数学教材中的地位都相当重要。
本节课采用从已经学习了26个英文字母及它们的其它有什么作用导入新课，从“学生的认知基础分析”来分析：制造和保持了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣，使其积极参与到数学学习中来，让整个课堂充满了趣味和乐趣。
用字母表示数是人类认识的一个重大进展，它不仅导致了大量的数学发展，而且对人类的文明和科技的发展都是有重要作用。
从“课例的突出特点”来分析：本节课让学生动手用火柴搭一搭及观察下列等式
（1）32-12=4 ×2
（2）42-22=4×3
（3）52-32=4×4
（4）(__)2-(__)2__)2=(__) ×(__)
①填写完整(4)式；②这些等式反映自然数的某种规律，设n（n≥1）表示自然数，则第n个等式为什么的数学问题探究规律，抽象数学符号，使学生的学习有了由具体到一般的过程，并能在玩中学，学中乐，从学生的学习方式上和教师的教学方式上看，都符合新课标的教学理念。
从“需要改进之处：来分析：从本人的个人观点来看，本节课中举出的关于用字母表示数的规律的例子，不够典型而且有些多了，本人认为只要举出一些能够让学生充分感受的、理解深刻的典型例子就可以了。
总之本节课例的突出特点是，教学从学生周围生活取材，从学生的生活经验和客观事实出发，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉悦的氛围中发现问题，让学生通过动手操作，探索规律，从而从中体验用字母表示事物间的数量关系的简明性和一般性。
在活动中使他们感到数学就在我们身边，它是真实的、有趣的和富有现实意义的。
遵循以学生发展为核心的教育宗旨，注重知识的形成过程，培养学生分析、解决问题的能力和综合应用能力。