“实用管理基础”课程第三章辅导

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兵团电大2018年秋季学期《实用管理基础》课程期末复习指导

兵团电大2018年秋季学期《实用管理基础》课程期末复习指导

兵团电大2018年秋季学期《实用管理基础》课程期末复习指导一、总体说明1、试卷适用的专业本复习指导适用于开放教育农业经济管理专科、行政管理专科(村镇管理方向)2、试卷使用的教材版本信息考试命题的教材为刘爱君主编,国家开放大学出版社出版的《实用管理基础》(2017年1月)。

3、试题类型及结构试题类型共五类,有:单选题(20%,共10题),多选题(20%,共10题),判断正误题(20%,共10题),简答题(10%,共1题),案例分析题(30%,共1题)共100分。

二、考试重点内容及典型题目第一章管理概论重点知识点:管理的性质和职能、行为科学理论和现代管理理论的主要内容典型题目:一、单选题1.就管理的职能而言,法约尔认为,(A )。

A. 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制B. 管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干C. 管理就是决策D. 管理就是经由他人去完成一定的工作2.关于管理的描述,下列说法错误的是( D)。

A. 管理可以是一种有意识、有组织的群体活动B. 管理可以协调组织内各方面的关系C. 管理可以提高组织的效率D. 管理可以直接为社会提供产品或服务3.以下观点中,(D )项与梅奥的人际关系理论相左。

A. 人是"社会人"而不是"经济人"B. 企业中存在着非正式组织C. 生产效率主要取决于职工工作态度以及他和周围人的关系D. 金钱的剌激是提高效率的关键4.(A )认为人的需要由低级向高级分为五个层次,即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

A. 需要层次理论B. 双因素理论C. 成就需要理论D. 期望理论二、多选题1.管理作为一种特殊的实践活动,具有其独特的性质,比如(ABC )。

A. 管理具有二重性B.管理具有科学性C. 管理具有艺术性D. 管理具有时效性第二章计划重点知识点:编制计划的方法,目标管理的实施过程。

管理学基础(第三章)

管理学基础(第三章)

3.1 组织概述
一、组织的涵义与特征
(一)组织的涵义
1、组织的双重涵义。
• 从静态的角度看,“组织”是指有着 共同目标与功能的、由人组成的群体。 “组织”是指一种实体。
• 从动态角度讲,“组织”是指对一个 社会组织的要素与活动进行运作的工 作行为与过程。“组织”是指一种活 动。
定义: 组织是由两个人以上的群体组 成的有机体,是一个为了共同目标,内 部成员形成一定的关系结构和共同规范 的力量协调系统。
第三章
组织与组织的设计
【学习指导】 • 1、学习目标 1、理解组织的概念,了解组织的类型 2、正确理解组织设计的过程 3、掌握组织结构设计的类型 4、理解组织生命周期理论 5、明确组织变革的原因和步骤
• 2、学习重点与难点
1、如何理解组织 2、如何进行组织设计 3、如何理解组织生命周期理论 4、如何理解组织变革
1、组织设计的目的
组织是为了实现某种特定的目标,经由分工合作、 由不同层次的权利和责任制度而构成的人的集合。 从组织的定义可以看出,合理地配置组织的人力 和财力等资源,实行分工合作,建立相对稳定的 工作秩序对提高组织效率、实现组织目标是非常 必要的。这正是组织设计的基本目的。
2、组织设计的任务
组织设计的任务是பைடு நூலகம்计清晰的组织机构,规划和设 计组织中各部门的职能和职权,确定组织中职能 职权、参谋职权、直线职权的活动范围并编制职 务说明书。
• 适用:一般在企业规模比较小,产品品种比较简单,工艺比较 稳定,市场销售情况比较容易掌握的情况下采用。
• 4、事业部型组织结构
• 事业部型组织结构是美国通用汽车公司总 裁斯隆于1924年提出的,因而也被称为 “斯隆模型”,它是目前国内外大型企业 普遍采用的一种组织结构形式,其特点是: 把企业的生产经营活动,按产品或地区不 同,建立不同的经营事业部,同时,每个 经营事业部是一个利润中心,在总公司领 导下,实行统一政策,分散经营,独立核 算,自负盈亏。

管理学基础第三章辅导PPT课件

管理学基础第三章辅导PPT课件
确定计划工作的环境,或者说就是预测执 行计划时的环境。
由于计划的未来情况比较复杂,要 想对每个细节都作出预测是不可能的。 因此。应选择那些对计划工作具有关键 性的、有战略意义的、对执行计划最有 影响的因素(如需求、收入、原材料价 格等)进行预测。
四、制定可供选择的方案 一个计划往往有几个可供选择的方案。
7、规划:是综合性的计划,它是为实现既 定目标、政策、程序、规则、任务分配、 执行步骤、使用资源以及其他要素的复合 体。
8、预算:预算作为一种计划,是一份用数 字表示预期结果的报表。预算又被称为 “数字化”的规划。
二、按企业管理职能分类
可以将计划分为生产计划、财务成本 计划、供应计划、劳资计划、安全计划、 人员培训计划、研究与开发计划、销售计 划等等。这些计划通常是与组织中按职能 划分的管理部门的组织结构体系相对应的。
5、程序:规定了如何处理那些重复发生的 问题的方法、步骤。通俗地讲,程序就是 办事手续,是对所要进行的行动规定时间 顺序。程序是行动的指南,而不是思想的 指南。
6、规则:是对具体场合和具体情况下,允许 或不允许采取某种特定行动的规定。规则也 是一种计划,只不过是一种最简单的计划。 规则不是程序,因为规则指导行动,而不说 明时间顺序。
(5)利润方面:用一个或几个经济指标表 明希望达到的利润率。 (6)人力资源方面:人力资源的获得、培 训和发展,管理人员的培养及其个人才能 的发挥。
(7)职工积极性发挥方面:发挥工人在工 作中的积极作用,激励和报酬的支付等措 施。
(8)社会责任方面:注意本公司对社会 产生的影响。
三、制定计划的前提 制定计划的前提,就是研究、分析和
一、按计划内容的表现形式分类 按照不同的表现形式,可将计划分为
宗旨、目标、策略、政策、规则、程序、 规划和预算等几种类型。

管理学第3章ppt课件

管理学第3章ppt课件

(2)类型
从决策的重要性分类: 战略决策、战术决策和业务决策
从决策的主体分类: 集体决策和个人决策
从环境因素的可控程度分类: 确定型决策、风险型决策和不确定型 决策
从决策所涉及的问题分类:程序化 决策和非程序化决策
程序化决策有助于提高组织的效率。
非程序化决策越多,对管理者判断能 力的要求就越高。
直觉intuition-基于决策者的经验的判断。
2.3 决策条件
(1)确定性条件:管理者可以制定出精确的 决策,每一种方案的结果已知。
(2)风险性条件:决策者能够估计出每一种 备择方案的可能性或者结果。
(3)不确定性:不能肯定它的结果,以及不 能对概率作出合理的估计的情况。
2.4 方法
定性决策法 (1)头脑风暴法(Brain Storming
因列为第一优先的张三有以上潜在风险,不列入 考虑后,则进行属于第二顺位的王五的未来可能 潜在风险及不利后果评估;结果,并未找出王五 有任何重大的毛病。
步骤7:实施被选方案 步骤8:评估决策结果
问题:制定决策根据理性or直觉?
理性假设-完全客观和符合逻辑,选择实 现目标最大化的决策方案。
有限理性bounded rationality -某种程度 的理性,制定满意的决策。
概念型风格:具有广泛的看法和愿意考察 更多的选择,他们关注决策的长期结果, 以及非常愿意寻求解决问题的创造性方案。
行为型风格:同其他人相处得很好,他们 关注下级的成就和愿意接受来自下级的建 议,他们通常通过会议方式进行沟通。
3 目标管理
美国管理学家彼得·德鲁克 提出
传统目标设定方法:目标由 组织的最高层管理者设定, 然后分解成子目标落实到组 织的各个层次上。

管理学基础第3章计划课件

管理学基础第3章计划课件
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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
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为了保证决策的正确和合理,决策过程的每个 阶段都要有一定的基本要求,对决策者来说,要想 使决策达到最优,必须做到以下几点:
(1)把握住问题的要害,找出关键性问题并 认准问题的要害。
(2
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(3)至少要有两个以上可行方案 (4)对决策方案进行综合评价 (5)敢冒风险 (6
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6. 同样根据弗鲁姆的期望理论:如果一项工作完 成后所达到的目的对接受者没有多大意义的话,接 受者也没有动力去完成该项工作;如果一项工作很 容易完成,对接受者来说,是件轻而易举的事件, 那么接受者也没有动力去完成该项工作。教育学中 有一原则叫“跳一跳,摘桃子”,说的就是这个道
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目标的作用可以概括为四个方面: 1. 2. 3. 4.
将目标层层分解,逐级展开,通过上下协商, 制订出组织各部门、各单位直至每个职工的目标; 用总目标指导分目标,用分目标保证总目标,从而 建立起一个自上而下层层展开,自下而上层层保证 的目标体系,形成一种全员参加、全程管理、全面 负责、全面落实的管理体系
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由于各组织活动的性质不同,目标管理的步骤 可以不完全一样,但一般来说,可以分为以下三个 步骤
27
28
2. 合矩阵,是由美国波士顿咨询集团于20世纪70年 代开发出来的。该矩阵专为拥有多个战略性事业单 位的大型组织而设计。组织根据每个事业单位所处 行业的远景(市场成长率)以及该事业单位在该行 业的地位(市场占有率),来确定每个事业单位在 改善组织整体绩效目标中的战略作用。据市场成长 率和市场占有率高低的不同,在二维矩阵图上有四 种组合。参核心,无论是确定目标,还
是制订计划,管理者都需要做出决策,不仅计划工 作需要做出决策,其他各项管理工作也需要做出决

管理学基础第三章课件

管理学基础第三章课件
某种具体行动。 • 例如“上班不允许迟到”,“销售人员规定范围外的费用开支需
由副总经理核准”等等
管理学基础第三章
组织的预算
• 预算是一种“数字化”的计划, • 预算作为一种计划,勾勒出未来一段时期的现金流量、费用收入、
资本支出等的具体安排。
管理学基础第三章
三、计划的要求
• 目的性 • 预见性 • 指导性 • 全面性 • 可执行计划
针对环境变化快的因素,我们可以使自己的长期计划 制定得比较概略,富于弹性,使之适应环境的变化。
管理学基础第三章
第二节 计划实施的方法
• 滚动计划法 • 备用计划法 • 盈亏平衡分析法 • 目标管理 • PERT网络分析技术
管理学基础第三章
滚动计划法
• 滚动计划法是一种定期修订未来计划的方法。 • 这种方法根据计划的执行情况和环境变化的情况定期修订未来的
战术目标3:提升企业作 为照明设备厂商的整体形 象和一体化经营能力
支持目标1 产品质量
支持目标2 生产效率
支持目标3 市场占有率
执行目标1 产品服务
执行目标2
执行目标3
销售流程改进 销售人员培训
管理学基础第三章
组织的政策
• 是人们进行决策时思考和行动的指南,明确处理各种问题的一般 规定。
• 例如:一个企业的用人政策规定“今后五年内企业管理者要求受 教育的程度达到大专以上。”
管理学基础第三章
故事案例
• 美国通用汽车公司总裁莫端要求秘书给他的呈 递文件放在各种颜色不同的公文夹中。红色的代表 特急;绿色的要立即批阅;桔色的代表这是今天必 须注意的文件;黄色的则表示必须在一周内批阅的 文件;白色的表示周末时须批阅;黑色的则表示是 必须他签名的文件。

【ppt 课件】管理学第三章

规章制度 正式的规章制度可以降低模糊程度
职务说明书 和道德准则
职务说明书和明文规定的道德准则 可以提供正式的指导。
上级的行为 上级的行为对个人在道德或不道德 行为的抉择上具有最强有力的影响
3、结构变量
评估系统 评估系统既评估结果,也评估过程
奖惩制度
奖惩越是依赖具体的目标成果,管 理者越可能在道德上妥协
5、问题强度
问题强度的决定因素 有有多多少少舆舆论论认认为为
有有多多少少人人会会受受到到伤伤
这这种种行行为为是是不不可可
这这种种行行为为将将会会早早
害害
取取的的??
晨晨危危害害的的可可能能性性
有有多多大大??
对对不不道道德德的的舆舆论论
危危害害的的严严重重性性
危危害害的的可可能能性性
问问题题强强度度
份工作通常无须拥有较高学历的人去做,这道德吗? • 公车私用是道德的吗? • 用单位的电话打私人长途是道德的吗? • 请单位的秘书打私人信件是道德的吗?
对上述问题的回答本身就是一个道德判断的过程。为了能正确地回 答这些问题,需要对道德下一个较准确的定义。
道德——通常是指那些用来明辨是非的规则或原则。
影影响响的的集集中中性性
后后果果的的直直接接性性
与与受受害害者者的的接接近近程程度度
这这种种行行为为将将会会造造 成成危危害害的的可可能能性性
有有多多大大??
© Prentice Hall, 2002
潜潜在在的的受受害害者者与与 这这种种行行为为的的距距离离
有有多多近近??
人人们们能能否否直直接接感感 觉觉到到危危害害??
社会义务是指一个企业承担其经济和法律的责任 的义务。是法律所要求的最低程度。

管理基础第三章

行的; • 目标必须是具体的,要便于衡量; • 目标要保持相对稳定;
返回
梅氏公司制定了五年目标: • 卧房和会客室家具销售量增加20%; • 餐桌和儿童家具销售量增加100%; • 降低总生产费用10%; • 减少补缺职工人数3%; • 开辟一条庭院金属椅生产线,争取五年
内达到年销售量500万美元。
返回
波特竞争战略: 成本领先、差异化、集中战略


竞本



差 异

成本领先战略
成本集中战略
差异化战略
差异化集中战略
广泛的目标市场
狭窄的目标市场
企业的目标市场
返回
⑴ 利用专利和版权减少仿制的机会;
⑵ 当存在规模经济时,可降价以扩大销量 和提高市场占有率;
⑶ 与供应商签订专供合同,限制其向竞争 对手的供应;
二、计划的类型 1.按计划制定的层次分类 战略计划、战术计划、作业计划 2.按计划的时间分类 长期计划、中期计划、短期计划 3.按计划的重复性分类 持续性计划、一次性计划 4.按计划的范围分类 整体计划、职能计划
返回
战略计划与战术计划的区别: • 从制定者和时间长短看; • 从牵涉范围大小看; • 从目标和手段的关系看
返回
远景 和使命
任务和宗旨
总目标和战略
行动目标、各部门方案 组织成员个人目标
组织目标的等级层次图
返回
二.目标的作用及要求 1、目标的作用 • 导向作用 • 激励作用 • 凝聚作用 • 标准作用
2、目标的要求 • 目标必须是从全局出发,各分目标必须
协调一致; • 目标层次要清楚; • 目标应建立在可靠的基础上,必须是可
2.目标管理的特点 从目标管理的概念可以看出,目标管

第三章 管理是沟通 《管理学基础》PPT课件

第三章 管理是沟通
第三章 管理是沟通
第三章 管理是沟通 学习目标
• 知识目标
1.理解沟通的含义 2.理解沟通的过程 3.理解沟通的障碍 4.理解组织沟通 5.掌握沟通的基本技巧
• 能力目标
– 1.能够分析沟通中的问题 – 2.能够与人有效沟通
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
• 四面楚歌中的杨经理
难控制,传递的信息不确切,容易失 真,可能导致小集团、小圈子,影响 组织的凝聚力和稳定
表 3-3 正式沟通与非正式沟通
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
四、正式沟通和非正式沟通 1.正式沟通
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1
2
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4
5
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5
1
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2
2
链式
4
3
3
环式
Y式
3
1
1
55
2
4 轮式
4
3
全通道式
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
管理情景
• 两个70%
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
一 什么是沟通 二 沟通过程
第三章 管理是沟通 第一节 理解沟通
一、沟通
沟通是指意义的传递和理解。 – 首先,它强调了意义的传递。 – 其次,更重要的是沟通包含意义的
理解。 良好的沟通是准确理解信息的意义,
并不一定是使别人接受我们的观点。 – 管理沟通:
时间
早到或迟到、让别人久等、对时代感受的文化差异以及时间和地位的关系。
第三章 管理是沟通 第二节 沟通类型
三、上行沟通、下行沟通和平等沟通
1.上行沟通
主要是指团体成员和基层管理人员通过一定的渠道与管理决策层所进行 的信息交流。它有两种表达形式:一是层层传递,即依据一定的组织原 则和组织程序逐级向上反映。二是越级反映。这指的是减少中间层次, 让决策者和团体成员直接对话。

管理学第三章教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标:(1)理解组织结构的概念和类型。

(2)掌握组织文化的定义、特征和功能。

(3)了解组织结构与文化之间的关系。

2. 能力目标:(1)能够分析不同组织结构的特点及其优缺点。

(2)能够识别和评价组织文化。

(3)能够运用组织结构和文化理论解决实际问题。

3. 情感目标:(1)培养学生对组织结构与组织文化重要性的认识。

(2)提高学生的团队协作意识和组织管理能力。

(3)激发学生对管理学知识的学习兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)组织结构的基本类型及其特点。

(2)组织文化的特征和功能。

(3)组织结构与文化之间的关系。

2. 教学难点:(1)如何在实际工作中运用组织结构和文化理论。

(2)如何识别和评价组织文化。

三、教学过程1. 导入新课(1)播放一段关于组织结构与组织文化的视频,引发学生对本节课的兴趣。

(2)提问:什么是组织结构?什么是组织文化?它们有什么关系?2. 讲授新课(1)组织结构a. 组织结构的概念和类型b. 不同组织结构的特点及其优缺点c. 组织结构设计的原则(2)组织文化a. 组织文化的定义、特征和功能b. 组织文化的类型c. 组织文化的影响因素(3)组织结构与文化之间的关系a. 组织结构对组织文化的影响b. 组织文化对组织结构的影响c. 如何构建良好的组织结构与文化3. 案例分析(1)选取实际案例,分析组织结构与文化之间的关系。

(2)引导学生讨论:如何在实际工作中运用组织结构和文化理论解决实际问题。

4. 总结与反思(1)回顾本节课的主要内容,强调组织结构与组织文化的重要性。

(2)引导学生思考:如何提升自身的组织管理能力,为未来的职业生涯做好准备。

5. 布置作业(1)阅读相关教材和资料,深入了解组织结构与文化。

(2)结合实际案例,分析组织结构与文化之间的关系,撰写一篇心得体会。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。

2. 作业完成情况:检查学生作业的质量和完成度。

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《实用管理基础》课程第三章辅导第三章决策第一节决策及其类型一、决策的含义与特征(掌握概念和特征)1、决策的含义:决策是指为了达到一定的目的,从两个以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。

决策不是静态的,也不是一次完成的,而是一个不断地从对象或环境中获取决策依据,从而不断地修正、调整目标与行为的动态过程。

2、决策的特征:(1)目标性;(2)超前性;(3)选择性;(4)可行性;(5)过程性(6)科学性二、决策的类型(注意区分)(一)按决策的重要程度,可分为战略决策、战术决策和业务决策1、战略决策是指事关企业兴衰成败、带有全局性、长远性的大政方针所作的决策。

这类决策主要由企业最高层领导制订。

2、战术决策又称管理决策或策略决策,是指属于日常活动中有关提高效率和效益、合理组织业务活动等方面的决策。

这类决策主要由企业基层管理者负责进行。

(二)按决策的重复程度,可分为程序化决策和非程序化决策1、程序化决策又称常规决策或重复决策,是指经常重复发生,能按原已规定的程序、处理方法和标准进行的决策。

2、非程序化决策又称非常规决策、例外决策,是指具有极大偶然性、随机性,又无先例可循且具有大量不确定性的决策活动,其方法和步骤也是难以程序化、标准化,不能重复使用的。

(三)按决策的可靠程度,可分为确定型、风险型和不确定型决策1、确定型决策,是指各种可行方案的条件都是已知的,并能较准确地预测它们各自的后果,易于分析、比较和抉择的决策。

2、风险型决策,是指各种可行方案的条件绝大部分是已知的,但每个方案的执行都可能出现几种后果,各种后果的出现有一定的概率,决策的结果只有按概率来确定,存在着风险的决策。

不确定型决策,与风险型决策类似,每个方案的执行够可能出现不同的后果,但各种结果出现的概率是未知的,完全凭决策者的经验、感觉和估计作出的决策。

第二节决策程序决策是一项非常复杂、非常重要的管理工作。

决策者要作出正确的决策,除要掌握决策原则外,还必须遵循正确的决策程序。

一般来说,决策程序应包括以下内容:一、确定决策目标(掌握)确定决策目标是决策的前提。

所谓决策目标,就是指在一定外部环境和内部环境条件下,在市场调查和研究的基础上所预测达到的结果。

决策目标是要根据所要解决的问题来确定的,因此,必须把握住所要解决问题的要害。

找到了关键问题后,才能明确决策的目标。

明确了决策目标,才能避免决策的失误。

所以,确定决策目标是决策的首要环节。

在确定决策目标时,须注意以下几个问题:1.要把目标建立在需要和可能的基础上。

2.要使目标明确、具体,并尽可能数量化,以便于衡量决策的实施效果。

3.要明确目标的约束条件。

确定目标,不仅要提出目标,而且要对那些与实现目标有联系的各种条件,都加以分析。

4.要明确主要目标。

确定决策目标时,要取消根本没有条件实现的目标,放弃某些相互矛盾的目标,合并相似的次要目标。

二、拟订备选方案决策目标确定以后,就应拟订达到目标的各种备选方案。

拟订备选方案,第一步是分析和研究目标实现的外部因素和内部条件,积极因素和消极因素,以及决策事物未来的运动趋势和发展状况;第二步是在此基础上将外部环境各限制因素和有利因素、内部业务活动的有利条件和不利条件等,同决策事物未来趋势和发展状况的各种估计进行排列组合,拟订出适量的实现目标的方案;第三步是将这些方案同目标要求进行粗略的分析对比,权衡利弊,从中选择出若干个利多弊少的可行方案,供进一步评估和抉择。

在决策过程中,往往是对众多方案进行去长补短的重新组合,形成两个以上新的备选方案。

三、评价备选方案评选方案拟订以后,随之便是对备选方案进行评价,评价标准是看哪一个方案最有利于达到决策目标。

评价的方法通常有三种:即经验判断法、数学分析法和试验法。

经验判断法是一种依靠决策者的实践经验和判断能力来选择方案的一种方法。

数学分析法是一种用数学模型进行科学计算以选择方案的一种方法。

选择几个少数的几个典型环境为试点单位,以取得经验和数据,作为选择方案依据的方法,这就是试验法。

评价的步骤一般分三步:第一步是看备选方案是否满足必须达到的目标要求。

第二步是按希望完成的目标要求,对保留下来的方案进行评估。

第三步是按方案在必须完成的目标和希望完成的目标评估中的满意程度,对各方案进行全面权衡,从中选择出最满意的方案。

四、选择方案选择方案就是对各种方案进行总体权衡后,有组织决策者挑选一个最好的方案。

方案的选择方式,,依决策事物的重要性程度不同而有所不同。

重要的决策方案,首先要将方案印发给有关人员,准备意见,其次上召开会议,由专家小组报告方案评估过程和结论;最后是决策者集体进行充分地讨论,选择出满意的方案。

对重大决策,有条件的组织还应吸收高级顾问、咨询人员参加,以避免某些方面考虑不周,给组织带来不良后果;对一般性的、程序性的决策,可不吸收智囊人员参加,也可由决策者个人进行选择,以降低决策成本,提高工作效率。

五、实施方案决策制定的目的在于付诸实施。

决策执行结果,不仅取决于决策方案的选择,而且取决于执行过程中的工作质量。

决策实施过程也是信息反馈过程,在实施过程中,要想使主观一直与客观条件相统一,就必须在不断的信息反馈中主动寻找问题,补充、修正决策,以争取满意的决策效果。

第三节决策方法一、定性决策方法定性决策方法是决策者根据所掌握的信息,通过对事物运动规律的分析在把握事物内在本质联系的基础上进行决策的方法。

定性决策方法有下述几种:(一)头脑风暴法头脑风暴法也叫思维共振法和专家会议决策法,是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法;通过有关专家的信息交流,引起思维共振,产生组合效应,从而导致创造性思维。

头脑风暴法的特点是:充分发挥若干专家所组成的团体宏观智能结构效应,在会上通过专家们之间的信息交流和相互启发,从而引发思维共振,在较短的时间里取得更多新创意的效果。

头脑风暴分为直接头脑风暴法与质疑头脑风暴法两种基本形式。

用头脑风暴法进行决策或预测必须遵循以下原则:1.严格限制预测对象范围,明确具体要求2.不能对别人意见提出怀疑和批评,要认真研究任何一种设想。

3.鼓励专家对己提出的方案进行补充、修正或综合。

4.解除与会者顾虑,创造自由发表意见而不受约束的气氛。

5.提倡简短精练的发言,尽量减少详述。

6.与会专家不能宣读事先准备好的发言稿。

7.与会专家人数一般为10——25人,与会时间一般为20——60分钟。

头脑风暴法一般分为三个阶段:第一阶段是对己提出的每一种设想进行质疑,并在质疑中产生新设想,同时着重研究有碍于实现设想的问题。

第二阶段是对每一种设想编制一个评价意见一览表,同时编制一个可行性一览表。

第三个阶段是对质疑过程中所提的意见进行总结,以便形成一组对解决所论及问题的最终设想。

(二)特尔菲法特尔菲法是由美国著名的兰德公司首创并用于预测和决策的方法,是一种对传统专家会议法的面对面方式的改进和发展。

特尔斐法采用匿名方式通过几轮函询征求专家的意见,组织预测小组对每一轮的意见进行汇总整理后作为参考再发给各专家,供他们分析判断,以提出新的论证。

几轮反复后,专家意见渐趋一致,最后由决策者进行决策。

特尔斐法具有如下特点:①匿名性;②多轮反馈沟通;③预测结果的统计特征。

特尔菲法是一种广为适用的预测决策方法,其基本步骤如下:1.确定预测题目。

2.选择专家。

选择专家是本法的重要环节,因为预测结果的可靠性取决于所选专家对预测主题了解的深度和广度。

选择专家须解决四个问题:第一,什么是专家。

特尔菲法所选专家是指在预测主题领域从事预测或决策工作10年以上的技术人员或管理者。

第二,怎样选专家。

如果预测或决策主题较多地涉及组织内部情况或组织机密,则最好从内部选取专家。

如果预测或决策主题仅关系某一具体技术的发展,则最好从组织外部挑选甚至从国外挑选。

第三,选择什么样的专家。

所选专家不仅要精通技术,有一定的名望和代表性,而且还应具备一定的边缘科学知识。

第四,专家人数。

一般以10——15人为宜,对重大问题的预测或决策,专家人数可相应增加。

3.制定调查表即把预测或决策问题项目有秩序地排列成表格形式,调查表项目应少而精。

4.预测过程。

特尔菲法预测一般要分四轮进行。

5.作出预测结论特尔斐法具有如下特点:①匿名性;②多轮反馈沟通;③预测结果的统计特征。

(三)哥顿法(鱼缸法)哥顿法是美国人哥顿于1964年提出的决策方法。

哥顿法类似于头脑风暴法,先由会议主持人把决策问题向会议成员作笼统的介绍,然后由会议成员(即专家成员)海阔天空地讨论解决方案;当会议进行到适当时机,决策者将决策的具体问题展示给小组成员,使小组成员的讨论进一步深化,最后由决策者吸收讨论结果,进行决策。

是一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。

运用这个方法时,所有决策人员围成一个圆圈,通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。

因其形似鱼缸,故得名“鱼缸法”。

(四)其它定性决策方法1.淘汰法。

即先根据一定条件和标准,对全部备选方案筛选一遍,把达不到要求的方案淘汰掉,以达到缩小选择范围的目的。

2.环比法,也叫0——1评分法。

二、定量决策方法定量决策方法是利用数学模型进行优先决策方案的决策方法。

定量分析方法一般分为确定型决策、风险型决策和不确定型决策三类。

(一)确定型决策方法确定型决策方法的特点,是只要满足数学模型的前提条件,模型就给出特定的结果。

常用的方法即盈亏平衡点法,即根据成本和收益进行分析和比较,找出较为切实可行的方案,为决策者提供决策依据(详见教材)。

(二)风险型决策方法所谓风险决策,并不是说在选择行动方案时,对未来可能出现的情况一无所知,凭抽签来决定命运的赌博式选择。

决策者对决策备选方案大致能够估计出产生决策风险后果的概率,这些可能出现的概率值都不等于,即任何备选方案都存在着风险。

当一个决策方案对两个或两个以上相互排斥的可能状态,每一种状态都以一定的可能性出现并对应特定的结果时,这种已知方案的各种可能状态及其发生的可能性大小的决策称为风险型决策。

风险型决策的标准是期望值。

用树状图表示,称决策树法。

“决策树”法就是把决策过程用树状图来表示,是风险决策的一般性方法。

决策树是由决策结点、方案枝、状态结点和概率枝四个要素组成的树状图。

决策树法的决策程序如下:(1)绘制树形图。

(2)将各状态概率及损益值标于概率枝上。

(3)计算各方案的期望值并将其标于该方案对应的状态结点上。

(4)进行剪枝。

比较各方案的期望值,将期望值小的(即劣等方案)剪掉。

(5)剪枝后所剩的最后方案即为最佳方案。

(三)不确定型决策方法在风险决策中概率是计算期望值的必要条件,因而也是按期望值标准进行方案选择的必要条件,但在现实经济活动中往往很难知道某种状态发生的客观概率,因此也无法根据期望值标准进行方案选择。

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