【人教pep版】小学英语五上：Unit 5 第2课时教学课件
人教版五年级英语上册精品教案Unit 2 教案(第二课时)
一、教材内容分析本单元为小学英语(PEP)五年级上册第二单元My week第二课时。
Let’s learn部分学习的单词是：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
教材通过吴一凡和机器人Robin讨论吴一凡课程表的情景，呈现单词的词形和意义。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述单词，并能够在语境中正确运用上述单词。
Let’s play部分用于操练和巩固A Let’s learn板块有关一周七天名称的单词。
本活动要求同桌两人合作完成，一人说课程名称，一人猜星期几。
二、学生情况分析五年级学生已经具备一定的听说读写能力，并且已经学习过本课涉及的科目单词。
同时，学生已在本单元第一课时已经接触过主句型What do you have on … ? I have … 在此基础上，本课要使学生进一步掌握运用主句型谈论学校课程安排情况，并学习重点词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
三、教学目标1．能够听、说、读、写以下七个单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
2．能够在语境中正确运用上述单词。
3．能够完成“猜一猜”的活动。
四、教学重难点（一）教学重点通过学习学生能听说读写本课四会单词。
运用所学单词结合重点句型遣词造句。
（二）教学难点鼓励、引导学生结合自己生活实际，运用本课内容进行自主对话。
五、教学步骤1．热身、复习（1）教师热情地和学生打招呼，相互问好。
（2）跟唱有关星期单词的歌曲。
【设计意图】开课时，唱与本课息息相关的歌曲达到唤醒学生学习热情的目的。
（3）自由交谈。
让学生运用上节课所学句型What do you have on…. ? I have … on …自由交谈，由旧知识过渡到本课重点词汇。
pep人教版五年级上册英语unit 5单元教学设计
Unit 5 There is a big bed一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元，本单元的学习主题是利用There be…句型讨论家居陈设的摆放位置，总共设置了A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元的学习主题是讨论家居陈设的摆放位置，通过参观张鹏同学的卧室，为学生们展示了一些有关家居摆设的单词，并用一些表示相对位置关系的方位介词来讨论这些家居物品的具体摆放位置,重点呈现核心句型There be，具体包括There is…和There are…。
家，是我们从一出生就一直居住的地方，这是每个人最熟悉的场所，把自己家的样子介绍给其他同学，让他们了解自己的居住环境，这个与自己的生活息息相关的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，让他们有话可说，使他们自然而然地把新的知识点融入到自己的真实生活中，并能很快达到内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Let’s learn 中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多常见的日常家居物品。
包括A部分出现的photo, clock, water bottle, bike, plant, 以及B部分出现的in front of, between, behind, above, beside。
这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。
第五课时的Read and write和Let’s check均是为巩固本单元重点知识而设计的精简训练。
第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频，模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦s。
2020秋七彩课堂人教PEP版英语五年级上册教学课件五上 Unit 5 Part A 第一课时
there 表示存在或发生
Listen and read. Sarah: Your room is really nice! Zhang Peng: Thanks. Mike: There is a big bed. Zhang Peng: Yes. I like my bed. Mike: There is a nice photo, too. Sarah: Wow! You look cool! Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is here on the desk. Let’s play!
人教PEP版英语五年级上册
Unit 5 There is a big bed
Part A Let’s try & Let’s talk
Warm up
Guessing game
A: Can you …? B: Yes, I do./
No, I don’t.
Lead in Look and say
WWhahtactan cyoaun you see?
趣配音。
六人一组，其中 三人做动作，另 外三人配音。
Language points
There is a big bed.
【详解】 there is意思是“有”,表示客观存在。用来描述某处有(存 在)某人或某物,后面跟单数可数名词或不可数名词。
句型结构：There is+主语+地点状语. e.g. There is some water in the bottle. There is a toy car in my room.
A. do
B. is
C. does
( A ) 3. Your room is _________ nice.
人教PEP版五年级英语上册《Unit2》精品教案教学设计小学优秀公开课
人教 PEP 版五年级英语上册第二单元教案Unit2 My week 教学设计让学生观察并思考Who are they? What are they talking about?（2）.学生看图片想象并回答老师的问题。
（3）.教师引导学生将讨论的结果展示交流。
（4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（5）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。
（6）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’s try let’s talk（1）listen to the .听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：让 Oliver 采访其他人。
S1：what do you have on Wednesday？S2：I have maths，English and music.随后被采访的同学去采访其他人。
最后小组练习。
习。
（3）看let’s talk 部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
（4）根据let’s talk 内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中二、三题。
听录音，模仿录音齐读对话听录音采访活动完成习题（3）完成探究学习中第二题的操练。
3.学习let’s spell。
（1）让刚才猜中课程表的同学来读这部分单词。
引出本课发音相近的重点单词。
（2）教师纠正该同学发音。
示范领读。
（3）让学生观察这些单词的发音规律，尤其是ea 和 ee 的发音。
（4）讲解字母组合 ee 和 ea 的发音规律。
（5）学生齐读，指名读，分小组读。
（6）完成探究学习中第三题。
（7）出示图片，讲解动词词组：read books ，feed the baby，have some beef and tea。
（8）用动词词组造句，教师给予指导。
（9）完成探究学习中第四题。
Step3 ConsolidationPlay a game：what’s missing？游戏规则：课件里出示新学的单词和词组，然后遮住其中的一个，看那个学生最先说出来。
【精品】pep人教版五年级英语上册Unit5第二课时课件
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重难点探究
重点词汇
5. bottle (名词)瓶子
短语 water bottle 水瓶
例句 There is a water bottle on the table. 桌子上有一个水瓶。
6. bike (名词)自行车;脚踏车 例句 He goes to school by bike.他骑自行车去上学。
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回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下： clock(时钟;钟) plant(植物) bottle(瓶子) water bottle(水瓶) bike(自行车;脚踏车) photo （照片;相片）
二、本课时学习的重点句子如下： There is a clock in my room.在我的房间里有
_T_h_e_re__is__a_b_ik_e__n_e_a_r_th_e__d_o_o_r._______
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巩固练习
四、读对话，判听下列句子是(T) 否(F) 正确。 This is Mike's new home . There is a photo and a bike in the
bedroom. There is a clock in the study. There is a plant in the living room. There is a water bottle in the kitchen. Oh, what's that? It's a cat, and it's on the chair. Mike likes his new home very much! ( F )1.The bike is in the living room. ( T )2.There is a clock in the study. ( T )3.There is a water bottle in the kitchen. ( F )4.There is a photo in the study. ( T )5.Mike has a new home.
pep人教版小学英语五年级上册第五单元教案
Unit five There is a big bedLesson 1一．教学内容：A. Let’s learn A. Let’s play二．课时目标1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。
3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
4. 教育学生要热爱自己的家。
三．教学重点难点重点：1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。
难点:教学There be句型的简单运用。
四．教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。
2. 学生准备画笔和画纸。
五．教学过程Step.1.Warm-up1. Free talkT: Good morning, everyone. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。
Step.2.Preview1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)T: What can you see in this picture?S: I can see a bed, a desk and a …2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。
PEP人教版小学英语五年级上册Unit5单元教案
Unit 5 There is a big bed.第一课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin；2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your…?I have …并能在情景中运用；3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。
教学重点1、正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意；2、掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。
教学难点能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin。
教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。
2、教师准备录音机及录音带。
教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法教学过程设计1、Warm—up（热身）Let’s chant①教师播放Let’s chant课件。
②学生看课件三遍。
到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。
③教师请学生看图（Chant中的小图），说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。
2、Presentation（新课呈现）（1）读一读①教师点击课件，进入Let’s learn部分。
提问学生：“What’s this?”，帮助学生说出：“It’s a bedroom.”。
领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。
②教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。
③请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。
教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。
人教PEP版五年级上册英语Unit5 课时2：Let's learn～Let's play 授课课件
bike/baɪk/n.自行车；脚踏车 例句：Ihaveanewbike. 我有一辆新的自行车。
考向 复数形式：bikes 同义词：bicycle自行车
拓展 短语：bybike骑自行车
跟着图片读一读
五人一组，小组接龙大比赛。第一个人说： “Thereisaclockinmyroom.”第二个人就要加一样物 品，第三个人要说三样……依次类推，比比哪个组 说得最流畅。
重点词汇：clock, photo, plant, bottle, bike
1熟记本节课所学的单词，和同桌比一比， 看谁记得又快又好。
课 后作业课件。
拓展 其他意义：plant(v.)种植 短语：planttrees(植树)
bottle/'bɒtl/n.瓶子 考向 发音：字母o发的是/ɒ/。
复数形式：bottles 合成词：waterbottle水瓶
拓展 短语：abottleofwater一瓶水
例句：Thisismybottle. 这是我的瓶子。
bike
photos
Thereisa________(3) besidethewindow.
Thereisa________(4) palnandat ________________(5)
onthedesk. clock
waterbottle
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩 固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
photo/'fəʊtəʊ/n.照片
考向
发音：字母组合ph发/f/的音。 形近词：phone(电话) 同义词：picture图画；照片
拓展 短语：takeaphoto拍照
例句：Herfatherishappyinthephoto. 照片里她的爸爸很快乐。
人教PEP版小学五年级下册英语精品教学课件 Unit 2 第2课时Part A Let's try
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选词填空。 1. ____( Which/What) season do you like best? 2. I like ____(夏天) best. (autumn/summer) 3. _____ you like the music?( Do /Does)
连词成句。
Group work Which season do you like best?Ask and answer.
Ask and answer
0
5
25
10 20 15
best? Summer.
开始
Let’s write and tick.
S1
√
Language points
询问某人最喜欢的季节
课文原句：—Which season do you like best, Mike? —Winter. I like snow.
句型结构：—Which season do you like best? —I like+季节+best. / 季节.
Language points 如：—Which season do you like best, Jack? —I like summer best./Summer.
seasons. Which season do you like best, Mike? Mike: Winter. I like snow . Mr Jones: I like snow, too. Which season
do you like best, Wu Binbin? Wu Binbin: Spring. It’s pretty. Mr Jones: Yes, it is.
PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.