申报市一级幼儿园自评报告
幼儿园申报市一级幼儿园定级评估自评报告
幼儿园申报市一级幼儿园定级评估自评报告一、幼儿园概况我园创建于××年，位于××区，占地面积××平方米。
现有教职工××人，其中专兼职教师××人，班主任××人，保育员××人，其他工作人员××人。
师资力量雄厚，拥有一支高素质、年轻化的教职工队伍。
园内设有××个班级，现有学生××人，其中特殊儿童××人。
二、园本课程建设1.教学目标我园制定了符合《学前教育指导纲要》要求的教学目标。
在幼小衔接上，我们以适应小学教育为主要目标，培养学生进入小学后顺利过渡。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力、社会适应能力和综合素养。
2.导入活动我们在园本课程中注重导入活动的设计。
通过游戏、故事、情景模拟等方式，营造良好的学习氛围，引起孩子们的兴趣，激发他们的学习热情。
3.主题课程我们精心设计了一系列富有主题性的课程活动，包括科学、艺术、语言、社会、体育等方面，以提升学生的综合能力。
4.评价方式我们采用多元化的评价方式，包括观察记录、作品展示、个案分析等，关注学生的全面发展，做到因材施教。
三、师资队伍1.教师数量与素质我园教师人数充足，专业背景良好。
教师队伍结构合理，素质较高，具备较强的专业素养以及丰富的教学经验。
2.教师培训为了不断提升教师的专业水平，我园定期组织教师参加教研活动、培训班等，以更新教学理念和教育手段，不断提高幼儿教师的教学能力。
四、特色活动1.研究性学习为培养学生的独立思考和解决问题的能力，我园将研究性学习作为一项重要活动开展。
通过激发学生的探索欲望，培养他们的观察、实验和分析能力，提高他们的科学素养。
2.艺术教育我园注重培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
每周都会组织绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术活动，丰富学生的课外文化生活。
一级幼儿园的自我评估报告
一级幼儿园的自我评估报告1. 概述本报告旨在对一级幼儿园进行自我评估，以确保学校的运营和教学质量符合相关标准和要求。
2. 学校背景信息- 学校名称：- 学校地址：- 学校性质：- 学校规模：3. 评估内容3.1 教师队伍评估- 教师数量：- 教师资质：- 教师培训：- 教师激励措施：3.2 教学质量评估- 课程设置：- 教学方法：- 学生评估：- 教学资料和资源：3.3 安全管理评估- 安全设施：- 灾难应急预案：- 学生管理：- 家长沟通机制：3.4 学生发展评估- 学生关怀：- 学生活动：- 学生参与度：- 学生培养目标：4. 评估结果根据对以上内容的自我评估，我们总结如下：- 学校的教师队伍整体素质较高，但仍需加强教师培训和激励措施。
- 教学质量方面，我们的课程设置丰富多样，但需要进一步改进教学方法和学生评估方式。
- 学校的安全管理得到了重视，但还需加强灾难应急预案的制定和学生管理方面的工作。
- 我们注重学生的全面发展，但可以加强学生关怀和培养目标的制定。
5. 改进计划为了提高一级幼儿园的教学质量和管理水平，我们将采取以下改进措施：- 加强教师培训，提升教师专业素养和教学能力。
- 完善教学方法，注重个性化教学，提高学生的学习效果。
- 定期评估学生，及时了解学生的学习进展和需求。
- 健全灾难应急预案，加强学校安全管理和防范措施。
- 加强与家长的沟通，建立有效的家校合作机制。
6. 结论自我评估是一级幼儿园持续发展的重要环节，通过评估结果和改进计划的制定，我们将不断提升学校的教育质量和管理水平，为学生提供更好的学习和成长环境。
申报市一级幼儿园自评报告
申报市一级幼儿园自评报告一、引言幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了保证幼儿园的教学质量和服务水平，我们特此撰写此自评报告，以展示我们幼儿园的办学理念、教育模式、师资队伍以及各项相关工作的规范性和有效性。
二、办学理念我园的办学理念是“因材施教，全面发展”。
我们坚信每个孩子都是独特的个体，他们的兴趣、能力和学习方式各不相同。
因此，我们采取因材施教的教学方法，注重培养孩子们的个性和特长，全面发展他们的智力、情感、体能和社交能力。
三、教育模式我们采用多元化的教育模式，以激发孩子们的学习兴趣和潜能。
具体来说，我们注重游戏化教学，通过游戏活动引导孩子们主动参与、探索和合作；我们注重实践教学，提供丰富多样的实践活动，使孩子们能够身临其境地学习；我们注重体验教学，让孩子们通过亲身体验，融入到学习的过程中。
四、师资队伍我们幼儿园拥有一支高素质的师资队伍。
所有的教师都具备相关教育背景和专业知识，并定期参加教育培训，提升自身的教学水平和教育理念。
教师们热爱儿童，关心孩子们的成长，倡导尊重和关爱，积极引导孩子们的发展。
五、课程设置我们的课程设置旨在满足幼儿全面发展的需求。
我们注重语言文学、数学逻辑、艺术创造、科学探索等方面的培养。
此外，我们还注重幼儿的健康教育，开展体育运动、饮食健康等方面的活动，培养幼儿的身心健康。
六、家园合作我们重视家园合作，积极与家长沟通合作，共同关注孩子们的成长。
我们通过家长会、家访、家庭作业等方式，与家长交流，了解孩子在家中的情况，以便更好地帮助孩子们解决问题和发展潜能。
七、教育环境我们幼儿园注重创设良好的教育环境，为孩子们提供安全、舒适、有趣的学习空间。
我们提供丰富多样的教育资源，包括图书、玩具、游戏器材等。
同时，我们也注重环境的卫生和安全工作，确保孩子们的健康和安全。
八、评估与改进为了确保我园的教育质量和服务水平，我们定期进行评估和改进工作。
我们通过教师互评、家长满意度调查等方式，了解我们的不足之处，并采取措施进行改进。
幼儿园评市一级自评报告
幼儿园评市一级自评报告1. 前言本报告是根据市教育局要求，对我园进行自我评估和总结，全面了解我园的办学情况，以指导和推动我园的发展和提高。
通过本次自评，我们对我园的办学定位、优势和不足有了更清晰的认识，同时也为未来发展提出了新的目标和方向。
2. 课程设置我园按照幼儿发展的特点，制定了科学、综合的课程设置。
我们注重培养幼儿全面发展的能力，包括语言、数学、艺术、体育等方面。
我们根据幼儿的兴趣和需求，结合幼儿游戏和实践经验，设计了丰富多样的活动。
同时，我们也注重培养幼儿的社交能力和创造力。
通过多元化的教学活动，我们努力提供良好的学习环境，让幼儿快乐学习。
3. 教师队伍建设我园注重教师队伍建设，通过不断提高教师的专业水平，提高教学质量。
我们鼓励教师积极参加培训和学术交流，不断更新教育理念和教育方法，提高教学的针对性和有效性。
同时，我们建立了师徒制度，让有经验的教师指导新教师的成长。
我们在招聘教师时也严格把关，选择有扎实专业基础、爱岗敬业的教师加入园队。
4. 教育资源和环境我园注重教育资源的配置和环境的建设。
我们配备了先进的教学设备和游戏器材，为幼儿提供了丰富的学习资源。
同时，我们也重视环境的整洁和安全，为幼儿提供优美的学习和成长环境。
我们建立了家园联系制度，与家长保持密切沟通，了解每个幼儿的家庭背景和需求，为幼儿提供更全面的教育服务。
5. 安全管理我园高度重视幼儿的安全和健康。
我们制订了完善的安全管理制度和紧急预案，确保幼儿在园内的安全。
我们定期进行安全演练和教育，提高幼儿和教师的应对危险的能力。
同时，我们也加强了食品卫生管理，确保幼儿的健康饮食。
6. 家庭教育指导我园注重家庭教育的指导和支持。
我们通过家长会、家长讲座等形式，向家长传授育儿知识和教育技巧，帮助家长更好地了解和教育幼儿。
我们也定期发放家长手册，提供了专业的育儿指导和建议，引导家长和幼儿一起共同成长。
7. 学生综合素质评价我园注重对幼儿的综合素质评价。
翠华园幼儿园市一级幼儿园自评报告
翠华园幼儿园市一级幼儿园自评报告一、前言大家好！我是翠华园幼儿园的老师，今天我要给大家分享一下我们幼儿园的自评报告。
我们的幼儿园是市一级幼儿园，一直以来都致力于为孩子们提供一个快乐、健康、全面发展的成长环境。
在这里，孩子们不仅能学到知识，还能培养良好的行为习惯和品德修养。
我将从以下几个方面来给大家详细介绍我们的幼儿园。
二、师资力量我们的幼儿园拥有一支高素质的教师队伍，老师们都是经过严格选拔和培训的。
他们具有丰富的教育经验和专业知识，能够根据孩子们的特点和需求进行因材施教。
我们还定期组织教师参加各种培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平。
三、教学设施我们的幼儿园拥有一流的教学设施和优美的环境。
教室内宽敞明亮，通风良好，配备了先进的多媒体教学设备。
我们还有专门的儿童游乐场、阅读室、美术室、舞蹈室等多功能活动室，让孩子们在学习之余，也能尽情享受童年的快乐。
四、课程设置我们的幼儿园实行多元化的课程设置，包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。
我们注重培养孩子们的兴趣和特长，开设了各种各样的兴趣班和特色课程，如英语口语、舞蹈、围棋等。
我们还注重培养孩子们的社会实践能力和团队协作精神，定期组织各种户外活动和社会实践活动。
五、德育工作我们的幼儿园非常重视德育工作，把培养孩子们良好的品德和行为习惯作为教育的核心任务。
我们通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、家长学校、小志愿者等，让孩子们在实践中学会尊重他人、关爱他人、诚实守信、勤奋努力。
我们还注重家校合作，与家长共同关心孩子的成长，共同为孩子创造一个温馨、和谐的家庭氛围。
六、食品安全与卫生我们的幼儿园非常重视食品安全与卫生工作，严格按照国家相关标准和要求进行管理。
我们从源头把控食材的质量，确保所有食品都符合卫生标准。
我们还加强了食堂的日常清洁和消毒工作，确保餐具和环境的卫生安全。
我们还定期对全体师生进行健康检查，确保孩子们的身体健康。
七、总结我们的翠华园幼儿园是一所充满爱心和责任感的市一级幼儿园。
城市一类幼儿园自评报告
城市一类幼儿园自评报告1. 引言作为城市一类幼儿园的自评报告，旨在全面评估和总结我们幼儿园的发展状况，同时指导我们在未来的改进方向。
本报告将从幼儿园的办学目标、师资力量、教育教学管理、家校合作等方面进行详细评估，并提出相应的改进措施。
希望通过本报告的编写和实施，能更好地提高我们幼儿园的教育质量和服务水平。
2. 办学目标我们幼儿园的办学目标是为幼儿提供良好的学习环境，培养他们的综合素质和社会能力。
通过提供富有创造力、互动性和学习性的教育活动，引导幼儿以积极主动的态度去探索、学习、发展。
3. 师资力量我们拥有一支优秀的教师队伍，其中包括具有丰富教学经验的教师和持有相关学历和资质证书的专业教师。
他们具备扎实的专业知识和爱心，能够有效地引导幼儿进行全面的学习和发展。
此外，我们还注重教师培训和继续教育，以不断提升教师的专业水平。
4. 教育教学管理为了有效管理幼儿园的教育教学工作，我们建立了一套完善的管理体系。
首先，我们制定了科学合理的教学计划，确保幼儿在各个教育领域能够得到均衡的发展。
其次，我们在日常的教育教学过程中，注重观察、记录和评估幼儿的学习情况，从而及时发现问题并采取相应的措施。
此外，我们还组织一系列的教育活动和课外活动，以丰富幼儿的学习经验和促进他们的全面发展。
5. 家校合作家校合作是幼儿教育的重要环节，对于幼儿的全面发展起到重要作用。
我们重视与家长的沟通和合作，建立和谐的家校关系。
我们定期组织家长会议，在会上向家长介绍园内的教育活动和幼儿的学习情况，并听取家长的意见和建议。
此外，我们还鼓励家长积极参与幼儿教育和园内的各种活动，共同为幼儿的成长贡献力量。
6. 改进措施为了进一步提高我们幼儿园的教育质量和服务水平，我们将采取以下几项改进措施：- 提高师资力量：加强教师培训和继续教育，提高教师的专业水平和教学能力。
- 完善教学管理：进一步细化教学计划，确保幼儿得到全面的发展；同时加强对幼儿学习情况的观察和记录，及时发现问题并采取措施。
市一级幼儿园自评报告
市一级幼儿园自评报告一、前言市一级幼儿园自评报告，是对幼儿园运行情况和质量水平进行全面评估和分析的报告。
通过自评，全面了解和把握目前幼儿园存在的问题和不足，并提出针对性的改进措施，以期不断提高教育质量，为幼儿的健康成长提供最佳的教育环境和服务。
二、幼儿园基本情况我园建立于20XX年，在管五个班，共有100多名幼儿，覆盖年龄段为3-6岁。
幼儿园拥有现代化教学设施，配备了专业的教职员工，以及与幼儿成长发展相适应的教育课程。
三、幼儿园办园理念我园坚持“以儿童为本，全面发展”为办园理念，积极为幼儿提供一个安全、健康、幸福、有爱心、有责任心的成长环境。
我们注重培养幼儿的综合能力，提供多元化的教育内容和课程，关注幼儿的个性和兴趣发展，并注重与家长的沟通与合作。
四、自评内容及分析1.师资队伍：我园拥有一支高素质的教职员工队伍，他们具备着丰富的教学经验和专业知识。
同时，我们注意不断提高教师的教育水平，参加相关培训和学习。
然而，也存在个别教师缺乏教学经验和创新意识的情况，需要进一步关注和提高。
2.教育教学：我园注重幼儿的素质教育，提供全面发展的课程内容。
我们注重启发幼儿的思维，培养其独立思考和解决问题的能力。
然而，也存在一些课程内容过于简单和重复，缺乏足够的挑战性的情况，需要进一步完善和改进。
3.管理与服务：我园注重规范管理和优质服务。
我们建立了科学的管理制度，完善幼儿园各项工作细节，并加强对员工的培训和奖惩机制。
然而，也存在部分员工工作态度不够积极主动和服务意识不够强的情况，需要进一步加强管理和激励机制。
4.安全保障：我园非常注重幼儿的安全保障工作。
我们设立了安全隐患排查小组，定期检查和排除安全隐患。
同时，我们加强了幼儿的安全教育，提高了幼儿的安全意识和防护意识。
然而，也存在一些安全隐患排查不够彻底和安全教育措施不够全面的问题，需要进一步加强。
五、改进措施1.加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和创新意识。
加强完善教师培训和职业发展机制，注重教师的专业素养和教学能力的提升。
幼儿园等级一的自评报告
幼儿园等级一的自评报告一、背景介绍本幼儿园是一所等级一的幼儿园，位于XX市，成立于XX年。
我们致力于为幼儿提供优质的教育环境和教育服务，培养幼儿的综合素养和个性发展。
二、教育目标1. 培养幼儿的基本生活自理能力，如穿脱衣物、饮食习惯等。
2. 培养幼儿的社交能力，如与他人合作、分享和互助等。
3. 培养幼儿的语言表达能力，如听说读写等。
4. 培养幼儿的认知能力，如观察、思维、记忆等。
5. 培养幼儿的动手能力，如手指灵活度、精细动作等。
6. 培养幼儿的艺术创造能力，如音乐、美术、手工等。
三、教育活动和课程设置1. 我们根据幼儿的年龄和发展需求，设计了多样化的教育活动，包括游戏、手工、音乐、体育等。
2. 我们注重幼儿的兴趣和需求，为他们提供有趣的课程和学习材料，激发他们的学习热情。
3. 我们倡导以幼儿为中心的教育理念，鼓励幼儿主动参与和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。
四、师资队伍1. 我们拥有一支专业的教师团队，他们具有良好的教育背景和丰富的教学经验。
2. 教师们积极参加教育培训和学术研讨，不断提高专业水平和教育教学能力。
3. 我们注重师生之间的良好互动和沟通，建立起积极向上的教学氛围。
五、教育环境和设施1. 我们提供舒适、安全、卫生的教育环境，为幼儿的成长提供良好的条件。
2. 我们配备了适合幼儿发展需求的教育设施和教学资源，如图书角、游戏区、音乐室等。
3. 我们注重教育环境的创造和改进，不断提升幼儿园的整体品质。
六、家园共育1. 我们积极与家长进行沟通和合作，建立起良好的家园关系。
2. 我们定期组织家长会和亲子活动，促进家长参与幼儿教育，形成家园共育的良好氛围。
七、自我评价本幼儿园在教育目标的实现、教育活动和课程设置、师资队伍、教育环境和设施、家园共育等方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
我们将继续努力，不断改进和提升，为幼儿的健康成长提供更好的教育服务。
八、反馈和改进我们欢迎家长和社会各界对我们的教育工作提出宝贵意见和建议，以便我们更好地改进和提高。
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dh中心幼儿园申报ST市一级幼儿园自评报告第一部分幼儿园概况dh中心幼儿园座落在dh人民公园旁。
一九九六年由镇政府投入三百多万元重建以来，在上级教育主管部门的正确领导和办学单位的大力支持下，幼儿园的面貌已呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的良好景象。
在2004年8月，我园顺利通过区一级的评估，成为一所由镇政府主办的全日制集体性质的区一级幼儿园。
dh中心幼儿园占地面积5000㎡，生均30㎡；建筑面积6000㎡，生均35㎡；户外活动面积2000㎡，生均10㎡；绿化率达50％。
现在，我园有独立的园舍，无污染，无危房，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。
有供幼儿学习、操作的音乐舞蹈室、美工室、科学活动室、阅览室；有幼儿玩沙池、玩水池、30米直跑道、种养角；有园长办公室、保健室、资料兼会议室、值班兼晨检室；各班有活动室、睡室、贮藏室。
我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标，在社会上享有较好的声誉。
我园现有7个教学班，150名幼儿，28名教职工，教职工与幼儿的比例是1：5，每班配备了“两教一保”。
教师12人，专业合格率达100%，大专学历达50%；保育员6人，都具有初中以上学历。
另有专职保健医生1名，是中专护理专业毕业，厨房工人3名。
教职工配备达到市一级幼儿园的标准。
我园以高质量服务于家长和社会，在家长、社会和同行中有较好的口碑，在镇幼儿教育中发挥着示范作用。
第二部分幼儿园办园的主要成绩和做法多年来，我园在各级领导的亲切关怀和指导下，以“一切为了孩子”为服务宗旨；以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，全体教职工团结协作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神；积极开展教科研活动，深化教育教学改革，取得了一个又一个可喜的成绩。
2003年—2004年，我园连续两年被评为区好园所、2003年—2005年我园连续三年被评为dh先进幼儿园；2003年被评为区一级幼儿园；2005年被评为ST市巾帼文明岗。
教师获区级以上个人荣誉5人次。
2006年参加区教师汇演获优秀奖。
我园办园的主要做法总结如下:一、不断完善设施设备，优化育人环境多年来，为建成具有一流教育环境、一流管理、一流保教质量的幼儿园，以ST市一级幼儿园为奋斗目标。
dh政府对我园创建ST市一级幼儿园高度重视、鼎力支持，在经济较为困难的情况下，先后投入近四十万元，进一步完善办园条件。
每班设立一个贮藏室，为孩子生活提供便利。
改造种养角，为幼儿提供了休闲、种植、劳动、观察的场地，同时为环境教育提供了活教材。
重新规划了运动场。
铺设了30米塑胶直跑道，让孩子们有一个安全、舒适的户外活动场地。
按卫生防疫标准对厨房的设施设备重新改造，添置了一些新厨具，提高服务质量。
舞蹈室重新翻新，添置练功架，为开展艺术教育提供方便。
移迁行政会议办公室，使全体教师开会的拥挤感得到进一步的改善，提高园务办公的工作效益。
通过上述的整改，我园的办园条件和园容园貌有了质的飞跃。
二、科学管理，拓宽管理渠道，提高管理效应多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，在幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践新《幼儿教育指导纲要》，使管理逐渐迈向科学化、现代化、规范化、制度化。
（一）实行目标管理，建立目标体系我园把办园目标作为管理的核心，制定了三年的发展目标。
围绕三年总目标，每年制定年度目标，并将年度目标分解到各部门。
根据各部门、各岗位的实际情况，制定切实可行的年级、教研组、卫生保健、后勤、教师培训、财务、家长工作目标等，促使目标有效地落到实处。
（二）健全制度，加强民主管理制定了园长、教师、保育、财务、医务、厨房、门卫等各类人员的岗位职责；制定了合理的幼儿作息、卫生保健、教学、财务管理、膳食管理等制度；建立了师德考核、技能技巧考核。
每年根据考核情况评选优秀教师，把竞争机制引入幼儿园，进一步提高教职工的制度意识和工作意识，确保了幼儿园管理工作、教育教学工作的顺利开展。
为了发挥民主参与管理的作用，成立了工会、团支部、园务委员会、家长委员会、教代会、膳食委员会等幼儿园基层组织，充分发挥各基层组织的作用，使每一项制度都能充分发挥在管理工作中的指导作用。
三、建设一支稳定的、高素质的教师队伍有道是：“名师出高徒”，幼儿教育质量的高低，从根本上取决于教师的素质，离开了教师素质就谈不上幼儿教育的质量提高。
幼儿园要在竞争中处于优势，有一支稳定的、高素质的教师队伍是关键。
在幼教事业迅猛发展的今天，我园全体教职工积极地、创造性地、全身心地投入到工作中，为提高我园的教育教学质量和办园效益作出了很大的贡献。
（一）加强师德学习，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质幼儿园的精神环境是无形的，对幼儿身心健康发展起着巨大作用。
而教师的工作热情、工作态度、精神风貌、言谈举止、衣着打扮无不潜移默化地影响着幼儿的成长。
为此，我园领导班子有计划、有目的、有内容地开展学习，例如：教师们通过学习《师德修养》、《把爱心献给幼儿》、《幼儿教师应有的两爱三心》等，树立了全心全意为幼儿服务的思想。
做到：热爱本职工作，热爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。
在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿，带动幼儿，引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。
（二）积极开展教研教改活动，努力提高教学水平我园在抓好师德职德教育的同时，还狠抓教师教学水平的提高。
围绕教研目标，通过多种形式、多个渠道，调动教师参与教研教改的积极性和主动性，提高广大教师的教学水平。
1、开展园本培训。
通过领导深入课堂听课；教师开展公开示范课；定期组织教师进行教研学习，总结经验，推广成果，改正不足。
几年来，我园多次邀请有经验的名师进行音乐、舞蹈、美术、写作、语言、环境教育等专题辅导。
2、积极参加区托幼办、姐妹园的各类培训学习，通过“走出去，请进来”的方法，吸收姐妹园的先进经验，结合自身的实际，开展教育教学活动。
3、订阅有关的书、报刊供广大教师阅读，开拓她们的视野和思维。
（三）鼓励教师向高学历层次进军随着早期教育的改革和发展，对学前教育师资的数量和质量也提出了新的要求，学历大专化将是今后发展的趋势。
广大教师充分认识到向高学历层次进军的重要性和必要性。
她们不辞劳苦，牺牲晚上的休息时间，风里去，雨里来，经过三年的努力，有多位教师已经学前大专毕业了，使我园的学前大专毕业率达41%。
现还有几位教师正在进修大专。
（四）努力建设一支幼儿园中层领导骨干队伍目前，家长、社会对幼儿园工作要求越来越高，加上我园是镇级示范性幼儿园，工作多，任务重。
单靠正、副园长去履行全部管理职能实在是很难面面俱到，深入班级听课，开展调查研究、教科研等更是无从谈起。
为此，培养一批中层干部是我园寻找出路的一个重要途径。
我们重视中层干部的培养,把一批大胆实践，勇于探索、工作主动、事业心强的教师提拔为幼儿园中层干部。
她们努力学习管理艺术，做到言行一致，心胸广阔，善于听取意见，勇于承担责任，以科学的态度去应对人和事。
并通过多种途径学习,使他们的综合素质大大提高，成为园长的得力助手。
（五）通过关爱，情感留人在幼儿园工作，时间长、耗费精力大。
从事本职工作时间长了，可能会产生对本职工作的厌倦和造成职业病等问题。
为此，园领导班子根据本园实际，通过精打细算、开源节流，想方设法地提高教师的工资待遇，并为广大教职工买了保险，从而，解决了她们的后顾之忧；对生活有困难的教职工给予帮助；对有病住院的教职工或其家属给予慰问。
这样，通过多种形式的关爱，让教职工们感受到单位的温暖，在工作上更加尽心尽力，她们都表示要为dh中心幼儿园的幼教事业的发展尽最大的努力。
四、努力构建“三位一体”的教育网络，发挥整体教育功能我园认真贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》的精神，充分利用家庭、社区资源，努力构建幼儿园、家庭、社区“三位一体”的教育网络。
（一）每学期做好普访和特殊儿童的“专访”工作，加强“家园”互动与沟通。
我园建立了“家长学校”，成立了家长委员会。
为了加强“家园”的相互了解和沟通，达到家园共育的目的，定期开展丰富多彩的“家园”活动。
如：召开家长会和家长委员会会议；举办家长开放日和“亲子环保小制作大赛”；开展“亲亲大自然春游、秋游”和“爱护资源废物回收大行动”等。
此外，我园还以《家园联系手册》、《家长宣传栏》、《现代育儿报》等向家长宣传家教知识、科学育儿知识、幼儿园信息。
（二）家长来自各行各业，这本身就是一个很大的教育资源。
在家长开放日中，我们改变了以往单一的教师组织活动，家长观摩的形式，让教师与幼儿、幼儿与家长、教师与家长间互动起来，充分利用家长资源，参与幼儿园的教学活动。
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各显神通：爸爸给孩子们上体育课，教孩子们玩游戏；做服装设计的妈妈教孩子们用废旧物品来做环保服装、爷爷、奶奶给孩子讲过去的故事……一幕幕精彩的镜头，赢得了家长和同行姐妹们的好评。
也通过与家长的互动，提高了家长们参与幼儿园活动的意识。
（三）充分利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动社区是幼儿园内外公众的交汇处，是幼儿园生存与发展最密切的外部环境，我园周边有农村大自然环境浓郁的乡土气息、有敬老院、有文化公园等有利于开展教育教学的社区资源环境。
为此，我园充分利用这些有利资源，开展教育教学活动。
1、带孩子到村农田去，观察生机勃勃的春色，如诗如画的秋色，让孩子认识小河、流水，观赏沿路的花卉、果树，知道农民伯伯耕作的辛劳，分享他们收获的喜悦，并让孩子在收割了的稻田里嬉戏：用稻草扎成足球在广阔的田园里开展足球赛，用香芋叶、蕉叶做成解放军的帽子，在竹篱间做饰演解放军抓敌人，真正感受走出园门去游戏活动的另一番乐趣。
2、开展“珍惜生命，防火逃生”演练活动，活动中我们请来了民警叔叔与教师一起，设计了有适合孩子年龄特点的安全知识问答游戏、有教师与民警叔叔一起参与的安全逃生演练和扑灭火灾演练。
通过活动，让孩子知道生命可贵和发生突发事件时应沉着应对，发扬互相帮助的精神。
3、利用敬老院这个基地，到敬老院开展“亲亲长辈”敬老活动，教师和幼儿的出色表演赢得连串的掌声，并与老人一起游戏，载歌载舞，让老人度过一个个愉快的日子，让孩子感受我国社会制度的老有所依、老有所养。
孩子们还带去了每位家长为他们准备好的礼物，每件礼物虽然不是很名贵，但是已代表了每一位家长的心意，带去了社会对老人的敬重，更带去了我园对孩子尊老爱老的传统美德教育。
4、教师和幼儿积极参加上级举办的各种社区活动，每次镇政府举办的喜庆活动等，都有我园教师和孩子的参与，并获得了较好的评价。
通过一系列的社区活动，教育孩子们学会生存，互相帮助，尊老爱老，热爱大自然，保持环境清洁，珍惜劳动成果。
让孩子们养成活泼开朗、热爱劳动、助人为乐、文明有礼的良好习惯。
五、更新观念，以研促教，形成特色多年来，我园不断转变教育观念，积极开展各种教研教改活动，力求在教学中发展幼儿创造性思维，开发孩子的智力，以环境教育和艺术教育为特色。