幼儿园大班冬天教案：《暖烘烘》
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《暖烘烘》章节，详细内容包括：认识热能的来源，探索太阳能和电能的转换，了解生活中的热能应用，以及如何保护自己免受热能伤害。
二、教学目标1. 让学生了解热能的来源，理解太阳能和电能的转换过程。
2. 培养学生运用科学方法观察、分析生活中热能应用的意识。
3. 提高学生的安全意识，学会保护自己免受热能伤害。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能和电能的转换过程，以及热能应用的安全问题。
教学重点：热能的来源，太阳能和电能的转换，生活中的热能应用。
四、教具与学具准备教师准备：太阳能电池板、电热水壶、热水袋、防火毯、图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳能电池板给手机充电，引导学生观察、思考太阳能是如何转化为电能的。
2. 讲解太阳能和电能的转换（10分钟）结合太阳能电池板，讲解太阳能转化为电能的过程；以电热水壶为例，讲解电能转化为热能的过程。
3. 探讨生活中的热能应用（10分钟）学生分享生活中的热能应用实例，教师点评并补充。
4. 安全教育（5分钟）教师展示热水袋、防火毯等，讲解如何正确使用，以避免热能伤害。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一幅以“热能应用”为主题的手抄报。
六、板书设计1. 热能的来源2. 太阳能和电能的转换3. 生活中的热能应用4. 热能安全七、作业设计1. 作业题目：以“热能应用”为主题，设计一幅手抄报。
2. 家庭实践作业：观察家里有哪些热能应用，思考如何确保安全使用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到了太阳能和电能的转换过程，提高了学生的学习兴趣。
在探讨生活中的热能应用时，学生积极参与，互动良好。
安全教育环节，学生掌握了如何避免热能伤害，提高了安全意识。
拓展延伸：引导学生关注新能源的发展，了解其他可再生能源的转化过程和应用。
重点和难点解析1. 太阳能和电能的转换过程2. 生活中的热能应用实例3. 热能安全教育与实践一、太阳能和电能的转换过程1. 太阳能电池板的原理：太阳能电池板由多个太阳能电池组成，当太阳光照射到电池板上时，电池中的半导体材料将光能转换为电能。
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】 (2)
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】一、教学内容简介科目：科学年级：大班主题：暖烘烘教学目标：1.能够理解太阳、阳光、温度等基本天文知识；2.能够简单了解温度感受；3.能够运用温度知识进行简单的实践操作。
二、教学准备1.热力球（用气球代替）2.彩色纸、剪刀、胶水3.包装纸、胶带4.计时器5.桌子、板凳三、教学过程1. 背景介绍每天从天空中升起的太阳，就像一个大火炉。
它不仅可以照亮我们的房子和街道，还可以为我们提供光和热。
太阳散发出的热量可以让地球暖烘烘的。
在这个阴暗的冬季，我们可以通过学习和实践，来认识和感受太阳给我们带来的温暖。
2. 实践操作1.讲师将一个充好气的热力球放在桌子上，让学生们观察气球的状态，并询问学生对气球的感受。
2.讲师带领学生们制作一个气球花环。
具体操作步骤如下：1.将彩色纸切成适合大小的长条，用胶水将两端粘在一起形成一个圆环。
2.在圆环上挂上自己制作的气球花朵。
具体制作步骤是：取一个小气球，将气球系在带有弹性的棍子上，然后在彩色纸上放上适当量的胶水，将棍子按下去，然后慢慢地将气球和棍子取出来，并等待胶水干燥。
3.讲师让学生佩戴气球花环，感受一下气球花环与充好气的热力球的温度，并记录下时间。
4.讲师让学生将气球花环放在一个暖和的地方并记录下时间，再等待一段时间后再感受气球花环与热力球的温度，并记录下时间。
5.讲师让学生将气球花环放在一个冷的地方并记录下时间，再等待一段时间后再感受气球花环与热力球的温度，并记录下时间。
3. 教学反思本次科学教育活动是以“暖烘烘”为主题，通过实践操作来培养孩子们的温度感受，让他们认识到太阳对地球带来的温暖。
整个教学过程注重操作实践，寓教于乐的总体目标贯穿了教学的始末，孩子们通过对操作环节的参与，使他们能够在愉悦的氛围中掌握温度感受的基本知识，这将对孩子未来的学习有着积极的作用。
同时，这种教学方法也激发了孩子们专注力和求知欲，培养他们在学习科学操作中主动探究的能力和创新思维，这也是本次教学活动所想要培养的素养和能力。
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《暖烘烘》章节，详细内容包括：认识热量、温度计的使用、感受冷热、探索保暖方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解热量的概念，知道热量可以改变物体的温度。
2. 培养幼儿使用温度计测量温度的能力，能描述物体的冷热程度。
3. 培养幼儿探索问题、解决问题的能力，提高合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的使用和保暖方法的探索。
教学重点：热量概念的理解、感受冷热程度、合作探索实践。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、保温杯、实验材料等。
学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个热水袋，让幼儿触摸并描述感觉，引导幼儿讨论：“你们觉得热水袋为什么会暖和？”通过讨论，引出热量概念。
2. 例题讲解（1）教师用温度计测量热水和冷水的温度，让幼儿观察温度计的变化，讲解温度计的使用方法。
（2）讨论热量的作用，让幼儿知道热量可以改变物体的温度。
3. 随堂练习（1）发放温度计，让幼儿分组测量教室内不同物体的温度，并记录在表格上。
（2）讨论保暖方法，让幼儿分组探索如何让一杯水保持温度，记录实验过程和结果。
（1）邀请各小组分享实验过程和结果，讨论哪种保暖方法最有效。
六、板书设计1. 热量：可以改变物体的温度。
2. 温度计：测量物体温度的工具。
3. 保暖方法：实验过程和结果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找生活中还有哪些保暖的方法，并记录下来。
2. 答案示例：穿棉袄、戴手套、用热水袋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了热量概念、温度计的使用和保暖方法。
但在实验过程中，部分幼儿对温度计的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将带领幼儿探索如何用科学的方法来保暖，如制作保温杯、了解热传递等，使幼儿能更好地将所学知识应用到生活中。
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】(1)
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《热量与温度》第三节《暖烘烘》，主要内容包括：认识热量的来源，了解热量传递的方式，探索物体受热后的变化，以及如何利用热量改变我们的生活。
二、教学目标1. 了解热量的来源，知道热量可以通过传导、对流和辐射等方式传递。
2. 通过实践操作，观察物体受热后的变化，培养观察力和动手操作能力。
3. 能够运用所学知识，解释生活中与热量相关的现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：热量传递的方式及其在实际生活中的应用。
教学重点：认识热量的来源，观察物体受热后的变化。
四、教具与学具准备教具：热水袋、电暖器、火炉、热水壶、实验器材（试管、酒精灯、铁架台等）。
学具：记录表、画笔、彩泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请孩子们谈谈在寒冷的冬天，他们是如何取暖的，引出热量的来源和传递方式。
2. 讲解热量传递的方式，配合教具进行演示，让孩子们直观地了解传导、对流和辐射。
3. 例题讲解：通过实际操作，观察不同物体受热后的变化，如热水袋加热后的温度变化、彩泥在热水中的变化等。
4. 随堂练习：让孩子们分组进行实验，观察物体受热后的变化，并记录在记录表上。
6. 知识拓展：介绍热量在生活中的应用，如暖气、电热毯等，并让孩子们思考如何节约能源。
六、板书设计1. 热量的来源和传递方式2. 物体受热后的变化3. 热量在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的取暖设备，记录下它们的工作原理和节能措施。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让孩子们了解了热量的来源、传递方式和物体受热后的变化。
在教学中，注意引导孩子们观察和思考，提高他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集与热量相关的资料，如新能源取暖设备、节能减排等，下节课进行分享，以提高孩子们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作和观察。
大班科学教案及教学反思《暖烘烘》
大班科学教案及教学反思《暖烘烘》一、教学目标本次教学旨在通过《暖烘烘》这篇科普文章，引导大班幼儿了解太阳和地球的关系，认识到保护环境的重要性，让幼儿从小树立环保意识。
二、教学内容1. 《暖烘烘》（1）教材简介本篇科普文章主要讲述了太阳与地球之间的关系，以及人类对环境的影响。
通过引入有趣的故事，让幼儿了解太阳不仅能赐予人类光明与温暖，而且还是各种气候现象的根源。
同时提醒幼儿应当珍惜自然资源，保护环境，从小开始理解环保的重要性。
（2）教学策略本次教学采用听故事、看图片、实践操作等多种方式，让幼儿感受自然界的壮观与神奇。
同时引导幼儿思考如何保护环境，从小开始培养爱护自然的习惯。
2. 科学实践活动（1）活动内容让幼儿在课堂中亲手制作太阳和地球的模型，感受太阳与地球之间的距离关系，了解太阳对地球的影响，体验节能环保的重要性。
（2）活动流程1.教师向幼儿简述太阳与地球的基本关系；2.教师与幼儿一起制作太阳和地球的模型；3.教师引导幼儿探究太阳的热量、光线等对地球的影响；4.教师与幼儿一起实践环保措施，如关闭电器、节约用水等。
3. 教学反思（1）教学困难本次教学中，幼儿年龄较小，理解能力有限，难以理解太阳和地球之间的距离关系。
同时，在制作模型的过程中，幼儿需要进行多次操作，需要教师反复讲解和指导，才能完成模型的制作。
因此，教学的时间较长，需要耐心细致地引导幼儿。
（2）教学改进在今后的教学中，可以采用更加生动有趣的故事和图片，引导幼儿更好地理解太阳与地球之间的关系。
同时，在制作模型的过程中，可以将幼儿分为小组，互相帮助，有效减少教师的指导时间。
三、教学总结通过本次教学，幼儿了解到太阳与地球之间的关系，认识到保护环境的重要性。
通过实践操作，幼儿体验了节能环保的方法，从小培养环保意识和环保习惯。
同时，教学中也存在一些困难，需要教师不断地总结和改进，以提高教学效果。
大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》
大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》一、教学目标1.掌握冬季保暖的方法。
2.了解人类和动物物种的保暖方式。
3.探索不同材质对保暖效果的影响。
4.通过实验和观察，培养学生的观察力和实验操作能力。
二、教学内容1. 保暖的方法通过图片、视频等形式，介绍保暖的方法，引导学生头脑风暴，开展小组讨论，总结出保暖的主要方法，如穿衣、多运动、饮食上进食热量较高的食物等。
2.人类的保暖方式详细介绍人类的保暖方式，如穿衣、增加室内温度、通过运动增加体内热量等。
3. 动物的保暖方式介绍一些常见的保暖方式，如羊、鹿的毛皮和羽毛等，引导学生思考人类和动物物种保暖方式的异同。
4. 实验：材质对保暖效果的影响1.准备材料：同样大小和形状的玻璃杯、热水、保鲜膜、毛线等。
2.将两个玻璃杯中倒入相同温度的热水，用保鲜膜和毛线将其中一个玻璃杯包裹起来。
3.让学生观察并记录下两个玻璃杯的温度。
4.然后，打开被包裹的玻璃杯，并比较两个玻璃杯中的温度，并让学生总结出保暖材料的影响。
三、教学反思本次课程的核心目标在于让学生了解冬季保暖的方法，以及人类和不同动物物种的保暖方式，并通过实验培养学生的观察力和实验操作能力。
通过图片、视频等形式引导学生头脑风暴，使学生能够掌握保暖的方法。
接着，详细介绍人类和不同动物物种的保暖方式，让学生知道保暖原理的差别，这有利于提高学生分析和思考问题的能力。
实验环节采用的是比较法，如此有利于学生深入了解材质对保暖效果的影响，为今后的探究性学习打下了良好的基础，同时也培养了学生的观察力和实验操作能力。
总之，该教学方案符合大班学生的心理特点和认知能力，学生们通过本次活动的学习，能够对冬季保暖的方法有更深入的认识，同时也促进了学生实践动手的意识，这些都为学生今后的物质生活和学习打下了良好的基础。
幼儿园大班冬天暖烘烘教案科学
幼儿园大班教案幼儿园大班冬天教案《暖烘烘》科学幼儿园大班科学教案：暖烘烘活动目标：1、了解冬天里人们采取的各种取暖方式及其特点。
2、幼儿能迁移生活经验，大胆、清楚地介绍各种取暖方法。
3、激发幼儿对周围生活中科技产品的关注和兴趣。
活动准备：1、教学挂图、画笔。
2、多种取暖用具：热水袋、汤壶、油汀、空调、电热毯、暖风机等。
3、暖炕、煤炉、散热片、炭盆等取暖用具的图片。
活动过程：一、讨论人们过冬的取暖办法。
1、讨论取暖办法。
教师：冬天真冷呀，小动物和植物都有自己的过冬办法，我们是怎么过冬的？有什么好办法来取暖呢？2、教师小结：在户外，我们可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、围巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具来帮助我们取暖。
二、出示教学挂图，认识种取暖用具及其特点。
1、认识各种取暖用具及其特点。
教师：这是什么？它是怎样来帮助我们取暖的？2、讨论、比较各种取暖用具的不同发热方法。
教师：这些取暖用具一样吗？它是用什么做的？是怎样发热的？3、集体交流后教师清个别幼儿发表自己的看法。
教师：谁来说说你的发现？4、教师小结：小朋友发现有的是用热水取暖，有的是用电取暖等。
5、观察图片，进一步认识取暖设备。
教师：人类非常聪明，除了我们说到的这些，还发明了很多取暖用具，我们一起来看一看还有哪些取暖的好办法。
三、激发幼儿对科技产品的探索兴趣。
1、讨论：为什么会有这么多取暖用具？你最喜欢哪一种？为什么？2、激发幼儿对科技产品的兴趣。
教师：以后人们还会发明更多新式的取暖用具。
你长大后想发明什么样的取暖用具呢？教师：看看书上说了哪些取暖的好办法，你还知道哪些取暖设备呢？请你把它画下来。
四、画你知道的取暖设备。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》
大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》一、教学内容《暖烘烘》选自大班科学领域教材第四章《热与冷》，本节课详细内容包括：认识温度的概念，了解热能的传递方式，探索加热物体产生的现象，以及日常生活中的热能应用。
二、教学目标1. 知道温度的概念，能够描述冷热感觉，理解热能的传递方式。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 了解热能在日常生活中的应用，提高幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解热能的传递方式，掌握加热物体产生的现象。
教学重点：认识温度，培养观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、热水、冷水、乒乓球、蜡烛、火柴、放大镜等。
2. 学具：实验记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室内外环境，讨论天气变化对温度的影响，引导幼儿关注温度的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过实物演示，讲解温度的概念，引导幼儿了解热能的传递方式。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示乒乓球、蜡烛等物品，进行加热实验，让幼儿观察加热后产生的现象，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察热水、冷水的温度变化，记录实验结果。
5. 小结与拓展（5分钟）6. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“传递温暖”的游戏，巩固热能传递的知识。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《暖烘烘》2. 内容：温度概念热能传递方式加热物体现象日常生活应用七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索家里的热能应用，记录下来，明天与同学分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对温度和热能有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教师在实验过程中要关注幼儿的操作安全，避免烫伤。
2. 教师要引导幼儿积极参与讨论，提高观察力和思考能力。
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（封面）
幼儿园大班冬天教案：《暖烘烘》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、了解冬天里人们采取的各种取暖方式及其特点。
2、幼儿能迁移生活经验，大胆、清楚地介绍各种取暖方法。
3、激发幼儿对周围生活中科技产品的关注和兴趣。
活动准备：
1、教学挂图、画笔。
2、多种取暖用具：热水袋、汤壶、油汀、空调、电热毯、暖风机等。
3、暖炕、煤炉、散热片、炭盆等取暖用具的图片。
活动过程：
一、讨论人们过冬的取暖办法。
1、讨论取暖办法。
教师：冬天真冷呀，小动物和植物都有自己的过冬办法，我们是怎么过冬的？有什么好办法来取暖呢？
2、教师小结：在户外，我们可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、围巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具来帮助我们取暖。
二、出示教学挂图，认识种取暖用具及其特点。
1、认识各种取暖用具及其特点。
教师：这是什么？它是怎样来帮助我们取暖的？
2、讨论、比较各种取暖用具的不同发热方法。
教师：这些取暖用具一样吗？它是用什么做的？是怎样发热。