开学第一节语文课

教学目标
1、帮学生确立语文很重要，要学 好语文的观念。 2、让学生明白学好语文的途径， 知道如何去学语文。 3、告诉学生本学期学习目标及规 划。 4、准备工具。 5、推荐阅读书目。
确立新观念，树立自信心
• 语文天生重要。 • ①学好语文，是应试的需要。 • 首先，语文是中考高考三大学科必考科目之一，中考120分， 高考150分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • 其次，语文与其它学科有着密切的联系，是其它学科的基础， 比如数理化的审题，政治历史的表述。 • 总之，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩 将劈波斩浪的利器。 • ②学好语文，是生活的需要。 • “语”，语言文字，现代汉语；“文”，文学。我们的生活与 这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语 与他人交流，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心， 又能增长知识，丰富感情，提高个人修养。 • 所以，必须学好语文。
明确学习目标，坚持执行规划
• 本学期学习目标： • 1、练出一手好字；2、掌握基本的阅读文 章的技巧； • 3、读几本名著； 4、提高叙事写人的作文 水平。
如何学好语文
• ⑴养成好习惯，把握好方法。 • “播下一个行动，收获一种习惯；播下一 种习惯，收获一种性格；播下一种性格， 收获一种命运。” • 培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大 的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一 个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。 是好习惯，会让人终生受益，反之，就会 在不知不觉中影响你一辈子。”
• 养成好的语文学习习惯，对于语文能力的 提高，非常重要。可以从听说读写四个方 面入手。 • 1、仔细听。学会倾听，听老师讲，听同学 发言。听的过程中要勤思考，学会抓要领， 善比较，有自己的观点。听的时候要有礼 貌，不随意插话，打断他人。
• 2、大胆说。这里的说不仅是指课堂上回答问题， 也指课内外的提出问题。大胆发言，质疑答问，是 积极思考的表现。唯有做个思考者，积极主动学习， 做学习的主人，我们在学习中才能真正有所收获。 我们不少同学，不敢发言，可能是因为不能肯定自 己的答案，更多的是害怕，害怕老师批评，害怕同 学们笑话。我们可以换个角度考虑问题。犯错、批 评与成长相关。课堂上，问题回答错了，挨老师批 评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深 刻，今后碰见，再不会犯错。人总是在错误中成长， 在批评自我批评中成熟。这样一想，我们在课堂上 不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对？
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• 【注】： • 1、两个语文课代表，A负责早读作业，生 字作业、 • B负责三个本（笔记本、日记本、 摘抄本） • 2、书写要求：①蓝黑色中性笔②认真③勿 用涂改液、修正纸
推荐书目
• 1、课本79页 • 2、每人带三本课外书——《读者》、《青 年文摘》、《思维与智慧》等
结束语
• 到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍 的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名 城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野 外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷 月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛 外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中 高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白 鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……
• 3、广泛读。有位名师说：“一个初中生只要在初中三 年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于 他的身高的一半，他的语文（读写）能力不用老师教也 会形成。”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命 体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有 极大的启发帮助。古人不是说过，“熟读唐诗三百首， 不会作诗也会吟”。 • 在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品，读透 一个作家。高考满分作文《赤兔之死》作者在介绍经验 时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉 了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中 的语言风格都模仿的很像了。唯有精读深入的读，我们 的思想才会因之深入，我们的文笔才能在模仿中形成自 己的风格。
• ⑵语文课堂学习要求 • 1、做好课文预习 • 按照预习要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字 音，做到流利、有感情朗读。 • 具体要求： • 文章内容—写作思路、主要观点—写作技巧、语言特 点—借鉴、启发、不足 • 2、认真听课 • 结合预习情况，有目的的认真听好课。 • 3、课后认真复习 • ①按时完成作业，并保证作业质量。 • ②复习本课字词，准备下一节课听写。
准备文具
• • • • • 1、红笔和工具书——《现代汉语词典》 2、三个硬皮本 ①笔记本（课前预习、课内要点、课堂练习） ②摘抄本——文海拾贝/丝路花雨（名言、好文章、好语段、新闻、诗 词、成语典故、历史典故……）每周完成3篇摘抄 。 ③日记本——随笔，形式不限。读了一篇好文章，就可以边读边写下 自己的一些看法和感受。还比如在生活中有了一些感受，产生了一些 思想的火花，不妨随手写下来.每日一写，不拘长短，须有题目，每周 必须有一篇不少于500字的文章。 3、一个横格本——听写默写本 4、三百字的稿纸——每天一张生字。要求：第一行写上日期、班级、 姓名，同桌互批，本人在最末行改正，批改人在最末行右下角书写自 己的姓名。 5、字帖——养成书写好习惯。每周一到五中午坚持练字10分钟。字 写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。 6、作文本
• 4、勤奋的写。这里的写包括写作文，写日记， 写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、 精彩段落这些积累工作。读得多，不代表就写 的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感， 留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能 悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一 点码起的文字已成堆成山，心底成功的喜悦自 不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记 录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了 在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值 的。
• 语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的眼 睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从 老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被 当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范 仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦 上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊 险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语 文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下 眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的 悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。