从学生到社会人的转变
校园到职场发言稿范文
校园到职场发言稿范文
各位老师、同学们：
大家好！
从校园到职场，是我们每一个人都会经历的人生阶段。
在校园里，我们学习知识，培养能力，为了将来的职业生涯打下坚实的基础。
而步入职场，则意味着我们将开始真正投入到社会中，去实践所学所长，为自己和家庭创造更好的生活。
在这个过程中，我们面临着许多挑战，需要做出许多选择。
我们可能会迷茫、焦虑，但我们更要坚定信念，保持勇气。
在职场中，我们会面临着各种竞争，也会遇到各种困难和挫折，但只有坚持不懈地努力，才能向成功迈进。
在这个过程中，我们需要学会不断地学习、成长，不断地调整自己的心态和状态。
我们需要学会适应职场的环境，学会与同事、领导合作，学会解决各种问题，学会处理各种关系。
无论职场中遇到任何问题，我们都要相信自己，勇敢前行，勇敢担当。
最后，让我们鼓足勇气，迈出校门，迈入职场，去闯荡、去奋斗，去创造更多的可能性、更好的未来。
加油吧，我们的未来等着我们去创造！
谢谢大家！。
适应社会、迈向成功——大学生如何做好角色的转换（课件）
适应社会、迈向成功——大学生如何做好角色的转换第一节角色的转换一、从“院校人”到“职业人”的思想调试本节针对特定转折时期的具体情况，提出大学毕业生应做好的思想、心理、知识技能等方面的准备，如何尽快适应这一转折，顺利完成从学生到职业人的社会角色转换，迈好走向社会的第一步。
同时，积极倡导大学毕业生树立终身学习观念，提升自己的就业力，实现自我价值。
社会环境对人的影响是巨大的，大学毕业生从院校人到社会人，要经历一个适应环境、适应工作的角色转换过程，这个过程是青年学生成才的必经阶段，在这个过程中，大学生在心理、工作、生活等方面也会逐步由不适应到比较适应。
大学生初入社会面临的困难和原因步入社会后的几种不适应：①心理上不适应；②工作上不适应；③人际关系上困扰；④生活节奏不适应；心理调查表明:许多毕业生对于走向社会即充满了好奇，也夹杂着畏惧心理，在初入社会过程中大学毕业生会有一系列心理异常表现。
（一）心理上不适应的几种情形1、自卑心理[案例阅读]某高校04届毕业生小李刚参加工作的言行最能体现这种失望心理，他说：“我参加工作两个多月了，可就是融不到新的环境中去。
这里的人都那么现实和麻木，不像上学时同学那样坦诚天真，我每天都被指使做这做那,工作也不像我想象的那样刺激，每天就是写材料、做文案，还有吃饭、睡觉、看报纸，太枯燥乏味了，我对未来都失去信心了。
”２、失望心理对未来感到失望。
其表现形式是消极的，但若化压力为动力，积极调整，则可减轻这种心理的影响，如有些毕业生在产生失望心理后，抛弃了原来的观念，重新选择新的目标。
３、紧张焦虑心理焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧等感受交织成的情绪状态。
绝大多数大学生在择业和工作过程中，都会或多或少地出现焦虑。
如，能否找到理想单位；万一没有单位选中自己怎么办；有些边远地区的同学为不想回本地区而焦虑；恋人们为不能继续在一起而发愁；女同学为用人单位“只收男性”而气愤；还有一些大学生优柔寡断，为不知自己毕业后向何处去而焦虑。
幼小衔接是幼儿从自然人转变到社会人的过程
幼小衔接是幼儿从自然人转变到社会人的过程摘要：人的本质是所有社会关系的总和，社会化指的是从自然人向社会人的转化，每一个人都必须经过社会化，才能将外表于自己的社会行为规范、规则内化为自己的行为标准，儿童也不例外。
幼儿园是个小型的社会，每个班级都是小型的社会团体。
儿童时期是“社会人”的开始时期，从“人人为我”的小型家庭，到多视角、多层面的大社会，对儿童而言，这是一种全新的、陌生的体验，唯有在自主的交流中，儿童才能不断地获得认识体验，并逐步地与周围的环境相融合，最终变成“社会人”，从而促进他们的社会性的发展。
这就是社会互动的根本，而社会化又是一种特殊的人所独有的，也只能在社会中进行。
关键词：幼小衔接；自然人；社会人幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接，是儿童从幼儿园到小学的一个过程。
而不是单纯的让他们学习更多的东西。
许多人认为，在小学之前，孩子学习的东西越多，到了小学之后，就会有更大的好处，其实这个好处并不可靠。
调查表明，这一有利条件不会持续太久。
相反，会使孩子产生厌学、恐学、不会学习的心理，因此，要防止孩子在入学前就进入厌学的泥潭[1]。
幼儿园和小学阶段的学生有着不同的身体和心理发展特点，因此，将幼儿教育和小学教育之间的衔接处理好，这对推动人的可持续发展，提升教育质量都有着非常重要的作用。
儿童在进入学校后，其父母的认知、态度、行为将直接影响到儿童在学校的诸多方面。
因此，我们教师很有必要告诉家长有关幼小衔接的正确知识。
一、幼小衔接的主要内容（一）能力衔接听觉感知的功能主要有：注意、辨别、记忆、组合、理解等。
在个人对外部世界的感知中，有11%是从听觉中获得的。
在学校里，学生们一天中有65%的时间是用来听的。
所以，听觉是人们除视觉外，最主要的感知外部世界信息的途径；视觉感知的功能主要有空间感知、视觉识别、图形背景识别、视觉填充、目标识别和视觉感知等。
如果将儿童所学到的知识视为100%，那么75%的知识都来源于可视化的知识。
大学生走向社会演讲稿
大学生走向社会演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《大学生走向社会》。
大学生走向社会，是人生中一段重要的过渡期。
我们要从学校走出来，进入一个全新的环境，面对更加复杂的社会关系和职场挑战。
在这个过程中，我们需要充分认识到自己的优势和不足，并做出相应的改变和适应。
下面我将从三个方面来展开我的演讲。
首先，大学生在走向社会之前，要明确自己的职业定位并有所准备。
大学时代是我们系统学习知识和专业技能的阶段，但并不代表我们毕业就可以轻松找到工作。
根据一项调查数据显示，中国每年大约有800万大学生毕业，而就业率却仅为60%左右。
这并非是说大学生没有能力，而是社会竞争激烈，市场需求与就业供给之间的结构不匹配。
因此，在大学期间，同学们要充分了解自己所学专业的就业前景和市场需求，明确自己的职业目标。
同时积极参加各类实践活动，提前锻炼自己的能力和经验。
通过实习、社团、比赛等各种途径，争取更多的实践机会和社会经验，以便更好地适应社会的要求。
其次，大学生要培养良好的人际关系和沟通能力。
在社会上，没有人可以独立完成所有的工作，每项工作都需要和他人合作，只有建立良好的人际关系，才能更好地完成工作。
而人际关系的关键在于沟通。
良好的沟通能力可以使我们和他人更好地理解彼此的意愿和需求，减少误解和矛盾。
作为大学生，我们可以通过参加社团、实习、实践等活动，拓宽交际圈，结交更多的朋友和同行。
此外，我们还可以主动参加一些公共演讲、辩论等活动，提高自己的表达和演讲能力。
一位调查显示，对于招聘者来说，大学生的良好沟通能力是其在人才市场中重要的竞争力之一。
最后，大学生要具备创新和逆境应对的能力。
社会在快速发展变化，竞争也日益激烈。
对于大学生来说，要有勇气和决心面对挑战，并持续学习和成长。
要敢于尝试新事物，充分发挥自己的创造力和创新意识。
正如一位成功企业家所说：“创新是成功的关键，不要害怕失败。
”此外，大学生在走向社会的过程中难免会遇到各种困难和挫折。
毕业生的自我转变从学生到职场人的角色转换
毕业生的自我转变从学生到职场人的角色转换毕业生的自我转变：从学生到职场人的角色转换毕业对于每一位大学生来说都是一个重要的节点，标志着踏入社会、从学生转变为职场人的阶段。
这个转变不仅仅是身份的变化，更是一次自我认知和自我适应的过程。
本文将论述毕业生在从学生到职场人的角色转换中需要做出的自我转变，并分析其中的挑战与机遇。
一、接受新身份，树立职场人形象从学生到职场人的转变，首先需要毕业生接受新的身份，并树立起一个新的职场人形象。
学生时代，大家主要以学习为中心，倾注精力于课堂上的知识获取和成绩的追求。
而在职场中，个人能力的发展、专业素养的提升变得至关重要。
毕业生要放下学生的身份，迅速适应职场的氛围和要求。
这需要他们调整自身的心态，树立积极向上的职业形象，学会与上级、同事建立良好的沟通和合作关系。
二、认识职场规则，合理规划个人发展学生时代的生活相对简单，课程、考试、社团活动都在老师的指导下进行。
然而，职场中的规则和机制需要毕业生主动去了解和适应。
他们需要深入研究所在行业的发展状况，了解竞争对手和市场需求，及时调整个人的职业规划。
同时，毕业生还要学会利用工作中的机遇，提升自己的能力和技能，并努力获得更多的职业成长和发展机会。
三、培养职场素养，提升自我竞争力职场中，个人的素养和综合能力比学识更为重要。
毕业生需要注重培养职场素养，提升自我竞争力。
首先是沟通能力和团队合作能力的培养，只有与他人良好地沟通协作，才能更好地完成工作任务。
其次，需要培养自我管理和时间管理的能力，合理安排工作和生活，提高工作效率。
最后，还应注重提升创新意识和解决问题的能力，积极面对工作中遇到的挑战，主动寻找解决方案。
四、学会适应职场文化，融入企业环境每个企业都有自己独特的职场文化和价值观念，毕业生需要学会适应不同的企业环境，并融入到公司的文化中。
这包括遵守规章制度、尊重领导和同事、关注企业信念和价值观等。
适应职场文化的过程中，毕业生需要保持开放的心态，积极学习和适应，从而更好地与团队融洽合作，为公司的发展做出贡献。
从校园人到社会人的职场转变
从校园人到社会人的职场转变一、本文概述在人生的旅途中，我们都会经历从校园人到社会人的转变。
这个过程充满了挑战与机遇，是每个人成长的重要阶段。
本文将详细探讨这个转变过程中的各个方面，帮助读者理解并应对这个全新的生活阶段。
二、从学生到职业人士的转变1、责任转变：校园生活中的责任主要是学术上的，而职场生活中的责任更加多元，包括对公司的贡献、团队协作等。
从校园人到社会人的职场转变是一个重要的人生阶段，其中最显著的变化就是责任的转变。
在校园生活中，学生的主要责任是学习，取得好成绩，以及遵守校规校纪。
然而，在职场中，责任变得更加多元和复杂，不仅包括对公司的贡献，还涉及到团队协作、客户满意度、职业道德等方面。
首先，在学术方面，校园生活中的责任主要是专注于学习和完成作业，参加考试并取得好成绩。
而在职场中，对公司的贡献成为了最重要的责任之一。
员工需要努力工作，为公司创造价值，并为公司的发展做出贡献。
此外，员工还需要不断学习和提高自己的技能，以适应公司不断变化的需求。
此外，在职场中，团队协作也成为了重要的责任。
在校园中，学生通常只需要为自己的学习负责，但在职场中，员工需要与同事合作，以实现共同的目标。
这意味着员工需要学会与不同的人合作，尊重他们的意见，以及在团队中发挥自己的作用。
最后，客户满意度也是职场生活中的重要责任。
在校园中，学生只需要为自己的老师和同学负责，但在职场中，员工需要关注客户的需要和需求，并提供高质量的服务和产品，以满足客户的要求。
总之，从校园人到社会人的职场转变伴随着责任的转变。
学生需要逐渐适应这些新的责任，并在职场中不断成长和发展。
通过努力工作、学习、合作和关注客户需求，他们将能够更好地适应这种转变，并成为更加优秀的职场人。
2、时间安排转变：校园生活有固定的学期和假期，而职场生活则以项目和任务为导向，可能需要应对突发的工作压力。
在校园生活中，学生们通常遵循固定的学期和假期安排，这使得他们能够预测并规划自己的时间。
从校园人到职业人我们应该做哪些转变
从校园人到职业人我们大部分的同学，在刚找工作或是参加工作的时候，都有很多的不适应。
努力地想在企业面前表现自己好的一面，却常常因为不经意的细节而让企业给了相反的评价。
究其原因，主要是因为我们的思维、习惯、行为都还停留在学生的时代，与企业要求的职业人有不小的差距。
那么校园人向职业人转变的关键点是什么呢？（1）心态：包括职业意识和职业心态。
①职业意识职业意识就是时刻知道工作的方向，如果说，在校更多的是“学习”的意识，那么，在职场更多的就应该是“做事”的意识。
要彻底丢掉别人、企业或者社会“应该为自己做什么”的想法，作为一个职业新人，要时刻提醒自己“我能够给别人带来什么”、“我能为企业带来什么”。
②职业心态。
刚入职的学员容易对工作期望太高，心理承受能力差，受不了挫折和工作的简单、重复与枯燥；不能很好地与工作环境中的人相处，看地别人、太高自己。
其实，对一个职场新人来说，具备“归零、珍惜、积极”的职业心态最重要，心态健康，如沐阳光。
（2）工作方式与岗位相适应的职业能力很多，对一个职业新人而言，善于与他人沟通、相处和合作，能知晓并控制自己的情绪和重要。
（3）处事方式踏入企业门槛的同时，个人要像糖融入水中一样，尽快融入所在企业的文化，与企业倡导的保持一致；尽快熟悉所在企业的职场规则，包括显规则和潜规则，绝对不碰雷区，有所谓有所不为。
每个公司都有自己的文化特点，不要凭经验办事。
（4）责任意识：责任心、敬业精神、职业道德。
责任心某种程度上能决定职业发展的难度，有责任心和敬业精神的人，不管在什么岗位，最后都能成为优秀的职业人。
由于他把企业的利益当成是自己的利益，因此容易受到领导的关注和表彰，获得更多的升迁机会。
职业道德决定职业发展的高度。
良好的职业道德包括勤奋工作、忠于职守、爱岗敬业、诚实守信等。
对学员毕业生而言，投入企业，就要对企业忠诚，不做对企业不利的事情；要重诺守时，做事认真专注，要懂得责任心比职责更重要，才能一步一步简历自己的职业信誉。
转正自我鉴定【10篇】
【导语】⾃我鉴定应明确⾃⼰的政治导向，拥护党的路线，政策以及在社会政治活动中⾃⼰的思想，认识与表现，思想道德品质的体现。
以下是整理的转正⾃我鉴定【10篇】，欢迎阅读！1.转正⾃我鉴定 不知不觉来到这家公司已经xx个⽉了，经过这段时间的试⽤期，我已经彻底融⼊了这个新家庭，这段时间⾥，对于这份⼯作、这⾥的环境，从陌⽣到熟悉，从不习惯到适应。
在这段时间⾥，我努⼒的去完成我的⼯作，虚⼼向同事们请教那些我不熟练的⼯作，并在⼯作中不断的改进⾃⼰，减少⾃⼰的失误，稳定的努⼒也得到了领导和同事的认可。
在这⾥我完成了由学⽣到社会⼈员的转变，还记得我刚来到这⾥的时候，新环境的陌⽣感让我很不适应，⼯作的时候注意⼒不够集中，⽽导致频频出错。
那个时候公司的同事和领导都⾮常体谅我，帮了我很⼤的忙，给了我很多建议。
这段时间⾥我每天都会进⾏⾃我反省，反省⾃⼰有哪些地⽅做的不⾜，不⾜之处还有很多，最频繁的就是由于⾃⼰的粗⼼⼤意⽽导致的⼀些⼩错误。
虽然都是些⼩错误，但是也要引起⾜够的重视才⾏。
除了分析⾃⼰的不⾜以外，我也好好分析了⾃⼰的长处，我在沟通⽅⾯有着不错的天赋，善于和别⼈打交道。
综上所述，虽然在公司才待了⼏个⽉，但我⾃⼰能很明显的看到我⾃⼰的改变，在试⽤期这段时间⾥各个⽅⾯进步都很⼤，⼯作上的能⼒⽐起以前⼤⼤的提⾼，思想也⽐以前更加的成熟。
2.转正⾃我鉴定 在思想上，本⼈坚持四项基本原则，拥护党的各项⽅针政策，⾃觉遵守各项法规，认真学习马列主义重要思想，⾃觉树⽴⾼尚的世界观、⼈⽣观，树⽴社会社会主义荣辱观，⽤先进的思想武装⾃⼰，使⾃⼰⼀步步的向着先进前⾏。
当然，在今后的⽇⼦⾥，我也会不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提⾼⾃⼰的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
在业务上，努⼒夯实专业基础，扩⼤知识⾯，⼒求更好的完成⾃⼰的本职⼯作。
xx年的⼤学学习，学到的更多的是专业基础知识，⽽实践经验、社会经验则⼗分匮乏。
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目录
● 当前大学生活 ● 大学与企业的差异比较 ● 大学生与职业人的比较 ● 学生角色转化的要求 ● 正确认识社会和企业——如何做好角色转化 ● 树立正确的职业心态
时代特点
80年代：改革开放，统一价值观 多元价值观 90年代：互联网、信息化时代，无固定价值观 2000年后：经济快速发展，各种不平衡出现
全、断章取义、盲人摸象，不找理由，找对方法
◆ 培养自身能力 人际关系、判断能力、解决问题能力、观察能力、总 结能力、承受能力、不断清零自我
◆ 克服不良习气 过分表功、先讲条件、计较个人得失、不主动、只做 分内的事、事不关己、不承担责任、不以善小而不为， 不以恶小而为之
树立正确的职业心态 忠诚于自己工作的企业、职业、职责、做人的根本、企
体系
人才
收入、税收
目录
● 当前大学生活 ● 大学与企业的差异比较 ● 大学生与职业人的比较 ● 学生角色转化的要求 ● 正确认识社会和企业——如何做好角色转化 ● 树立正确的职业心态
任务、人生阶段 社会角色 社会环境
学生
学习知识文化、 投资
消费者、被保护 者
学校，较单纯
企业职工 创造财富、经营◎作为一个新人，当你加入新的团队，一定注意你的 态度。千万不要目空一切而好高骛远。
◎敢于说“是”的勇气。 ◎不能只关注薪酬，有时候过于频繁的跳槽，只是为
了多出几百元的薪酬
◎ 兴趣是职业生涯的驱动力。每个人都有自己要走的 路，选择自己的职业，必须根据自己的兴趣、爱好， 同时结合自己的性格、特长。只有我们始终保持对 于职业的兴趣，我们才会有工作的激情，只有适合 自己的职业，才能发挥出自己的特长.
目录
● 当前大学生活 ● 大学与企业的差异比较 ● 大学生与职业人的比较 ● 学生角色转化的要求 ● 正确认识社会和企业——如何做好角色转化 ● 树立正确的职业心态
学校
企业
社会责任
培养社会有用的人 制造产品、提供服务、 才、社会投资者 提供就业、创造财富
角色评价 提供多少高素质的 产品和服务质量、职工
七十年代
1）恢复全国高考制度 2）讲求全国统一，缩小地方教学差异
1）重视科学，物理、化学、生物 八、九十年代 2）重视外文
3）全国性统考到了顶峰
2000年后
1）逐步向商业转化 2）学校特色显现 3）企业、薪资不断冲击校园 4）社会腐败、不正之风在冲击校园
老师重视教 学生用工学 理论和专业知识
老师和学生专注书本，提倡 知识就是力量
业、社会看人的首选，不说企业是非、维护企业信誉、 将个人发展与企业命运结合起来 踏实做好每一件小事 信守承诺，及时沟通，言出必行，工作多指教，多反馈 多听、多做、多思考、不清楚的地方少发表个人看法
不断学习，自我塑造，自我完善 遵守企业的各种管理制度，劳动纪律，保密制度，安全
制度，质量制度
◎ 学会“放下”，放下自己的姿态和身份、经验；学 会“打开”，接受外界新的东西；学会“融入”， 珍惜自己所拥有的一切，抓住每一次机会，证明自己。
■德、智、体全面发展 德：品德、人品、职业道德、社会公德 智：聪明才智、智慧、能力 体：强壮的身体、不辞劳苦的工作
企业对学生来说最大的变化
第一，人际关系由单一易处转变为错综复杂。 第二，周围环境从简单快乐转变为无聊枯燥 第三，生活节奏由随性自由转变为紧张规律。 第四，经济条件由父母包办转变为自力更生。
目录
● 当前大学生活 ● 大学与企业的差异比较 ● 大学生与职业人的比较 ● 学生角色转化的要求 ● 正确认识社会和企业——如何做好角色转化 ● 树立正确的职业心态
由书本逐步向社会实践转化
讲求综合能力培养，但学校 逐步向名誉、商业转化，而 忽视了学生的能力培养
五十年代的大学生
八十年代的大学生
2000以后的大学生
据B2C电子商务网站公 布的数据，在校大学生 网上开设的店铺已占40 ％左右。而六成大学毕 业生有兴趣开网店。
调查发现，在校大学生虽有创业 激情但普遍对创业前景没有足够 的信心，其中资金和经验成为大 学生创业的两大拦路虎，而“年 龄优势”则被多数学生认为是大 学生创业中最有利的优势。
每天上班（不能想来就来、想走就走） 上班时行为习惯受限 公司信息不能随意外传 指望公司给与各种机会 在公司里排资论辈
不断学习、自我塑造、自我完善 1）知识更新：加快 2）20年前的大学生知识：可用16年 现在大学生的知识：可用4年 知识结构、个人发展要求：
◆ 正确看待公司的不足 换位思考，积累素材，思考对策，待机而动，实现个 人价值
社会、企业、复杂
家庭
孩子式关照
成年人、独立行为能力要求
社交圈 角色评价体系
同学、玩伴、老 同事、领导、朋友、利益关 师、利益关联少、联多、复杂、冲突多 冲突少
学习成绩、单纯 工作业绩、体现综合能力
目录
● 当前大学生活 ● 大学与企业的差异比较 ● 大学生与职业人的比较 ● 学生角色转化的要求 ● 正确认识社会和企业——如何做好角色转化 ● 树立正确的职业心态
从学生到社会人的角色转变
2013.07.03
目录
● 当前大学生活 ● 大学与企业的差异比较 ● 大学生与职业人的比较 ● 学生角色转化的要求 ● 正确认识社会和企业——如何做好角色转化 ● 树立正确的职业心态
各年代教学差异
年代
教学重点
特点
五十年代
1）主要课程：语文、数学 2）沿袭八股文，之、乎、者、也 3）诗词、对联、灯谜等 4）珠算、口算
从学生到企业职工的困惑
我是否受同事喜欢 我能适应工作吗 我的专业知识有多少用得上 公司、同事太差劲 失落 。。。。。
◆ 心态调整 积极、乐观、自信、顾全大局、虚心的心态，记住态 度决定一切
◆ 做好充分准备 学校知识回顾、努力学习、虚心请教
◆ 正确看待社会、公司、工作 从普遍中寻找特殊，从特殊中总结普遍，防止以偏概
目前大学生就业状况
中国社会调查所最近在上海、北京、深圳、石家庄、 郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽 取一千位应届大学生进行调查显示，到目前为止2012大 学生就业率整体不足40% 大学毕业集体失业
硕士生与大专生抢饭碗
大学生特点
有主见，不愿接受别人建议 工作比较挑剔，不能吃苦 责任感欠缺，说走就走