二年级下册品德教案-第三单元 9 红领巾胸前飘人教新课标
小学品德与生活人教版二年级下册《红领巾胸前飘》说课稿范文
小学品德与生活人教版二年级下册《红领巾胸前飘》说课稿范文一、说教材1、教材分析：《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单位中的第二个主题。
本主题以红领为话题，刻画了富厚多彩的少先队运动场景，旨在引导宽大少先队员，感觉少先队运动的兴趣,并思索能为少先队运动做些什么，试着出一个金点子。
2、讲授目的：(1)、通过网络有关少先队运动的资料，模仿学校的红围巾主题运动，使学生感觉少先队运动的富厚多彩，并乐于到场种种少先队运动。
(2)、使学生感觉少先队构造的温暖，乐意为少先队运动出策划策。
本年级有学生有34 人，学生基本素质较好，优秀学生占全班的30%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。
学习习惯十分好。
但是也有20%的同学表现得不太令人满意的地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。
3、教学重点难点：“使学牛感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活。
”是本课教学的重点难点。
4、课前准备：学生收集有关少先队活动的资料，寻找学校正在进行的少先队活动;教师收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料，制成多媒体课件。
二、说教法学法以活动为主线，以创新为主旨，在教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性;注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。
三、说教学程序第二步，学生默读，思考：课文讲了什么?(板书：猫、卡罗尔的简笔画) 第三步，再次默读，对文中写得有趣的句子或段落作标记，引导学生试着说出来，课件集中出示学生觉得有趣的地方，“卡罗尔看到这么多可爱的小猫心情如何?”教师以此一步步引导学生梳理文章脉络，从猫的得与失的过程中感受卡罗尔的心情。
(板书)1、歌曲激情，走进生活教师小结：小鹿自身虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在他人的心田里，他人感到快乐，小鹿自身也感到非常幸福。
红领巾胸前飘 教学设计
课题摘要
学科
品德与生活
学段
低段
年级
二年级下
单元
3单元
教材版本
人教版
课程名称
红领巾胸前飘
一、学习内容分析
1.教材分析
是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单元中的第二个主题。本主题以红领巾为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,并思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子；懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。
2.学情分析
所授班级是二年级（2）班，学生共计40人，其中女生18人，该班上课积极回答问题，课后互帮互助，永做好事，是一个有凝聚力的集体。
3.教学目标（含重难点）
1、了解相关少先队的知识，使学生感受红领巾的来之不易，珍惜今天的幸福生活
2、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪，并能用红领巾激励自己持续进步。
五、备注
1．本课教学活动的设计充分结合学生的生活实际，围绕本校近年来开展的少先队活动展开。
2．邀请大队辅导员老师参与课堂教学，让学生有机会和大队辅导员作近距离的交流。
3．创设情境，让学生通过表演，体验少先队员应该具有哪些优秀的品质。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
2.学生交流自己参加过的少先队活动。
3.学生小组交流、记录少先队活动的建议。
4.请同学们把自己想到的少先队活动建议写在卡片上，并把金点子卡投到金点子信箱中。
活动三、红领巾告诉我
1.作为一名少先队员，如果遇到了教材中第42页、43页的这几种情况，应该怎么做？
人教版小学品德二年级下册《9 红领巾胸前飘》word教案 (1)
红领巾胸前飘教学目标：1.通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。
提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
课前准备：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作教学设计：表格：活动内容学生活动教师活动1.回忆和观看少先队活动内容2.尝试模拟学校的红领巾活动3.快乐金点子征集4.快乐的少先队活动。
5.解决生活中遇到的问题6.交流身边的榜样。
7.争做好队员活动回忆自己参加过的学校少先队的主题活动观看同学们搜集到的学校的其他主题活动如：红领巾广播站、红领巾电视台、少先队队报等。
学生对学校的一些常见活动进行模拟。
如：在班级内开设小小红领巾广播站，少先队干部竞选，设计红领巾校刊等活动。
小组商讨，为学校少先队活动出金点子，并记录在金点子卡上。
在班内开展我为少先队出金点子交流会。
并把自己的金点子，投到金点子信箱。
参加班内组织的少先队实践活动，如：在小区内捡白色垃圾；指导儿童回忆自己参加过的活动指导儿童展示或播放介绍一些少先队活动。
对儿童的模拟活动进行指导。
并对学生的活动进行鼓励和表扬。
组织学生讨论与交流协同中队辅导员，组织学生参加实践活动。
指导儿童用自己的聪明才智解决问题，并对好的解决方案给与表扬。
指导学生学会用优秀少先队员的标准来要求自己。
指导儿童设计自测表，鼓励儿童努力坚持，争做好队员。
清扫小区卫生等等。
汇报、演示生活中遇到的各种问题。
人教版-政治-二年级下册--《红领巾胸前飘》教案
《红领巾胸前飘》教案教学目标：1.了解学校的少先队活动。
2.愿意参加少先队活动，并为此出谋划策。
3.通过情境表演，懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。
教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动教学难点：道德判别能力和道德选择能力能够得到提高，增强上进心教学准备：歌曲《红领巾飘起来》教学过程：一、导入：今天老师想看看我们班上谁的观察能力最强，你们知道我们身上全班都有一样一样的东西是什么？并且它是红色的！……是，它就是红领巾。
（播放歌曲《红领巾飘起来》）二、丰富多彩的少先队活动看看书上的大哥哥大姐姐参加了什么有趣的少先队活动呢？请同学描述。
我们班的同学参加过什么活动呢？跟同学们分享吧。
PPT再展示一些有趣的少先队活动的图片。
我为红领巾出点子，在书上写下自己的金点子吧。
小结：作为一名少先队员应该要积极参加各项少先队活动，并为活动出谋划策，使我们的活动更加丰富多彩、有意义。
三、红领巾告诉我学生讨论图片，红领巾应该怎么做？情景表演：将全班同学分成6个小组，每组选择衣服图画，进行表演：师：请同学们打开课本第42、43页，看一看每幅图的意思，想一想怎么表演。
（教师在学生自选的基础上给予协调，每幅图由一个小组表演。
老师提要求：各组同学在组长组织下先讨论少先队员遇到这种情况该怎么做；然后分配角色，让每位同学都有角色，都参与表演，比如第一幅图，可以安排售货员、爸爸妈妈等角色；最后练习表演。
）（小组活动，教师巡视、指导。
）师：请各组按顺序到前面来表演。
（小组表演）四、生活瞭望看PPT，看看究竟谁是真正的红领巾！五、课堂总结一首儿歌（板书）：红领巾胸前飘，提醒你，提醒我。
少先队员要诚实，遇到困难要克服。
犯了错误敢承认，同学之间要友爱。
话说出口要算数，对待别人多帮助。
红领巾胸前飘
《红领巾胸前飘》第一课时《红领巾胸前飘》是人教版《品德与生活》二年级下册第三单元的第二课。
教材通过图片和话题提示展示了丰富多彩的少先队活动。
通过本课的学习，旨在促使儿童体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
本课共有两个活动：一、多彩的少先队活动，二、红领巾告诉我。
结合本课的教学目标，我准备用两课时完成本课的教学任务。
针对第一课时教学，我设计了如下教学环节：一、谈话交流，导入新课1、首先以谈话的形式导入新课，让学生在很轻松的学习氛围中进入新课的学习：少先队是我们成长的摇篮，一次次活动也成为我们美好的回忆。
那同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？给我们介绍一下好吗？2、学生回忆交流。
（主要围绕我们学校近几年举行的少先队活动展开，学生可能就会提到我们学校组织的学生体操队列比赛，庆十一学生绘画展，雏鹰假日活动，少先队入队仪式等等）3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。
这仅仅是我们学校的一部分少先队活动，其实我们学校的少先队活动还有很多，你们想不想看一看？4、向学生展示学校少先队活动的录像片段和图片，比如：欢庆六一节目汇演、元旦联欢会、“诚信伴我成长”主题大队会等。
（通过观看少先队主题活动，调动学生参与少先队活动的热情，从而使学生喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
）二、模拟活动，展示聪明才智1、过渡：看到咱们学校的大哥哥、大姐姐们参加的这么多咱们学校组织的丰富多彩的少先队活动，你们是不是也希望自己能参加这些活动呢？今天我们就来尝试一下吧！2、学生分组活动，可以制作红领巾队报；也可以进行红领巾广播站的演练活动或者是少先队干部竞选等。
（每组一个活动内容）3、学生展示活动结果。
（学生从中既锻炼了动手动脑的能力，亲自参与了少先队活动，同时在展示的过程中，他们也可以体会到自己动手获得成功的快乐）4、通过活动，说说你的感受从而引导学生认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的三、我为少先队献计策——我给辅导员出点子1、同学们，刚才老师在来给大家上课的路上，遇到了咱们学校的大队辅导员。
二年级品德与生活下册红领巾胸前飘教案
二年级品德与生活下册《红领巾胸前飘》教案第一章：主题导入1.1 教学目标让学生了解红领巾的含义和由来。
培养学生热爱祖国、尊敬少先队组织的情感。
1.2 教学重点红领巾的象征意义。
尊敬少先队组织。
1.3 教学难点红领巾的由来和含义。
1.4 教学准备红领巾实物或图片。
红领巾制作方法的视频或讲解。
1.5 教学过程1.5.1 导入新课教师出示红领巾，引导学生观察红领巾的样式和颜色。
提问：你们知道红领巾是什么吗？它有什么特殊的含义吗？1.5.2 讲解红领巾的由来和含义教师讲解红领巾的由来和含义，强调红领巾象征着少先队员的荣誉和责任。
引导学生理解红领巾背后的故事，培养对少先队组织的尊敬之情。
1.5.3 观看红领巾制作方法的视频或讲解教师播放红领巾制作方法的视频或进行讲解。
引导学生注意红领巾的制作细节，以便自己动手制作。
第二章：红领巾的制作2.1 教学目标让学生掌握红领巾的制作方法。
培养学生的动手能力和团队合作精神。
2.2 教学重点红领巾的制作步骤。
团队合作完成制作。
2.3 教学难点红领巾制作细节的处理。
2.4 教学准备红领巾制作材料：布料、针线等。
制作工具：剪刀、针线等。
2.5 教学过程2.5.1 讲解红领巾制作方法教师讲解红领巾的制作步骤，包括剪布、缝合、系结等。
强调制作过程中的注意事项，如剪刀使用安全、缝合整齐等。
2.5.2 分组合作制作红领巾学生分组，每组合作完成一个红领巾的制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
2.5.3 展示和评价红领巾作品各组展示制作完成的红领巾，互相评价。
教师对各组的作品进行评价，给予肯定和建议。
第三章：红领巾的意义3.1 教学目标让学生理解红领巾的象征意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
引导学生将红领巾作为自我约束和自我激励的象征。
3.2 教学重点红领巾的象征意义：少先队员的荣誉、责任和自律。
3.3 教学难点将红领巾与自我约束和自我激励联系起来。
3.4 教学准备红领巾实物或图片。
二年级下品德与社会教学实录红领巾胸前飘_人教新课标
二年级下品德与社会教学实录红领巾胸前飘_人教新课标《红领巾胸前飘》教学实录教学目标1．通过采访，了解自己学校组织的少先队活动。
2．愿意参加少先队活动，并出谋划策。
3．通过情景表演，懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。
设计思路1．本课教学活动的设计充分结合学生的生活实际，围绕本校近年来开展的少先队活动展开。
2．邀请大队辅导员老师参与课堂教学，让学生有机会和大队辅导员作近距离的交流。
3．创设情境，让学生通过表演，体验少先队员应该具有哪些优秀的品质。
教学准备字生：1．分组采访高年级少先队干部，问题：（1）你参加过我们学校组织的哪些少先队活动？（2）印象最深的活动是什么？师调出采访时的录像）请同学们看录像。
（录像里的大姐姐说：我印象最深的是学校组织的“捐出一元钱，换来一片绿”的活动。
校长向我们做了动员，老师们带头捐款，同学们也很积极。
全校的老师和同学一共捐了几千元。
这些钱都送到环保部门用来购买小树苗。
）生3：我们采访的也是五年级的同学。
她向我们介绍了主题中队会“做文明的小学生”。
（教师播放录像。
录像中的同学说：我印象最深的是上学期我们班开的主题中队会“做文明的小学生”。
同学们表演了生活中的文明现象和不文明现象。
这次中队会让我们全班同学都愿意争做文明的小学生。
）生4：我们采访的是四年级的大哥哥，他向我们介绍了“雏鹰假日小队”的活动。
（教师播放采访录像。
录像中的同学说：大队辅导员老师一直提倡我们开展假日小队活动，利用节假日、休息日，还有寒暑假为社区做好事。
我们几个住在汽南社区的同学组成了假日小队，经常利用课余时间自发地为社区认养绿地、拣垃圾、清扫楼道……）2．学校的少先队活动。
师：四位同学代表自己的小组向大家汇报了他们采访的情况。
我们从中能够了解到一部分学校的少先队活动。
其实我们学校的少先队活动还很多，你们想不想看一看？（学生一起说：想！）（教师播放事先编辑好的学校少先队活动的录像片断：（1）欢庆“六一”歌咏比赛；（2）新年联欢会；（3）“做文明的小学生”主题大队会；（4）参观抗日战争纪念馆；（5）秋游采摘。
人教版小学品德二年级下册《9 红领巾胸前飘》word教案 (1)
红领巾胸前飘教学目标：1.通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。
提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
课前准备：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作教学设计：表格：教学过程：第一课时一、观看、模拟活动，展示聪明、才智1.教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2.学生回忆交流。
3.教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。
你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4.学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。
调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
5.教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
6.学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。
教师进行指导。
7.展示活动结果。
8.通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
9.我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！10.学生小组交流、记录。
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第九课《红领巾胸前飘》
教学目标：
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心
教学准备：歌曲《红领巾胸前飘》
教学过程
一、激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
二、多彩的少先队活动
1.少先队活动丰富多彩，请看课本大哥哥大姐姐参加了哪些少先队活动？
2.你还能为我们少先队活动做些什么呢？
（出示标题：我为红领巾出金点子）
学生们分为四个大组，互相交流之后派代表发言。
3.小结：
作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
三、红领巾告诉我
1.有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？看课本——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）
2.深化理解
在现实生活中作为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？
3．小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？
（1）将学生分为四个小组，各自选择主题进行准备。
（2）各组分别上台表演。
（3）师生共同评价。
4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？
5．小结：
作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。