生活中求面积的数学日记
有关面积的数学日记
有关面积的数学日记今天我要写一篇有关面积的数学日记，面积是几何学中最基本的概念之一，可以应用于许多领域。
在此我将介绍一些面积相关的知识和概念，以及它们在我们日常生活中的应用。
首先，让我们来了解一下什么是面积。
面积是一个图形所占的平面空间的大小。
在平面几何中，我们通常使用单位像素、单位平方厘米或单位平方米来表示一个图形的面积。
我们可以将面积视为一张纸的大小，也就是所占用的空间。
例如，在建筑领域中，我们需要测量墙壁、地板和屋顶的面积。
在地理学中，我们需要测量陆地和水域的面积。
在农业领域中，我们需要测量土地和农作物的面积，这些都需要面积概念的应用。
如果我们把图形的边界进行展开，那么我们可以得到一个平面图形，比如一个长方形或三角形。
我们可以通过测量这个平面图形的宽度和高度来计算它的面积。
对于一个长方形，我们可以使用公式A = b*h（面积=宽度×高度）进行计算。
对于一个三角形，我们可以使用公式A = ½ bh （面积= 1/2×底边×高度）。
那么，如何计算一个复杂的图形的面积呢？这时就需要使用一些算法或公式。
例如，对于一个圆形，我们可以使用公式A = πr²（面积= π×半径²）来计算。
对于一个梯形，我们可以使用公式A = ½(a+b)h（面积=1/2×（上底+下底）×高度）来计算。
这些算法和公式可以大大简化我们计算复杂图形面积的工作。
除了计算面积，面积还有许多其他应用。
例如，在计算身体质量指数（BMI）时，身体面积是一个重要的因素。
计算机制造商使用芯片上的微小面积来测量计算机处理能力。
在食品工业中，面积是确定食品包装大小和营养信息的关键因素。
在药物制造中，面积是确定药物剂量和释放方式的重要参数。
除此之外，面积还可以用于解决一些实际问题。
例如，我们可以使用面积计算来设计雨水收集系统，以便最大程度地收集降水。
初中面积单位数学日记600字
初中面积单位数学日记600字【导语】下面是作者整理的初中面积单位数学日记600字（共4篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：初中面积单位数学日记600字今天上数学课的时候，老师教我们认识了面积单位。
面积单位有平方毫米、平方厘米、平方米、平方千米、公顷等。
“现在，请大家来说说你知道的什么东西的面积大约是一平方厘米。
”老师刚说完。
我马上说：“我的指甲面就大约一平方厘米。
”秀芬同学也不甘示弱：“电脑键盘上的按键。
”老师高兴地表扬着：“好，很好!”这时，春辉同学大声地喊起来：“我的一个手掌。
”大家哈哈大笑起来，弄得春辉莫名其妙，呆呆地站立着。
奕冰调皮地说：“春辉，你的屁股也差不多是一平方厘米，因为你是小布娃娃。
”这下大家又被逗得前俯后仰地笑了起来，连老师也忍不住笑出了声……“春辉同学，一平方厘米只有指甲那么大，难道你的手掌只有指甲这样大吗?”老师边说边用右手捏住左手的大拇指，把指甲展示给大家看，“难怪同学说你是一个小布娃娃。
”大家又笑了起来，春辉也被自己的答案太荒.唐给弄笑了。
我知道春辉同学在笑中也认识了一平方厘米到底有多大。
接着，老师又问大家：“什么东西的面积大约是一平方分米?”“记事本。
”我举起了我的小记事本给大家看。
“插座的面板。
”“名屋小蛋糕的塑料盒面的面积也是。
”……就这样，我们不光学会了面积单位的知识，也度过了快乐的一节课。
篇2：数学日记初中600字我们家校联系本有一道作业，下星期一要带闹钟到学校。
爸爸说：“我们家的闹钟都很大，带到学校很不方便，不如买个小点儿的吧。
”星期天的晚上，爸爸给我买了个方方正正的小闹钟。
我很喜欢，就放在手上拨来拨去。
这时，爸爸对我说：“小闹钟还没对时呢，现在是晚上的6点55分，请你把闹钟拨到6点55分吧。
”我一听，心想：这可难不倒我，数学课上老师已经教过我们了。
于是，我就拨动闹钟背后的旋纽，让分针和时针都转了起来。
在时针指向6，分针指向11时，我急忙将闹钟面对爸爸：“看，我已经拨好了，对不对呀?”爸爸看了看，没有回答我，他问我：“现在是6点55分，再过几分钟是7点呀?”“5分钟”我回答说。
用面积写一篇数学日记
用面积写一篇数学日记X 月 X 日星期 X 天气 X今天真是充满“面积探索”的一天！早上一睁开眼，我就发现我的房间里到处都藏着面积的秘密。
我的小床大概有 2 米长，1.5 米宽，面积算起来就是 3 平方米。
我每天就在这 3 平方米的小天地里做着甜甜的美梦。
床的左边是我的书桌，它差不多 1.2 米长，0.6 米宽，面积大概是 0.72 平方米。
这就是我每天埋头苦读，和作业“战斗”的地方。
起床之后，我来到了客厅。
客厅的地面铺着漂亮的瓷砖，每块瓷砖是 0.5 米乘 0.5 米的正方形，一块瓷砖的面积就是 0.25 平方米。
整个客厅大概铺了 50 块瓷砖，那客厅的面积就大约是 12.5 平方米。
我站在客厅中央，心里默默计算着，感觉自己就像一个小数学家。
吃完早饭，妈妈说要给家里的窗户换窗帘。
我们来到窗户前，量了量窗户的尺寸。
窗户高 1.8 米，宽 1.5 米，面积就是 2.7 平方米。
妈妈在店里挑来挑去，终于选到了一块面积合适，图案又好看的窗帘。
中午的时候，爸爸说要在院子里搭一个小花坛。
我们一起动手，先量好了要搭花坛的地方。
那是一块长方形的地，长 3 米，宽 2 米，面积是 6 平方米。
爸爸去搬来了砖头，我帮忙递给他，我们一点点地把花坛的边框搭了起来。
看着逐渐成型的花坛，我心里充满了成就感，想着以后这里会开满漂亮的花，那得多美呀！下午，我和小伙伴们在小区里玩耍。
小区里有一个小广场，是个正方形，边长大概 20 米，面积就是 400 平方米。
我们在这个小广场上跳绳、捉迷藏，玩得不亦乐乎。
晚上回到家，我躺在沙发上，回想着这一天和面积有关的种种事情。
突然发现，原来面积这个数学概念在我们的生活中无处不在。
从房间里的小物件，到家里的大空间，再到小区里的公共区域，到处都有面积的身影。
数学真的太有趣啦！它不是只存在于书本里的枯燥公式和数字，而是实实在在地融入在我们生活的每一个角落。
通过今天对面积的观察和计算，我对它有了更深刻的理解和认识。
圆的面积数学日记
圆的面积数学日记[圆的面积数学日记]更多作文 > 日记圆的面积数学日记第一篇：“化曲为直”推导圆的面积公式圆，生活中处处可见，圆的桌子、圆的钟表、圆的车轮、圆的井盖、圆的花圃、圆的……，圆，其实早已与我们的生活密不可分了，我们离不开它，。
然而这些常见的圆，我们又是如何计算出它们的面积呢？妈妈已经教我认识了圆和学会计算圆的周长。
可是，圆的面积该怎样计算呢？于是，今天的动手动脑活动又在妈妈的指导下拉开了帷幕。
我在想，我们以前学过的正方形、长方形、三角形、梯形等平面图形，都是根据其他图形的面积计算公式推导而来的，圆的面积计算公式是不是也能通过变形推导出来呢？为此，妈妈特意剪下几张相等的圆纸片，运用折纸、剪纸的方法，分别折剪成正方形、正八边形、正十六边形，然后再分别与原来的圆纸片叠在一起，见下图：（略）通过观察我发现剪成的正十六边形的面积比其它两种更接近于圆。
哦！我知道了，当我们剪成的正多边形更多时，它就更接近于圆。
妈妈高兴地说：“你可真聪明！”是呀，当正多边形为正三十二边形或者六十四边形，或者更多时，它们的面积和圆的面积差距会更小。
妈妈趁机说道：“那现在我们要“化曲为直”来推导圆的面积，选用哪种正多边形才能更精确呢？”“当然是正十六边形了。
因为分割出来的正多边形越多计算出来的误差才最小呀！”我抢着答道。
“嗯，说得很对，那么现在看正十六边形这张图，我们就用它来研究圆的面积吧！你认真看，圆的面积大概是多少个三角形面积之和？这些三角形的底边之和相当于圆的什么？每个三角形的高相当于圆的什么？”我反复看了看图，慢慢地说道：“正十六边形中大概相当于16个三角形面积之和呗。
底边之和差不多是圆的周长吧。
每一个三角形的高又接近于圆的半径。
”妈妈接着说：“很好。
那么我是不是可以写成正十六边形的面积＝三角形的面积×16＝底边×高÷2×16＝底边×16×高÷2↓ ↓圆的面积＝2πr× r÷2＝πr2原来是这样啊！推导圆的面积公式时只要把圆转化为正多边形就可以进行计算了。
关于生活中的数学日记集锦十篇
关于生活中的数学日记集锦十篇生活中的数学日记篇1生活中处处都有数学，只要我们仔细观察，认真思索，就必须会发现其中的乐趣。
春节即将就要到来，爸爸妈妈需要准备很多礼品，于就是，我们一家人准备去逛超市。
来到超市，琳琅满目的零食摆在我的面前，我恨不得将它们全都买下来。
就在这时，妈妈说：“一人只准买100元的零食，只能少不能多，如果谁超出100元，谁下次一样零食都不能买。
”我和弟弟听后都感到100元实在就是太少了，根本就不能满足我们两个人的欲望。
但就是没有办法，突然我的脑袋里出现了这样的一道数学题：求出下面两个图形的.面积和。
我在脑海里过了一遍整个的计算过程，发现能够先将我和弟弟的100元相加，这样我们一共就能够买200元的零食了，等到家后平均分。
我讲这个锦囊妙计告诉了弟弟，弟弟听后觉得这个计策不错，于就是我们用这200元买了好多零食。
结账时，妈妈好奇的问我们俩：“你们怎样买那么多零食，也没有超额？”“不告诉你。
”我们俩笑着说。
生活中处处有数学，数学中处处有乐趣。
生活中的数学日记篇2星期五下午的时候，我和妈妈去菜市场买菜。
妈妈说，今天我去算账，让我当一次小管家。
我们来到卖西红柿的地方，西红柿一斤是3元钱，我们买了2斤，一共是6元钱。
我们又来到卖馒头的地方，馒头5角钱一个，我们买了3个，一共是1元5角钱。
我又想吃肉串，妈妈又带我来到卖肉串的地方，我们买了10元钱的`，我就高兴的跟着妈妈回家。
在路上，妈妈问我今天一共花了多少钱，如果我能算对，下个星期五还让我当小管家。
我很认真的在脑子里算，想了想，今天一共花了17元5角钱。
妈妈说算对了，我很高兴，下个星期五我又要当小管家了，我很期待生活中的数学日记篇3今天，我们家来个特殊的客人——收破烂的'阿姨。
随后，妈妈就把她带到了杂物间里，经过一阵讨价还价之后，阿姨和妈妈达成了协议，一斤废纸卖四角钱。
只见阿姨麻利地将所有废纸绑得结结实实，再用秤把它们称了称，一共有16斤重。
三角形面积的妙用数学日记
三角形面积的妙用
10月26日天气阴星期五到了，我快快乐乐地回到了家。
这时我看到爷爷眉头紧锁着从门口走进来，嘴里还嘀咕着什么。
我疑惑不解地问道：“爷爷，你怎么了？”“说了，你也不懂。
”爷爷唉声叹气地说道。
我不服气地反驳道：“别小看我，或许我还能帮你的忙呢！”爷爷拗不过我只好把事情的原委对我说了。
原来，村里为了方便居民出行，要将一条长20米，宽6米的人行道铺上地砖，要求用底是10分米，高是8分米的三角形地砖来铺，村长派爷爷明天去城里买地砖，可爷爷忘了问要买多少块了。
我一听，来劲了，这不是我们刚学过的三角形面积吗？我高兴地对爷爷说：“爷爷，我来帮您！”爷爷瞪大眼睛说：“就你？一个黄毛丫头？”看见爷爷怀疑的目光，我就把方法一五一十地对爷爷说：“先算出长方形人行道的面积，再算出一块三角形的面积，然后把长方形的面积除以三角形的面积，不就能知道要买几块了吗？”爷爷听后觉得有道理，满意地直点头。
我连忙拿来笔和纸来算，长方形面积：20×6=120平方米=12000平方分米，三角形的面积：10×8÷2=40平方分米，12000÷40=300块，再多买10块备用，总共买310块就够了。
爷爷竖起大拇指说：“我的孙女长大了，靠得住了。
”我得意地说：“那是，以后可别小看我哟！”
今天，我可高兴了，不仅帮了爷爷的忙，还懂得了数学在生活中的用处真大，以后我一定要更加努力地把数学学好。
评：小作者能敏锐地捕捉到生活中的细节，从中体会数学知识在实际生活中的广泛应用，增强了学数学，用数学的信心，同时帮爷爷排忧解难，富有情趣，充满浓浓的亲情，让我们看到学数学是一件多么快乐的事！体验到了学习数学的意义和价值。
四年级下册多边形图形的面积的数学文化日记到底该怎么写
四年级下册多边形图形的面积的数学文化日记到底该怎么写面积的数学日记篇1数学王国里有一对欢喜冤家，它们是面积和周长。
它们俩总是相生相伴，紧紧跟随着它们的主人平面图形。
由于它俩关系太好，小朋友总是搞混淆，一会儿把周长当成面积，一会儿又把面积当成周长。
为了把自己和好对方区分开来，面积和周长都在自己的名片上印上了自我介绍。
周长：我是平面图形一周边线的总长。
面积：我是物体表面和封闭图形表面的大小。
对自己的新名片，它们俩都非常满意。
可以，这天它们随平面图形刚一出门，小朋友们又把它们俩搞混了。
唉，怎么办呢？立体图形长方体看见了，建议说：“面积是二维的，有长和宽两个维度，比较时，比的是大小。
周长呢，其实就是一条线段，是一维的，只能比长短。
”面积和周长接受了这个建议。
面积在自己的名片上加上了“我比的是大小”，周长呢，则加上了“我比的是长短”。
面积的数学日记篇2今天，我们学了《什么是面积》这一课，老师告诉我们：“物体的表面或封闭图形的大小就是它的表面积。
”接着，我们做了一个游戏，这个游戏叫作比手掌。
我们先从小组中比出谁是最大的，然后再在班里比出最大的，我们玩的很开心。
接下来，我们又学习了《量一量》这一课。
老师教了我们：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然后，又让我们连读了五遍。
最后老师教了我们正方形和长方形的面积公式，分别是正方形的面积=边长×边长；长方形的面积=长×宽，对此，老师给我们布置了一项课外作业，测量数学课本的面积，下课后，我量出了数学课本的长和宽，想起了长方形的面积公式，便算出了数学课本的面积。
今天，我认识了面积这个“新朋友”我很开心。
还学会了怎样计算物体的面积，我以后一定要把它——面积运用到日常生活中去。
面积的数学日记篇3今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢?我不假思索地脱口而出：这能有多长，顶多不过四米吧!表姐笑了笑说：你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。
测量家的面积数学日记
测量家的面积数学日记今天，我突发奇想，决定要测量一下我家的面积。
嘿，这可不是一件轻松的事儿，但肯定会超级有趣！我从卧室开始，拿着我的小卷尺，像个小探险家一样。
我的卧室不大不小，放着一张舒适的床，一个大大的衣柜，还有一张堆满书的书桌。
我先从床边开始量，这床可真长啊，我一点点地把卷尺展开，眼睛紧紧盯着尺子上的刻度，“哎呀，2 米！”这床居然有 2 米长。
接着是宽，1.8 米，不错不错，我睡在这上面滚来滚去都还有余地呢。
然后是衣柜，这衣柜又高又大，我得踮起脚尖才能量到顶。
“好家伙，2 米高！”宽度也有 1 米呢。
书桌就比较小啦，长 1.2 米，宽 0.6 米。
我一边量，一边在小本子上记下这些数字，感觉自己就像个专业的测量师。
走出卧室，来到客厅。
客厅是家里最大的地方，有一组大沙发，一台大电视，还有一个放满了杂物的柜子。
我先量沙发，这沙发可真软，我都差点陷进去了。
长 3 米，宽 1.5 米，能坐好几个人呢。
电视墙倒是挺长的，有 4 米，高度 2.5 米。
那个杂物柜就有点复杂了，一格一格的，我得一格一格地量，量得我头都有点晕了。
接着是厨房，厨房里有炉灶、水槽和橱柜。
炉灶的长度 0.8 米，水槽 0.6 米，橱柜可多了，我得仔细量。
这边 1.5 米，那边 2 米，加起来可不少。
卫生间也不能落下，马桶、洗手盆、淋浴间，都得量一量。
马桶的长度 0.7 米，洗手盆 0.5 米，淋浴间 1 米宽 1 米长，小小的空间，功能倒是齐全。
量完了每个房间的各种家具，我开始计算面积啦。
这可费了我不少脑细胞，一会儿乘法，一会儿加法。
卧室的面积算出来是 6.8 平方米，客厅是 22 平方米，厨房 7 平方米，卫生间 2 平方米。
把这些面积加起来，我家的总面积大约是 37.8 平方米。
哎呀呀，量完这些可把我累坏了，不过也挺有成就感的。
通过这次测量，我更了解我家的布局和大小了。
原来，数学在生活中这么有用，可以让我清楚地知道家的每一个角落的大小。
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生活中求面积的数学日记
我有了新家，这个新家里有4种不同颜色，不同大小的地板砖，说起来你们不相信。
下面就让我一个个介绍给大家吧!
在客厅和两个卧室是一种正方形的地板砖，而且是米黄色的。
它的边长为60厘米，面积是3600平方厘米。
浴室的地板砖是银色的，我一看见银色的地板砖，头脑就想着金银!这种地板砖也是正方形的。
边长是30厘米，面积为900平方厘米。
看见我家的两种地板砖，你发现了什么?
厨房有两种板砖，一种是在墙上，一种在地上。
让我先给大家说说在墙上的吧，墙上的地板砖是银蓝色，长方形的，长为31厘米，
宽为19厘米，面积是589平方厘米。
厨房地板上的地板砖是正方形的，淡红色，边长为31厘米，面积就是31×31=961平方厘米，
哈哈，相信我家有这么多地板砖了吧，如果不相信，还可以来我家看看，我非常欢迎。
这周，我们学习了面积单位，分别是平方毫米、平方厘米、平方分米和平方米。
上午，我写完作文，爸爸问我“李冉，这么快就写完作业啦?我
问你几个数学问题吧。
”我自信地说：“好!”“一块黑板的面积约
为400()?”“一块黑板的面积约为400平方分米。
”“那一个操场
的面积约是2500()?”我傻眼了：“平方……分米。
”爸微笑地说：“再想一想。
”我想了一下：一快黑板约为400平方分米，2500约
是400的6倍，啊，一个操场怎么可能才有6个黑板那么大呢?“操
场的面积应是2500平方米。
”“不错。
”爸爸微笑地说，“那你是
怎么知道的呢?”“我是和一快黑板比较的。
”“这方法不错，那我
再问你一个问题，课桌宽是45()?”“课桌宽45厘米。
”
问题答完了，爸爸说“面积单位还没怎么掌握好哦!”我惭愧地
低下了头。
当我看到例题3的时候，被这道题难住了。
题目是：“有一堆木材叠堆在一起，一共是20层，第一层有12根，第二层有13根，……，下面每层比上层多一根，这堆木材共有多少根?”我拿起
铅笔，在草稿本上左画一个图，右画一个图，也没有做出这道题。
上课时，老师给了我们一个公式——梯形面积=(上底+下底)×高÷2。
这个公式是什么意思?为什么要用一个这样的公式呢?我想了很久，
也找不出答案，于是我就向老师提出了这个问题，老师说：“你可
以结合长方形面积计算方法想。
”根据老师的提示，我在本子上画
了图并进行演算，结果画出了下面这个图，
原来梯形的上底与下底和就是长方形的长，梯形的高就是长方形的宽，一个梯形面积就是长方形面积的一半，所以得出梯形面积
=(上底+下底)×高÷2这个公式。
因为这堆木材成了梯形的形式，
所以可以运用这个公式计算它的根数，于是我很快就求出下底的长
度(即下底有多少根)12+20-1=31(根)，随后算出梯形的面积，也就
是这堆木材的总根数，(12+31)×20÷2=430(根)。
我看了一下思路
导航，“YES!这道题我算对了!耶!”我兴奋地说。
做完了这道题，老师说：“同学们，这种题类似于求梯形面积，你们以后会在五年级学到的。
”我心里美滋滋的，因为我现在才三
年级就已经学过一道五年级的算术题，还知道了梯形面积公式的来历，并且懂得如何运用到日常生活中去。
看了“关于面积的数学日记”的人还看了：。