依法治校材料大全
依法治校汇报材料
依法治校汇报材料
尊敬的领导：
依法治校是我校长期以来的工作重点和努力方向。
近年来，在我校党委的正确领导下，全校教职员工不断加强法治意识和法律知识学习，积极推进依法治校工作。
一、法治教育的开展
我校牢固树立依法治校的思想意识，从幼儿园到高中部，每一级别的学生都开展了针对性的法治教育活动。
通过举办法律知识竞赛、组织法治宣传讲座、开设法治课程等方式，增强学生的法律意识和法治观念。
二、健全法规制度
学校积极建设完善法规制度体系，制定了《学生行为规范》，明确了学生在校内行为的规范要求；制定了《教师职业道德规范》，规范了教职工的职业行为；制定了《校园安全管理规定》，加强了学校的安全管理工作。
三、加强法律监督
学校成立了法律与纪律委员会，加强对学校内部法规的监督和执行。
该委员会由校领导和相关部门负责人组成，定期召开会议，对学校的法治工作进行评估和督促。
四、加强师资队伍建设
学校注重教师法治素养的培养，组织教师参加法律知识培训和法治教育研讨活动，提高教师的法治意识和法律水平。
通过加
强师资队伍建设，为学生提供了更好的法治教育资源。
五、积极开展校园法治建设活动
我校积极响应国家法制宣传月等相关活动，组织学生参观法庭、开展模拟法庭辩论活动，让学生亲身感受法治的力量。
在今后的工作中，我校将进一步加强法治教育的力度，推进标本兼治的依法治校工作，全面提升学校的法治水平，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生做出更大的贡献。
谢谢！
此致
敬礼。
依法治校汇报材料范文
依法治校汇报材料范文尊敬的领导：您好！我是某中学的一名教师，现将我校依法治校的一些做法与成效进行汇报。
依法治校是国家教育改革的重要方向之一，也是我校一直以来的工作重点。
我们充分认识到依法治校对于学校发展和学生全面发展的重要性，坚持以法治校，推动学校决策、管理和教育活动全面合法化。
一、加强法律意识，规范学校各项规章制度学校是教育的场所，也是法律的场所。
我们组织全体教职工进行法制教育，提高教师和学生的法律意识。
通过举办法律知识讲座、开展法律考试等活动，加深了教职工对法律、法规的了解和掌握。
建立法律规章制度是保障学校正常运转和教学秩序的基础。
我们制定了学校章程、管理规定、纪律处分条例等一系列规章制度，明确学校各方面的职责和权利，确保学校工作的有序进行。
二、健全学校治理体系，强化学校管理我们构建了科学合理的学校治理体系，建立了学校法人治理结构，并明确了学校领导、教职工代表大会、家长委员会等组织的职责和权力。
通过不断完善学校治理机制，加强内部协调配合，提高学校管理效能，促进学校健康发展。
我们注重加强教师队伍建设，制定了教师职业行为规范，加强对教师的岗位培训和教育教学能力提升，提高教师队伍素质和专业能力。
三、重视法治教育，培养学生法治意识我们注重法治教育的融入课堂教学，并鼓励教师开设法治教育课程。
同时，我们组织学生参加法治知识竞赛和辩论赛等活动，增强学生的法治意识和法律素养。
例如，在国家法制宣传周期间，我们组织学生参观法院、法庭，并邀请法官进行法律讲座。
通过实地参观和讲座，学生深入了解了法院的工作流程和审判标准，增强了他们对法治的认识和尊重。
四、构建和谐法治校园文化氛围我们重视学校文化建设，构建了积极向上、和谐法治的校园文化氛围。
通过开展主题班会、德育讲座等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生正确的价值观和行为准则。
同时，我们鼓励学生参与学校管理和自治，成立学生自治组织，通过民主选举产生学生会成员，并定期举行学生代表大会，让学生发表自己的意见和建议。
培训机构依法治校典型案例材料范文
培训机构依法治校典型案例材料范文一、案情概述某培训机构在经营过程中存在一些依法治校的问题，主要体现在未按照相关法律法规规定收取费用、未履行教学责任、未严格管理师资力量等方面。
在相关监管部门的督察下，该培训机构被要求整改，需要建立健全依法治校制度，并对发生的问题进行整改，确保培训机构在依法治校方面符合法律法规的要求。
二、具体案例1. 收费问题该培训机构在收费方面存在明显问题，很多学员抱怨学校收费不明，收费标准不合理、随意。
一些家长质疑学校在收费方面存在违法行为，希望相关部门能对此进行处罚。
此外，一些学员的退费问题也没有得到妥善解决。
2. 教学责任在教学质量方面存在问题，一些学员和家长反映，学校的教学质量严重不符合承诺，师资力量不足，教学设施陈旧，且学校对学员的学习情况关注不够，导致学员的学习效果不佳。
3. 师资力量管理学校对师资力量的管理不严格，存在一些没有证书的老师，部分老师教学经验不足，甚至有些老师存在违纪违规情况，给学校的教学秩序带来不良影响。
三、依法治校整改方案针对以上问题，该培训机构决定从以下几个方面进行整改。
1. 建立规范的收费制度该培训机构决定建立规范的收费制度，明确收费标准和收费项目，公开收费标准，制定明确的收费条例，确保学员和家长了解收费标准和权益。
2. 完善教学责任体系学校决定加强对教学质量的监管，建立完善的质量评审体系，规范教学进度和内容，加强教学过程管理，提高教师教学水平，确保学员的学习效果和质量。
3. 健全师资力量管理机制学校将加强对师资力量的管理，提高师资力量的整体素质，严格审查教师的资历和资质，加强对老师的培训和教育管理，加强对老师的考核和监督。
四、整改后的效果经过整改，该培训机构的依法治校工作得到了显著改善。
首先，在收费方面，学校建立了规范的收费制度，未按规定收费的现象得到了有效遏制，学员和家长对收费问题的投诉明显减少。
其次，在教学质量方面，学校把教学质量作为核心竞争力，加强了教学质量的管理和监督，通过落实教学管理制度和教学质量评审，师资力量的整体素质得到了明显提升，教学质量得到了有效提高。
中学依法治校汇报材料(共10篇)
篇一：河北内丘中学依法治校汇报材料河北内丘中学2013年“依法治校示范校”工作汇报依法治校是依法治教、依法行政，维护学校、师生权益，促进学校可持续发展的保证，是建立现代学校的基本标志。
我校坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，在上级政府、教育局的领导下，认真落实普法的要求，扎实开展工作，努力达到“两个全面提高”和“两个转变”：全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平；实现由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变，实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。
我们对照《河北省中小学依法治校示范校标准》，认为：学校坚持社会主义办学方向，模范地贯彻执行党和国家的教育方针及教育法规，始终如一地坚持依法治校，学校教育思想正确、办学目标清晰、办学理念准确，具有优良的校风和优美的育人环境，在依法治校实践中，具有创造性、示范性，已达到省级依法治校示范校的要求。
现将我校依法治校工作情况汇报如下：一、依法治校基础建设：（一）依法健全学校内部治理机构1、健全、完善的工作机制，是建立强有力组织机构的保证。
为切实抓好依法治校工作，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各科室主任和各年级主任为成员的“依法治校”领导小组，法制安全处具体抓，分管领导亲自抓法制教育。
建立健全了依法治校行政管理机构，形成了以校长办公会为决策机构，党组织充分发挥政治核心作用，法制安全处、政教处、团委、年级组、学生会、班主任、学生为一体，法制校长和辅导员充分参与的学法、普法教育队伍。
2、构建“以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会各方共同参与协调配合”的网络教育新模式，形成“学生在校有人教，回家有人管，到社会有人帮”的“三结合”教育网络，开创家校携手、共建和谐教育环境的新局面。
学校成立了依法治校社会监督小组、家长委员会，聘请内丘镇派出所副所长郭庆元兼任法制副校长，主管所领导韩成印担任法制辅导员，与公安司法等部门联合开展警校、军校共建活动。
学校依法治校示范校汇报材料
学校依法治校示范校汇报材料学校依法治校示范校汇报材料一、学校背景我校始建于1980年，是全市重点中学，占地面积120亩，建筑面积5万余平方米，现有学生2300余人，教职工260余人。
我校教育教学质量得到社会各界广泛关注，多次被评为全市、全省、全国“文明校园”、“绿色学校”、“卫生先进单位”。
二、依法治校的重要性依法治校是当前教育改革的必然要求，是大力实施素质教育的重要举措。
依法治校是坚持把党的教育方针贯彻到教育实践中去的重要保证，是全面实施素质教育、推进教育和谐发展的重要保障。
三、我校依法治校的情况（一）法制意识明显提升学校注重师生法制意识的培养，通过安排法制教育活动，开设法治课堂、模拟法庭、法制论坛等一系列活动，提升师生法制观念。
学校还将有关法律法规及其实施方案与政策纳入教育教学内容之中，注重师生法律观念的培养与提高。
（二）管理规范、科学学校制定了一系列管理制度和规程，通过制度管理，推进工作科学、规范、运行高效；还加强师生纪律教育，规范校内秩序。
校长开展“班级管理大比武”活动，探索班主任的工作创新和教育教学管理理念、方法和技能；另外，学校还建立了学生会、团委、青年志愿者协会、社团等学生自治组织，让学生自己管理自己。
（三）课程校本化改进为了更好地服务于学校实现目标，我们注重课程校本化改进，对教育教学内容进行规范、科学、精细化的设计和构建。
我们通过拥有优秀的师资力量和班主任工作，对每一个学生都切实关注，制定个性化教育方案，引导学生获得全面发展。
（四）恶性事件未发生学校内部从未发生过任何恶性事件。
在学校发现不良学生行为时，教师及时进行规范引导，帮助学生认识到其错误，并根据学生的特点和个性制定个性化的教育方案，成功将一些潜在的不良行为引导到了正确的方向。
四、依法治校工作中存在的问题（一）教育信息化建设滞后目前教育信息化已成为教育现代化的重要标志，同时也是一个教育系统的十分热门的话题。
我们学校自身网络不够稳定，校园信息化程度不高，无法满足教育信息化工作的发展要求。
依法治校申报材料
# 依法治校申报材料依法治校是现代学校管理的基本理念和重要方式，是保障学校教育教学秩序、维护师生合法权益、促进学校科学发展的重要基石。
我校一直以来高度重视依法治校工作，将其作为学校发展的核心任务之一，积极推进依法治校的各项工作，努力营造良好的法治校园环境。
现将我校依法治校的申报材料汇报如下：一、学校基本情况我校创建于[建校年份]，是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校。
学校占地面积[具体面积]平方米，建筑面积[具体面积]平方米，现有教职工[教职工人数]人，学生[学生人数]人。
学校设有[具体年级和学科]等多个教学部门，教学设施齐全，教学质量稳步提升。
多年来，我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校注重师资队伍建设，拥有一支高素质、专业化的教师队伍，教师们爱岗敬业、业务精湛，为学校的发展和学生的成长奠定了坚实的基础。
二、依法治校工作的主要举措### （一）加强组织领导，完善依法治校工作机制学校成立了依法治校工作领导小组，由校长担任组长，副校长、各部门负责人为成员，明确了各成员的职责分工。
领导小组定期召开会议，研究部署依法治校工作，解决工作中遇到的问题和困难。
学校还建立了法律顾问制度，聘请了专业的法律顾问，为学校的决策提供法律交流和法律支持。
为了确保依法治校工作的顺利开展，学校制定了一系列规章制度，如《学校章程》《教职工考勤制度》《学生管理制度》等，这些规章制度涵盖了学校管理的各个方面，为学校的规范化管理提供了制度保障。
### （二）加强法治教育，提高师生的法治意识法治教育是依法治校的基础。
学校将法治教育纳入学校教育教学计划，通过课堂教学、主题班会、法制讲座、法制宣传等多种形式，对师生进行法治教育。
在课堂教学中，各学科教师结合学科特点，有机渗透法治教育内容，如语文教师在教学中引导学生树立正确的价值观和法治观念，数学教师在教学中培养学生的逻辑思维和法律思维能力。
依法治校示范校材料
依法治校示范校材料第一篇：依法治校示范校材料依法治校示范校材料高青县职业中专于2008年1月，由三处职业学校整合而成，学校位于县城广青路131号，占地60亩，教职工143人，在校生680人。
一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。
2009年2月，学校获得依法治校示范校荣誉称号。
一、健全组织领导机构，确保依法治校规范运行。
学校领导高度重视依法治校工作，实行校长负责制，各项管理制度完善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用。
成立了依法治校领导小组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。
领导组成立后，多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。
二、完善学校规章制度，加强学校的民主法制建设。
依法治校，章程为纲，学校章程是学校的“基本法”。
按照我校实际，在深入调研的基础上起草了学校章程草案，在充分征求教职工意见的基础上进行了修订。
召开全体教职工大会审议并通过，章程明确规定了我校办学宗旨和办学目标，学校严格按照《章程》自主管理，章程成为学校工作的指导文件。
根据《学校章程》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把管理制度汇编成册。
真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。
三、建立健全监督机制，施行民主管理。
民主管理是构建和谐校园的重要保障。
我们完善了校务委员会、家长委员会、监督委员会等组织机构，建立健全了各机构议事规则和决策程序。
一是，学校充分尊重教职工的知情权和参政、议政的权利，不断完善教职工全会制度，从学校的发展规划、改革方案、工作计划和规章制度等重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，都提交教职工全会讨论通过。
全国依法治校创建材料
全国依法治校创建材料一、依法治校的意义及目标依法治校是我国教育事业发展的重要方向，旨在构建和谐、公正、有序的校园环境，提高教育教学质量。
依法治校的目标主要包括以下几点：1.建立健全学校法律法规体系，确保学校各项工作依法进行；2.提高全体师生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯；3.加强学校内部管理，提高办学效益；4.保障师生合法权益，促进教育事业公平公正；5.营造良好的教育氛围，为培养社会主义建设者和接班人提供有力保障。
二、依法治校的主要内容1.完善学校规章制度：学校应根据国家法律法规，结合自身实际情况，制定一套完整、科学、合理的规章制度，确保学校各项工作有序进行。
2.加强法治教育：通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，普及法律法规知识，提高师生的法治意识。
3.优化学校治理结构：明确学校各职能部门的职责，建立健全决策、执行、监督相互制衡的机制，提高学校治理水平。
4.保障师生权益：建立健全师生权益保障机制，及时解决师生合法权益受损问题，营造公平公正的校园环境。
5.加强校园安全管理：落实安全管理责任，建立健全校园安全隐患排查整治机制，确保校园安全和谐。
6.深化教育教学改革：依法治校与教育教学改革相结合，推动教育教学质量不断提高。
三、依法治校的实施路径1.强化组织领导：学校应成立依法治校领导小组，明确分工，统筹协调，确保依法治校工作的顺利推进。
2.加强队伍建设：提高教职工法治素养，培养一支具备法治观念、熟悉法律法规的教职工队伍。
3.完善制度建设：不断修订和完善学校规章制度，确保学校各项工作依法进行。
4.加强监督检查：建立健全依法治校监督机制，定期对学校工作进行检查，及时发现问题，督促整改。
5.开展宣传教育：充分利用各种宣传渠道，广泛开展依法治校宣传教育活动，提高全体师生的法治意识。
6.创新工作方法：结合学校实际，积极探索依法治校的新方法、新途径，不断提高依法治校水平。
四、依法治校的成效与展望依法治校工作的深入推进，有力地促进了我国教育事业的稳定发展。
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依法治校材料大全精品文档PAGEPAGE # 欢。
迎下载依法治校机构金祥中学金祥中学依法治校机构依法治校工作领导小组组长：郭佰淳副组长：宋永志组员：崔殿宇曹桂燕田井立费继国分管领导及负责部门宋永志：教导处、校办崔殿宇：总务处、团队法制工作人员：杨振国杨洪波杨春玲聘请法制副校长兼辅导员：张亮依法治校实施方案金祥中学依法治校实施方案一、目标：增强学校管理者和全体教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水平，运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保障教育方针的贯彻落实。
二、法律文书依据1、《宪法》。
2、《教育法》。
3、《教师法》。
4、《义务教育法》。
5、《未成年人保护法》。
6、教育部：《关于加强依法治校工作的若干意见》。
三、建立组织，明确职责为提高我校依法决策、民主管理和高效监督的水平，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组，同时下设三个工作小组。
四、各组工作职责1、依法治校工作领导小组。
（1）、依法制定学校《章程》、《学校管理制度》，学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，报教育局审定后执行，合法、公正、公开。
（2）、制定《依法治校实施方案》。
（3）、全面负责学校依法治校实施工作，每周研究工作一次。
（4）、聘请学校法制副校长。
（5）宣传、落实、保护师生的合法权益。
2、法制教育工作小组。
（1）、结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。
（2）、负责家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及。
（3）、学法用法的工作总结。
3、师生校内申诉处理小组。
（1）、宣传、保护师生的合法权益。
（2）、受理、处理师生校内申诉案件。
（3）、以书面形式宣布处理决定。
4 、学生伤害事故调解小组。
（1）、制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施。
（2）、安全教育工作常抓不懈，警钟长鸣，制度化、规范化。
（3）、建立应对突发事件预案预警制度，努力预防和减少学生伤害事故的发生。
（4）、做好应急处理，负责向上级报告。
依法治校是当今提高学校办学水平的迫切要求，我校已经把依法治校作为办学理念，全方位、深层次地开展依法治校工作，相信，经过大家的不懈努力，我校的依法治校工作会搞得更好。
依法治校工作计划金祥中学依法治校工作计划为了使学校管理工作有效的顺利进行，我校曾在学期初制定了依法治校计划。
学校是教育学生，培养人才的摇篮，我们依法治校的目的是创造安定团结，文明向上的学习工作环境，使学校的教育教学工作得以顺利的进行。
正如我校制定的《依法治校方案》里提到的，我校依法治校的宗旨是培养一种良好的向上的“团队精神”，一种潜在力量。
依法而不用法是为上上之策，这是宗旨同样是我们努力的目标，为了实现这个目标我们做了如下的确努力。
有组织有计划的进行法律知识的学习，开展讲座，搞一些法律知识竞赛对执法者是维护自身权益的最好的武器，通过全校师生的共同努力，以法律为武器，一般道德为准绳严格要求，严格管理自己，不逾越法律半步做到治校以人为本，育人为得为根。
各种措施只是进行学校管理的一种手段，我们最终的目标是学校全体师生在懂法、遵法和守法的基础上，培养出有道德，有文化的高素质人才。
金祥中学依法治校工作岗位责任制金祥中学依法治校工作岗位责任制为了建立依法办学，依法治校机制，全面规范办学行为，保证国家教育方针，政策在学校得到准确贯彻落实，促进学校各项改革在法制轨道上不断深化，努力将学校办成条件一流、素质一流、教育一流的学校，结合学校实际制定本方案。
首先，我校是国办全日制学校，是全民事业单位，独立法人。
因此，我校认真贯彻的教育方针，依法从教，规范办校，要为祖国培养高素质的人才打下良好的基础。
其次，为了加快我校依法治校的步伐，学校的领导干部、教职工都要知法、懂法和守法，工熟知《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关的法律法规，同时结合学校教职工学法内容要进行法律讲座与考试。
再次，审计对于控制违纪，促进党风和社会风气的好转，密切党干群关系、加强廉政建设、制止奢侈浪费、增收节支，提高资金使用效果起到很大作用。
因此，学校从抓规章制度入手，强化审计。
要建立健全各项财务管理制度，使财务人员有法或依，有章可循，使财务管理逐步走上制度化，规范化和法制化。
最后，学校各岗位人员要明确岗位职责，认真履行工作程序，并承担岗位责任；分片包干，一级对一级负责，各岗位职责，签订责任追究合同，落实责任，对不履行责任者，造成损失的或不良影响的，严格按合同追究其行政或刑事责任。
附则：依法治校工作方案具有内宪法地位，是学校实施全面管理的基本依据，学校的各项工作必须结合本方案实施。
金祥中学依法治校论文金祥中学依法治校，开创我校教育新局面吉林省白城市洮北区金祥乡中学田井立从十一届三中全会提出“依法治国”的战略决策，我国的教育逐步地纳入法制的轨道。
几年来，我校在区教育局的直接领导下，坚持“科教兴区”的发展战略，依法治校，开创了我校教育事业的新局面。
一、依法治校，为我校教育事业的发展创造了一个相对稳定的外部环境。
各种教育法律、法规的颁行，改变了学校单纯靠行政手段推进工作的局面，转为运用法律手段和必要的行政方法实施义务教育，使学校教育和社会教育、家庭教育联系起来。
几年来，我校依法取得相关部门和社会的广泛支持和援助，修建校舍、院墙，更换教育教学设施，改善了办学条件，并增扩教育教学用地，改善了教育环境。
依法治校，卓有成效。
二、依法治校，使师生的合法权益得到了保障，同时也明确了其相应的法律义务。
俗话说：“能打二斗粮，不当孩子王”。
教师位居下九流之列，地位低下，职业卑微，生活没有保障，人身时而受到威胁。
至于学生，或学或辍，也是任凭家长和学生心愿，学校、教师唯一能做的，也只是劝说而已。
自《教师法》颁行以后，人们的法律意识逐渐增强。
教师和学生的合法权益受到保障，有法可依，有法必依，也增强了师生履行自己义务的责任心和责任感。
三、依法治校，巩固了“普九”成果，为提高全民素质奠定了基础。
长期以来，受法律意识淡化和“读书无用论” 等各种因素的影响，学校每年都有大量的未完成九年义务教育的学生辍学。
因此，巩固提高“普九” 成果成了每个学校工作的重中之重。
我校在认真分析造成学生大量流失的各种原因后，果断地从普及教育工作思路中跳出来，变被动为主动，树立严格依法办事的观念和工作原则。
先通过标语、传单和向学生及家长印发材料和多种形式大力宣传教育法律、法规。
对仍未返校的学生及家长进行劝说，无效后，上报给上级行政管理部门，依法控辍。
几年来，我校依法控辍，成果显著，每年都有大量流失生回读，完成了九年义务教育，有的还升入了上级学校。
他们成了建设家乡的生力军。
四、依法治校，深化了内部管理体制的改革。
自九九年起，我校按照区教育局的布置，进行了内部管理体制的改革。
首先，实行校长负责制，对学校行政全权负责。
然后选拔、任用并成立领导班子，认真学习文件精神和外校内改经验，制定内放方案和措施。
接着组织全体教职员工学习相关的法律法规和文件精神，明确内政的必要性和基础教育体制改革的大势所趋，了解其基本内容，使内改工作顺利完成。
同时，强化了对教育主体——人的管理。
此外，我校严格遵守行政法规和财务管理制度，依法实行政务公开和财务分开，增强了学校工作的透明度。
步入依法治校的法制轨道。
五、依法治校，促进了我校精神文明建设。
随着市场经济的不断深入，尤其全球科学技术迅猛发展引发了知识经济的出现，潜移默化地冲击了教育阵营。
一些教师利用寒暑假办班、补课收取费用，严重损害了师表形象，造成了极坏的影响。
为此，教育行政主管部门及时开展“师德、师风”教育整顿活动。
“抓师德、树行风” ，狠抓精神文明建设。
我校抓住契机，认真贯彻落实文件精神，组织全体教职员工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》开展自检自查工作。
在学习讨论中找到了不足，提高了认识和职业道德水平。
在“学、做、创”的活动中，大家学先进、赶先进，争做师德模范，教学能手，涌现了刘春宇等师德先进个人和先进年级组。
形成了良好的教育氛六、依法治校，改变了教育观念，使我校教学工作取得了喜人的成果。
教学工作是学校的核心工作。
随着“应试教育”向“素质教育”、“创新教育” 的转变，我校适应新的形势，努力探索素质教育的突破口，拓宽了新途径。
学校组织教师进行业务学习、业务培训，学习现代教育教学理论，更新传统的教育观念，掌握现代化教育手段和方法。
在连续五年的中考中，成绩突出，尤其今年，三十八名毕业生中正招生入重点高中的就有十名，升学率达100％。
综上所述，无论在外部环境，还是内部改革；无论是巩固“普九”，还是保障权益；无论是队伍建设，还是教学成绩，依法治校，成果显著，开创了我校教育事业的新局面。
为“科教兴乡”、“科教兴区”做出了我校应有的贡献。
依法治校贵在“依法”金祥中学杨洪波依法治校，贵在“依法”兵法云：“上兵伐谋”“不战而屈人之兵，为善之善者也”（兵法用之治校可谓他山之石。
）依法治校，绝非让我们借用法律法规的威慑力去政治学校，“法”应该是培养良好向上的“团队精神“，一种潜在力量，依法而不用法是为上上之策。
在法制国家中，法律可以说规范了整个社会秩序，无法寸步难行，因此依法治校势在必行。
随着历史的前进，时代的进步，国家机构的不断完善，治理国家的法律法规相继出台，它们的出现不仅使国家治理有了方针策略，同时也为我国的公民提供了遵法和守法的依据，创造了良好的生活环境。
国尚且如此何况是校呢？依法治校是因为有法律依据。
为了发展教育事业，提高全民族的素质我国制定了《中华人民共和国教育法》，和《中华人民共和国教师法》，我们吉林省又结合本省实际，为了维护各级各类学校、校舍，为师生提供良好的教学环境促进教育事业的发展，特制定了《吉林省校园，校舍保护管理条例》和《吉林省义务教育条例》依法治国，建设社会主义法制国家，是我国宪法和党的十五大确定的治国基本方略。
依法治教是依法治国的重要组成部分，而依法治校是依法治教的重要组成部分，所以说依法治校迫在眉睫。
学校是教育学生，培养人才的摇篮，制定相关的法律法规不是想惩治某一个人，而是为了创造一个健康，稳定，向上的工作环境和学习环境，发挥学校的育人作用。
依法而不用法意在对执法者和守法者进行思想观念教育，使他们明确法律是维护自身权益，保障学校日常工作的最好的武器。
学校工作是一项很艰巨，很复杂的工作，因为我们工作的对象是人，不像工人的工作对象是机器，农民的工作对象是田地这就要求我们在进行学校管理工作时采取一定的策略和手段。
我们在进行学校管理时，除国家和本省制定的相关法律法规外，还根据本校的实际情况制定了适应学校发展的校规校纪。