侯家川乡中心小学发展规划图
侯小无烟学校工作总结
侯家川镇中心小学无烟学校工作总结（2018-2019学年度）会宁县侯家川镇中心小学是一所公办小学，学校现有教学班7个，学生238人；教职工24人。
9位男教师占全校教工的37.5%，在开展无烟学校以来，已自觉戒烟。
我校以人为本，树立和落实科学发展观，努力建设和谐文明的校园环境。
自创建无烟学校以来，我校结合上级文件通知要求，积极开展学校禁烟工作。
现将我校开展的工作汇报如下：一、成立机构，明确目标，责任落实到人为了使禁烟工作及时、有序、到位地开展，我校成立了学校禁烟工作学校领导小组和工作小组，由工作小组具体制定计划并组织实施。
二、广泛宣传，全面动员，形成舆论氛围我校广泛地开展了形式多样的控烟宣传教育活动。
使全体师生充分认识到在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝诫别人也不吸烟。
我们重点做了以下工作：１.校长及学校领导带头不吸烟，学校党、少先队等组织齐抓共管控烟工作。
全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人，努力共创“无烟学校”新局面。
２.在全校范围内，充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、板报、广播等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高学生的控烟知识，增加学生的自我保健意识能力。
利用教工大会及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。
３.学校的各功能室，教师办公室等公共场所，禁止吸烟，并设有醒目的“禁止吸烟”标志牌。
学校主动向家长宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。
学校利用给家长的一封信，宣传学校禁烟措施、吸烟危害等，建议家长禁烟、戒烟，以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。
三、全员戒烟，成效显著，无烟学校已成共识经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了一定的成绩。
广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，已逐渐改变在公共场所吸烟的陋习，控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，绝大多数有吸烟史的教师均已戒除陋习，远离烟草。
侯川中心小学综合督导回访自评自查报告
侯川中心小学综合督导回访自评自查报告侯川中心小学2010年9月侯川中心小学综合督导回访自评自查报告2010年5月，第一督导责任区要对我校进行了综合督导，综合督导结束后，学校即刻启动综合督导整改工作程序，依据督导组根据在我校综合督导所提出的意见和建议，进行了一系列整改，现就当前工作汇报如下：一、学校基本情况1、学校概况侯川中心小学位于会宁县最南端，学校创建于1980年3月，是一所有着三十年办学历史的乡镇中心小学，目前，学校占地8320平方米，生均占地28.9平方米，建筑用地面积1496平方米，生均建筑面积5.3平方米，现共有教学班八个，，学生282人，其中女生143人，教职工19人，其中专任教师17人，县请代课教师2人，其中本科学历4人，大专学历8人，中师学历7人，教师学历合格率100%，学校现有图书4000余册，价值40000余元，生均14册，课桌凳300双人套，基本硬件和配套设施齐全，但学校仍缺乏音体美专业教师和相关配套设备，尚不能满足学校的长远发展。
2、办学理念（1）校训：团结勤奋，自主创新校风：文明和谐，活泼进取教风：爱生敬业，务实创新学风：乐学善思，勤奋践行（2）、办学宗旨：为学生的全面发展与终生发展奠基。
（3）、办学方向：面向全体学生，全面提高学生素质；面向现代化、面向世界、面向未来。
（4）、办学方针：以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。
（5）、办学目标：五年内将我校建设成为规范的农村寄宿制小学，学生素质层次、师资建设水平、学校管理效益都上新台阶。
（6）、培养目标：德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。
（7）、管理宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。
3、学校管理（1）、学校制度建设。
对学校各项制度和考核考评细则在综合督导的基础上，进行重新审议，并对部分目标要求作出了修订，为逐年逐步完善学校管理制度和考核细则奠定了良好的基础，为学校的可持续发展提供了有力的保障。
（2）、领导班子建设。
侯川小学义务教育办学基本标准整改报告
侯家川镇中心小学义务教育学校办学基本标准评估整改报告会宁县教育局今年上半年对我校基本办学条件进行了专项督评，就学校存在的问题提出了宝贵的意见。
我校对学校基本办学条件不达标的方面进行了力所能及的整改，现就整改情况汇报如下：一、依据《会宁县义务教育学校办学基本标准》，我校不达标的方面有：1、有两个班班额太大；2、生均校舍建筑面积不达标；3、教学辅助用房中无图书阅览室；4、无卫生室和心理咨询室，无相关的设施设备、技术人员或保健教师和兼职心理健康教育教师；5、学校安全设施不齐备；6、各室档案建设还不规范，制度建设有待完善。
7、学生学业成绩合格率不达标；8、校长无“任职资格培训合格证”。
二、整改情况由于我校正处在全面筹建中，有些方面整改时间就得相对推迟。
以上不达标指标中，通过学校自己的努力能够整改的方面有：1、教学楼的建设正在筹备中，教学辅助用房及所缺各室均已列在建设中，同时班额太大、生均校舍建筑面积不达标等问题也带到解决。
2、规范各室档案，配专人进行科学管理；3、现有的六个教室，有四个安装了“班班通”设备，大大提高了教育教学效率；4、校园育人环境将通过新建，能大大提高美化程度；5、建立健全科学的学校管理制度，编印成册，人手一份。
制订配套的管理人员、教师、学生、家长等具体管理措施，做到民主治校、科学治校、依法治校；6、通过政府采购，购置卫生室和心理咨询室设施设备，通过和村医签订合同的方法解决无卫生专业技术人员的问题，通过培训解决无心理咨询教师的问题；7、通过政府采购，购置完善学校安全设施设备，再和当地派出所紧密配合，加大学校安全防范力度；8、及时参加上级部门组织的校长培训，取得校长“任职资格证”；9、我校的教育教学质量还很低，但是要提高教育教学质量，还是一个相对漫长的过程，所以今后我校将从提升学校管理、师德建设、课堂教学教研、校园文化建设等方面去努力，进一步提升我校的教育教学质量。
我们站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我们会严格按《会宁县教育工作督导评估细则》，打造学校的特色品牌，使我校在各方面的工作中、各项活动中都能得到体现，并能取得显著成果。
会宁县侯家川镇中心小学校园文化申报材料
侯家川镇中心小学校园文化示范学校申报材料校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
优秀校园文化对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。
近年来我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生的共同努力，在校园文化建设方面取得了显著的成效。
一、校园文化建设的基本思路和建设理念经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。
基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、书画作品营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣校园文化建设理念是:加强校园环境的建设,整合校园时代文化精华.构建健康和谐文化范围,充实校园师生生活内涵.提高学校办学品位.推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的保障措施为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长为组长，主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工明确责任，结合学校实际，出台了侯家川镇中心小学文化实施方案，明确了主题确立的内容筹划了建设进程，确保活动扎实有效。
学校还先后通过学校领导会议班主任会议和全校教职工大会进行动员进行动员宣传营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围三、校园文化建设的具体工作（一）精神文化精神文化建设是校园文化建设的重中之重是校园的点睛之笔，多年来我们坚持以关爱人发展人成就人的办学理念，形成了“严谨治学、精心育人、勤奋学习、开拓创新”的校风，按照协调和谐，美观大方，有效育人的思路，重点在以下三个方面开展工作。
1、教师内涵素质培养，加强政策、法律法规，师德师风学习，不断提高个人素质；加强业务学习，不断提高业务水平；加强外出交流培训，拓宽视野范围；搞好“唱、读、讲、传”活动，提振精，气，神。
中心小学教学质量目标责任书
2013—2014学年度侯川中心小学
教学质量目标责任书
任课教师签名： 学校负责人
签章：
会宁县侯家川乡中心小学
二0一四年二月二十八日
关于建立教学质量目标责任书有关情况的说明
为加强学校教学工作管理，全面推进高效课堂建设，深化学校课程改革，优化课堂教学，实施素质教育，切实提高教育教学质量，特制订本责任书。
责任书内容将作为过程性检查、教师个人年终考核和教学质量评比的重要依据，在学年末就落实教学质量目标责任情况，进行全面考核评比，对责任落实好的给予表彰奖励，对责任落实不到位的予以通报批评，在评优选先、职称评聘、竞争上岗、职务晋升和达标晋级中实行“一票否决”。
二〇一四年二月
2013—2014学年度侯川中心小学教学质量目标责任书。
中心小学2018年秋季学生人数统计表(学校上报)2
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2012.03 2012.07 2012.06 2012.02 2012.04 2012.06 2011.09 2011.12 2011.11 2012.01 2012.08 2011.1 2012.04 2012.03 2012.04 2012.08 2012.04 2012.04 2012.01 2011.01 2012.01 2012.03 2011.12 2012.08 2012.07
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连钰洁 姚文博 魏心远 马文博 邵博 朱喜强 赵振扬 张雪茹 张文慧 彭瑶 蒲欣怡 赵甲 陈文景 赵涵涵 张晶 王生福 林心悦 谢锦雯 邓卓远 梁嘉辉 朱子怡 梁馨怡 彭子皓 赵凯锐 王宇航
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杨文婧 张紫婷 邵钰淇 苟智娴 姚紫轩 赵博 柴盼宁 巩峰 黄亚娟 王旭东 李佳琳 李雪峰 梁家纬 刘甜 刘键国 马鹏飞 彭雨鑫 彭博 蒲文昊 蒲春妙 孙彭 王俊杰 王亚瑞 王浩 王瑞
学校工作总结
侯家川镇中心小学学校工作总结弹指一挥间，一学期过去了，侯家川镇中心小学在各级上级行政部门的领导和关心下，以党的十八大精神为指针，在以德树人的历史背景下，学校秉承“严、勤、诚、正”的校训，以“养天地正气，育人间英才”为办学目标，着力构建养“正”行为文化，锻造人人一身正气的团队气质，丰富“重和谐，强内涵，促发展”的办学理念，促进师生健康和谐发展。
经过全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利开展，取得了一定的成绩。
现将一学期的工作总结如下：一、夯实内功使教育“软实力”提升(一)抓好学习培训，不断更新理念。
(1)组织部分教师参加各个部门学习。
以提升自身软实力。
(2)树立终身学习的理念，致力于培养师生“活读书，读书活，读活书”的好习惯。
结合教师队伍建设与管理月活动制定个人规划、交流主题班级管理经验或我身边的养正人等活动，开展养正教学点中、青、新教师读书交流活动，实现“一人学习，众人受益，共同进步”，做到知识和信息的共享，实现读书学习效果的最大化。
(3)大力推进学习型校园建设，树立终身学习先进典型，书香教师、书香班级、书香家庭、书香校园。
打造翰墨飘香、格调高雅，文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。
(4)更新教学方式，革新课堂教学。
(二)抓好骨干辐射，不断延续成长。
(1)充分发挥骨干教师的辐射作用。
为了盘活优质资源，学校组织师徒结对,以提高全校教师教学质量。
二、狠抓常规，使学校组织与管理更显品质(一)修订学校章程，确保制度执行力。
通过顶层设计和底层设计相结合，自上而下，自下而上地“走来回”，听取全体教师建议，再次修改和完善学校章程，通过全体教职工代表大会通过学校章程修改审议，通过学校办学思想制定审议，通过《侯家川镇中心小学学校章程》再次修改审议，确保制度管理从外在约束演进到内在自律，提升制度执行力。
(二)落实课程管理。
根据《课程计划》和相关文件精神，开齐开足课程，不超比例安排语数课时，不挤占综合实践、体、音、美、校本课程、书法教育等教学时间。
2019秋侯家川镇中心小学督导评估整改报告
XXX镇中心小学督导评估整改报告2016年9月，镇教育督办公室对我校进行了督导评估。
根据我校《教育督导评估自评报告》中存在的问题以及镇教育督导办公室督导指出的不足，我校领导班子经过认真反思、自查，对存在问题进行认真的梳理，制定出了初步地整改措施。
一、主要成绩及特色（一）加强领导班子建设，坚持正确的办学方向学校领导坚持以科学发展观为指导，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。
学校坚持“加强德育，全面发展，培养合格加特长的学生”的办学方向，期初能结合学校实际，制定实施素质教育计划并认真落实，期末能认真总结教育。
（二）重视教师队伍建设，提高教师整体素质1、加强师德建设，坚持政治学习制度，加强教师的职业道德教育，定期开展师德教育活动，如师德讲评、师德承诺、政治学习心得交流等，引导教师树立正确教育观、质量观和人才观，努力塑造我校教师新形象。
2、重视教师的“继续教育”工作，制定校长、骨干教师培训、教师轮训、教师学历与能力达标进修相结合的继续教育计划。
学校创造更多机会，让课改实验教师参加培训，外出听课、学习，认真做好教师信息技术的全员培训工作，校领导也多次参加上级部门举办的培训班。
3、开展“新课程读书活动，”按照制定的读书计划，认真组织教师读教育名著、写读书笔记、交流读书心得，努力提高教育教学理论素养和理性思维能力，从而在实践中不断提高专业水平，逐步实现由“教书匠”向“研究者”的角色转变。
一年来，教师的整体素质有所提高，“以人为本，以促进学生的发展为本”这一教育理念也逐渐内化为我校教师课堂教学的自觉行为。
（三）加强德育工作，培养学生良好的道德品质加强校园文化建设，优化育人环境。
充分发挥黑板报，校园墙报的作用。
定期出版班级、校园墙报，定期检查。
让学生在学校优美的环境中得到熏陶潜移默化的教育。
抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班活动，树立优良的校风校纪。
学校还组织学生参加自己感兴趣的活动小组，培养学生的个性特点和兴趣。
侯家川镇中心小学科学实验室简介
侯家川镇中心小学科学实验室简介实验室是培养学生能力的重要场所，是为师生从事科学实验活动而布置的特定环境，这个环境需要一定的物质条件。
为了更好地发挥实验室的作用，进一步整合我校的教学资源，提升全校学生的科学素养。
学校领导非常重视实验室教学工作，以及实验室设施设备的建设, 为新教育课程改革和发展及实施教育现代化工程的需要作出重要的贡献。
宽敞明亮的实验室，配备了专用电脑，投影仪等教学设备，能充分利用网络资源和多媒体，优化了教学手段，让教学更直观，更生动有趣，同时还能通过网络平台参与教研活动。
学校教学仪器按省II 类标准配备齐全，我们把器材分类放置，整齐摆放，拿放方便，在科学课上，我们充分利用实验器材，让学生在实验中探索发现自然规律，并按实验室仪器管理制度管理，做到借出归还有记录，消耗损坏有记录。
在科学室文化布置方面，我们首先把科学实验室各项管理制度上墙，并张贴了中外科学家挂像和名言，激励学生从小爱科学学科学。
科学室不仅是科学课的课堂，也是学校普及科普知识阵地，还是学小课外兴趣社团的活动场地所，我们力争让小小科学室，发挥大作用。
一、实验室建设。
侯家川镇中心小学科学实验室的建设离不开上级有关部门的关心支持，离不开学校领导的高度重视，也离不开老师们的通力合作。
多年以来，为使自然教学正常进行，我们在县教育局及上级有关部门的关心支持下，于2010 年耗资4.18 万元建立了自然实验室，并按标准配备了相应的设施、仪器，前后共计耗资15.8327 万元。
实验室由实验教室和科学仪器室两部分组成，总面积约100 多平方米。
实验教室设施先进,实验桌和实验用网络器材全部更新到位,经过精心布置，整个教室科学氛围很浓厚。
科学仪器室设备器材不断更新，新式的橱柜内实验仪器达到规定的数量，摆放有序。
多年来，在各级领导的支持下，通过全校师生的努力，实验室的硬件不但得到了更好地落实，也使科学实验课在此基础上得到了有效的保障。
每年都有计划筹集资金用于实验室建设和仪器设备的不断充实、配套、完善和更新。
学校2020年鄱阳县侯家岗乡中心学校本部2015至2017年履行教育职责情况汇报
鄱阳县侯家岗乡中心学校本部（2015—2018年）履行教育职责情况汇报2018年4月9日目录一、基本情况 (3)二、履行教育职责情况（一）、各项指标完成程度 (4)1、普及程度 (4)2、师资水平 (5)3、办学条件 (6)4、校园文化建设 (6)5、教师培训经费及参加培训情况 (7)（二）、主要工作措施………………………………………………7-10三、存在的问题及努力方向 (10)四、下阶段工作打算………………………………………………10-12尚德和谐求真至善办人民满意教育——鄱阳县侯家岗乡中心学校本部2015至2018年履行教育职责情况汇报县域义务教育均衡发展国家认定工作小组：省政府和国务院将于2018年对我县推进义务教育均衡发展工作进行评估验收和国家认定,我校依据《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉》（教督[2012]3号）、《江西省人民政府关于江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》（赣府厅字〔2013〕101号）、《关于印发江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则的通知》（赣教发字〔2013〕14号）和《鄱阳县迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作方案》等文件精神，努力落实了义务教育均衡发展的相关工作。
近三年来，我校一直围绕“尚德、和谐、求真、至善”的主题文化，规范、精细、实效地开展了履行教育职责的各项工作，全面取得了突出成绩，值此评估之际，特向贵组汇报近三年履行教育职责情况，如下：一、基本情况鄱阳县侯家岗乡中心学校本部位于素有“一脚踏两省，地衔皖赣始”之称的侯岗乡集镇中心。
学校现有在读在籍学生839人，来自全乡10个村委会，生源覆盖2.6万人口，校园占地面积6928平方米，校舍建筑面积2370平方米，其中教学及附助用房面积1944平方米，运动场地面积4700平方米，虽然校园整体格局并不宏大，但麻雀虽小，五脏俱全。
学校现有在编在岗教师40人，其中中小学高级教师6人，中小学一级教师21人，初级教师13人，大学本科学历14人，专科学历26人。