实践教学安排-山东电力高等专科学校
电大金融学教学实践活动(3篇)
第1篇一、前言随着我国金融市场的快速发展，金融学专业在高等教育中越来越受到重视。
作为一所综合性电大，我校积极适应市场需求，开设了金融学专业。
为了提高学生的实践能力，增强学生的就业竞争力，我校组织开展了金融学教学实践活动。
本次实践活动旨在让学生深入了解金融行业，提高学生的实际操作能力，为今后的就业打下坚实基础。
二、活动背景与目的1. 活动背景近年来，我国金融行业呈现出蓬勃发展的态势，金融学专业毕业生就业前景广阔。
然而，由于金融行业涉及面广，专业知识繁杂，许多学生在校期间难以掌握实际操作技能。
为了提高学生的实践能力，我校决定开展金融学教学实践活动。
2. 活动目的（1）让学生了解金融行业的基本情况，熟悉金融业务流程。
（2）提高学生的实际操作能力，增强学生的就业竞争力。
（3）培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
（4）激发学生对金融学专业的兴趣，提高学生的专业素养。
三、活动内容与安排1. 活动内容（1）金融行业认知：邀请金融行业专家为学生讲解金融行业的发展历程、现状及未来趋势。
（2）金融业务模拟：组织学生进行金融业务模拟操作，包括股票、基金、外汇等。
（3）企业参观：组织学生参观金融机构，了解企业运营模式、风险管理等。
（4）专家讲座：邀请金融行业专家为学生进行专题讲座，解答学生在学习和实践中遇到的问题。
（5）团队协作比赛：组织学生进行团队协作比赛，提高学生的沟通协调能力和团队合作精神。
2. 活动安排（1）活动时间：为期两周。
（2）活动地点：校内、校外金融机构。
（3）活动对象：金融学专业全体学生。
四、活动实施与成果1. 活动实施（1）邀请金融行业专家进行讲座，为学生提供专业指导。
（2）组织学生进行金融业务模拟操作，提高学生的实际操作能力。
（3）参观金融机构，让学生了解企业运营模式，拓宽视野。
（4）开展团队协作比赛，培养学生沟通协调能力和团队合作精神。
2. 活动成果（1）学生了解金融行业的基本情况，熟悉金融业务流程。
数学实践活动——实施新课堂教育的有效载体
课程教育研究 Course Education Ressearch 2015年5月 下旬刊 教改·教研63· ·要环节。
为此，结合《装备维修技术》课程的学习目标，以“表面损伤的电沉积修复技术”为例进行讨论。
节点之一：课程模块。
本课程中，传统教材的安排内容为：主要介绍电镀、电刷镀的基本原理、设备特点，以及利用电刷镀设备对表面损伤零件高质量的修复工艺。
但在任务驱动教学的设计中，结合前述，将本模块确定为表面损伤的电沉积修复技术，并将课程学时定为4学时。
其中2学时为以案例问题驱动的理论教学，另外2学时为实践任务分析。
案例任务（示例）：某随车吊臂在低载荷情况下工作正常，而在高载荷下出现间歇性爬行的问题，维修单位采用更换液压缸的方法维修后，解决了该问题。
但是作为修理单位，主管领导为锻炼本部门人员，对已更换液压缸进行维修训练。
拆卸后，发现液压缸活塞杆表面发生疲劳剥落。
试作为一线维修人员，分析其根源在何处，并判定该液压缸活塞杆是否达到寿命极限，拿出具体的解决方案。
在此基础上，学员需要至少完成以下准备：1.随车吊臂的结构；2.分析其高载状态间歇爬行的失效模式;3.研究活塞杆制造工艺，进而研究电沉积的基本原理；4.分析活塞杆表面剥落的根本原因；节点之二：任务准备。
在课程开始后1/3的时间自行结合研究，确定研究任务的学员，通过案例研究，结合装备，研读有关随车吊的基本资料；为摸清设备的间歇爬行问题，研究其工作规律与寿命特征，研究活塞杆表皮剥落，有表皮层制造工艺牵引出电沉积的基本原理与优缺点，从而达到具体的解决方案。
节点之三：课堂研讨。
一般的任务驱动课堂节点包括：确定任务学员对此问题做简要汇报；全体学员针对以上问题梳理探讨，弄清主次；教员讲评。
其中关键环节要展开详细讨论，比如在分析 “高载状态间歇爬行的失效模式”时，属于理论偏强性的部分，本阶段的讨论可能出现：1.多数学员考虑在宏观力学行为的范畴，用工程力学进行解释；2.少数学员考虑因金属材料具有延展性而产生问题；3.极少数学员会考虑到此问题中存在界面科学的问题；那么，此环节突出的是如何建立微域特征与宏观失效之间的跨尺度问题，让学员建立空间关联性思维。
“供用电设备”课程“教-学-做”一体化改革与实践论文
“供用电设备”课程“教\学\做”一体化改革与实践[摘要] “供用电设备”作为一门硬件学习课程，传统的授课方式学生很难由理论联系到实际，学生学习效果欠佳，笔者提出了采用启发递进式和仿真教学，同时在授课中采用基于工作任务的教学方法，达到了良好的授课效果。
[关键词] 启发联想式仿真基于工作任务“供用电设备”这门课程作为供用电技术专业、电气自动化专业、配电线路专业等诸多专业的一门十分重要的专业基础课，在学生的就业领域有着广泛的应用。
要求学生对供配电设备的原理、结构、性能参数有一定的掌握、具备设备选型和对设备的运行维护能力。
传统的教学模式是课堂中教师占主导地位，把大量的知识传授给学生，学生处于理解和接受知识的被动角色，这种授课模式对于一般的理论讲解课程有其一定的适用性。
但本课程作为一门硬件设备学习课程，传统的授课方式学生很难由理论联想到实际，使课程与现场实际脱节，学生学习效果欠佳；必须结合工作岗位实际要求，加强动手能力和操作，加深对设备的认识；“教、学、做”一体化教学模式符合学生学习规律。
[1]1、“供用电设备”课程在供用电技术专业中的定位作为依托电力企业、面向电力行业的高专院校，山东电力高等专科学校（以下简称“我校”）既承担着为电力行业改革发展培养后备人才和发展科学技术的使命，也担负着为电力行业职工提升学历、培训技术技能人才的任务。
当今电力工业的迅速发展离不开人才的支持和科技的发展。
切实加强学校技能性和实践性教学环节，培养高素质技能型专门人才，成为我校培养学生的方针和方向。
作为向电力及相关企业输送技能人才的供用电专业，面向的岗位群主要分为:电网供电企业,发电企业,大型工矿企、事业用电单位。
“供用电设备”作为供用电技术专业的核心课程，课程的学习为后续专业课提供了硬件知识的准备，是一门承上启下的课程。
因此，其教学内容的设置，教学目标的把握，技术能力目标的实现对提高学生专业知识掌握能力、社会适应能力起着至关重要的作用。
山东电力高等专科学校实训部(2009-0716)
1
山东电力高等专科学校实训部（2009-0716）
2009/2010学年第一学期实践教学环节安排通知
各系部领导、各位老师：
根据2009版各专业人才培养方案专业教学进程表和2009级招生计划，结合评建工作，2009/2010学年第一学期实践教学环节安排表在征求各系部有关领导、老师的基础上，经校领导批准，已最终定稿，现正式下发，望各系部领导、老师严格执行。
2009/2010学年第一学期实践教学环节安排几点说明： 1、新的实践教学环节安排表格式与以前有较大不同，主要结合当前评估工作进行适当调整。
2、热控08-1、2、
3、4班金工实训、电控08-1、2班电工实训由上学期调整到本学期；因实训场地所限，电控08-1、2班电工实训2周改为1周、集控08-1、2、3、4班电工实训2周改为1周。
火电仿真实训安排2班同时进行。
3、2009/2010学年第一学期实践教学课程安排表中各系部对实训地点、实训指导教师、实训课时等暂未确定的在实训前确定后请及时上报实训部。
4、校外认识顶岗实习具体时间、地点由各系部联系确定，确定后请及时上报实训部。
校外实习后各系部应及时补充2009/2010学年第一学期实践教学环节内容并上交实习证明和实习总结。
5、本实践教学环节安排表请各系部学生管理人员通知到各班级。
6、对本实践教学环节安排表有不同意见请及时联系。
联系电话：9282
实训部 2009年7月16日
附表：2009/2010学年第一学期实践教学环节安排表
2009/2010学年第一学期实践教学课程安排一览表
2
3
4
5
6
7
8
9
10。
供电所实践教学(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国经济的快速发展，电力行业在国民经济中的地位日益重要。
供电所作为电力行业的基础单位，承担着电力供应、电力营销、电力调度等重要职责。
为了提高供电所工作人员的业务水平，培养他们的实践能力，我们学校组织了一次供电所实践教学活动。
本次实践旨在让学生深入了解供电所的工作流程，掌握电力行业的基本知识，提高学生的实际操作能力。
二、实践目的1. 使学生了解供电所的工作环境、工作流程和岗位职责。
2. 使学生掌握电力行业的基本知识，提高学生的专业素养。
3. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
4. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
三、实践内容1. 供电所概况介绍在实践活动的开始，供电所负责人向我们介绍了供电所的基本情况，包括供电所的地理位置、服务范围、人员构成等。
通过介绍，我们了解到供电所是负责电力供应、电力营销、电力调度等工作的单位。
2. 电力行业基本知识学习供电所工作人员为我们讲解了电力行业的基本知识，包括电力系统、电力设备、电力调度等方面。
通过学习，我们掌握了电力行业的基本概念、原理和操作方法。
3. 实践操作在实践操作环节，我们分为小组，分别进行了以下操作：（1）配电线路巡视我们跟随供电所工作人员对配电线路进行巡视，了解线路的运行状态、设备情况等。
通过巡视，我们掌握了配电线路的巡视方法、注意事项等。
（2）电力设备操作在供电所工作人员的指导下，我们学习了电力设备的操作方法，包括配电变压器、配电柜、开关等设备的操作。
通过实际操作，我们掌握了设备的操作流程、注意事项等。
（3）电力营销供电所工作人员向我们介绍了电力营销的基本流程，包括客户接待、用电咨询、用电报装等。
我们跟随工作人员进行了一次电力营销实践，了解了电力营销的基本方法和技巧。
4. 总结与反思在实践活动结束后，我们进行了总结与反思。
通过讨论，我们认识到自己在实践过程中存在的不足，明确了今后努力的方向。
四、实践成果1. 学生对供电所的工作环境、工作流程和岗位职责有了更加深入的了解。
电力技术类专业生产型实习教学改革探索与实践
战 杰 高楠楠 山东 电力高 等专 科 学校 山东 济 南 ２ ０ ０ ５０ ２
【 摘要 】 国高等职 业教 育 的培养 目标 是 ： 我 培养 面 向生产 、 管理 、 务第 一 线 的高技 能人 才。 电 服
力技 术 类专业 生产 型实 习作 为 电力 技术 类专 业教 学 环节 中的重 要一环 ， 教 学 目标 是使 学生 其 了解 电力在 国家 经济 建设 中 的重要 地位 ， 固加 深所 学 到 的专 业知 识 ， 巩 并培 养 学 生 利用 所 学
４ ８
电力技 术类 专业 生产 型实 习教学 改革 探索 与实 践
Ｖ １４ ｏ ｏ１ ． ． Ｎ２
电力技术类专业生产 型实 习教 学改革探 索与实践
Ｅ ｐ ｏ ａｉ ｎ ａ ｄ Ｐ ａ ｔ ｅ ｏ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ Ｒｅ ｏ ｍ ｏ ｒ ｃ ｉｅ Ｐ ｏ ｕ ｔ ｎ ｉ ｒ ｆ ｓ ｉｎ ｌＥ ｅ ｔ ｃ Ｐ ｗ ｒ ｘ ｌｒ ｔ ｎ ｒ ｃ ｉ ｎ ｔ ｅ Ｔ ａ ｈ ｎ ｆｒ ｆｒＰ ａ ｔ ｒ ｄ ｃｉ ｎ Ｐ ｏ ｅ ｓ ａ ｌｃ ｒ ｏ ｅ ｏ ｃ ｃ ｏ ｏ ｉ
数 以千万 计 的高技 能专 门人 才 ” 的重 任 。作 为 电力 行业 而言 ， 高新 技术 的飞速发 展 和未 来产 业 结构 的 重大 调整 ， 迫切 需要 大量 高 素质 的劳 动者 和 高技 能 人 才 ，这 就 要求 在 电力技 术 类 专 业人 才 培 养 过 程 中 ， 须 以市场 需 求 为导 向 ， 必 以提 高 劳 动者 素 质 为
目标 ， 立起完 善 的技 能型人 才培 养体 系 。 建
电力 技术 类 专 业 生产 型 实 习作 为 电力 技 术 类 专业 教学 环节 中的重要 一环 ， 教学 目标 是使 学 生 其
电力教学实践总结(3篇)
第1篇一、前言电力教学作为一门理论与实践相结合的专业课程，旨在培养学生的电力系统知识、工程能力和创新精神。
在过去的一年里，我参加了电力教学实践活动，通过理论学习和实践操作，对电力系统有了更深入的了解。
现将我的电力教学实践总结如下：二、电力教学实践内容1. 理论学习（1）电力系统基本知识：学习了电力系统的基础理论，包括电力系统组成、电力系统运行原理、电力系统稳定性等。
（2）电力设备知识：掌握了电力设备的结构、原理和运行维护方法，如变压器、发电机、线路等。
（3）电力系统自动化：了解了电力系统自动化技术，包括继电保护、自动装置、通信等。
2. 实践操作（1）电力系统仿真实验：利用电力系统仿真软件，进行电力系统稳定性和故障分析实验，提高解决实际问题的能力。
（2）电力设备操作与维护：在电力设备操作实训室，学习电力设备的操作方法和维护技巧，提高动手能力。
（3）电力系统设计：参与电力系统设计项目，从方案设计、设备选型到施工图绘制，全面了解电力系统设计流程。
三、电力教学实践收获1. 提高了理论水平通过电力教学实践，我对电力系统的基础理论、电力设备知识、电力系统自动化等方面有了更加深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 增强了实践能力在实践操作过程中，我学会了电力设备的操作和维护方法，提高了动手能力。
同时，通过电力系统仿真实验和电力系统设计，培养了分析和解决问题的能力。
3. 培养了团队协作精神在电力教学实践中，我与同学们共同完成实验、设计和项目，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
4. 增强了创新意识在电力系统设计过程中，我不断尝试新的设计方案，提高了创新意识。
同时，通过参加电力系统竞赛，激发了我对电力领域的热爱。
四、电力教学实践体会1. 理论与实践相结合电力教学实践使我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
理论知识是实践的基础，实践是检验理论真理性的唯一标准。
2. 注重细节在电力系统设计和设备操作过程中，细节决定成败。
电力系统分析与运行说课
《电力系统分析与运行》 说课
科学严谨的工作态度
② 实际能力 团结合作的精神 自 学 能 力 具有解决实际问题的能力
的培养
《电力系统分析与运行》 说课
四、教学设计及实施：
1 、 设 计 思 想 2 、 情 境 设 计
实训课件：短路电流的实际应用
32学时
《电力系统分析与运行》 说课
开式网络的潮流计算
情境3：
降低供电成本 的技术措施
闭式网络的潮流计算
降低供电成本的技术措施 实训：无功功率补偿
（电气所潮流计算中心）
12学时
电压中枢点
情境4： 变电运行人 员的调压措 施
电力系统中无功功率平衡
改变变压器分接头的调压方式 投切并联电容器的调压方式
① 以“工作过程”为导向。 ② 以情境教学为载体。 ③ 以提高学生的实际能力为目的。
① 随着学习的深入，教师传授的知识逐渐下降， 学生的知识与能力逐渐提高。 ②增加现场实际部分，有利于学生就业。 ③随着学习的深入，学习情境的难易程度逐渐提高。
（进阶式教学法）
《电力系统分析与运行》 说课
3、课程内容与学时分配
山东电力高等专科学校
浙江大学出版社
临时性教材
3、网站：
《电力系统分析与运行》 说课
4、实训基地：
计算机仿真中心
调压、调频、经济运行
《电力系统分析与运行》 说课
现场教学 石横发电厂
邹县发电厂 省中调、市地调
了解现场设备，理论联系实践
《电力系统分析与运行》 说课
六、 考核评价方法：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⒈过滤器的运行操作；⒉反渗透的运行操作；⒊混床的运行操作；⒋EDI的运行操作。
43
2
第13、14周
任磊、于静
范平丽、周合修
56
第四学期
22.
4.仿真机实习
综合楼仿真实训1室、2室、3室、4室、5室
135汽包煤粉炉冷态启动全过程
43
2
第16、17周
廉根宽、张立华
程翠萍、张雪然
56
第四学期
23.
第六学期
11.
动力系
材料2012-1
顶岗实习
顶岗实习单位
结合有关企业实际工作进行材料专业上岗前的综合实习
37
6个月
曲趵、王志红、唐艳玲
第六学期
12.
动力系
热动2013-1
1.机械制图CAD
信息中心机房
CAD识图、绘图
46
1
第9周
曲翠琴、刘金川、冯天涛、张兆贵
28
第四学期
13.
2.热力设备检修实训
汽机拆装车间
刘志真、王德坚、牛卫东
第六学期
9.
动力系
集控2012-1
顶岗实习
顶岗实习单位
结合有关企业实际工作进行火电厂集控运行上岗前的综合实习
51
6个月
尹静、廉根宽、于瑞生
第六学期
10.
动力系
热控2012-1
顶岗实习
顶岗实习单位
结合有关企业实际工作进行生产过程自动化技术专业上岗前的综合实习
46
6个月
齐宪华、张东风、于瑞生
汽缸测水平，大轴测弯曲
46
4
第10、11、12、13周
王德坚李广华
牛勇刘红蕾
代云修张灿勇
112
第四学期
锅炉检修车间
管道弯管
管阀检修室
阀门检修，阀芯研磨
平衡室
静平衡，对轮找中心
14.
动力系
热动2013-2
1.机械制图CAD
信息中心机房
CAD识图、绘图
49
1
第7周
曲翠琴、刘金川、冯天涛、张兆贵
28
第四学期
28
第四学期
19.
动力系
热控2013-1
1.CAD识图
信息中心机房
CAD识图、绘图
43
1
第8周
曲翠琴、刘金川、冯天涛、王雪筠
28
第四学期
20.
2.PLC实训
实习楼PLC实训室
交通灯、电梯控制、机械手等PLC编程实训
43
1
第15周
张东风、王东敏
沈思雯、张晓娟
28
第四学期
21.
3.电厂化学实训
实习楼一楼
周数
具体
实习/实训
时间
指导教师
课时
学期
备注
1.
电气系
电自2012-1
顶岗实习
相关就业单位发供用电企业
电网运行部
电网检修部
变电站实训、变电检修实训、电工基本技能实训、二次回路接线及实训
47
6个月
赵笑笑、高安芹、赵芳
第六学期
校外
2.
电气系
电自2012-2
顶岗实习
相关就业单位发供用电企业
电网运行部
电网检修部
继电2013-1
1.静模与计算机仿真实训
静模实训室
设置故障仿真
45
1
第13周
张嵩张亚娟孟凡利
28
第四学期
28.
2.继电保护实习
继电保护实训室
线路保护变压器保护
45
1
第14周
张亚娟李炎周红
28
第四学期
29.
3.二次系统实习
继电保护实训室
三段保护综合自动化联调
45
1
第15周
李炎张嵩周红
28
第四学期
30.
教学楼315
用综合单价法编制一建筑工程的清单计价文件
45
3
第16、17、18周
满广馨、李岩、刘晓敏
84
第四学期
山东电力高等专科学校
2014/2015（2）实践教学环节安排表
（自2015年3月2日开始执行）
批准签字李勤道
批准日期2015.2.10
二○一五年二月
山东电力高等专科学校
2014/2015学年第二学期
实践教学环节安排表
序号
系部
班级
实习（实训）
教学课程
实习（实训）
教学地点
实训/实习
项目
班级人数
实习/实训
顶岗实习
顶岗实习单位
结合有关企业实际工作进行上岗前的综合实习
46
6个月
康婉莹、康兴娜、陈立新
第六学期
校外
5.
电气系
工程2012-1
顶岗实习
顶岗实习单位
结合有关企业实际工作进行上岗前的综合实习
34
6个月
李岩、满广馨、刘晓敏
第六学期
校外
6.
电气系
工程2012-2
顶岗实习
顶岗实习单位
结合有关企业实际工作进行上岗前的综合实习
15.
2.热力设备检修实训
汽机拆装车间
汽缸测水平，大轴测弯曲
49
4
第14、15、16、17周
王德坚李广华
牛勇刘红蕾
代云修张灿勇
112
第四学期
锅炉检修车间
管道弯管
管阀检修室
阀门检修，阀芯研磨
平衡室
静平衡，对轮找中心
16.
动力系
集控2013-1
1.电气设备实训
电气检修实训室305 406
电机、变压器直流电阻、绝缘电阻耐压试验
2
第17、18周
任磊、周合修
范平丽、于静
56
第四学期
25.
电气系
电自2013-1
模拟电厂实习
模拟电厂实训室
停送电、倒闸、并网
53
1
第1周
孟凡利周红李大林
李秀英
28
第四学期
26.
电气系
电自2013-2
模拟电厂实习
模拟电厂实训室
停送电、倒闸、并网
54
1
第2周
孟凡利周红李大林李秀英
28
第四学期
27.
电气系
电气系
供电2013-1
1.专业顶岗实习
阳谷农电实训基地
安规，电能抄核收，认知实习
46
2
第15、16周
张羽，孟祥芳，康婉莹
56
第四学期
校外
31.
2.电能计量技术与实训
电能计量实训室
电能表检定，互感器检定，装表接电
46
2
第17、18周
张羽，孟祥芳，康婉莹
56
第四学期
32.
电气系
工程2013-1
工程量清单编制综合实训
变电站实训、变电检修实训、电工基本技能实训、二次回路接线及实训
44
6个月
王蕾、高安芹、赵芳
第六学期
校外
3.
电气系
继电2012-1
顶岗实习
相关就业单位发供用电企业
电网运行部
电网检修部
变电站实训、变电检修实训、电工基本技能实训、二次回路接线及实训
44
6个月
张沛云、康兴娜、陈立新
第六学期
校外
4.
电气系
供电2012-1
动力系
化学2013-1
1.电力用油分析实训
实习楼六楼
608室
电力用油的密度测定、闪点测定、粘度测定、酸值测定、微水测定等
35
2
第15、16周
于静、范平丽
任磊、周合修、
56
第四学期
24.
2.电厂水处理实训
实习楼一楼
108室
⒈过滤器的运行操作；⒉反渗透的运行操作；⒊混床的运行操作；⒋EDI的运岩、满广馨、刘晓敏
第六学期
校外
7.
动力系
热动2012-1
顶岗实习
顶岗实习单位
结合有关企业实际工作进行电厂热能动力装置专业上岗前的综合实习
45
6个月
陈洁、李广华、牛卫东
第六学期
8.
动力系
热动2012-2
顶岗实习
顶岗实习单位
结合有关企业实际工作进行电厂热能动力装置专业上岗前的综合实习
46
6个月
40
1
第16周
孟凡利周红
28
第四学期
17.
2.脱硫仿真实训
综合楼仿真实训1室、2室、3室、4室、5室
电厂脱硫系统启动及运行
40
1
第17周
廉根宽、张立华
程翠萍、张雪然
28
第四学期
18.
3.输煤仿真实训
综合楼仿真实训1室、2室、3室、4室、5室
电厂输煤系统启动及运行
40
1
第18周
廉根宽、张立华
程翠萍、张雪然