家庭教育讲稿资料-孩子如何与同学相处
小学生怎样才能与同学和睦相处
小学生怎样才能与同学和睦相处小学生要与同学和睦相处，可以通过以下方法来培养良好的社交技能：
尊重他人：学会尊重他人的想法、感受和个人空间是建立和睦关系的基础。
教导孩子要尊重同学的权利和差异。
倾听和体谅：鼓励孩子倾听他人的意见，理解他人的感受，并给予支持和鼓励。
培养同理心，学会站在对方的角度考虑问题。
友善和礼貌：教导孩子学会友善待人，用礼貌的语言和态度与同学相处。
鼓励他们主动与同学打招呼、微笑和说谢谢。
分享和合作：培养孩子分享资源、时间和经验的习惯。
通过合作游戏和小组活动，让孩子学会团队合作和互助。
解决冲突：教导孩子学会用积极的方式解决冲突，如沟通、妥协和寻求成果共赢的解决方案。
帮助他们理解冲突是正常的，但应该用合适的方式处理。
避免八卦和排斥： 提醒孩子不要参与八卦或传播流言，要尊重每个人的隐私和权利。
同时，不要排斥或歧视任何人，要包容和接纳不同的个体。
建立信任和友谊：鼓励孩子建立真诚的友谊，培养信任和互相支持的关系。
帮助他们认识到良好的友谊是需要时间
和努力去建立和维护的。
分享兴趣和爱好：鼓励孩子参加共同的兴趣班、活动或俱乐部，与同学分享共同的爱好，增进彼此的了解和交流。
赞美和鼓励：给予孩子积极的反馈和肯定，鼓励他们积极参与社交活动，并勇敢展示自己的特长和才华。
家庭支持：家长要给予孩子情感上的支持和关爱，鼓励他们勇敢面对挑战，并在困难时提供帮助和指导。
如何让孩子更好地与同学相处
如何让孩子更好地与同学相处在孩子的成长过程中，学校同学可以说是他们最长时间接触的社交圈层。
如何让孩子学会与同学相处，既能保持友好关系，又能取得更好的成绩呢？以下是一些实用的小建议。
一、鼓励孩子主动交流新学期，新的班级，新的同学，孩子们之间的关系从陌生到熟悉需要一个适应过程。
作为家长，可以鼓励孩子主动找同学聊天，问候，关心。
这不仅能让孩子融入新班级，还能培养孩子们和社会各界人士良好沟通交流的能力。
二、教孩子尊重别人同学之间交往，都需要相互尊重。
无论是在课堂上与老师交流，还是在与同学相处中，体现出来的尊重，都能使人在心理上感受到彼此的珍贵和重要性。
这需要我们从小开始，就教会孩子尊重别人的个人隐私、尊重别人的意见、尊重别人的爱好、尊重别人的生命等。
三、帮助孩子掌握解决问题的能力同学之间的矛盾和纠纷屡见不鲜，因此帮助孩子掌握解决问题的能力也是十分必要的。
例如，当孩子和同学之间发生争执时，可以教给孩子沟通技巧，如换位思考、善于倾听等。
让孩子明白相信对方、支持对方、容忍对方等，能使彼此在更好的基础上相处。
四、培养孩子独立思考的能力同学之间常常会存在着相互竞争和压力，因此培养孩子独立思考的能力，不仅可以让孩子更有效地独立处理问题，还可以让孩子从容应对周围变化多端的环境。
我们可以从生活、学习等方面引导孩子独立思考，帮助他们形成自己的独立思考意识，更好地与同学沟通交流。
五、参与孩子的校园生活作为家长，可以尝试参与孩子的校园生活。
参与学校的家长会活动、观看孩子的文艺节目等，让孩子感到自己的家人和同学都是支持自己的人，从而增强孩子的自信心和友好关系。
总之，让孩子更好地与同学相处不是一朝一夕之事，需要家长不断耐心地引导和教育。
除了以上提到的几点建议，家长们可以根据孩子的个性情况，结合实际情况制定相应的策略，帮助孩子建立良好的与同学相处的关系，使孩子在校园生活中更加快乐和充实。
孩子与同学相处13条黄金法则
孩子与同学相处13条黄金法则1. 尊重他人在与同学相处时，首要的黄金法则就是要尊重他人。
不论是言语还是行为，都要尊重他人的感受和权利。
尊重是互相相处的基础，也是建立良好人际关系的必要条件。
2. 公平待人在与同学相处时，要做到公平待人。
不要偏袒某些同学或者歧视他人，要遵循公平公正的原则对待每个同学，让每个人都感受到公平和公正。
3. 善良待人善良是最基本的美德，与同学相处更是如此。
要善待他人，不要随意伤害他人的感情或者身体，要给予同学关爱和帮助，让每个人都感受到暖暖的友爱。
4. 坦诚相待在与同学相处时，要做到坦诚相待。
不要说谎或者欺骗同学，要坦诚地面对自己和他人，建立真诚的友谊。
5. 文明交往与同学相处要保持文明的交往方式，不要使用粗鲁的语言或者行为，要尊重礼仪和规矩，让交流更加和谐。
6. 合作共赢在学习和生活中，合作是必不可少的。
与同学相处要学会合作，互相帮助，共同进步，实现共赢。
7. 学会关心与同学相处不仅要关注自己的需要，更要学会关心他人。
关心同学的困难和烦恼，愿意伸出援手，建立更加紧密的友情关系。
8. 学会共享在与同学相处中，学会共享是非常重要的。
不要自私自利，乐意与他人共享自己的知识、经验和资源，让彼此都受益。
9. 学会倾听倾听是良好交流的基础。
与同学相处要学会倾听，尊重他人的意见和想法，不要一意孤行，要充分尊重他人的意见。
10. 学会谦让在与同学相处中，要学会谦让。
不要一味强求自己的意见，要适当地退让和妥协，让步。
这样才能建立和谐的人际关系。
11. 学会宽容在与同学相处中，要学会宽容。
不要计较小事，宽容他人的过失和错误。
宽容是成熟与智慧的表现，也是促进友谊的关键。
12. 学会感恩在与同学相处中，学会感恩是非常重要的。
感恩他人的帮助和关爱，不要忘记他人对自己的好意，学会懂得感恩。
13. 学会友爱与同学相处最重要的是学会友爱。
友爱是推动友谊发展的动力，也是促进人际关系和谐的基石。
要学会友爱，让友谊之花开得更加绚烂。
如何让孩子正确处理同学关系
如何让孩子正确处理同学关系孩子在成长过程中，除了家庭外，学校是他/她社交的一个主要场所。
与同学的相处关系对孩子成长有着深远的影响。
因此，让孩子正确处理同学关系，尤其是建立健康的友谊关系，是每位家长和老师必须重视的问题。
本文将探讨如何让孩子正确处理同学关系。
1. 推崇沟通与孩子建立沟通渠道是非常重要的。
父母可以通过询问孩子的日常聊天来了解他/她与同学之间的关系。
如果孩子遭受了欺凌、排挤或者冷落，家长应该及时听取孩子的想法，认真对待孩子的问题。
同时，家长应该通过耐心倾听解释和引导孩子学会表达自己的情感和想法。
这可以帮助孩子更好地理解自己的感受，并且有效地解决问题。
2. 培养友善的习惯家长可以教导孩子培养友善的习惯和态度。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教至关重要。
家长可以通过表扬孩子的友好行为，如帮助别人、分享、理解同学的需要等，并且用这些例子引导孩子，让孩子更好地认识“友谊的力量”，从而树立良好的人际关系品质和习惯。
3. 帮助孩子认识不同的人每个孩子都有自己独特的个性和优点。
家长可以通过带孩子参加不同的社交活动，如儿童组织、社区服务等，让孩子与不同背景的人交往，从而让孩子更好地认识和理解不同的人。
这可以帮助孩子更好地适应社交环境，并且容易建立长久的友谊关系。
4. 强调尊重尊重是建立良好人际关系的关键。
家长可以通过教育孩子对朋友、同学和其他人保持尊重，避免用侮辱、批评性言辞和暴力语言等，来强调尊重。
这可以帮助孩子更好地理解和感受尊重的力量，并且避免发生关系破裂和冲突。
5. 建立信任信任是建立健康人际关系的另一个关键。
家长可以建立孩子与自己之间的信任，让孩子知道他/她可以随时向自己倾诉自己的心事。
同时，家长也可以提醒孩子让其他人也可以信任他/她，从而增强孩子的自信心、责任心和社会行为能力。
总之，让孩子正确处理同学关系需要家庭和学校等多方面的合作。
家长可以通过教育孩子培养良好的人际关系，建立良好的沟通渠道和信任，帮助孩子更好地适应新环境，成长为一个自信、独立、友好的人。
小学生如何与同学相处,学会友善沟通？
1.小学生是一个十分关注和需要人际交往的群体，学会与同学相处并进行友善沟通对他们
来说至关重要。
在日常的学习和生活中，小学生需要与同学进行合作、竞争、协商和互动，这些都需要良好的人际沟通和合作能力。
接下来，我将从以下三个方面为大家介绍小学生如何与同学相处，并学会友善沟通。
2.第一，建立良好的人际关系。
小学生的学习和成长过程中需要得到老师和同学的支持和
帮助，因此需要建立良好的人际关系。
在与同学交往中，小学生需要尊重他人，学会倾听，理解和关心他人。
在处理与同学之间的矛盾和纠纷时，不要采取恶言相向或者互相攀比的方式。
应该及时与老师或家长沟通和寻求帮助，以保证问题得以妥善解决。
3.第二，学会礼貌用语。
在与同学交流时，小学生需要掌握一定的礼貌用语，比如请你、
谢谢你、对不起等等。
这些简单的用语可以增进同学之间的友善关系，避免发生误解和冲突。
同时，小学生在交流时也需要注意掌握语气和表情，避免过于强硬或者傲慢的语态，保持谦虚、友善的态度。
4.第三，培养积极的沟通能力。
良好的人际沟通需要积极的表现和倾听能力。
小学生可以
通过阅读、思考和实践来提升自己的沟通能力。
在与同学沟通时，要注意言简意赅、细节清晰，思路明确。
同时，在倾听他人意见时，应该认真听取，理解对方想法，并做出适当的回应。
5.总之，小学生要学会与同学相处，建立良好的人际关系，学会礼貌用语和培养积极的沟
通能力。
这些都是小学生今后成长道路上必不可少的素质和能力。
我们希望小学生在与同学相处中，能够获得愉快的体验和有益的成长。
怎样培养孩子和同学相处融洽？
怎样培养孩子和同学相处融洽？1、以礼相待礼貌是最高贵的心灵沟通，它不仅能帮助我们的孩子提升社交能力，找到知心朋友，还能帮助我们的孩子提高自信心，得到幸福。
一个甜蜜的微笑、一个友好的眼神、一声亲切的问候、一个贴心的举动，传递的是礼仪、文明、魅力，收获的是满满的真诚、殷殷的友爱。
2、真诚相待教育孩子如果发现自己有过错，能主动地，实事求是地检讨自己，求得对方的谅解，继而作出友好合作的表示。
孔子云：“己所不欲，勿施于人。
”人心都是相通的，你以诚相待，你同学也会对你以诚相待。
3、要有参与意识要积极参与同学间活动，有稳固的同学关系，对同学间的隐私尽最大程度的保密。
4、有独特的个性在同学交往中不能一味地迎合，要适当保留自己的个性，不能为搞好与同学关系而迷失自我。
5、宽容大度不同孩子在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们教育孩子互相谦让，严于律己，宽以待人，在处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。
孩子不会和朋友相处的原因：1、有的同学之所以孤独，是因为他们找不到可以交朋友的人，他觉得这些人或庸俗或虚伪，进而孤芳自赏，认为没有人能成为自己的知己。
他们看不到别人的优点，不能够客观准确的思考并分析问题，从而陷入到孤独的境地。
2、有的同学在和朋友、同学交往时，往往付出很多，可换来的结果却事与愿违，朋友有的时候会莫名其妙的冷淡甚至疏远自己，这对付出很多感情的同学来说，就会觉得很不公平，心理很不平衡，认为朋友不够意思，自己太傻。
3、孩子不会倾听。
许多孩子在跟别人交往时，不注意，也不会倾听对方小朋友所要表达的意思，他们在心理往往是“”一厢情愿”的，认为对方会是自己的朋友，或是会了解自己的想法，其实对方小朋友根本无法理解他的意思，就会导致，无法与对方沟通，达不到情感共情，那么就交不上朋友。
培养孩子的社交技巧小学生如何与同学友好相处
培养孩子的社交技巧小学生如何与同学友好相处培养孩子的社交技巧：小学生如何与同学友好相处社交技巧对于小学生的成长非常重要，良好的社交能力不仅可以帮助孩子建立良好的人际关系，还能够促进他们的学习和发展。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助小学生与同学友好相处，并且提升他们的社交技巧。
1. 培养友善与尊重友善和尊重是建立良好人际关系的基础。
教育孩子要善于互相分享、理解他人的感受，并尊重每个人的差异性。
父母可以以身作则，用温暖的语言和善良的行为来表达对孩子和他人的关怀。
2. 提升沟通能力沟通是人际交往的核心技巧。
小学生可以通过角色扮演或者模拟情景练习沟通技巧，例如如何表达自己的需求和意见，如何倾听和理解他人的观点。
同时，家长可以多陪孩子进行对话，帮助他们改善口头表达能力，并鼓励他们积极参与班级或团队的交流活动。
3. 鼓励合作与分享合作和分享是培养友好相处能力的重要方面。
小学生可以参加一些团队活动，如合唱团、舞蹈队等，通过和伙伴们共同努力，分享成功与快乐。
此外，父母可以引导孩子与同学一起做任务或玩游戏，培养他们合作精神和分享欢乐的意识。
4. 培养同理心同理心是培养友好相处的关键，它可以使小学生更好地理解别人的感受和需求。
家长可以通过给孩子讲述故事、展示积极的人际关系等方式，培养他们对他人困难和需要的关注。
同时，鼓励孩子主动帮助他人或者参与一些公益活动，可以加深他们对同理心的理解和实践。
5. 解决冲突与处理问题冲突是人际交往中常见的问题，学会妥善解决冲突对于建立友好关系至关重要。
家长可以通过教育孩子冲突解决的技巧，如冷静思考问题根源、友善表达自己的观点、寻求折中的解决方案等。
教育孩子学会以积极的方式与同学交流，解决问题，避免争吵和冲突产生。
6. 培养自信心自信心是培养友好相处的重要基础。
鼓励孩子参与丰富多样的活动，培养他们在不同场合展示自己的勇气和自信。
同时，家长要给予孩子充分的肯定和鼓励，让他们相信自己的能力，并帮助他们树立积极的自我形象。
帮助孩子建立良好的同伴关系内容
帮助孩子建立良好的同伴关系内容孩子的成长过程中，与同伴的关系起着至关重要的作用。
良好的同伴关系不仅能够帮助孩子建立自信，还能够培养他们的合作能力和社交技巧。
以下是一些建议，帮助孩子建立良好的同伴关系。
教育孩子尊重他人。
尊重是建立良好同伴关系的基础。
孩子需要学会尊重他人的观点、意见和感受。
教育他们要倾听他人的意见，尊重他人的选择，并且不要轻易批评或嘲笑他人。
鼓励孩子与同伴进行积极互动。
孩子需要主动参与团队活动，积极与同伴交流。
在课堂上，他们可以与同学一起合作完成任务；在课外活动中，他们可以加入兴趣小组或参加集体游戏。
通过积极的互动，孩子可以建立更深厚的友谊，并且提升他们的社交能力。
培养孩子的同理心和合作精神也是非常重要的。
同理心是理解和分享他人感受的能力。
当孩子能够站在他人的角度思考问题时，他们会更加善解人意，更容易与同伴产生共鸣。
合作精神则是指孩子与同伴共同努力，共同解决问题的意愿和能力。
通过培养孩子的合作精神，他们可以学会与他人合作，解决冲突，并且共同追求共同目标。
家长和老师在孩子建立良好同伴关系的过程中起着至关重要的作用。
家长和老师应该给予孩子足够的关注和支持，帮助他们处理人际关系问题。
家长可以与孩子沟通，倾听他们的烦恼和需求，并且给予他们建设性的意见和指导。
老师可以在课堂上鼓励学生进行合作，组织团队活动，并且及时解决学生之间的冲突。
帮助孩子建立良好的同伴关系是他们成长过程中的重要任务。
通过教育孩子尊重他人、鼓励积极互动、培养同理心和合作精神，以及给予他们足够的关注和支持，我们可以帮助孩子建立良好的同伴关系，促进他们全面发展。
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孩子如何与同学相处各位家长,大家好！非常感谢大家的支持与参与今天的讲座，希望今天我的课程能给各位家长在家庭教育上带来帮助，不枉费各位家长今天花费的时间、精力以及对教育孩子的一份苦心，谢谢！当前社会各行各业都竞争激烈，每个人都压力巨大，为了生存我们不得不花费太多太多的时间在工作和应酬上，因而父母对孩子的生活参与的越来越少，而孩子一旦入学，父母不可避免地要操心孩子进入新环境的各类问题，尤其是在没有家人保护下与其他孩子相处的问题。
到底让孩子与其他同学和睦相处呢？我们认为对孩子的教育要遵循这样几个方向(提醒家长记下)：鼓励孩子主动开口和别的孩子说话（这是接近其他孩子的关键！）教育孩子要善待其他孩子（如借玩具给其他孩子玩，不欺负弱小的孩子等：这样一来大家对你的孩子也会很亲热！）鼓励孩子乐于为集体做事（如整理扫地、整理座椅、拾起地上的碎纸等：这些行为会受到老师的表扬同学们的尊敬！）鼓励孩子乐于帮助别人（如帮扶跌到的同学、把自己懂的玩耍技巧教会其他小朋友等：这样一来同学们都喜欢和他一起玩！）工作再忙也要关心孩子的成长，随时与老师沟通了解孩子的表现（特别是和其他小朋友团结互助的情况！）对孩子与其他小朋友相处中的良好表现及时给予表扬和奖励（让孩子兴趣更高！）在现实生活中，尤其在孩子交往的问题上，许多家长缺乏一套完整的教育体系，面对孩子在交际中出现的问题没有好的办法进行引导，导致孩子产生畏惧、孤立的心理，或者养成许多不良的习惯。
更有甚者，一些家长不仅不能成为孩子成长的导师，相反自己却成为了摧毁孩子的炮弹！下面请大家观看一个视频！（插入视频）（家长感想互动）老实说，我看完这个视频第一反应是被打的孩子以及打人家长的孩子，我想或许在很长时间甚至一生的时间里，被打的孩子都会在梦中被那张凶残的面孔吓醒，一辈子都记得那突如其来的庞大身影对自己的摧残，而那个打人家长的孩子，可能也会在他的一生中都只记得不满则动武，心中毫无爱人之心，甚至在父亲暴力形象的引导下走向犯罪之路！为了孩子斗殴致伤的家长，为了一时之气重伤别人这不是对孩子的爱，这是对孩子的不负责任，如果斗殴致死留下孤单的孩子，即便没有发展为命案，这种严重的斗殴事件已经为孩子的心灵蒙上巨大的阴影，可能是恐惧，可能是仇恨！鼓励姐弟互殴的家长，将自己成长的错误经验强加在孩子身上，孩子的善举何在？亲人之间互爱何在？这不是错误的教育，这是扼杀孩子纯真心灵的犯罪！各位家长不要认为这是偶然事件，其实这种事情每天都在发生，孩子的相处不融洽，家长不进行健康疏导反而助长阴暗心理，因为孩子的矛盾，双方家长闹得不可开交，在你我身边有太多类似情形发生。
教育孩子，家长首先要摆正自己的心态，去了解孩子的交往方式，从长远考虑，培养孩子的健康心理！那么面对孩子与小朋友发生矛盾或打架家长到底该怎么办？儿童心理学认为，孩子间的冲突、纠纷有利于培养孩子的自我意识，孩子在纠纷中可以提高与人交往、适应社会的能力，同时也能锻炼坚强的意志。
因此，家长应理智地看待孩子之间的矛盾，积极引导，帮助孩子正确处理。
但是许多家长在教育孩子时也存在着这样的一些问题和误区：1、孩子是家长掌中的“宝”现在大多数的家庭教是独生子女，这个一家人的珍宝可都是父母的贴心肉，打不得，骂不得，可以说是个个都跟供祖宗似的孩子。
家长的这种超乎重视也导致了，孩子必须在自已的视线范围内或是生怕孩子受到别人欺负的心理。
可是大家数家长的这种娇养方法，造成了孩子就算有错，也舍不得打骂，这使得自已这宝贝不行的心头肉在别人那受了欺负，就会被家长无限的放大，看成了天大的事。
其实，小孩子在与一起玩的小朋友玩耍时发生摩擦或是起了冲突，今天被个小胖子推了，或者明天被个稍大一点的孩子打了，这种是很正常的事，难道成人与成人之间的交往就都很顺利，一丝摩擦也没有？这种事情谁敢打保票不会发生？在小孩子之间起到冲突的时候，只要在合理打闹的范围内，家长都不应该干涉，因为这也没什么大不了的，也许小孩子在闹过之后一会就好了呢。
所以有的家长在教育孩子时不要受欺负，别人打你一下你就还回来的这种做法完全属于多余，因为孩子在玩耍时，你推我一下，我搡你一下，这是常会发生的事，没什么了不起的。
2、孩子“打不还手”，认为长大会懦弱有些家长认为自已的孩子总是被打被害人欺负，而不敢还击，长久下来孩子的性格会变得胆怯、懦弱，将来无法适应社会的竞争。
家长的这种“以牙还牙，以眼还眼”的教育方式并不是对孩子好，而是在害了孩子。
现今社会虽然需要竞争力，但是一个人“单枪匹马”的闯社会也是很难成功的。
当代社会需要合作、团队，而一个人进入到一个团队中，不可能没有任何的矛盾和冲突，如果豪不退让，一点亏也吃不了，那些人不是你的父母，他们不会无下限的容忍你，这时你要怎么办，集体的工作环境你还能适应吗？所以说孩子之间的摩擦是需要家长在旁从中调节的或是看孩子自已的处理，不要让你的观念害了孩子的将来。
3、容易放大事态由于小孩子还不大会用语言来表达自已的想法，所以当一个小孩子看见一个喜欢的小朋友时往往都会用自已的小手来牵小朋友的手，来表示自已的喜爱之情。
但小孩子的手脚并不知轻重，常常导致误伤这是件再正常不过的事情了。
家长要从小教育孩子学会正确的对待和处理孩子之间的矛盾和冲突问题，遇到危险的事情也要学会保护，这种正确的培养、引导问题，才是对孩子正确的教育。
4、孩子之间的矛盾究竟孰是孰非？孩子之间为什么会产生矛盾？首先，三岁左右的孩子，自我意识开始萌芽，开始处处以自我为中心，他们总认为这是我的、那是我的，还不懂得分享、合作、轮流这些游戏中的规则，争抢玩具是常有的事；再者，幼儿此时正处于语言发展时期，口头表达能力还不是很强，内心的一些要求和意愿无法及时、合适地表达出来，故而常用行动来代替；还有一点就是现在的孩子都是独生子女，在家庭中自然处于中心，大家都为他服务，他会得到及时、高度的满足，然而当他面对其他小朋友的时候，这种“特权”便被剥夺了，自然无论从心理、情感还是行为上，他都需要改变，而这个改变是需要慢慢学习的。
然，小朋友之间产生攻击行为也并不是完全出于恶意。
有的孩子是因为太喜欢对方了，忍不住要搂一搂、抱一抱或者拽拽头发甚至咬一口，这些没轻没重的举动都是想要引起对方的注意，他们渴望互相交流，得到彼此的喜爱。
5、为什么有的孩子富于攻击性，而有的孩子却相反呢？我们知道个体之间是有差异的，儿童出生后就有气质即神经类型的差异，如有的孩子活泼灵敏，有的则沉静呆板。
我们做父母的成人之间都有这样的差异，就更别说孩子了，孩子的气质类型与他的社会性发展，比如对他人情感的感知、如何与对方相处等等是紧密联系的，这就是为什么面对争吵，不同的孩子会有不同的反应。
我们只能在顺应孩子天性的基础上积极地引导，而不能由着家长意志进行强行改变，这样对孩子的心理健康是极为不利的。
为什么父母对这个问题非常敏感，急于得到解决呢？孩子都是独生子女，是掌中宝，不能被欺负，更不能有任何损伤，孩子被欺负了，心疼不说，面子也无光，这是家长疼惜孩子又爱面子的心态导致；同时，社会竞争的激烈给大家一个感觉：这是一个弱肉强食的社会，如果从小就不会反抗，不会保护自己，不会争取自己的权利，长大后势必要落后，要挨打，这是家长望子成龙的心态导致的。
其实未来成功靠的是综合素质，其中最主要的就是德行、情商，并不是简单的厉害与否，更不能幼稚地以为孩子敢还手就是勇敢，以后就能成大事。
分析了这么多，我们是不是很容易就能找到答案？不用我说，家长们也应该有所反省。
下面请大家记上这样一句话！第一，不要舍不得。
孩子之间的矛盾是他们那个世界里的童话，有着我们成人不可理解的逻辑和秩序，很多家长不都感慨曾经有过家长之间还在那里争吵，可是孩子却已经和好了的尴尬局面吗？所以家长不要用成人的斤斤计较去度量孩子之间的矛盾，他们的矛盾很简单，根本用不着家长提心吊胆，更不用家长亲自上阵，非要决个胜负。
可我就是不忍心孩子受欺负，怎么办？社会环境如同天气，不可能总是风和日丽，下雨了我们都要寻找解决办法，淋淋雨会让他学得更快，让孩子受点挫折，受点挑战是必要的，家长要放宽心，孩子不是瓷娃娃，只要在合适的度内，完全可以让孩子自然成长。
第二，不要限制孩子的交往。
有些家长认为应该禁止孩子和那些有攻击性的孩子交朋友，这种逃避的办法也不可取。
学会如何与人相处是个体社会性发展的一项重要任务，孩子要长大，要走向社会，他需要承担他所必须承担的风险和责任，一味躲避，只会对社会形成不信任感，终究一事无成。
孩子有他选择朋友的权利，家长不可用成人狭隘的眼光评判和限制。
第三，不要妄下结论。
小朋友之间的个性差异很明显，但各有优势，而且也会随着年龄的增长、生活经验的丰富和后天环境教育的影响而发生改变，年轻父母不可随便认定孩子是否就是一个爱打架的坏孩子或者一个软弱胆小的笨孩子，更不允许给孩子灌输这样的判断标准。
每个孩子都有优缺点，互相学习互相帮助才是这个阶段小朋友们应该培养的素质。
第四，不要就事论事。
认为孩子受欺负就是胆小、懦弱，要想不被欺负，就得还手，比对方还厉害！这种思维大错特错。
威信靠什么来建立，难道就是打架、争斗？其实智慧、情感、德性的力量比这种身体的力量要大得多，我们不是要教孩子怎么还手，而是要教会孩子与人友好相处，用丰富的知识和善良的情感吸引更多的小朋友，身边的好朋友多了，他的力量自然就壮大了，这就是我们成人世界里的权威。
所以我们要看到事情背后，往远处想，孩子要战胜的不仅仅是这个曾拽一下她小辫子的小男孩，而是以后她所要面对的更多挑战，这些挑战来自方方面面，绝对不是“还手”可以解决得了的。
下面，让我们进入下一个讨论话题！孩子性格孤僻不爱与人交流怎么办有些孩子在家中言行大胆活泼，表现得十分自如，俨然像个小大人，似乎“能干”、“懂事”，然而一到外面，却非常胆怯、拘谨，不愿意和小朋友一起玩耍，宁可自己独处一隅，也很少与同伴交谈，性格孤僻不合群，这实质上是依赖性和缺乏独立性的表现。
一般来说，性格孤僻的孩子大多具有以下表现特征：性格比较内向、害羞、寡言，情感不太外露，不喜欢交际；喜欢单独的游戏、安静的游戏和没有竞争的游戏；眼神稳定、动作沉稳，较难适应环境的变化。
如果你的孩子也有以上的表现特征，可以采取以下方法帮助孩子纠正。
1.为孩子创设一个良好的家庭氛围如果父母不和，经常争吵，孩子就得不到应有的关怀和培养，使孩子的心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、闷闷不乐，从而养成了孤僻。
因此，家长应给孩子创造出一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖、体验到家庭的欢乐2.扩大孩子的生活空间当前，由于家居条件、家庭结构等原因，家长常常把孩子关在家里，久而久之，孩子就会变得孤僻。
家长应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。