人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己课后习题
第三课发现自己
认识自己
知能演练提升
能力提升
1.“以人为镜”属于哪种认识自我的途径?()
A.通过自我观察认识自己
B.通过他人了解自己
C.通过集体了解自己
D.自我检查
2.漫画《你会吗》启示我们,在生活中()
你会吗
A.要善于亮出自己
B.要学会比较优劣
C.要全面认识自我
D.要客观对待他人
3.下面是一个中学生的心理自画像,你认为有待改进的方面是()
①朝气蓬勃,勇于探索②遇到挫折容易失去自信,悲观失望③情感丰富,热情高涨④情绪波动比较大,容易失去控制⑤感到孤独,不愿意与人交往A.①②③ B.②④⑤
C.①③⑤
D.①②③④
4.小飞回到家中的第一件事就是看电视,妈妈说:“作业没做就先看电视,怎么这么管不住自己啊!”小飞做完作业也不收拾书桌,妈妈说:“你看书本弄得这么乱,做事多没条理。
”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点,并下决心改正。
小飞认识自己的途径是()
A.通过自我观察
B.通过集体评价
C.通过自我反思
D.通过他人的态度和评价
5.首届中国达人秀冠军、“感动中国”人物刘伟说过:“虽然我失去了双臂,但至少我还有一双完美的脚。
别人用手能做的事情,我靠一双灵活的脚也能去做。
”这说明刘伟()
A.能发现自己的长处,进行自我调节
B.受他人评价的支配,从而失去自我
C.正处于自我发展的重要时期
D.能确定自己在同龄人当中的位置
6.“不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!”这句话的意思是()
A.我们应当相信自己是最好的
B.我们应当欣赏自己,不应欣赏别人
C.我们也有自己的长处和优势
D.我们应该自以为是
7.下列同学的做法可取的是()
A.小明的父母是普通工人,家境一般,他看到同学们的家境都很好,感到很丢人
B.小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅,就经常瞧不起别人
C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现情况,与他们相比,发现自己还存在许多不足,于是在发挥自己优点的同时积极虚心地向他人学习
D.小飞发现自己的个子比其他同学矮一截,于是怀疑自己发育不正常
探究创新
8.漫画《把缺点掩盖》启示我们要()
把缺点掩盖
A.树立自信,超越自卑
B.保持乐观心态
C.实事求是地评价自己
D.自尊
9.对于他人的评价,我们的正确做法是()
①既不盲从,也不能忽视②走自己的路,让别人说去吧③照别人说的去做
④重视他人的态度和评价,冷静地分析
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
10.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”从认识自己的角度看,给我们的启示是()
A.集体对一个人的评价更客观,应重视集体对自己的评价
B.要更客观地认识自己,应参考他人和集体对自己的评价
C.角度不同产生的认识会不同,因而我们要全面认识自己
D.我们应用发展的眼光认识自己,不断改正缺点完善自己
11.谈及自己的过去,某台球运动员说:“去年的状态一般,主要是因为没有太多的时间练球。
”她认识自我的途径是通过()
A.训练和参加比赛
B.自我观察和自我反省
C.周围人对自己的态度和评价
D.用“放大镜”看自己的不足与缺点
12.班主任在小蔡的毕业寄语中写道:“你是个聪明的孩子,你的睿智、勤奋让我佩服。
若能克服粗心的缺点,你将收获更多的掌声!”小蔡由此意识到自己的不足,明确了自己努力的方向。
小蔡认识自我的方式是()
①进行自我反思②倾听他人评价③听取集体评价④与他人作比较
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
13.阅读材料,回答问题。
清朝诗人顾嗣协有诗云:“骏马能历险,犁田不如牛。
坚车能载重,渡河不如舟。
舍长以就短,智者难为谋。
生材贵适用,慎勿多苛求。
”
这首诗蕴含着什么道理?
14.以下是某班QQ群中小明和几个同学的聊天记录。
小明:真郁闷,昨天英语考试成绩又不理想,我真的比别人笨。
小乐:不会啊,我觉得你挺聪明的,班里电脑坏了,哪一次不是你来搞定的!
小明:雕虫小技。
但我感觉在班级里仍然是个不受欢迎的人。
小雪:其实你很受欢迎啊!每次大扫除,你都抢着提水、扫地,大家都争着要和你分在一组呢。
小明:那又怎样?我成绩不好,还不照样被人看不起?
小乐:怎么会呢?我老妈还一直夸你呢。
上次你答应来我家修电脑,虽然下大雨,你仍然准时到达。
我们都很感谢你呢。
小明:哎!我爸说了,将来一定要考上重点大学,如果考不上,那人生就没有什么价值了。
运用所学知识,回答下列问题:
(1)小明在认识自我方面存在什么问题?
(2)从材料中可以看出小明具有哪些优良品质?(说出3种即可)
(3)请从人生价值的角度谈谈小明爸爸的说法为什么是错误的。
15.材料一小王的老师、同学、父母对小王的评价总体情况如下:
热心帮助同学,主动关心班集体的建设,有很强的集体荣誉感。
学习方面容易马虎,作业比较粗糙,最近学习成绩出现了比较大的下滑。
材料二小王对自己也有一些认识,他对自己的评价总体情况如下: 我性格比较外向、人缘很好,但我有时也很在意同学的评价,所以觉得有些累。
有时我希望自己能够更加有主见,但经常以失败告终,我并不喜欢这样的我……
(1)小王是通过哪些途径来认识自己的?
(2)小王通过多种途径了解自己,这对发掘自己的潜能有何意义?
知能演练·提升
1.B
2.C
3.B
4.D
5.A
6.C
7.C
8.C人贵有自知之明,应客观全面地看待自己,既要认识到自己的优点,又应看到自己的缺点,实事求是地评价自己。
故选C项。
9.C
10.C此题旨在考查怎样认识自己。
题目中要求从不同的角度看待事物,说明我们要用全面的眼光看待自己,故选C项。
11.B本题考查认识自我的方法和途径。
某台球运动员是对自己进行自我观察后,通过自我反省的方式认识自己的,应选B项。
A项不是认识自我的途径;C 项不符合题意;D项夸大了自己的不足与缺点,是错误的。
12.A本题考查认识自我的途径。
本题中小蔡通过老师的寄语认识到了自己的不足,并明确了自己努力的方向,这种认识自我的方式是先倾听别人的意见,
然后进行自我反思,应选A项。
13.答案每个人都有长处和优势,也都有缺点与不足。
在认识自己的过程中,既要看到自己的长处和优势,也要看到自己的缺点和不足,这样才能全面地认识和评价自己。
14.答案(1)小明只看到自己的缺点,忽视了自己的优点。
(小明没有客观地认识和评价自己的优缺点。
)
(2)小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。
(3)一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的,而不是以能不能考上重点大学来衡量的。
15.答案(1)小王通过两种途径来认识自己:首先是通过自我评价认识自己,其次是通过他人评价认识自己。
(2)小王通过多种途径了解自己,这对发掘自己的潜能是十分重要的。
首先,可以努力保持和发挥优势,改进不足,这样才能不断更新和完善自我,以更新的
自己面对新的一天。
其次,发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。
我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估,包括评估自己的潜能,以判断今后发展的方向。
七年级上册道德与法治 第3课 认识自己 课件
5．我们要 重视 他人的态度与评价，但也要 客观冷静 分析， 既不能 盲从 ，也不能 忽视 。用 理性 的心态面对他人的评 价，是走向 成熟 的表现。
课堂练习
◎单项选择题 1．老子说“自知者明”，这告诉我们( C ) A．认识自己是一个过程 B．通过他人评价认识自己 C．要学会正确认识自己 D．要努力做个更好的自己
4．在《成长记录手册》中，小李同学写下了如下自评：“热 情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。” 这 说明小李同学能够( A ) A．通过自我评价的方式认识自己 B．在他人评价中认识自己 C．发扬自己的优点，克服自己的缺点 D．用发展的眼光看待自己
5．数学课上，我委婉地给老师指出了课堂上的一个小错误，
8．苏东坡在《题西林壁》一诗中写道：横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。该诗启示 我们，正确认识自己( C ) A．有助于我们更好地理解、宽容和善待他人 B．是一件难以做到的事情，还是糊涂一点好 C．有时要站在旁观者的立场从不同的角度看 D．主要应该通过自我评价，不骄傲也不自卑
6．刚升入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么
事情都力争上游，经常得到同学和老师的表扬。但是，当有同
学对他的不足之处提意见时，他总会找借口为自己开脱。对此，
小伟应该( C )
①坚信自己，用自己的优势与他人的劣势相比较 ②认识到每
个人既有优点也有缺点，要全面认识自己 ③用发展的眼光看
待自己，客观评价自己 ④通过他人和集体了解自己
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
7．有一句广告词：“年轻没有失败，最重要的是亮出你自
己！”“亮出你自己”的前提是正确认识自己。正确认识自己
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己教学课件
周处是通过什么途径认识自 己的？这对我们有什么启示？
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通过他人评价来认识自己。启示我 们要正确对待他人的评价。
第八页，共十三页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
2.如何(rúhé)正确对待他人的态度与评价
我们要重视他人的态度 与评价，但也要客观冷 静分析，既不能盲从， 也不能忽视。用理性的 心态面对他人的评价， 是走向成熟的表现。正 确对待他人的态度与评 价我们要做到：用心聆
D．集体综合评价
1ห้องสมุดไป่ตู้/9/2021
第十一页，共十三页。
随堂训练
(xùnliàn)
中国古代伟大的思想家老子说过：“知人
者智，自知者明。”正确认识自己，具有
重要的意义。七年级（3）班学生王某为
了正确认识自己，下列做法可取的是
（A）
①把自己和同龄人进行比较
②把自己与伟人、名人进行比较
③通过他人评价(píngjià)
听，虚心接受；勇于面对； 平静拒绝。
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课堂
(kètáng)小 结
正确认识自己的意义
认
识
认识自己的途径
(rèn shi)
自
己
正确对待他人的态度与评价
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随堂训练
(xùnliàn)
小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学 习退步(tuìbù)的主要原因是学习方法不当，学习 效率不高。”小青认识自我的途径是（ C ） A．他人的态度 B．考试的成绩反馈 C．自我观察和分析
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第十三页，共十三页。
④通过心理活动及其特征来认识自己
人教版道德与法治七年级上册课件第三课第一框认识自己
地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让
我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布
告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
• 思考：1、你在校园里还有哪些新发现？
•
2、你的初中生活与小学相比有哪些变化？
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年…… 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年…… 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年
科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》
哲理读物：《论语》《人生论》《相约星期二》
这份书单里的有些书，小龙在小学就已经读 过。不过，大多数还是第一次听说，看着书名就
觉得很有趣，小龙很想读读。
你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初 中阶段读完这些书吗？
在新的环境中，我们有机会改变在父 母、老师和同学心目中那些不够完美的形
象，重新塑造一个“我”：
越来越有活力，能坚持，有韧劲；
越来越坚强，会合作，能包容；
越来越有主见，敢于表达自我。
说一说：
为实现美好的未来，在中学时代你打算 怎么做？
面对各种可能和挑战，我们要珍 视当下，把握机遇，从点滴做起， 努力学习，激发潜能，重新塑造一 个“更加完美”的我，为美好明天
付出不懈的努力。
初中生活与小学相比
学习时间：长 游戏时间：短
独立做的事情：多 自由自在的时间：少
学习科目内容：多 休息时间：少
课堂寝室纪律：严 学科老师：多
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己课件新人教版
比较的内容可以是全面 也可以是单方面；
比较的对象可以是现实中人 也可以是名人或文学作品中人；
尤其是与同龄人比较， 可以加深自身特点的认识和了解。
以人为镜，可以明得失。
他人评价
唐太宗 李世民
探究与分享
完成30页探究活动 不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么
从哪些方面认识自己？
多把尺子量自己
活动：探究与分享
完成教材28页活动： 你是从哪些方面认识自己？
生理、心理、社会
请说一说， 你眼中的自己是什么样的？ 哪些是自己满意的部分？ 哪些是自己不满意的部分？
自我评价
自我评价的方法
自我观察和分析：
观察在学校和家庭中的表现；
观察强项和弱项；
观察感兴趣和讨厌的事情等；
看待这些不同？
①要重视他人态度与评价，也要客观冷静分析，既不盲从 也不忽视，理性面对。
②要用正确对待他人评价的方法。
总结
人贵自知 正确认识自己的意义 认 识 自 己 多把尺子量自己 认识自己的方法
自主学习
1.正确认识自己的意义是什么？ 2.认识自己的途径？ 3.怎样正确对待他人的评价？（态度、方法）
活动：运用你的经验
你的初中生活过得怎样？请完成教材25页活动。
镜头一
镜头二
请用几个词语描述，听听同学们的意见。
自知者明。——老子
认识自己很重要
①正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的。
①
活动：探究与分享
完成教材27页活动“小刚与队友”
1、你如何看待小刚对自己的认识？
小刚没能正确客观地认识自己。
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
由于过于自负，导致朋友对他越来越不信 任和疏远。
七年级《道德与法治》《认识自己》教学设计
七年级《道德与法治》《认识自己》教学设计【教材分析】《认识自己》是人教版七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》第三课《发现自己》第一框的内容。
对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。
这一课主要包括两方面的内容。
一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性，主要包含了三层意思，其一是认识自己很重要，其二是认识自己可以促进自身发展，增强自信；其三是正确认识自己，可以促进与他人的交往。
二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己，也是包含了三层意思。
其一是认识了自己的内容，其二是认识自己的途径，其三是认识自己是一个过程。
从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。
本框题内容的学习有助于更客观发现自己、认识自己，理性对待他人评价。
【学情分析】七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，对别人的评价难以正确对待。
为帮助他们在今后的生活、学习中树立正确的目标和方向，本课从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。
【教学目标】1.通过学习了解认识自己的重要性，增强对自己的信心，促进与他人的交往。
2.要善于从生理、心理、社会实践等不同的角度来认识自己，实现自主发展。
3.用科学的精神和理性的态度来认识自己，既不盲目自信，也不妄自菲薄。
4.培养学生辩证思维能力。
【教学重点】正确认识自己。
【教学难点】不断深化对自己的认识。
【教学过程】一、导入新课：1.小调查：如果5分为满分，请你给现阶段对自己的了解程度打分?5分 4分 3分 2分 1分2.小游戏：（1）随机提问学生“你认为自己一分钟内能击掌多少次？”生：一般回答 60次、100次、120次等。
（2）老师计时10秒，我们一起试一试。
生：一般回答 20次、25次、30次等。
师：我们通过前面的调查和游戏发现，一开始我们是对自己的了解程度是比较自信的，但是在后面的游戏环节我们却发现自己对自己的了解程度可能没有那么高，我们身上也许还有很多没有被自己发掘的潜力。
人教版《道德与法治》七年级上册第三课第一框认识自己教学设计
板书
理解自己
一、人贵自知
1、促动自我发展
2、促动与他人交往
二、多把尺子量自己
1、途径：从生理、心理、社会等方面理解自己
2、方法：自我评价；他人评价
作业布置
《成长手册》选择题、第七题
课后完成作业，按时上交。
即时巩固知识
你觉得青蛙可怜吗？它错在哪里？
1、准确理解自己，能够促动自我发展。
每个人都是独一无二的个体，理解到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的水平。
看书本“探究与分享”，你如何对待小刚对自己的理解？
2、准确理解自己，能够促动与他人的交往。
准确理解自己，有助于我们理解到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
第一单元成长的节拍
第三课发现自己
第一框《理解自己》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观：
理解理解自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
过程与方法：
通过本课学习，学生在审视自身中持续构建对自己的新理解，掌握理解和评价自己的方法。
知识与水平：
客观地理解自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地理解自己。
一个人做人做事和理解自己最重要的是要具备判断是非的水平，不能人云亦云，被别人的意见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考问题。
教师问：如何对待他人评价？
2.如何准确对待他人评价
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能无视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。准确对待他人的态度与评价,我们要做到：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
学生从他人角度分析，更易找出问题所在。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第3课 发现自己 第1框 认识自己习题课件
12/6/2021
第十五页，共三十二页。
随堂训练
(xùnliàn)
“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我，自我比任何星球更
遥远。”这句话说明( ) A．完善自己很重要 B．悦纳自己很重要
C．认识自己很重要 D．发展自己很重要 【答案】C 【解析】题文中的名言说明人应该了解自己，认识自己很重 要。根据教材知识，我们要学会正确认识自己、悦纳自我。 所以选项C正确，符合题意；选项ABD明显不合题意，因 为本题干主要(zhǔyào)反映了要认识自我，应从认识这个角度 来进行分析，所以不能选。故选C。
12/6/2021
第七页，共三十二页。
课堂(kètáng) 导案
：教材P30探究(tànjiū)与分享——正确对待他人评价的 方法 1．不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不
同？
每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论
，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
2．你觉得“我”该如何对待这些评价？ 对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视 ，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇 敢面对。
12/6/2021
第十六页，共三十二页。
课后练案
达标检测，学习(xuéxí)提升
一、单项选择题。
1．《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的
诗句(shī jù)，这句诗对我们个人成长的启示是(
)C
①要看到梅与雪的差距
②要看到别人的优点和长处
③要看到梅与雪的共性
④要正确地认识和评价自己
A．②③
12/6/2021
第八页，共三十二页。
随堂训练
(xùnliàn)
知识点一：人贵自知(zì zhī)
第3课 第1框 认识自己(七年级上册道德与法治课件)
第3课 发现自己
第1框 认识自己
导入新课
“梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香。”
这句话告诉我们什么道理呢？
每个人都有自己的优点，也有自己的不足， 人无完人。
探究新知
探究一 人贵自知 阅读教材P26“阅读感悟” ➢这篇短文说明了什么道理？
说明了认识自己很重要
探究与分享
阅读教材P27“探究与分享”
从生理、心理、社会等方面
多把尺子量自己 自我评价
他人评价
当堂演练
1.“在小溪里，鱼常感觉自己很大;到了大海，它才知道自己很渺小。”
下列与这句话意思相近的名言是( B )
A.天生我才必有用 B.人贵有自知之明 C.众人拾柴火焰高 D.敬人者人恒敬之
2.正确认识自己是一项终生的事业。在人生道路上的每一个转折点、 每一个岔路口，清楚地认识自己、把握自己，才能掌好人生之舵。
思考
(1)你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚对自己的认识是不正确的。他觉得自己的球技最好，别人都
不如自己，可见他有较强的自我意识，不考虑别人的感受。没有如愿 当上队长，就不参加比赛，是不顾全大局、缺乏集体意识的表现。
(2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 小刚的态度不利于他的自我发展，不利于与他人的交往，对自
是志愿者 是思政老师，严于律己
群体中 的关系
自我评价 他人评价
自我观察和分析 与他人比较
总结
怎样认识自己
1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2.我们可以通过自我评价来认识自己。
3.他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形 成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
探究与分享
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所 不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用 功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在 男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈 却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来， 我很懒。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
【公开课教案】人教版七年级上册《道德与法治》第一单元第三课第一框《认识自己》教案
人教版七年级上册《道德与法治》第一单元第三课第一框《认识自己》教学设计【教材分析】本课是2016年教育部审定的人教版七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》第三课《发现自己》第一框的内容。
这一框题《认识自己》，分为两个部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。
从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。
本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为我才是一切的根源，只有更深刻的认识了自己，才能处理好他人的关系，才能体悟到生命的美好。
本框题是思想品德课程标准中“成长中的我”“我与他人和集体”相应部分的内容“认识自我”“交往和沟通”的主导和连接点，在整册中起了承上启下的作用。
【学情分析】七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。
对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题。
我校的七年级生源较为复杂，一部分城里的独生子女个性鲜明，较为自信。
其中一部分乡镇寄宿的学生个性敏感，缺乏自信，自我认识不够清晰。
因而必须通过教学，让学生对自己的能力价值有清醒，客观的认识，从而增强自己的自信，本节课便在这种背景下应运而生。
【设计理念】依据新课程强调“以学生发展为本”和“鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。
”的教育理念，本着“以学生为主体”的教学原则，强调师生互动，把课堂还给学生，我主要采用创设情境，小组合作学习的教学方法，让学生在自主、合作、探究中学习，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
【教学目标】1.情感态度价值观目标:依据思想品德课的思想性，实践性，人文性和发挥其特殊的德育功能，增强学生认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度面对他人评价。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己课件 新人教版
• 镜头三：我报名参加学校的书法社，每周二下午都去书 法活动室临摹。
• （2）你对自己展现出来的形象满意吗？ • （3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
• 提示： • 第一个镜头里的我，展示了自己的课外知识，此时的
我是自信的，是充满成就感的。 • 第二个镜头里的我，是沮丧的、失落的。我明白了自
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
2019/10/15
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谢谢欣赏！
2019/10/15
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• 核心笔记2：我们通过什么途径认识自己？
• ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的 身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征 来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的 关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
• ②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己： 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自 己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能 帮助我们调节和控制自己的行为。人评价来认 识自己
自 我 评 价 的 自我观察和分析；与他人比较 方法
正 确 对 待 他 我们要重视他人的态度与评价，但也要客 人的评价 观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。