华中师范大学17年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题
华师17年9月课程考试《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题
华师17年9月课程考试《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题一、单选题1、B2、D3、C4、C5、B一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）V 1. ()是当前我国幼儿园教学活动最典型的活动形式。
A. 小组活动B. 集体活动C. 单独行动D. 区域活动正确答案：B2. ()兼有连环画和插图的性质，也可作为幼儿欣赏的对象。
A. 年画B. 宣传画C. 名人字画D. 幼儿画报正确答案：D3. 幼儿艺术教育，是指以幼儿艺术为媒介和主要手段、以()为核心的艺术启蒙教育。
A. 领悟B. 体验C. 审美D. 成长正确答案：C4. ()是奥尔夫音乐教育体系最核心、最引人注目的构成部分。
A. 律动B. 声势活动C. 即兴D. 节奏正确答案：C5. ()是创新的基础，也是创新活动得以成功的必要条件。
A. 实践B. 知识C. 品德D. 能力正确答案：B6. 当儿童积极主动地介入有关主题的()时，学习的效果最好。
A. 模仿活动B. 评价活动C. 创作活动D. 实践活动正确答案：C7. 艺术教育()的趋势也成为当今国际幼儿艺术教育的一种潮流。
A. 专业化B. 精细化D. 综合化正确答案：D8. 在奥尔夫体系的教学中，动作节奏包括律动、舞蹈和声势活动。
其中，()是奥尔夫教育体系的独创。
A. 声势活动B. 律动C. 舞蹈D. 朗诵正确答案：A9. 教师可从不同年龄段幼儿的()水平出发，有针对性地制定幼儿园戏剧教育目标。
A. 心理发展B. 创造力C. 欣赏力D. 模仿力正确答案：A10. 具有教育性的游戏教学，应该充分尊重幼儿身心发展特点，保证幼儿在游戏中的()地位。
A. 主体B. 从属C. 被动D. 领导正确答案：A11. 奥尔夫音乐教学特点是以()作为连接各艺术表演形式的纽带。
A. 节奏B. 游戏C. 教学D. 乐器正确答案：A12. 狭义文化专指()层面的文化。
A. 制度B. 人际C. 精神D. 物质正确答案：C13. 游戏精神渗透下的幼儿综合艺术活动目标应尊重幼儿的()，根据全体幼儿的心理需要，培养幼儿的艺术潜能。
小学综合实践教材考试题及答案
小学综合实践教材考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学综合实践活动的主要目的是培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新精神和实践能力C. 艺术修养D. 语言能力2. 在综合实践活动中，学生应该（）。
A. 只听从老师的安排B. 独立完成所有任务C. 与同伴合作，共同完成任务D. 只关注自己的兴趣3. 综合实践活动中，老师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 活动的组织者和指导者C. 活动的监督者D. 活动的执行者4. 综合实践活动的实施应该遵循的原则是（）。
A. 统一性B. 灵活性C. 强制性D. 随意性5. 在进行综合实践活动时，学生应该（）。
A. 只关注结果B. 只关注过程C. 既关注过程也关注结果D. 不关注过程也不关注结果6. 综合实践活动的资源可以包括（）。
A. 学校资源B. 社区资源C. 家庭资源D. 所有以上选项7. 综合实践活动中，学生应该学会（）。
A. 独立思考B. 依赖他人C. 逃避困难D. 放弃挑战8. 综合实践活动的成果展示可以是（）。
A. 书面报告B. 口头报告C. 多媒体展示D. 所有以上选项9. 在综合实践活动中，学生应该（）。
A. 只关注自己的感受B. 只关注他人的感受C. 关注自己和他人的感受D. 不关注任何感受10. 综合实践活动的评估应该（）。
A. 只由老师完成B. 只由学生完成C. 由老师和学生共同完成D. 不需要评估答案：1. B2. C3. B4. B5. C6. D7. A8. D9. C10. C二、判断题（每题1分，共10分）1. 综合实践活动是学校课程的一部分，不需要家庭和社会的支持。
（）答案：错误2. 综合实践活动的目的是培养学生的应试能力。
（）答案：错误3. 综合实践活动中，老师应该完全放手，让学生自由发挥。
（）答案：错误4. 综合实践活动的资源仅限于学校内部。
（）答案：错误5. 综合实践活动的结果比过程更重要。
（）答案：错误6. 综合实践活动中，学生不需要与同伴合作。
华师课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核模拟
华师9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题
综合实践活动课程中指导教师的参与和指导作用的表现不包括( )
A:加强对学生活动过程的指导和帮助
B:增加与学生交流的机会
C:鼓励学生的创造和想象
D:传递知识
参考选项：D
第一次把课外活动纳入周课时总量的时间是( )
A:1981年
B:1991年
C:1998年
D:2001年
参考选项：A
综合实践活动课程的三维目标体系不包括( )
A:“知识与技能”目标
B:“过程与方法”目标
C:“情感、态度与价值观”目标
D:记忆目标
参考选项：D
没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。
A:综合性
B:探究性
C:问题性
D:指导性
参考选项：C
小学综合实践活动方案的生成不包括( )
A:活动主题的生成
B:活动目标的生成
C:活动方式的变化
D:活动结果的评价
参考选项：D
综合实践活动具有（）特点，这是由综合实践活动的过程取向所决定的。
A:生成性
B:科学性
C:客观性
D:可操作性
参考选项：A
1。
华师18年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题答案
华师18年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题1、D2、A3、A4、A5、A一、单选题共20题，40分1、综合实践活动的总体规划一般包含若干层次，其中不包括( )A总体规划B年度或学期规划C各子课题的研究计划D具体教育活动规划正确答案是：D2、（）是学校课程设计与实施的全部条件的总和。
A课程资源B课程内容C教材信息D课程目标正确答案是：A3、要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。
这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的( )策略要求。
A教师的自主发展B教师的职前培养C教师以校为本的发展策略D教师的课程行动研究正确答案是：A4、学校所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A学校的条件B教师方面C学生方面D课程方面正确答案是：A5、要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成( )的作用。
A提高教师的活动规划、实施能力B人际交往能力C发展教师的信息收集和处理能力D培养教师的探索精神和研究能力正确答案是：A6、（）是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。
A教师评价B学校评价C学生评价D互评活动正确答案是：A7、综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为( )A过程性原则B主体性原则C激励性原则D多元性原则正确答案是：B8、（）直接反映着活动主题，是对活动目标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。
A主题结构B主题名称C主题内容D主题目标正确答案是：B9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A科学技术B信息素养C实操技能D思维能力正确答案是：B10、学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A教师方面B学校的条件C学生方面D课程方面正确答案是：C11、要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案灵活多样B.贯彻全面发展教育的思想C.注重实践、注重创新D.合作共赢、互利共赢正确答案：D二、多选题（共10道试题，共30分。
）1.小学综合实践活动设计的基本要求包括哪些？A.活动方案切实可行B.设计要考虑活动的安全可靠C.活动方案操作性强D.突出教师的指导作用E.形成特色，体现创新正确答案：ABCDE2.小学综合实践活动设计的原则包括哪些？A.因地制宜，灵活多样B.贯彻全面发展教育的思想C.注重实践、注重创新D.合作共赢、互利共赢正确答案：ABCD3.小学综合实践活动设计的步骤包括哪些？A.选题B.调研C.查阅资料D.制定计划E.实施活动正确答案：ABCDE4.小学综合实践活动设计的评价方式包括哪些？A.质性评价B.定量评价C.多元评价D.总结性评价正确答案：ABCD5.小学综合实践活动设计的内容特色包括哪些？A.活动内容与学科知识相结合B.注重实践、注重创新C.体现教育教学特点和学生个性D.强调教育过程和结果的统一正确答案：ABCD三、简答题（共5道试题，共30分。
）1.什么是研究性研究？其特点是什么？研究性研究是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的研究活动。
其特点是问题性、探究性、综合性和自主性。
2.小学综合实践活动设计的基本步骤是什么？请简要概括。
小学综合实践活动设计的基本步骤包括选题、调研、查阅资料、制定计划和实施活动。
选题是开展综合实践活动的第一步，也是最为关键和重要的一步。
调研是对选题进行深入了解和研究，确定活动的具体内容和方向。
查阅资料是为活动提供理论和实践的支持和依据。
制定计划是为了保证活动的有序进行和取得预期效果。
实施活动是将计划付诸实践的过程。
3.小学综合实践活动设计的评价方式有哪些？小学综合实践活动设计的评价方式包括质性评价、定量评价、多元评价和总结性评价。
16春华师《小学综合实践活动设计》在线作业
16春华师《小学综合实践活动设计》在线作业华师《小学综合实践活动设计》在线作业一、单选题（共20题，总分40分）1.综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是（）。
.课程大纲.课程标准.课程目标.课程计划正确答案：2.综合实践活动课程资源开发主体多样，其中（）是重点学生。
教师学校教育机构的正确答案：3.影响小学综合实践活动设计的设计的学生因素不包括().学生的已有经验.学生的兴趣爱好.学生的身心发展特点.教师的教学风格正确答案：4.有些段落，只有一段表达了活动主题的具体目标。
本课程的具体目标表示为（）.总括式表述.列点式表述.分解式表述.分层式表述正确答案：5.（）是教师开展综合实践活动的起点和终点课程资源课程大纲课程标准课程目标课程计划正确答案：6.综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。
这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力().课程开发能力教学设计能力教学预测能力研究与创新能力正确答案：7.要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的()原则。
.多因素协调.预设和生成的统一多参与因地制宜调整措施正确答案：8.（）直接反映着活动主题，是对活动目标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。
.主题结构.主题名称.主题内容.主题目标正确答案：9.评估学生，让他们利用现有的知识和技能完成一些全面而真实的任务。
本评估为（）咨询和讨论评估绩效评估结果评估投资组合评估的正确答案：10.综合实践活动课程中指导教师的参与和指导作用的表现不包括().加强对学生活动过程的指导和帮助.增加与学生交流的机会.鼓励学生的创造和想象.传递知识正确答案：11.开发综合实践活动课程资源，必须打破理论与实践相分离的局面，充分利用社区资源，为学生提供走向自然和社会的时间和空间，让学生感知和体验生活，增强学生的使命感和责任感。
华师19年3月19年3月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题
华师19年3月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题综合实践活动的总体规划一般包含若干层次，其中不包括()A.总体规划B.年度或学期规划C.各子课题的研究计划D.具体教育活动规划正确答案:D（）是学校课程设计与实施的全部条件的总和。
A.课程资源B.课程内容C.教材信息D.课程目标正确答案:A要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。
这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的()策略要求。
A.教师的自主发展B.教师的职前培养C.教师以校为本的发展策略D.教师的课程行动研究正确答案:A学校所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素()A.学校的条件B.教师方面C.学生方面D.课程方面正确答案:A要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成()的作用。
A.提高教师的活动规划、实施能力B.人际交往能力C.发展教师的信息收集和处理能力D.培养教师的探索精神和研究能力正确答案:A（）是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。
A.教师评价B.学校评价C.学生评价D.互评活动正确答案:A综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为()A.过程性原则B.主体性原则C.激励性原则D.多元性原则正确答案:B（）直接反映着活动主题，是对活动目标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。
A.主题结构B.主题名称C.主题内容D.主题目标正确答案:B信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A.科学技术B.信息素养C.实操技能D.思维能力正确答案:B学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素()A.教师方面B.学校的条件。
《小学综合实践活动设计》整理答案
华中师范大学网络教育学院《小学综合实践活动设计》课程练习题库一、名词解释：（每题2分，共36题）1. 课程目标1.目标是预先设定的意欲达到的状态。
课程目标则是根据国家的教育方针、相应学龄段教育的性质、任务以及学生的身心发展规律所确定的，学生通过完成规定的课程教学内容和任务所应达到的学习结果。
（三章一节）2. 总体目标2.是指3-12年级的中小学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态。
（三章二节）3. 学段目标 3.是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。
（三章二节）4. 总括式表述4.所谓总括式表述就是指不分段落、只用一段话将活动主题具体目标表述出来。
5. 列点式表述5.所谓列点式表述就是指将活动主题所涉及的目标要点分列出来。
（三章三节）6. 研究性学习6.是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
（四章一节）7. 社区服务与社会实践7.是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。
8. 人的身心发展8.主要包括身体发展和心理发展。
身体发展主要是指身高、体重、各种器官及其技能的发展。
心理发展主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。
发展特点是：顺序性、阶段性和个别差异性。
（五章一节）9.“知识与技能”目标9.是指在实践学习中获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验，它绝不可以追求系统化的、体系化的书本知识。
知识与能力目标并不仅仅作为结果性目标，它也具有过程性目标的性质。
（五章二节）10.“过程与方法”目标10.是综合实践活动课程的核心目标之一。
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案
华师《小学综合实践活动设计》在线作业
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. （）是课程设计与实施的基本反映，它支配着教师的教育理念、教育行为方式和角色。
A. 课程大纲
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 课程意识
正确答案：D
2. （）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
A. 研究性学习
B. 自主性学习
C. 行动学习
D. 调查研究
正确答案：A
3. 没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。
A. 综合性
B. 探究性
C. 问题性
D. 指导性
正确答案：C
4. （）是综合实践活动课程开展的第一步，也是最为关键和重要的一步。
A. 选题
B. 调研
C. 查阅资料
D. 制定计划
正确答案：A
5. 信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A. 科学技术
B. 信息素养
C. 实操技能
D. 思维能力
正确答案：B
6. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。
A. 身心发展
B. 道德发展。
华师2016《小学综合实践课活动设计》作业[最终版]
华师2016《小学综合实践课活动设计》作业[最终版]第一篇：华师2016《小学综合实践课活动设计》作业[最终版] 华师2016《小学综合实践课活动设计》作业一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V 1.第一次把课外活动纳入周课时总量的时间是(A)A.1981年B.1991年C.1998年D.2001年满分：2 分2.在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破理论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生感知生活，体验生活，增加学生的使命感、责任感。
这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为(A)A.学以致用 B.就地取材 C.形成体系 D.优化配置满分：2 分3.课程目标的基本特性不包括(D)A.以学生为主体B.可观测和评价C.反映基本要求D.以教师为主体满分：2 分4.综合实践活动课程中指导教师的参与和指导作用的表现不包括(D)A.加强对学生活动过程的指导和帮助 B.增加与学生交流的机会 C.鼓励学生的创造和想象 D.传递知识满分：2 分5.综合实践活动课程中师生关系改变了传统班级授课制中的“严谨性”，呈现出课程之间的(C)A.合作性 B.共生性 C.灵活性 D.开放性满分：2 分6.综合实践活动课程注重活动方式的（A）。
A.多元性 B.综合性 C.科学性 D.活动性满分：2 分7.以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点不包括(B)A.内容选择综合化、社会化B.注重终结性评价C.内容呈现综合化D.重在过程满分：2 分8.小学综合实践活动设计过程要突出三个方面，下列不属于这三个方面的是(A)A.识记 B.参与 C.探究 D.体验满分：2 分9.对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括(D)A.活动方案切实可行B.设计要考虑活动的安全可靠C.活动方案操作性强D.突出教师的指导作用满分：2 分10.（A）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
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华师17年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 综合实践活动课程注重课程内容的（）。
A. 多样性B. 综合性C. 科学性D. 活动性正确答案：B2. 下列不属于综合实践活动课程指导教师发展的基本策略的是( )A. 教师以校为本的发展策略B. 教师的课程行动研究C. 教师的自主发展D. 教师的职前培养正确答案：D3. 综合实践活动课程实施中学生的兴趣的转移问题，属于小学综合实践活动课程实施问题产生的( )原因。
A. 观念方面的问题B. 评价方面的原因C. 保障方面的原因D. 课程本身的原因正确答案：D4. 将活动主题所涉及的目标要点分列出来，这种课程具体目标表述方式为( )A. 分层式表述B. 列点式表述C. 分解式表述D. 总括式表述正确答案：B5. 劳动与技术教育基于“做中学”和“学中做”，具有很强的实践性，强调每个学习者都应该通过现实的操作过程获得直接经验和操作体验，这反映了劳动与技术教育的( )特征。
A. 可感的操作性B. 以项目为载体C. 动手与动脑结合D. 贴近现实生活正确答案：C6. 学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A. 教师方面B. 学校的条件C. 学生方面D. 课程方面正确答案：C7. 综合实践活动具有（）特点，这是由综合实践活动的过程取向所决定的。
A. 生成性B. 科学性C. 客观性D. 可操作性正确答案：A8. （）适用于评价学生情感、态度、价值观等方面的发展。
A. 质性评价B. 定量评价C. 多元评价D. 总结性评价正确答案：A9. 综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是（）。
A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程计划正确答案：C10. 布卢姆的教育目标分类中不包括( )A. 认知领域B. 记忆目标C. 情感领域D. 动作技能领域正确答案：B11. 综合实践活动课程的三维目标体系不包括( )A. “知识与技能”目标B. “过程与方法”目标C. “情感、态度与价值观”目标D. 记忆目标正确答案：D12. 学校围绕开展综合实践活动所涉及的相关因素，分析其优势与劣势，机会点与威胁点，全面把握课程资源现实性特性，然后在此基础上制定出综合实践活动的总体规划，这属于总体规划的( )。
A. 情境分析法B. 系统分析法C. 综合法D. 基于“多元智能”进行总体规划法正确答案：A13. 由学生和教师平等讨论，以协商的方式共同选择和确定主题的一种方法，这种方法是联想生成法中的( )A. 头脑风暴法B. 画问题树法C. 对话法D. 演绎法正确答案：A14. 影响小学综合实践活动设计的主要因素中的教师因素不包括( )A. 教师旧有的观念、习惯B. 教师的知识结构C. 教师活动规划与设计能力D. 学校所处地区的自然资源正确答案：D15. 小学综合实践活动方案的生成不包括( )A. 活动主题的生成B. 活动目标的生成C. 活动方式的变化D. 活动结果的评价正确答案：D16. （）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
A. 研究性学习B. 自主性学习C. 行动学习D. 调查研究正确答案：A17. （）是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。
A. 教师评价B. 学校评价C. 学生评价D. 互评活动正确答案：A18. ()是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。
A. 课程目标B. 总体目标C. 学段目标D. 活动目标正确答案：C19. 课程目标的基本特性不包括( )A. 以学生为主体B. 可观测和评价C. 反映基本要求D. 以教师为主体正确答案：D20. 综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为( )A. 过程性原则B. 主体性原则C. 激励性原则D. 多元性原则正确答案：B华师17年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。
）1. 加涅将学生的学习结果划分为（）结果。
A. 言语信息B. 智慧技能C. 认知策略D. 动作技能E. 态度正确答案：ABCDE2. 影响小学综合实践活动设计的设计因素包括( )A. 课程目标B. 学生方面C. 教师方面D. 学校的教育条件正确答案：ABCD3. 综合实践活动的课程目标的核心是培养学生的（）。
A. 创新精神B. 实践能力C. 学习能力D. 沟通能力正确答案：AB4. 布卢姆将教育目标分为：（）三个目标领域。
A. 认知B. 情感C. 动作技能D. 思维运动正确答案：ABC5. 如何将课程目标具体化( )A. 明确目标的所属维度B. 区分目标的不同水平C. 选取合适的行为动词D. 采取适当的表述方式正确答案：ABCD6. 下列体现了综合实践活动课程的基本理念的是( )A. 着眼于直接经验，强调学生的亲历和体验B. 立足于生活世界，强调学习内容与现实的联系C. 注重问题探究，强调学生的问题解决和创新精神D. 崇尚活动生成，强调学生的主动参与正确答案：ABCD7. 综合实践活动课程在我国小学的开展面临的问题有( )A. 综合实践活动课程学校管理问题B. 综合实践活动课程教师的培训问题C. 综合实践活动课程评价问题D. 综合实践活动课程资源的开发利用问题正确答案：ABCD8. （）是协商式评价的三种评价方法。
A. 学生自评B. 小组评价C. 指导教师评价D. 学生互评正确答案：ABC9. 进入综合实践活动设计中的主题一定是（）和（）双方协商的结果。
A. 教师B. 学校C. 学生D. 家长正确答案：AC10. 综合实践活动课程产生的理论基础包括( )A. 从主客两分的知识观走向主客统一的知识观B. 从外铄论的教育观走向内发论的教育观C. 由知识本位课程观转向发展本科课程观D. 由单向传授转向互动共建的教学观正确答案：ABCD11. 综合实践活动课程总目标的特点包括( )A. 强调体验性目标B. 注重结果性目标C. 重视生成性目标D. 注重实践性目标正确答案：ACD12. 小学综合实践活动设计的一般过程包括( )A. 确立活动主题B. 制定活动方案C. 实施活动方案D. 评价活动方案正确答案：ABD13. 综合实践活动方案撰写中包含的内容有( )A. 活动主题及意义的撰写B. 活动目标的撰写C. 活动条件的撰写D. 活动过程的撰写正确答案：ABCD14. 综合实践活动课程作为原有“活动课”的新发展，有如下几个基本特征：( )A. 课程目标的核心是培养学生的创造精神和实践能力B. 独立而独特的课程形态C. 注重课程内容的综合性D. 注重活动方式的多元性正确答案：ABCD15. 综合实践活动的特性包括( )A. 综合性B. 实践性C. 开放性D. 生成性正确答案：ABCD华师17年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。
）1. 在综合实践活动课程实施中，教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
A. 错误B. 正确正确答案：B2. 综合实践活动以某个主题为独立单位展开活动，其活动的主题称为单一主题。
A. 错误B. 正确正确答案：B3. 人的身心发展主要包括身体发展和心理发展。
A. 错误B. 正确正确答案：B4. 《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》把综合实践活动列外国家规定的必修课程。
A. 错误B. 正确5. 不管何种形态的小学综合活动方案的内容均以融合的形态呈现。
A. 错误B. 正确正确答案：B6. 综合实践活动课程以学生的学习生活为基础，选择和生成活动主题。
A. 错误B. 正确正确答案：A7. 综合性是综合实践活动的基本特征，是由综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的。
A. 错误B. 正确正确答案：B8. 教育过程不仅要从外部解放成长者，而且要解放成长者内部的力量。
A. 错误B. 正确正确答案：B9. 小学综合实践活动的设计一般包括三个步骤，即确定活动主题、制定活动方案、评价活动方案。
A. 错误B. 正确正确答案：B10. 评价最重要的意图不是为了证明，而为了改进。
A. 错误B. 正确正确答案：B11. “研究”是研究性学习“重心”，“学习”是研究性学习的手段和途径。
A. 错误B. 正确正确答案：A12. 综合实践活动课程的实施过程一定要按照预设的目标和计划亦步亦趋。
A. 错误B. 正确正确答案：A13. 生成性目标本身就是课程指导者预设的，也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。
A. 错误B. 正确正确答案：A14. 小学综合实践活动设计的一般原则主要有：多因素协调、预设和生成相统一、多方参与、因地制宜、循序渐进。
A. 错误B. 正确15. 在综合实践活动课程实施中，指导教师的指导是以一堂课的时间为单元，而不是完全由学习内容和方法来决定的。
A. 错误B. 正确正确答案：A。