《实验复习》课件

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
。
②该加 应入 用试 的剂方法a后是，过要滤将M，g(如O果H)在2沉学淀校分实离验出室来中，完应
成该实验，需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还
有 漏斗
。
③流程中X是采用 蒸发 方法得到无水MgCl2的。
五、气压型
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
无反应 中性
用两种方法鉴别亚硝酸钠和氯化钠
方案 操作步骤
现象与结论
1
2
方 案
操作步骤
现象与结论
1
在同一块金属片上加热 两种物质
先熔化者为亚硝酸钠
2
取少量分别溶于水，用 pH试纸测试
pH大于7（呈碱性） 的是亚硝酸钠
取少量于试管中，分别 有红棕色气体产生的
3
滴加少量稀盐酸
是亚硝酸钠
4
取少量于试管中，分别 加热到320℃以上
上的pH试纸上，
再与比色卡对照
实验结论
NaOH溶液 部分变质
二、实验设计
项目 溶解性
熔点
亚硝酸钠（NaNO2） 氯化钠（NaCl）
易溶，在15℃时溶 易溶，在15℃
解度为81.5g
时溶解度为
35.8g
271℃
801℃
沸点
320℃会分解，放出 1413℃ 有臭味的气体
跟稀盐酸 作用
水溶液酸 碱性
放出红棕色的气体 NO2 碱性
2Cu＋O2==2CuO ， CuO＋2HNO3==Cu(NO3)2＋H2O。 从环境保护的角度考虑，你认为较合理的方案是 __方__案__二_。从经济效益的角度考虑，选择此方案 的另一条理由是:
_产_生__相_同__质__量_的__硝_酸__铜__所_消__耗_的_ 稀硝酸少
四、分离提纯型
小明模拟化工厂的生产流程，以海水和贝壳 (主要成分是碳酸钙)为原料制取生产镁的原料 ---无水MgCl2 。
常见仪器
制取气体实验装置
实验前应如何检查该装置的气密性？
液面高度不变 弹簧夹
上 下 移 弹簧夹 动 ,
两 端 液 水柱 面 水 平
弹簧夹 橡胶管
把导管伸入水槽的液面下，手握住试管，过会 儿看到导管口有气泡冒出，松开手导管中形成 一段水柱，则证明气密性良好
防污染安全装置
①灼烧式
原理是有毒可燃性气 体被灼烧除去
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
有臭味气体产生的是 亚硝酸钠
取少量分别溶于水，分 有白色沉淀产生的是
5 别滴加硝酸银溶液
氯化钠
三、实验方案的评价
对实验方案的评价应遵循以下原则：
①所用原料是否常见易得、廉价； ②操作是否简捷优化； ③有无对环境污染； ④原料的利用率高低； ⑤能否达到目的，实验的误差大小等等。
能达到上述五点要求的实验方案应该说不失 为最优实验方案。
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
⑵乙方案中证明有氧化铜的实验依据
是 黑色固体变红
，
证明有炭粉的是实验依据
是 石灰水变浑浊
。
⑶以上两个方案中，你认为甲 同学的实验方
案更好，理由是 操作简单，不需加热 。
某化工厂准备生产Cu(NO3)2，以铜和稀硝酸为主要 原料设计了两种方案：
方案一：
3Cu＋8HNO3(稀)==3Cu(NO3)2+2NO↑十4 H2O ； 方案二：
用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和 炭粉混合而成的。
甲、乙两同学设计的实验方案如下：
甲:黑色粉末
足量盐酸 充分振荡
观察现象
乙:黑色粉末
在试管中加热将气体 导入澄清石灰水
观察现象
试回答：
⑴甲方案中证明有氧化铜的实验依据
是 部分黑色固体溶解，溶液呈蓝色 ，
证明有炭粉的实验依据
是 部分黑色固体不溶解
。
②吸收式
原理是有毒气体如SO2、 与碱反应被除去
③收集式
原理是将有害气体收 集起来，另作处理。
实验题型 一、实验报告型 二、实验设计 三、实验方案的评价 四、分离提纯型 五、气压型
一、实验报告型
甲同学在实验室做中和反应时，将稀硫酸滴入氢 氧化钠溶液中，意外发现有气泡产生，乙同学提 醒：是不是拿错了药品？但甲同学查验后确实没 有拿错药品，仔细观察瓶口有白色粉末状物质， 甲怀疑氢氧化钠溶液变质了。
海水(主要 含有NaCl、 MgCl2等)
溶液
Mg(OH)2 沉淀
MgCl2 溶液
无水 MgCl2
海水 (含有 NaCl a MgCl2 等)
溶液
Mg(OH)2 b 沉淀
MgCl2 x 无水
溶液
MgCl2
①试剂a是一种溶液,其溶质是 Ca(OH)2 (填化学式)
加入该试剂时发生反应的化学方程
式 Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
（1）氢氧化钠溶液在空气中变质的原因
是 NaOH与空气中的CO2反应生成了Na2CO3
。
（也可写化学方程式）
（2）为一个实验，请补充完成实 验报告：
实验操作步骤
实验现象
1 取少量溶液于试 管中滴加过量的
BaCl2溶液，振 荡
产生白色沉 淀
2 用玻璃棒（或取滴 测得溶液 管）蘸取滤液滴到 pH=11 玻璃片（或点滴板）