版中考语文总复习专题一名篇名句默写课件1语文版
合集下载
人教版语文九年级上册复习课件(共41张PPT)
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ (2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点 深一脚浅一脚。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析 答题指导 推荐语要在把握作品整体或局部内容的基础上，从作品的思
想内容，人物形象的塑造，表现技巧给人带来的艺术享受、启迪 等角度出发，以较准确的、饱含情感的语言表述，激发人们的阅 读兴趣，尽可能地起到宣传推荐的效果。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
┃典型例析┃
例1 选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主 人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 书名：__________________ 情 节 ： ______________________________________ __________________________________ 评 价 ： _______________________________________ _________________________________
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
这个句子应该做点修改表达的意思才能清楚。请写出你修改 后的句子。
[答案] (1)原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成 了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏 正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语， 能作主语“它”的谓语，即“它大开……它漂白……”。(2)“即 使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为 “但”。
第专题复习三┃ 典型例析
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ (2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点 深一脚浅一脚。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析 答题指导 推荐语要在把握作品整体或局部内容的基础上，从作品的思
想内容，人物形象的塑造，表现技巧给人带来的艺术享受、启迪 等角度出发，以较准确的、饱含情感的语言表述，激发人们的阅 读兴趣，尽可能地起到宣传推荐的效果。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
┃典型例析┃
例1 选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主 人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 书名：__________________ 情 节 ： ______________________________________ __________________________________ 评 价 ： _______________________________________ _________________________________
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
这个句子应该做点修改表达的意思才能清楚。请写出你修改 后的句子。
[答案] (1)原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成 了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏 正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语， 能作主语“它”的谓语，即“它大开……它漂白……”。(2)“即 使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为 “但”。
2023年语文中考专题复习—— 古诗文默写逐篇复习 课件(共41张PPT)
3. 俄顷风定云墨色 ,秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁 ,娇儿恶卧踏里裂。
4.《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民情思的名句是“
安得广厦千万间 ,
大庇天下寒士俱欢颜
____________________”。
5.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是
何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
的诗句是“ 烽火连三月 , 家书抵万金 ”。
4.《春望》中诗人通过刻画自己的形象,表达忧国思乡之情的句子是“ 白头搔更短
,
浑欲不胜簪
__________________”。
十八、《雁门太守行》
1.半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起
。
2.运用比喻和夸张的修辞手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是
的诗句是“日月之行,若出其中 ;星汉灿烂, 若出其里 ”。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1. 杨花落尽子规啼
,闻道龙标过五溪。
2.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬
的深切同情与关怀的名句是“我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西”。
三、《次北固山下》
1.《次北固山下》中描写青山绿水的诗句是“_____________,______________”。
2.《赤壁》一诗中抒写历史兴亡,想象奇绝的句子是
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
“________________,________________”。
二十、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)
1. 仿佛梦魂归帝所
,闻天语, 殷勤问我归何处
。
2.化用《离骚》诗意,表述痛苦和不幸经历的诗句是“ 我报路长嗟日暮
,
学诗谩有惊人句
4.《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民情思的名句是“
安得广厦千万间 ,
大庇天下寒士俱欢颜
____________________”。
5.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是
何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
的诗句是“ 烽火连三月 , 家书抵万金 ”。
4.《春望》中诗人通过刻画自己的形象,表达忧国思乡之情的句子是“ 白头搔更短
,
浑欲不胜簪
__________________”。
十八、《雁门太守行》
1.半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起
。
2.运用比喻和夸张的修辞手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是
的诗句是“日月之行,若出其中 ;星汉灿烂, 若出其里 ”。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1. 杨花落尽子规啼
,闻道龙标过五溪。
2.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬
的深切同情与关怀的名句是“我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西”。
三、《次北固山下》
1.《次北固山下》中描写青山绿水的诗句是“_____________,______________”。
2.《赤壁》一诗中抒写历史兴亡,想象奇绝的句子是
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
“________________,________________”。
二十、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)
1. 仿佛梦魂归帝所
,闻天语, 殷勤问我归何处
。
2.化用《离骚》诗意,表述痛苦和不幸经历的诗句是“ 我报路长嗟日暮
,
学诗谩有惊人句
中考语文总复习第课时古诗文默写课件PPT课件
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第十四页，共20页。
第1课时┃ 古诗文默写
2．归类型默写。这是在“死记硬背”的基础上把学过的知识 进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的好题型。其特点是从 某一角度出发，按一定的标准，分类归纳总结，有助于知识的深 化。
3．理解型默写。这是在“死记硬背”的基础上把学过的知识进 行正确的理解，使学过的知识真正成为自己的知识，从而牢记于心。 此类试题虽然难度较大，只要考生能潜心钻研，细心理解，也能化 难为易，获得成功。
潮平两岸阔 家书抵万金
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第五页，共20页。
第1课时┃ 古诗文默写
黑云压城城欲摧 ⑥____________________，甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》) ⑦人有悲欢离合，____________________。 (苏轼《水调歌头》)
月有阴晴圆缺 ⑧醉里挑灯看剑，____________________。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第十页，共20页。
第1课时┃ 古诗文默写
3．【2012·安徽】默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任 ．选 ．其 ．中 ．6．句 ．)
①学而不思则罔，________________。 (《论语·为政》)
②然后知__________思__而__不__学而则死殆于安乐也。
③问君何能尔 生？ 于_忧__患_____________。[陶渊 (《明孟 《子 饮·告 酒子 (其下五》)》) ]
④________________，阴阳割昏晓。
部编版语文 中考一轮复习 名篇名句复习 (共83张PPT).ppt
基础知识复习
4.《庄子》一则 ①鹏之背，不知其几千里也。 ②怒而飞，其翼若垂天之云。 ③抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ④《北冥有鱼》中运用夸张修辞手法，生动形象地渲染了“鹏” 的巨大，使文章充满了浪漫主义色彩的句子是“鹏之背，不知其几 千里也”。
基础知识复习
5.《礼记》一则 ①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗 学，不知其善也。 ②是故学然后知不足，教然后知困。 ③知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 ④这篇短文给我们讲述的道理是“教学相长”。
基础知识复习
7.《送杜少府之任蜀州》 王勃 ①海内存知已，天涯若比邻。 ②与君离别意，同是宦游人 ③城阙辅三秦，风烟望五津 ④无为在歧路，儿女共沾巾。 ⑤诗人与入川的朋友作别的句子是:海内存知己，天 涯若比邻。 ⑥临近毕业，请从《送杜少府之任蜀州》中选连续 的两句作为临别赠言送给同窗好友:海内存知己，天涯若
基础知识复习
18.《湖心亭看雪》 张岱 ①雾淞流，天与云与山与水，上下一白。 ②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。 ③及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者!” ④文中从听觉着眼，生动地写出大雪后静寂的意境的句子 是:“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”
基础知识复习
基础知识复习
8.《登幽州台歌》 陈子昂 ①前不见古人，后不见来者。 ②念天地之悠悠，独怆然而泣下! ③写诗人登楼远眺，表现内心孤单悲苦心结的句子 是:念天地之悠悠，独怆然而泣下!
基础知识复习
14.《小石潭记》 柳宗元 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 ②凄神寒骨，悄怆幽邃。 ③全石以为底，近岸，卷石底以出，为城. ④斗折蛇行，明灭可见。 ⑥写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见的句子是:斗折蛇 行，明灭可见。 ⑦文中运用比喻的修辞手法，写小石潭源流的溪身和岸势的句子 是:“斗折蛇行，明灭可见”和“其岸势犬牙参互，不可知其源”。
2023年语文中考专题复习—— 古诗文默写 课件(共33张PPT)
3.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
4.烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家 。(杜牧《泊秦淮》)
十四、柳 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 。(陆游《游山西村》)
十五、舟
1.客路青山外, 行舟绿水前
。(王湾《次北固山下》)
2.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 。(李白《行路难》)
十六、黄河 1.大漠孤烟直, 长河落日圆 。(王维《使至塞上》)
二十一、离别、友情
1.海内存知己, 山回路转不见君 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 2. 山回路转不见君 ,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
3.我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 二十二、思念情怀 1.但愿人长久, 千里共婵娟 。(苏轼《水调歌头》) 2.何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 3.夕阳西下, 断肠人在天涯 。(马致远《天净沙·秋思》) 4.乡书何处达? 归雁洛阳边 。(王湾《次北固山下》) 二十三、雄心壮志 1.会当凌绝顶, 一览众山小 。(杜甫《望岳》) 2. 会挽雕弓如满月 ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
2023年语文中考专题复习—— 古诗文默写
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “在理解的基础上,背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗
文,注意积累、理解和运用”是河北中考的考查内容之一,为每年必考 内容,分值为6—8分。
考情预测： 纵观河北中考近几年的命题情况,考查内容上,诗、文、词、曲并
重,名句与非名句并重。题型上,要强化对运用型默写的练习,尤其应加 强对含有3 500个常用字之外汉字的文言诗句的积累与训练。
五、月
1.无言独上西楼, 月如钩
【人教版】中考语文专题备战：名句名篇默写(91页)PPT课件
[例 2](2016·黑龙江齐齐哈尔)古诗文默写。 (1)我寄愁心与明月，____________________。(李白《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)晴川历历汉阳树，____________________。(崔颢《黄 鹤楼》) (3) 塞下秋来风 景异 ， ____________________ 。 ( 范 仲淹 《渔家傲·秋思》) (4)____________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁 门太守行》)
专题七 名句名篇默写
古诗文名句名篇默写题是近年来中考语文试卷中的常 见题，考查范围多是《语文课程标准》规定的古诗文篇目。 中考古诗文默写的题型主要有直接性默写、理解性默写、情 景性默写、开放性默写等。从近几年的中考题来看，名句名 篇默写的考查范围逐渐向课外延伸，题型样式也由单一的识 记填空向理解、分析、鉴赏的方向发展。
前(1)～(5)题直接背诵默写，较简单。要注意“载”“生前 身后”“携”等字的写法。第(6)题要在平时积累的基础上迅 速在脑海中调出这句话才能回答正确，要注意“柝”字不要 写成“析”。
【答案】(1)绿树村边合 青山郭外斜 (2)黄鹤一去不复 返 白云千载空悠悠 (3)落红不是无情物 化作春泥更护 花 (4)了却君王天下事 赢得生前身后名 (5)报君黄金台 上意 提携玉龙为君死 (6)朔气传金柝 寒光照铁衣
【答案】(1)随风直到夜郎西 (2)芳草萋萋鹦鹉洲 (3)衡阳雁去无留意 (4)黑云压城城欲摧 (5)烽火连三月 家书抵万金 (6)逝者如斯夫 不舍昼 夜 (7)示例：①绿树村边合 青山郭外斜 ②野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 ③几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ④接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
1．总结规律，搭建知识框架。 针对记忆、理解、开放性默写题，考生要做好归纳总结， 对知识进行梳理，使之形成系统，既便于理解，又便于记忆。 (1) 按文学常识、文体知识归类，理清中国诗歌发展脉络。 (2)按作者归类，把同一作者的作品放在一起比较异同。如苏 轼的作品有《水调歌头》《江城子·密州出猎》《记承天寺夜游》 等。曹操的作品有《龟虽寿》《观沧海》等。通过归纳比较 同一作者的作品，考生能更好地理解诗词意境，领会作者的 思想感情。
部编版中考语文专题复习课件：古诗文默写 【九年级上下册】(共55张PPT)
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用典故，暗 示贬谪时间之久，和因人事变迁而产生的怅惘心情的诗句 是：怀__旧__空__吟__闻__笛__赋__，_到__乡__翻__似__烂__柯__人_。
第二节 理解性默写
(3)诗人借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现 出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是：_沉__舟__侧___ _畔__千__帆__过__，_病__树__前__头__万__木__春_____。(刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》) (4)既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗 人坚定的意志和乐观的精神的是：_今__日__听__君__歌__一__曲_____， _暂__凭__杯__酒__长__精__神_____。
山间之朝暮也。 (4)_野__芳__发__而__幽__香____ ， __佳__木__秀__而__繁__阴___ ， 风 霜 高 洁 ， _水__落__而__石__出__者_，山间之四时也。
(5)至于负者歌于途，行__者__休__于__树____，前者呼，后__者__应_____，
_伛__偻__提__携_____，往来而不绝者，滁人游也。 (6)人知从太守游而乐，_而__不__知__太__守__之__乐__其__乐__也_____。 (7)_醉__能__同__其__乐___，_醒__能__述__以__文__者_，太守也。
感极而悲者矣。
(4)登斯楼也，_则__有__心__旷__神__怡____，_宠__辱__偕__忘__，_把__酒__临__风__，
其喜洋洋者矣。 (5)嗟夫！_予__尝__求__古__仁__人__之__心___，或__异__二__者__之__为_____，何哉？
(6)_不__以__物__喜____，_不__以__己__悲____，居庙堂之高则忧其民， _处__江__湖__之__远__则__忧__其__君_。是进亦忧，_退__亦__忧____。(7)其必曰 “__先__天__下__之__忧__而__忧____，__后__天__下__之__乐__而__乐____”乎！噫！ 微斯人，吾__谁__与__归___？
第二节 理解性默写
(3)诗人借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现 出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是：_沉__舟__侧___ _畔__千__帆__过__，_病__树__前__头__万__木__春_____。(刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》) (4)既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗 人坚定的意志和乐观的精神的是：_今__日__听__君__歌__一__曲_____， _暂__凭__杯__酒__长__精__神_____。
山间之朝暮也。 (4)_野__芳__发__而__幽__香____ ， __佳__木__秀__而__繁__阴___ ， 风 霜 高 洁 ， _水__落__而__石__出__者_，山间之四时也。
(5)至于负者歌于途，行__者__休__于__树____，前者呼，后__者__应_____，
_伛__偻__提__携_____，往来而不绝者，滁人游也。 (6)人知从太守游而乐，_而__不__知__太__守__之__乐__其__乐__也_____。 (7)_醉__能__同__其__乐___，_醒__能__述__以__文__者_，太守也。
感极而悲者矣。
(4)登斯楼也，_则__有__心__旷__神__怡____，_宠__辱__偕__忘__，_把__酒__临__风__，
其喜洋洋者矣。 (5)嗟夫！_予__尝__求__古__仁__人__之__心___，或__异__二__者__之__为_____，何哉？
(6)_不__以__物__喜____，_不__以__己__悲____，居庙堂之高则忧其民， _处__江__湖__之__远__则__忧__其__君_。是进亦忧，_退__亦__忧____。(7)其必曰 “__先__天__下__之__忧__而__忧____，__后__天__下__之__乐__而__乐____”乎！噫！ 微斯人，吾__谁__与__归___？
中考语文总复习课件第一节古诗文背诵默写(共26张PPT)
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊 事，肯将衰朽惜残年!
__________？__________。__________， __________。
【例3】（2017广东）根据课______，
于我如浮云。（《论语》）（1分）
2. 孟浩然《过故人庄》中
考查题型
题量、分 值及
评分要求
题型为填空题， 主要分为：1. 直接默写型。有 两种形式：第一 种是直接默写所 给语句的上句或 下句，第二种是 默写或补充整首 诗词。2. 理解 运用默写型：即 给出要求背诵的 古诗文句的含义 或在文中的作用 ，根据提示的要 求写出相关的内 容。
5个小题 ，共10分 ，每句1 分。每句 只要错、 漏、多1 字，该句 不给分。
体 裁 律诗 律诗 律诗 古体 诗
律诗
考查情况 （2000年后） 2004、2009年
2005年 2013、2016年
2018年
2006、2009年
律诗 2006、2017年
绝句
未考
词
未考
词 2008、2013年
册别
篇目
22.关雎（《诗经·周南》）
八下
22.关雎（《诗经·周南》）
23.蒹葭（《诗经·秦风》） 24.茅屋为秋风所破歌（杜甫） 25.卖炭翁（白居易） 26.送杜少府之任蜀州（王勃）
体裁
记叙文
记叙文 议论文
议论文 记叙文 游记 游记 游记 游记 议论文
考查情况 （2000年后）
2012年考默写
未考 2017年考默写 2011年考默写；2000 年考阅读
未考 2010年考阅读
未考 2003年考阅读 2003、2018年考阅读
未考
册别
__________？__________。__________， __________。
【例3】（2017广东）根据课______，
于我如浮云。（《论语》）（1分）
2. 孟浩然《过故人庄》中
考查题型
题量、分 值及
评分要求
题型为填空题， 主要分为：1. 直接默写型。有 两种形式：第一 种是直接默写所 给语句的上句或 下句，第二种是 默写或补充整首 诗词。2. 理解 运用默写型：即 给出要求背诵的 古诗文句的含义 或在文中的作用 ，根据提示的要 求写出相关的内 容。
5个小题 ，共10分 ，每句1 分。每句 只要错、 漏、多1 字，该句 不给分。
体 裁 律诗 律诗 律诗 古体 诗
律诗
考查情况 （2000年后） 2004、2009年
2005年 2013、2016年
2018年
2006、2009年
律诗 2006、2017年
绝句
未考
词
未考
词 2008、2013年
册别
篇目
22.关雎（《诗经·周南》）
八下
22.关雎（《诗经·周南》）
23.蒹葭（《诗经·秦风》） 24.茅屋为秋风所破歌（杜甫） 25.卖炭翁（白居易） 26.送杜少府之任蜀州（王勃）
体裁
记叙文
记叙文 议论文
议论文 记叙文 游记 游记 游记 游记 议论文
考查情况 （2000年后）
2012年考默写
未考 2017年考默写 2011年考默写；2000 年考阅读
未考 2010年考阅读
未考 2003年考阅读 2003、2018年考阅读
未考
册别
中考语文高分一轮 专题01 古诗文名句默写课件
第二十页，共二十四页。
考点技法突破
[思路分析] 理解型默写比直接型默写难度高,要求考生在背诵古诗文篇目的基础上,理解篇目中每个句子的意思,才能做 出正确选择(xuǎnzé),写出正确答案。这就要求考生在平时的背诵过程中不能过耳不过心,而要在理解古诗文每个句子的基础 上去背诵,或者边背诵边理解,真正做到理解作品的内容和主旨。
2012(吉林卷)直接默写(mòxiě) 2011(长春卷)理解默写
第十三页，共二十四页。
中考考情速递
【考情总结(zǒngjié)】 (1)考查范围:参照所学教材(人教版或长春版)和《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求的“优秀诗文背诵推荐篇 目”,并适度拓展。分析近10年考情,吉林卷或长春卷均以课标篇目为主要考查范围,只考查过1次课标外篇目。因此考生需 要抓住重点,对课标篇目做到逐篇背诵,并进行名句训练。在此基础上,可适度拓展教材内的非课标篇目。 (2)分值题量:试题题量一般为4-8题,分值一般在8-11分,2018年吉林卷为6分。基本上每空1分,并对书写有要求。 (3)考查方式:考查方式主要为“直接默写”和“理解默写”。直接默写逐渐减少,理解默写逐渐增加,表明(biǎomíng)命题者 对考生理解古诗文能力的要求在逐步提高。
。
, ,
第十八页，共二十四页。
考点技法突破
6. 欧阳修在《醉翁亭记》中表示“本意不在此,而在别的方面(fāngmiàn)”的句子是:
,
。
7. 张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“
,
”两句赋予山河生命和情感,
写出了潼关地势的险要。
8. 龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中表明自己虽仕途受挫却仍然要为国家奉献一切的句子是:
2017(吉林卷)直接默写 2012(长春卷)理解默写
考点技法突破
[思路分析] 理解型默写比直接型默写难度高,要求考生在背诵古诗文篇目的基础上,理解篇目中每个句子的意思,才能做 出正确选择(xuǎnzé),写出正确答案。这就要求考生在平时的背诵过程中不能过耳不过心,而要在理解古诗文每个句子的基础 上去背诵,或者边背诵边理解,真正做到理解作品的内容和主旨。
2012(吉林卷)直接默写(mòxiě) 2011(长春卷)理解默写
第十三页，共二十四页。
中考考情速递
【考情总结(zǒngjié)】 (1)考查范围:参照所学教材(人教版或长春版)和《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求的“优秀诗文背诵推荐篇 目”,并适度拓展。分析近10年考情,吉林卷或长春卷均以课标篇目为主要考查范围,只考查过1次课标外篇目。因此考生需 要抓住重点,对课标篇目做到逐篇背诵,并进行名句训练。在此基础上,可适度拓展教材内的非课标篇目。 (2)分值题量:试题题量一般为4-8题,分值一般在8-11分,2018年吉林卷为6分。基本上每空1分,并对书写有要求。 (3)考查方式:考查方式主要为“直接默写”和“理解默写”。直接默写逐渐减少,理解默写逐渐增加,表明(biǎomíng)命题者 对考生理解古诗文能力的要求在逐步提高。
。
, ,
第十八页，共二十四页。
考点技法突破
6. 欧阳修在《醉翁亭记》中表示“本意不在此,而在别的方面(fāngmiàn)”的句子是:
,
。
7. 张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“
,
”两句赋予山河生命和情感,
写出了潼关地势的险要。
8. 龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中表明自己虽仕途受挫却仍然要为国家奉献一切的句子是:
2017(吉林卷)直接默写 2012(长春卷)理解默写
中考语文总复习ppt课件：第一部分 基础古诗文默写(157页)
不以物喜,
不以己悲,
九
居庙堂之
年 30.《岳 级( 阳楼记》
范仲淹
写景 抒情
2007 年
高则忧其
山水怡 情
上)
民,处江湖
之远则忧
其君
2002 佳木秀而 年 繁阴
地理
九
醉翁之意
年 31.《醉 级( 翁亭记》
欧阳修
写景 抒情
2005
不在酒,在 乎山水之
水山怡 情
上)
年 间也。山
水之乐,得
之心而寓
之酒也
上一页 下一页
地理
课 40.《相见 李煜 词 未考 寂寞相思,离愁难
标 欢》
耐
上一页 下一页
【中考导航】
地理
▶ 统编新教材文言文篇目汇总表 (39篇) ◀
所
属 篇 目 作者/ 体 考查
年
出处 裁 情况
级
七 年
1.《咏雪 》
《世说 笔记 新语》 小说
未考
级( 2.《陈太
上) 丘与友期 《世说 笔记 未考
行》
新语》 小说
考查内容 思想/ (默写) 主题
学习
守信
上一页 下一页
地理
学而不思
2002 则罔,思而
年 不学则殆
七 年 级( 3.《论语 上) 》十二章
《论语 语录 》体
2008 年
2009
岁寒,然后 知松柏之 后凋也 己所不欲,
学习、 修身
年 勿施于人
温故而知 2011 新,可以为
年 师矣
地理
学而不思
七 年
2012 年
则罔,思而
不学则殆
级( 3.《论语 上) 》十二章