幼儿园英语教案《colours》
幼儿园中班英语《colours》教案
幼儿园中班英语《colours》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《My colourful world》，详细内容围绕颜色词汇展开，包括红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）、紫色（purple）、橙色（orange）和黑色（black）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种颜色的英文单词。
2. 培养幼儿对颜色的观察和识别能力，提高他们的英语词汇运用能力。
3. 通过对颜色的学习，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文单词发音及记忆。
教学重点：掌握颜色单词的发音和拼写，能够在实际情景中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、画笔、画纸、彩色积木、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、颜色卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示各种颜色的图片，教读颜色单词，并让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师拿出彩色积木，让幼儿根据教师说的颜色单词，找出对应的积木。
4. 互动游戏（10分钟）教师将颜色卡片分散在教室里，播放音乐，让幼儿捡起地上的颜色卡片，并正确说出颜色单词。
5. 美术创作（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿用所学的颜色画出自己喜欢的图画。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出作品中的颜色。
六、板书设计1. 在黑板上写出本章学习的主要颜色单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black。
2. 在每个颜色单词旁边画出相应的颜色图案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学颜色单词，描述自己的家庭照片。
2. 答案示例：My mother's dress is red, my father's shirtis blue, and my brother's toy is yellow.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对颜色单词的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年《Colours!》教案范文模板
一、教案简介教案名称：《Colours!》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 学生能够认知并正确说出红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。
2. 学生能够用英语描述物体颜色。
3. 学生能够听懂并唱出《Colours!》歌曲。
教学资源：1. 《Colours!》歌曲音频2. 颜色卡片3. 画笔、画纸等绘画材料二、教学步骤Step 1：热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱《Colours!》歌曲，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 学生跟随教师一起做颜色相关的动作，如红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的手势。
Step 2：新课导入（5分钟）1. 教师展示颜色卡片，引导学生说出红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。
2. 教师指着教室里的物体，询问学生：“What color is it?”，学生用英语回答。
Step 3：课堂活动（10分钟）1. 教师发放画纸和画笔，引导学生画出自己喜欢的颜色。
2. 学生展示自己的作品，并用英语描述：“This is my favorite color. It is _________.”Step 4：游戏环节（5分钟）1. 教师组织学生玩“颜色猜猜看”游戏，学生闭上眼睛，教师在学生面前展示一种颜色，学生用手势猜出颜色。
2. 学生轮流扮演教师，组织游戏。
Step 5：总结与作业（5分钟）1. 教师带领学生唱《Colours!》歌曲，巩固所学内容。
2. 教师布置作业：用英语写一篇关于颜色的短文。
三、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，评价学生对颜色词汇的掌握情况。
2. 课后收集学生作业，评价学生运用颜色词汇进行表达的能力。
四、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，如：学生参与度、教学方法、课堂气氛等，以便在下次教学中进行调整和改进。
五、教学延伸1. 开展颜色主题的绘画比赛，让学生充分发挥创意，用颜色描绘出自己的世界。
2. 组织学生参观动物园或植物园，观察不同动物和植物的颜色，引导学生用英语进行描述。
2024年幼儿园中班英语《colours》教案
2024年幼儿园中班英语《colours》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《生活中的色彩》，详细内容围绕颜色词汇展开，包括红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）、紫色（purple）、橙色（orange）和黑色（black）。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本颜色词汇，能够识别并说出这些颜色。
2. 培养幼儿对色彩的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们用英语进行简单交流的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的正确发音及词汇记忆。
教学重点：让幼儿能够熟练运用颜色词汇进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、彩色笔、彩色积木、单词卡片等。
学具：幼儿用书、彩色笔、彩色积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师用单词卡片展示颜色词汇，逐一进行讲解和示范发音，让幼儿跟读。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出彩色积木，让幼儿用英语说出积木的颜色。
4. 游戏互动（10分钟）分组进行“颜色接龙”游戏，教师说出一个颜色，幼儿需快速说出另一个颜色，依次类推。
5. 情景对话（10分钟）教师与幼儿进行简单的情景对话，如：“What color is this?”“It's red.”教师带领幼儿回顾本节课所学颜色词汇，并进行发音纠正。
六、板书设计1. 板书《Colours》2. 板书内容：用不同颜色的粉笔书写颜色词汇，如红色写“red”，黄色写“yellow”等。
七、作业设计（1）用英语说出家里的物品颜色。
（2）用所学颜色词汇画一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高他们的英语表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察不同颜色的物品，用英语进行描述，巩固所学知识。
幼儿园中班英语《colours》教案
幼儿园中班英语《colours》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《Colours》，详细内容为第一章“认识颜色”，包括红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的学习。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出六种基本颜色：红（red）、橙（orange）、黄（yellow）、绿（green）、蓝（blue）、紫（purple）。
2. 能够用英语进行简单的颜色描述，如：“This is red./ That is yellow.”3. 通过颜色学习，培养幼儿对英语学习的兴趣，提高其观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的正确发音，尤其是“orange”和“purple”两个单词。
教学重点：颜色单词的认读和简单描述。
四、教具与学具准备1. 彩色卡片若干张，分别写上红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。
2. 彩色笔、画纸若干，供幼儿绘画使用。
3. 画有六种颜色的水果、动物等图片，用于课堂展示。
五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《Rainbow song》引导幼儿认识颜色，激发兴趣。
2. 讲解：展示彩色卡片，教授颜色单词，引导幼儿跟读，并注意纠正发音。
3. 实践：发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的颜色，并尝试用英语进行描述。
4. 例题讲解：出示画有各种颜色水果的图片，引导幼儿用英语描述，如：“This is a red apple./ That is a yellow banana.”5. 随堂练习：组织幼儿进行“颜色猜谜”游戏，巩固所学颜色单词。
六、板书设计1. 在黑板上画出七彩彩虹，旁边标注六种颜色单词。
2. 在另一侧黑板，展示例题中的水果图片，下面写上对应的颜色描述。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的颜色画，并用英语描述画中的颜色。
2. 答案示例：“This is a picture of a green tree and a blue sky.”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高其英语表达能力。
幼儿园中班英语优秀教案Colours颜色
幼儿园中班英语优秀教案Colours颜色一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Colours 颜色》章节，详细内容包括：1. 学习基本的颜色词汇，如red（红色）、blue（蓝色）、green （绿色）、yellow（黄色）、purple（紫色）、orange（橙色）、black（黑色）和white（白色）；2. 运用颜色词汇进行简单描述；3. 通过实践活动，培养幼儿对颜色的认知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的颜色词汇，并能准确发音；2. 培养幼儿运用颜色词汇进行简单描述的能力；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音和运用；2. 教学重点：培养幼儿对颜色的认知和运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、颜色卡片、彩色笔、画纸、录音机；2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示颜色卡片，教授颜色词汇，并让幼儿跟读。
同时，结合图片进行简单描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一个颜色，让幼儿找出相应的颜色卡片，并说出颜色词汇。
反之，教师展示颜色卡片，让幼儿说出颜色词汇。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张画纸和彩色笔。
教师给出一个主题，如“美丽的花园”，让幼儿用颜色词汇描绘出主题相关的画面。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课所学的颜色词汇；2. 简单描述示例：展示如何运用颜色词汇进行简单描述；3. 作业布置：列出课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：用颜色词汇描绘一幅自己喜欢的画；2. 答案：教师针对每个幼儿的作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中观察和运用颜色词汇，如家庭、公园等场景，提高幼儿的英语实践能力。
幼儿园中班英语精品教案Colours颜色
幼儿园中班英语精品教案 Colours颜色一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《生活中的色彩》，详细内容包括：基础的色彩词汇，如red、orange、yellow、green、blue、purple等，以及简单句型“I like”来表述对颜色的喜爱。
二、教学目标2. 能够运用句型“I like”表达自己喜欢的颜色。
3. 通过色彩教学，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的准确发音及记忆。
教学重点：句型“I like”的正确运用。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色积木、画有各种颜色的图片、磁性板。
学具：幼儿用彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画面中的颜色，自然引入颜色主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示彩色卡片，一边出示一边教授颜色单词，如red、orange、yellow等。
然后，用“I like”句型举例，如“I like red”，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出彩色积木，随机挑选一个颜色，让幼儿用“I like”句型表达。
如教师拿起蓝色积木，幼儿需回答“I like blue”。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分为小组，每组挑选一个颜色，用彩色笔在画纸上画出与该颜色相关的物品，如红色的苹果、蓝色的天空等。
5. 展示与分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并说出作品中的颜色和物品。
其他幼儿认真倾听，学习更多的颜色词汇。
教师带领幼儿回顾本节课所学的颜色单词和句型，再次强调重点和难点。
六、板书设计板书中央写上“Colours”，周围用彩色粉笔写上red、orange、yellow、green、blue、purple等颜色单词，旁边配上相应颜色的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在画纸上画一幅自己喜欢的颜色为主题的画，并写上颜色单词和“I like”句型。
2024年幼儿园中班英语《colours》教案
2024年幼儿园中班英语《colours》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《My colourful world》，详细内容为“Section 2: Colours”。
通过本节课的学习，学生将掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的英文表达，并学会用英文描述身边物体的颜色。
二、教学目标1. 能够听懂并说出颜色的英文单词，如red, orange, yellow, green, blue, purple等。
2. 能够用英文句子描述物体的颜色，如“The sky is blue.”3. 培养学生对色彩的观察力和想象力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文单词发音及用法。
教学重点：学会用英文描述物体的颜色。
四、教具与学具准备1. 彩色卡片若干，写上颜色的英文单词。
2. 彩色笔、画纸若干。
3. 课件、投影仪。
4. 学生用书及活动手册。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首关于颜色的英文歌曲，引导学生跟随歌曲做动作，熟悉颜色的英文表达。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张色彩丰富的图片，引导学生用中文描述图片中的颜色，然后逐步引入英文表达。
3. 新课内容展示（15分钟）（1）教师出示彩色卡片，引导学生学习颜色的英文单词，并纠正发音。
（2）教师用实物举例，教授如何用英文描述颜色，如“The apple is red.”4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“What colour is the sun?”引导学生回答：“The sun is yellow.”5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，要求学生用英文描述自己画的颜色，并互相交流。
教师邀请学生分享所学内容，对学生的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书颜色的英文单词，如：red, orange, yellow, green, blue, purple。
2. 画出不同颜色的物体，如红色的苹果、黄色的香蕉等，旁边标注相应的英文表达。
2024年幼儿园中班英语优秀教案Colours颜色
2024年幼儿园中班英语优秀教案Colours颜色一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《My colourful world》，详细内容围绕“Colours”颜色主题展开，涉及红、黄、蓝、绿等基本颜色的学习和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出红、黄、蓝、绿等基本颜色词汇。
2. 培养幼儿观察生活中各种颜色的能力，激发他们对色彩的热爱。
3. 培养幼儿在日常生活中运用颜色词汇进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音和运用颜色词汇。
教学重点：掌握基本颜色词汇，并能用于描述事物。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、挂图、彩色笔、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并描述画面中的颜色，激发他们对颜色学习的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解基本颜色词汇，如red（红色）、yellow （黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）等，并让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示颜色卡片，让幼儿快速说出对应的颜色词汇。
b. 教师说出一个颜色词汇，让幼儿在画纸上用彩色笔找出相应的颜色。
4. 互动游戏（10分钟）游戏一：颜色接龙。
教师说出一个颜色，幼儿依次说出另一个颜色，不能重复。
游戏二：颜色猜猜看。
教师拿出一张颜色卡片，让幼儿猜测卡片背后的颜色。
教师带领幼儿回顾本节课学习的颜色词汇，并鼓励他们在生活中运用。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出本节课学习的颜色词汇（红、黄、蓝、绿等）。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出一幅包含至少四种颜色的画，并标注对应的颜色词汇。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、颜色词汇掌握不牢固等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察各种颜色，如水果、衣物、玩具等，并尝试用英语进行简单描述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《colours》
一、活动内容：red,yellow,blue,green
二、活动目标：
1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2、学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
三、活动准备：红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张，并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
四、活动过程：
1、开始部分：
用小音箱播放律动音乐
用口号（da da da da da beng ca ca beng ca ca ou lei lei ou lei lei）来稳定幼儿情绪
组织幼儿坐好
2、基本部分：
（1）手执卡片，提出问题。
（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）
（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋友把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来。
以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3、游戏《跳圈找颜色》
（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“ready go”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
备注：
*注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
*表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。
（三只小猪）
*学习英语儿歌《colours》。
歌词如下：
Red yellow blue and green,
blue and green,blue and green,
Red yellow blue and green,
colour colour beautiful.
4、提问
师：小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。
(答以奖励小贴画)
师：今天跟Cissy学了什么？学会了没有？
(重新读单词数遍)
5、课后延伸：
请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？
告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？
(T:tell your mommy and daddy,OK? S:OK）。