左忠毅公逸事
《左忠毅公逸事》原文及对照翻译
《左忠毅公逸事》原文及对照翻译《左忠毅公逸事》记述了左光斗不为世人所知的几件逸事，赞美了左光斗知人的卓见和以国事为重、不计较个人生死荣辱的品格。
下面，为大家分享《左忠毅公逸事》原文及对照翻译，希望能帮助到大家!出处或作者：方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
《左忠毅公逸事》阅读答案及翻译
左忠毅公逸事方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云。
注：①左光斗（1575～1625）字遗直，号浮丘。
桐城人，明朝官员，是史可法的老师。
因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。
弘光时平反，谥为忠毅。
②史可法(1601年～1645年），明末政治家，军事家。
字宪之，祥符人（今河南开封），东汉溧阳侯史崇第四十九世裔孙，其师为左光斗。
明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。
南明朝廷谥之忠靖。
清高宗追谥忠正。
8、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（）A、微指左公处微：暗暗地B、及左公下厂狱及：等到C、或劝以少休少：稍微D、史公治兵往来桐城必躬造左公第造：建造9、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（3分）（）A、①久之，闻左公被炮烙②师道之不传也久矣B、①则席地倚墙而坐②吾尝终日而思矣C、①乃奋臂以指拨眦②皆以美于徐公D、①皆铁石所铸造也②某所而母立于兹10、下面各组内容，都能直接表现左光斗刚毅爱才的是（3分）（）①即解貂覆生，为掩户②吏呼名至史公，公瞿然注视③及左公下厂狱，史朝夕狱门外④公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦⑤不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝⑥每有警，辄数月不就寝A、①④⑤B、②③⑤C、②④⑥D、①③⑤11、下列对原文的叙述和分析不正确的一项是（3分）（）A、本文记叙以左光斗与史可法的关系为线索，循序渐进，脉络分明，标题为《左忠毅公逸事》，表明了作者对左光斗是怀有敬意的。
左忠毅公逸事翻译
先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京都附近任学政。
一天，刮风下雪特别寒冷，左公带着几个骑马的随从外出，隐藏自己的身份改装出行到一座古庙。
在厢房里见一个书生趴在桌子睡着了，文章刚写成草稿。
左公看完了，就脱下貂皮外衣盖在书生身上，替他关好门。
左公向庙里的和尚问这个书生，原来就是史可法。
等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面签署他是第一名。
又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：“我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。
”等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚守在监狱的大门外边.可恶的太监防备看管的很严。
即使左家的佣人也不能靠近。
过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守被感动了。
一天，看守让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐，用手拿着长铲，装做打扫粪便的人，看守把史可法引进牢房。
暗暗地指点左公呆的地方，左公却靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了。
史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。
左公听出是史可法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶，目光像火炬一样明亮，恼怒地说：“没用的奴才！这是什么地方？可你来到我这里！国家的事情，败坏到了不可收拾的地步，我已经完了，你又轻视自己不明大义，天下事谁能支持呢？还不赶快离开，不要等到坏人编造罪名来陷害你，我现在就打死你！”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。
史可法闭口不敢出声，小步紧走地出来。
后来史可法常常流着泪讲述这件事，告诉别人说：“我的老师的肝肺、都是铁石所铸造出来的。
”崇祯末年，张献忠在蕲春、黄冈、潜山、桐城一带活动。
史可法凭借凤阳、庐州道员的身份奉命防守御敌。
每次有警报，就几个月不能上床睡觉，他让士兵轮番休息，可是自己在帐篷外边坐着。
挑选了强健的士卒十人，命令二人蹲坐着用背靠着他，过了一更鼓就轮流替换一次。
方苞《左忠毅公逸事》原文、注释、译文及赏析
方苞《左忠毅公逸事》原文、注释、译文及赏析原文：左忠毅公逸事方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
译文：先父曾经说过：同乡前辈左忠毅公任京城地区学政时，有一天，刮风下雪，天气特别冷，他带着几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺。
厢房里有个书生伏在桌上睡着了，（桌上的一篇）文章刚写好草稿。
左公看完了，就脱下貂皮外衣给他盖上，并替他关上门。
左公向寺里的和尚询问，却原来是史可法。
等到考试时，差役喊到史可法的名字，左公惊喜地注视着他，等到他呈上考卷，左公就当面批为第一名，还召他进入内室，让他拜见夫人，说：“我的几个儿子平庸无能，将来能继承我的志向和事业的，只有这个学生啊。
《左忠毅公逸事》对照翻译
《左忠毅公逸事》对照翻译-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1左忠毅公逸事左光斗是明末东林党的重要成员，担任过内阁大臣，也是史可法的老师。
为挽救明王朝做出了许多努力，却因对抗大宦官魏忠贤，而含冤下狱，并被狱卒杀害。
享年五十一岁。
南明弘光时平反，谥为忠毅。
《左忠毅公逸事》记述了左光斗不为世人所知的几件逸事，赞美了左光斗知人的卓见和以国事为重、不计较个人生死荣辱的品格。
文章通过简练的语言，塑造了左光斗这一动人的形象，体现了方文“雅洁”的特点。
文章记事不杂，用笔精细，故而人物形象十分丰满。
写左光斗、史可法狱中相见一段，尤为大气凛然。
*** *** *** *** ***先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日风雪严寒，先父曾经说，同乡前辈左忠毅公担任京城的学政，有一天，风雪交加，非常寒冷，从数骑出，微行入古寺。
他带着几个骑马的随从外出，走小路来到一座古庙里。
庑下一生伏案卧，文方成草，（看见）厢房里一个书生趴在桌子上（睡着了），（桌上有他）刚写成草稿的文章。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
左公拿来看完后，就脱下貂裘盖在书生的身上，又为他关上了门；叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，向和尚一打听，才知道他叫史可法。
到考试时，小吏叫到史公的名字，左公惊喜地注视着他。
呈卷即面署第一。
召入，使拜夫人，等考卷交上来，就当面批为第一名。
又把他召入家中，让他拜见左夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳！”说：“我的几个儿子都庸碌无能，将来继承我的志向和事业的，只有这个书生。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，等到左公关进了东厂监狱，史可法早晚候在监狱门外。
篡权祸国的宦官(魏忠贤)防备监视非常严密，虽家仆不得近。
久之闻左公被炮烙，旦夕且死，即使左家仆人也不能接近。
过了一段时期，听说左公遭受炮烙酷刑，很快要死了。
持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
史可法拿着五十两银子，流着泪跟狱卒商量（请求）（探监），狱卒被感动了。
左忠毅公逸事注音
崇祯末年，“流贼”张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没， 史公以凤庐道员的身份奉命守御风阳、庐州一带。每逢有警报，他总是一连 几个月不进寝室睡觉，让将士们轮换休息，自己却坐在帐幕外。他选择十个 身强力壮的兵士，（每次）叫两个蹲坐着，自己背靠着他们，每过一更，就 （让他们）轮换一次。每当严寒的夜晚，他一站起来，抖抖衣裳，铠甲上的 冰霜散落下来，发出清脆的响声。有人劝他稍微休息一下，史公说：“我对 上怕辜负了朝廷，对下怕对不起我的老师啊。”
通过对这些生字的注音，可以帮助读者更好地阅读和理解《左忠毅公逸 事》这篇文章，准确把握文中的人物形象、故事情节等内容。同时，在文言 文的学习中，准确的字音是深入理解文言文意义的基础。
二、译文
先父曾经说过：同乡前辈左忠毅公任京城地区学政时，有一天，刮 风下雪，天气特别冷，他带着几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺。 厢房里有个书生伏在桌上睡着了，（桌上的一篇）文章刚写好草稿。左公看 完了，就脱下貂皮外衣给他盖上，并替他关上门。左公向寺里的和尚询问， 却原来是史可法。等到考试时，差役喊到史可法的名字，左公惊喜地注视着 他，等到他呈上考卷，左公就当面批为第一名，还召他进入内室，让他拜见 夫人，说：“我的几个儿子平庸无能，将来能继承我的志向和事业的，只有 这个学生啊。”到左公被关进东厂监狱时，史可法整天守候在狱门外。逆阉 魏忠贤对监狱防备监视很严，即使左家的仆人也不能近边。过了很久，史可 法听说左公遭了炮烙酷刑，早晚将要死去，便拿了五十两银子，哭泣着跟狱 卒商量探监的办法，狱卒被他感动了。有一天，狱卒让史可法换上破旧衣服 和草鞋，背了个竹筐，手拿着长鑱，装作打扫垃圾的人，把他领进监狱。 （狱卒）悄悄地指着左公所在的地方。只见左公坐在地上，身子靠着墙，脸 庞、额头都烧得焦烂，辨认不出（原来的面貌），从左膝盖以下，筋骨全都 脱落了。史可法上前跪下，抱着左公的膝盖低声哭泣。左公辨出史可法的声 音，可是眼睛睁不开，就使劲地抬起手臂，用指头拨开眼皮，目光像火炬一 样明亮，生气地说：“没用的奴才！这是什么地方，你却到这里来！国事败 坏到这个地步，我老头子已经完了，你又轻身而不明大义，国家大事谁能支 撑呢？还不快走，不要等奸贼们构成罪名来陷害你，我现在就打死你！”说 着就摸起地上的刑具作出投击的样子。史可法闭口不敢出声，快步走了出 来。后来他常常流着眼泪对别人讲述这件事，说：“我老师的肺肝，都是铁 石铸造的啊！”
左忠毅公逸事
左忠毅公逸事一文化常识1 作者：方苞，字凤九，号灵皋，晚年自号望溪，桐城人。
清初散文家，清代古文“桐城派”创始人。
2 左忠毅公，名光斗，字遗直，号浮丘，明朝桐城人3 文体逸：散失记叙文。
记叙人：左光斗，谥号：左忠毅二古文知识1 虚词1）之叩之寺僧取独久之，闻左公被炮烙音节助词，不译2）而则席地倚墙而坐连词，表修饰史前跪抱公膝而呜咽连词，表承接而目不可开连词，表转折汝复轻身而昧大义连词，表递进史噤不敢发声，趋而出连词，表修饰而自坐幄幕外连词，表转折令二人蹲踞而背倚之连词，表承接3）则则史公可法也连词，表承接则席地倚墙而坐连词，表并列4）以左膝以下筋骨尽脱矣连词乃奋臂以指拨眦介词，用史公以凤庐道奉檄守御介词，在或劝以少休介后标志5）于涕泣谋于禁卒介词拜夫人于堂上介词谓狱中语乃亲得之于史公云介词6）与与先君子善连词，表并列7）为为掩户介词，替2 实词1）名作状即面署第一当面史朝夕狱门外从早到晚旦夕且死早早晚晚吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也向上；向下必躬造左公第亲自2）名作动先君子尝言说风雪严寒刮风下雪涕泣谋于禁卒流着眼泪使史更敝衣，草屦穿上草鞋与先君子善交好3）形作动虽家仆不得近靠近汝复轻身而昧大义以……为轻4）使动从数骑出使……跟从5）意动汝复轻身而昧大义以……为轻6）通假字为除不洁者通“伪”，伪装3 文言句式1）判断句他日继吾志者，惟此生耳吾师肺肝，皆铁石所铸造也2）被动句涕泣谋于禁卒，卒感焉及左公下厂狱3）省略句乡先辈左忠毅公视学（于）京畿（左公）从数骑出微行入（于）古寺（左公）（见）庑下一生伏案卧（见）（史）文方成草（左公）即解貂覆（于）生，为（史）掩户（左公）叩之寺僧（史）呈卷，（左公）即面署第一（左公）召（之）入（内）史朝夕（守）（于）狱门外（史公）持五十金卒感（于）焉（卒）使史更敝衣（卒）引（之）入（于）（狱）汝复轻身而昧（于）大义往来（于）桐城4）倒装（介后）涕泣谋于禁卒或劝以少休拜夫人于堂上谓狱中语乃亲得之于史公云4 重点词语1）左忠毅公逸事散失而没有流传的事2）乡先辈左忠毅公视学京畿古代把考官称之为“视学”3）微行入古寺改装出行4）文方成草刚刚；写成草稿5）为掩户关门6）公瞿然注视吃惊而瞪眼注视的样子7）微指左公处暗中指点8）逆阉防伺甚大逆不道的太监；防备监视9）闻左公被炮烙遭受；以金属烧红烫人肉的酷刑10）左膝以下筋骨尽脱矣全11）乃奋臂以指拨眦举起手臂；眼眶12）而汝来前!国家之事糜烂至此一塌糊涂13）老夫已矣，汝复轻身而昧大义完了；糊涂14）天下事谁可支拄者支撑，承担15）无俟奸人构陷等待；编造罪名来陷害16）因摸地上刑械作投击势就；刑具17）史噤不敢发声闭口18）趋而出小步快走19）史公以凤庐道奉檄守御奉上级的命令20）辄数月不就寝就；睡觉21）而自坐幄幕外帐篷22）漏鼓移则番代代“时间”；轮流替换23）振衣裳抖动24）甲上冰霜迸落迸散落下25）必躬造左公第亲自拜访26）左公甥也女婿四内容（一）记逸事三件1 正面描写：左公微行视学。
左忠毅公逸事
当一回命题者
文言文翻译技巧一： 文言文翻译技巧一：
抓关键词句， 抓关键词句，落实得分点
当一回解题者
1、涕泣谋于禁卒，卒感焉。 涕泣谋于禁卒，卒感焉。 2、一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵， 一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵， 为除不洁者，引入。 为除不洁者，引入。 3、老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可 老夫已矣，汝复轻身而昧大义， 支拄者？ 支拄者？ 4、或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐 或劝以少休，公曰： 吾上恐负朝廷， 愧吾师也。 愧吾师也。”
左 忠 毅 公 逸 事
学生译文： 学生译文：
父亲曾经说， 父亲曾经说，从前左忠毅公在京都附近任 学政。一天，风雪很大，特别寒冷， 学政。一天，风雪很大，特别寒冷，左公带 领几个骑马的随从外出，微服察访走进一座 领几个骑马的随从外出， 古庙。 古庙。在堂下小屋里有一个书生趴在桌子上 睡着了，文章正在写成草稿。左公看完文章， 睡着了，文章正在写成草稿。左公看完文章， 就脱下貂皮大衣盖在书生身上， 就脱下貂皮大衣盖在书生身上，并替他关好 有一个寺僧敲门，是史可法。等到考试， 窗。有一个寺僧敲门，是史可法。等到考试， 小吏点名喊到史公，史公惊奇地注视着他， 小吏点名喊到史公，史公惊奇地注视着他， 呈上试卷，就当面批署第一。又召他到内室， 呈上试卷，就当面批署第一。又召他到内室， 让他拜见了夫人，并对夫人说： 让他拜见了夫人，并对夫人说：“我们的几 个孩子都忙忙碌碌， 个孩子都忙忙碌碌，将来继承我的志向和事 业的，只有这个学生罢了。 业的，只有这个学生罢了。”
古文翻译的标准： 古文翻译的标准：
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《左忠毅公逸事》教案【教学目标】一、知识与能力1、掌握本文的实词、虚词的用法，词类活用现象和句式的特点。
2、掌握文言文翻译的一般技巧和方法。
3、学习选择典型事件和典型细节，刻划人物性格与正面描写和侧面描写相结合刻画人物的写法。
4、了解“逸事”文体特点。
二、过程与方法1、自学为主，培养自学文言文的能力。
2、培养对照注释和工具书熟练翻译课文的能力。
三、情感态度与价值观1、学习左光斗的坚贞不屈、一心为国的高风亮节，爱国主义精神、培养高尚的情操。
2、学习左光斗爱才若渴、善识人才、保护人才的思想行为。
【教学课型】课内自读【教学安排】一课时【教学重难点】1、培养对照注释和工具书熟练翻译课文的能力。
2、句子中“于”、“之”的省略。
【教学手段】幻灯投影【教学步骤与内容】一、检查课前预习（测试法）（幻灯投影）1、给下列的生字注音：瞿、烙、屦、噤、檄、幄、铿2、文字常识填空：本文题目标明，文章的内容是左光斗的故事。
所谓“逸事”是指散失没有流传的事迹，这类文章是取人物的一部分来表现人物。
本文作者是方苞，选自《方望溪先生文集》，作者是桐城派的创始人，《方望溪先生文集》的命名是根据号而命名的。
（“忠毅”为左光斗的谥号，“谥号”，是古代大臣死后，朝廷给他的封号；“逸事”指散失而不见于正史的事迹）学生提疑：在课外预习的基础上就课文不理解的词语提疑，注释上有的一律不予再提疑。
师生解疑；（1）学生解疑（2）教师解疑疏通课文字、词、句。
重点掌握下列内容：（幻灯打出字样，学生一一明确）实词：雪、骑、涕、已、语、俊、屦、瞿、檄、造虚词：为、而、于、方、汝、以、也词类活用：手（名为动）席（名为动）轻（行为动）句式：1、公阅毕……为（）掩户2、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也四、翻译课文第二段，抽中下等学生翻译，了解课文理解情况。
五、分析文章结构：讲座法、测试法第一段（1）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
重点记＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二段（2）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三段（3）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
重点记＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第四段（4）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第五段（5）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
本段补说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿由来。
六、对话交流（一）阅读文段第一自然段，思考下列各题：本段重点写什么？作者怎样刻画主人公形象？（二）阅读第二段，思考下列各题：作者通过什么方法来刻画人物？左光斗为什么要怒斥史可法？讨论明确：用板书解貂、覆生、为掩户1、任人唯贤面署第一正面描写左公为人继吾志、惟此生言：怒曰……善识人才2、重义轻生行：摸刑械作击势保护人才肖像：面额焦烂筋骨尽脱目光如炬（三）阅读第三、四段，思考问题1、这两段重点写谁？找出前文中与之相对应的语句。
课文标题是《左忠毅公逸事》，这两段文字是否可删去，为什么？明确：板书⑴不寝侧面衬托史公作法⑵坐卧奉命守御，不忘师教（左公影响）⑶背倚师教有果七、归纳总结课文（提问式，讨论式）1、本文的主旨是什么？课文从哪些方面来表现主旨？板书明确：1、左光斗不辞辛苦为国选才左光斗的爱国精神2、左光斗身陷狱中，心系国事，坚强不屈（主旨）3、左光斗的爱国精神对史可法的影响2、本文写作上的特点：生动具体的人物描写。
正面描写和侧面描写相结合表现人物。
3、逸事的特点：? 选取一生中的一小部分来表现人物。
指散失没有流传的事迹。
八、目标测试：左光斗善识人才正面描写爱国1、本文所左光斗怒斥史可法选逸事史可法探监爱才史可法勤于军务侧面描写史可法探望左家属护才2、指出下列词类活用的情况：汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者。
微指左公处，则席地倚墙而坐。
九、作业（可任选一题）1、笔译这两段文章，要求字字落实，语句流畅2、阅读下文，按要求答题：杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀脏私，忠贤暨其党咸怒。
及忠贤逐南星、攀龙、大中，次将及涟、光斗。
光斗愤甚，草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪，拟十一月二日上之，选遣妻子南还。
忠贤之（xiòng，刺探）知，先二日假会推事与涟俱削籍。
群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。
父老子弟拥马首号哭，声震原野……涟等初不承，已而，恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图，诸人俱自诬服。
光斗坐脏二万。
忠贤万矫旨，仍令显纯五月一追比……光斗与涟已同日为狱卒所毙。
①解释加点字：劾（），发（），次（）妻子（）削籍（）狱（），冀（），坐（）矫（）追比（）②从文中找出一个名词作状语的句子：③从文中找出两个被动句：④从文中找出一个判断句：⑤用现代汉语翻译句子：父老子弟拥马首号哭，声震原野＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑥用自己的话概括这段文字的主要内容：十、翻译先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任主考。
一天，风雪交加气候寒冷，（他）带着几个骑马的卫士，打扮成平民出去访察，进入一座古庙，廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。
左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。
（他）问庙里的面批他为第一名。
又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。
”到左公被关进东厂的监狱，史可法从早到晚守在狱门外，逆贼太监（魏忠贤）防守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接近。
过了一段时间，听说左公受了烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将死去，（史公就）拿了五十两银子，哭着找管牢的狱卒商量，狱卒被感动了。
一天，让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去，悄悄地指点左公所在的地方。
（左公）正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，左膝以下的筋骨都脱落了。
史公上前跪下抱着左公的膝盖呜呜咽咽地哭着。
左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，发怒地说：“无能的奴才！这是什么地方？你却跑来！国家的事情糟糕到如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？还不赶快离开，不要等坏人来了构成罪名陷害，我现在就打死你！”于是摸索着地上的刑具，做出要投击的姿势。
史公闭口不敢作声，快步走了出去。
后来他常常流着眼泪把这件事告诉别人，说：“我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。
”崇祯末年，“流贼”张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没，史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区。
每当有了警报，（他）就几个月不睡觉，让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背，过一段时间再轮换。
每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。
有人劝他稍加休息，史公说：“我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老师啊！”史可法统率军队来往经过桐城，一定要亲自到左公家中，向左公的父母请安，到堂上拜见左夫人。
我的同族老前辈方涂山，是左公的外甥，与我父亲要好，（他说）关于狱中的一些话，是亲自听史公讲的。
附：一、省略练习从数骑出：从，使……跟从视学京畿：即“视学于京畿”，省略介词“于”。
叩之寺僧：即“叩之于寺僧”，省略介词“于”。
则史公可法也：（他）就是史可法，省略主语。
即面署第一：面，当面，名词作状语。
史朝夕狱门外：史可法早晚守候在狱门外，省略谓语。
旦夕且死：且，将，将要，副词。
卒感焉：焉，于之，兼词，狱卒被他感动了，被动句。
则席地倚墙而坐：席，以……为席，名词作意动词。
老夫已矣：已，（快）完了。
二、讨论以下各题①这两个自然段主要写了左光斗哪两则逸事？表现了左光斗怎样的品格？两件事之间有什么内在联系？提示：一写左光斗选拔史可法的经过，表现他爱惜人才，知人善任的远见卓识；一写左光斗在狱中怒逐史可法的情景，突出他轻于个人生死，唯念国家的高风亮节。
荣居高位时，他不辞辛劳，广泛罗致人才，是为了国家的需要；身陷囹圄时，他怒逐学生，竭力保存精英，是虑及国家的前途。
这深沉的爱国精神贯穿前后，映照全篇。
②试用简要的语言概述左光斗选拔史可法的全过程，说说作者是如何通过这一过程的描述来刻划左光斗的。
提示：左光斗选拔史可法的过程大致右分为四个环节：觅才——惜才——选才——誉才觅才“从数骑出”“风雪严寒”左光斗四出奔波，寻觅人才的急切心情。
“解貂履生”这些精湛的细节描写在“公阅毕”后出现，左光斗怜才之意一目了然。
惜才“为掩护”“瞿然注视”这两个细节描写，生动地反映了左光斗对人才的赏识“瞿然注视”这两个细节描写，生动地反映了左光斗对人才的赏识。
选才选才“面署第一”“吾诸儿碌碌”反映了左任人唯贤的磊落胸怀。
“他日继吾志事者，唯此生耳”“吾诸儿碌碌”两相对比，可见左光斗把史可法视作效忠国家的良才，自己事业的继承者，誉才。
③左光斗被诬下狱，史可法前往探监，左光斗对此态度如何？他为何如此做？提示：对史可法前来探监，左光斗严声怒斥，将史可法逐走，具体表现在：“乃奋臂以指拨，目光如炬”——肖像描写“庸奴！如何地也……即今扑杀汝”——语言描写（由学生用现代汉语翻译各句）“因摸地上刑械作投击势”——动作描写史可法冒死前往狱中探望，左光斗理该感动和高兴，可是文章却以重笔描写了左光斗严声怒斥，这似乎有些不近情理，但这正是表现了左光斗在如此艰难危险的困境中，仍然不忘为国爱才，惜才，表现了左光斗希望史可法不要感情用事，要以国事为重的殷切期望。
左光斗由气急而怒骂，态度愈严厉，愈能反映出左光斗对史可法的爱之深，期望之厚。
④对本文两则逸事中反映出来的左光斗的思想感情，我们今天该怎样认识？提示：左光斗的第一则逸事，写他身居要职时，不是趋奉权贵，高高在上，而是冒着风雪严寒，微行出访，为国求才，这在封建官吏中，实为难能可贵；第二则逸事，写他因弹劾魏忠贤，遭陷入狱，依然重于国事，轻于己身，教育史可法以天下为己任，他的识见、品格，也值得称道。
当然，左光斗等力图剪除魏阉奸党，其目的仍不外乎要巩固封建统治，不过，这些应放在一定的历史背景下来认识和分析，不应该苛求古人。
典型事件，是指“所载之事，必以其人之规模相称”，左光斗一生中的事迹必然很多，然而作者只选择其中两件不见正式记载的逸事（包括几个细节），因为作者认为，只有这两件事，才最能体现左光斗“忠”和“毅”的特点，文中没有一句主观的评论，而我们读了这两则事迹后，左光斗身上有一种巨大的感人力量，令人肃然起敬。
文章之所以产生这样的效果，与作者善于选取典型事件和典型细节刻划人物分不开的。