高中科技创新活动室建设方案
一中科技创新活动方案
一中科技创新活动方案一、活动背景科技创新是推动社会进步和经济发展的关键驱动力之一。
在当今快速发展的信息时代，科技创新已成为国家竞争力的重要体现，对于培养人才、提升科技能力、推动经济增长具有重要意义。
为了提高学生对科技创新的认识和参与，加强学校对科技创新的支持和引导，我们制定了以下一中科技创新活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识和创新能力，激发科技创新的热情。
2. 拓宽学生的科技创新视野，加深对科技前沿的了解。
3. 提升学生的科技实践能力，培养科技领域的优秀人才。
4. 推动学校科技创新教育的发展，提高学校科技创新水平。
三、活动内容1. 科技创新讲座和论坛组织邀请科技领域的专家学者进行科技创新讲座和论坛，为学生开拓科技创新的视野，了解科技前沿动态和热点问题。
讲座和论坛的主题可以涵盖人工智能、生物技术、环境科学、新能源等多个方面。
2. 科技创新大赛举办校内科技创新大赛，鼓励学生进行科技创新项目的研究和实践。
大赛的组织形式可以包括科技创新展览、科技报告和项目答辩等环节，通过评委评分和观众投票等方式评选出获奖项目，给予获奖者适当奖励和荣誉。
3. 创新实验室建设投入一定资金，建设学生科技创新实验室，提供科技创新项目所需的实验设备和平台。
实验室可以配备计算机、3D打印机、生物实验设备等，并邀请专业人员进行指导。
4. 科技创新训练营组织暑期或寒假期间的科技创新训练营，邀请行业专家为学生进行科技创新实践指导。
学生可以在训练营中进行项目研究和开发，学习科技创新的方法和技巧。
5. 科技创新实践活动组织学生参与科技创新实践活动，包括参观科技企业、科技园区和科技展览，了解科技创新的现状和趋势。
同时，组织学生参与科技创新项目的申报和实施，培养学生的科技创新实践能力。
四、活动实施方式1. 确定活动负责人和组织团队，制定详细的活动方案和时间表。
2. 向学校领导和教师宣传活动意义和目标，并争取足够的支持和资源。
3. 在学校网站和校园广播上宣传活动的相关信息，鼓励学生积极参与。
加强学校科学实验室建设的方案
加强学校科学实验室建设的方案一、改善现有实验室设施如今，科学技术的发展日新月异，学校科学实验室扮演着培养学生实践操作能力和创新思维的关键角色。
然而，许多学校的实验室设施老旧、设备不全，迫切需要改善。
为此，学校应制定计划和预算，对实验室进行必要的升级改造，包括购买新设备、改进实验室设计，使其更加符合实际需求。
二、增加实验室师资力量实验室师资力量的增强对提高实验室教学质量至关重要。
学校应通过招聘、培训等方式，吸引和培养一支高素质的实验室师资队伍。
此外，学校还可以与科研机构和高校建立合作关系，引进专业人员来指导学生进行实验操作和科研项目。
三、加强实验室管理实验室的管理对于保障实验室的正常运行和安全非常重要。
学校应建立完善的实验室管理制度，规范实验室使用流程和操作规范，加强设备保养和维护，确保实验室环境整洁和设备安全。
四、拓展实验内容和方法学校应根据学生的学习需求和科学发展的趋势，加强实验内容和方法的拓展。
通过引入新的实验项目，开展创新性实验，培养学生动手实践和解决问题的能力。
同时，利用现代化科技手段，如虚拟实验室和模拟实验软件，补充实验设备不足的问题，丰富实验教学的方式和内容。
五、激发学生的兴趣和创新能力科学实验室是学校培养学生兴趣和创新能力的重要场所。
学校应鼓励学生参与科研项目和创新实践，提供相应的资源和支持。
通过丰富多彩的科技竞赛、展览等活动，激发学生对科学的热情和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
六、加强与社会的合作学校可以积极与社会各界建立合作关系，争取更多的资源和支持，促进实验室建设的全面发展。
与科研机构、企业等合作，共享实验设备和科研成果，使学生能够接触到最新的科学发现和实践成果，提升实验室的教学水平和科研能力。
七、建立科学实验室管理系统为了更好地管理实验室资源和安全，学校可以建立科学实验室管理系统。
通过引入先进的技术手段，如云计算、物联网等，实现实验室设备的信息化管理，统一管理和监控实验室设备的使用情况和维护保养情况，提高实验室管理的效率和水平。
高中生科技创新活动方案
高中生科技创新活动方案科技创新活动在高中生的学习中起着重要的作用，不仅有助于提高他们的科学素养和创新思维能力，还能够激发他们的学习兴趣和动手实践能力。
为了促进高中生科技创新活动的开展，以下将从明确目标、设定任务、提供资源支持、加强指导与交流等方面进行展开回答写作。
一、明确目标科技创新活动的开展需要明确目标，可以是培养学生的创新精神、提高他们的实践能力，或者解决实际问题。
例如，可以组织学生参加科技创新大赛，鼓励他们独立开展科研项目，以达到提高学术水平的目标。
二、设定任务设定具体的任务对高中生科技创新活动非常重要。
可以通过学生自主选择科研方向，或者教师根据学生的特长进行指导。
任务可以是研发新型智能设备、解决环境污染问题、改进生活品质等等。
在设定任务时，要考虑到学生的实际能力和兴趣，确保任务的可完成性和挑战性。
三、提供资源支持科技创新活动需要充分的资源支持，包括科研设备、资金和文献资料等。
学校可以提供实验室设备、资金支持和图书馆资源，以满足学生的科研需求。
此外，学校还可以邀请相关领域的专家和企业代表来指导学生的科研工作，为他们提供宝贵的经验和建议。
四、加强指导与交流学生在科技创新活动中需要教师和专家的指导和评价。
教师可以担任学生科研项目的指导老师，帮助学生制定研究计划、提供实验指导和解决疑难问题。
同时，学校还可以组织定期的科技创新交流活动，让学生有机会展示自己的研究成果，借鉴他人的经验，进一步改进自己的科研项目。
五、开展实践课程高中生科技创新活动的开展应该与实践课程结合起来。
学校可以开设科技创新实践课程，为学生提供科研的基础知识和实践技能培训。
通过实践课程的学习，学生可以更好地理解科学原理，掌握科研方法和技巧，提高他们的科技创新能力。
六、开展社会实践活动高中生的科技创新活动可以与社会实践活动相结合，增强学生的社会责任感和创新意识。
例如，学校可以组织学生参加社区环境保护活动，让他们通过科技手段解决环境问题，并帮助改善社区居民的生活质量。
科技室活动方案
科技室活动方案1. 活动背景科技室是学校的一个重要组成部分，旨在培养学生对科技的兴趣和创新能力。
为了进一步激发学生的创造力和科学探索精神，我们拟定了一系列丰富多样的科技室活动方案。
2. 活动目标通过这些活动，我们希望达到以下目标：•培养学生对科技的兴趣和热爱。
•增强学生的科学探索能力和创新思维。
•提升学生的动手实践能力和科学素养。
•培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 活动方案3.1 科技创新大赛•时间：每年举办一次。
•参与对象：全校学生。
•活动内容：学生自由组队，选择一个科技创新项目进行研究和实践。
项目可以涉及科技产品设计、电子制作、机器人竞赛等方面。
参赛队伍需要在规定时间内完成项目，并在比赛中进行展示和演示。
该活动旨在鼓励学生进行科技创新，并提供一个展示和交流的平台。
参赛队伍将通过项目实践，培养自己的科学研究能力和团队合作精神。
3.2 科技讲座和工作坊•时间：每学期举办一次。
•参与对象：全校学生。
•活动内容：邀请专家学者或相关行业的从业者为学生进行科技讲座或工作坊。
讲座可以涵盖前沿科技知识、科技创新案例分享、科学实验演示等方面。
工作坊则侧重于实践操作，让学生亲自动手进行科技制作或实验。
通过科技讲座和工作坊，学生可以深入了解科技领域的最新发展，广泛了解科学知识和应用技巧。
同时，提供了一个互动交流的平台，让学生和专家进行互动，提升学生的思辨能力和问题解决能力。
3.3 定期科技展示活动•时间：每学期至少举办一次。
•参与对象：全校学生。
•活动内容：学生通过科技创新项目的展示来展示自己的成果和研究成果。
展示可以以海报展示、产品展示或现场实验演示的方式进行，吸引全校师生参观和交流。
定期的科技展示活动是一个展示学生创新成果的平台，促进学生与学生、学生与教师之间的交流与合作。
同时也为其他同学提供一个学习的机会，激发他们对科技的兴趣和创造力。
4. 活动评估为了确保活动的有效性和持续改进，我们将进行活动评估。
评估的指标包括学生参与度、学习成果、活动反馈等方面。
高级中学科技校园建设方案
高级中学科技校园建设方案1. 项目背景随着科技的飞速发展，教育现代化已成为推动教育改革与发展的重要动力。
为了适应这一趋势，我们提出建设高级中学科技校园，旨在通过整合现代科技资源，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 项目目标1. 提升教育教学质量：通过科技手段，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
2. 培养创新精神和实践能力：提供丰富的科技实践活动，激发学生的创新潜能，培养解决问题的能力。
3. 构建智能化校园环境：整合校园信息化系统，实现教学、管理、服务的一体化。
4. 促进教师专业发展：提高教师信息技术素养，推动教育教学方法的创新。
3. 项目内容1. 教育信息化设施建设：包括多媒体教室、互动课堂、远程教育等，实现教学资源的数字化、网络化和智能化。
2. 科技实验室建设：设立各类科技实验室，如机器人实验室、无人机实验室、生物实验室等，为学生提供实践操作空间。
3. 创新教育平台建设：搭建创新教育平台，开展科技竞赛、创新实践等活动，培养学生创新精神和实践能力。
4. 校园智能化系统建设：包括智能安防、智能能耗管理、智能交通等，构建安全、环保、节能的校园环境。
5. 教师培训与发展：定期组织教师参加科技教育培训班，提高教师科技教育水平和创新能力。
4. 实施步骤1. 项目筹备阶段：成立项目组，进行需求分析、规划设计、预算编制等。
2. 项目实施阶段：按照规划设计，分阶段、分步骤实施项目内容。
3. 项目验收阶段：项目完成后，进行验收、评估，确保项目达到预期效果。
4. 项目运维阶段：建立健全项目运维管理体系，确保项目长期稳定运行。
5. 项目预算根据项目内容和实施步骤，编制项目预算，包括硬件设备费用、软件系统费用、人力资源费用等。
6. 风险评估与应对措施1. 技术风险：项目实施过程中，可能出现技术难题。
应对措施：与专业团队合作，引进先进技术，确保项目顺利实施。
2. 资金风险：项目实施过程中，可能出现资金不足。
创新工作室活动方案及工作理念
创新工作室活动方案及工作理念一、工作室概述创新工作室作为一个以推动创新、提升创造力为核心目标的组织，力求打造一个积极、开放、合作的创新生态圈，旨在培养学生的创新思维和实践能力，促进学生参与科技创新和创业实践。
工作室将组织一系列活动和项目，包括创新比赛、科技讲座、项目孵化等，为学生提供机会和平台，开拓视野、提升能力、展现才华。
二、活动方案1. 创新比赛创新比赛是工作室的核心活动之一，旨在鼓励学生创新思维和实践能力的发展。
我们将组织各类创新比赛，如科技创新大赛、创业大赛等，为学生提供展示才华、交流学习的平台。
此外，我们还将邀请各界专家和企业家担任评委，为学生提供专业指导和就业推荐。
2. 科技讲座科技讲座是工作室的另一个重要活动，旨在扩大学生的知识面和视野。
我们将邀请行业内知名专家和学者来校园演讲，分享最新科技动态和前沿技术，激发学生的科技兴趣和创新热情。
同时，我们也将组织学生们和嘉宾之间的互动交流，让学生有机会向专家请教问题，获取宝贵的学习和成长经验。
3. 项目孵化项目孵化是工作室为学生提供的另一种机会和平台。
我们将鼓励学生提出自己的创意项目，同时提供项目策划、资源支持和导师指导，帮助学生将潜在的商业项目转化为现实。
我们将与学校的创业支持机构和企业合作，为优秀的创业项目提供投资和合作机会，推动学生的创业实践和就业发展。
4. 集体创作除了个人的项目孵化，工作室也鼓励学生进行集体创作。
我们将组织学生形成团队，共同完成一些创新项目和作品，如APP 开发、产品设计等。
通过合作和协作，学生将学会团队合作的重要性和技巧，提高自己的组织能力和沟通能力。
5. 创新培训创新工作室还将组织创新培训，包括创新思维培养、科技初创企业管理、创新项目管理等。
我们将邀请专业讲师和企业家来校园授课，为学生提供系统性的创新培训。
学生可以学习到创新思维的方法和工具，了解创新项目的全过程管理，培养自己的创业素养和实践能力。
三、工作理念1. 以学生为中心创新工作室始终以学生为中心，倾听学生的需求和意见，为学生提供发展的机会和平台。
科技创新工作室方案
科技创新工作室方案第1章总则工作室成立的意义科技创新工作室是专业性要求较高的教师工作室，涉及学科领域广阔，可通过科创活动和科技竞赛等形式开展工作室工作。
科技创新工作室不仅活跃学校的科研气氛，有助于广大教师增强对学术科研的兴趣，培养创新人才，其工作室成员在组织和开展科研活动的同时，还加强了自身对相关学科的深入了解与研究，改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况，更有利于教师主导性和创新精神的发挥。
工作室职能工作室在制定及实施方案的过程中应始终明确自身的职能，各项工作均要职能的建设进行。
工作室职能主要是指工作室发展的传统项目，包括：组织各类科技竞赛，开展科技类培训，积极开展各种形式的科创活动，普及学术和创新知识教育，组织教师开展课外科创作品设计及制作等。
在履行职责的过程中工作室应始终积极配合学校各领导部门的工作安排，推动学校的学术风气建设，帮做广大教师进行动手实践，积极营造学校的学术氛围。
第2章工作室的宗旨和性质工作室的宗旨本工作室的宗旨是“树立时代精神，启迪创新思维，锻炼实践能力，丰富校园生活”，立足钦州一中，发掘和培养具有创新意识的应用型、复合型人才，组织师生开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动，促进我校科技创新工作进一步发展，实现创新活动的常态化。
工作室的性质钦州一中科技创新工作室是钦州市第一中学为“营造生动活泼的校园生活，构建教师自主管理模式”，由教师自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的教师群众性团体。
由科研处直接管理。
第章工作室组织结构工作场所工作室工作地点暂时设在实验楼楼通用技术活动室，可作为学习培训、设计制作的地点。
为了方便交流和管理，活动室同时也将作为会员办公地点，室内将配备相应的办公设施和制作设备。
工作室部门安排工作室部门组成为保证工作室工作开展的稳定性与连续性，避免在探索新职能的过程当中出现管理与运行上的混乱，工作室将设置一些相关部门共同管理。
工作室的组织结构图如图。
科技创新工作室方案
科技创新工作室方案第1章总则工作室成立的意义科技创新工作室是专业性要求较高的教师工作室，涉及学科领域广阔，可通过科创活动和科技竞赛等形式开展工作室工作。
科技创新工作室不仅活跃学校的科研气氛，有助于广大教师增强对学术科研的兴趣，培养创新人才，其工作室成员在组织和开展科研活动的同时，还加强了自身对相关学科的深入了解与研究,改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况，更有利于教师主导性和创新精神的发挥。
工作室职能工作室在制定及实施方案的过程中应始终明确自身的职能，各项工作均要职能的建设进行。
工作室职能主要是指工作室发展的传统项目，包括：组织各类科技竞赛，开展科技类培训，积极开展各种形式的科创活动，普及学术和创新知识教育，组织教师开展课外科创作品设计及制作等。
在履行职责的过程中工作室应始终积极配合学校各领导部门的工作安排，推动学校的学术风气建设，帮做广大教师进行动手实践，积极营造学校的学术氛围。
第2章工作室的宗旨和性质工作室的宗旨本工作室的宗旨是“树立时代精神，启迪创新思维，锻炼实践能力，丰富校园生活”，立足钦州一中，发掘和培养具有创新意识的应用型、复合型人才，组织师生开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动,促进我校科技创新工作进一步发展,实现创新活动的常态化.工作室的性质钦州一中科技创新工作室是钦州市第一中学为“营造生动活泼的校园生活，构建教师自主管理模式”，由教师自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的教师群众性团体.由科研处直接管理.第章工作室组织结构工作场所工作室工作地点暂时设在实验楼楼通用技术活动室，可作为学习培训、设计制作的地点。
为了方便交流和管理,活动室同时也将作为会员办公地点，室内将配备相应的办公设施和制作设备.工作室部门安排工作室部门组成为保证工作室工作开展的稳定性与连续性，避免在探索新职能的过程当中出现管理与运行上的混乱，工作室将设置一些相关部门共同管理.工作室的组织结构图如图。
高中科技创新实验室建设方案
展品介绍：依照角动量守恒定律的规定：角动量相同的旋转
17 看谁跑得快 物体，边缘重的轮子角惯量大，因而转动起来角速度比较小；
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20
像素点
中心重的轮子则相反。
展品介绍：“像素”是由 Picture(图像) 和 Element(元素)这
两个单词所组成，它代表了一幅图像的最小构成单元。一幅图
像的单位面积里像素点越多，图像的清晰度越高，更接近原始
21 伯努力吸盘 介绍空气的粘滞力
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拔河
的数学分支，与近世代数、近代分析共同成为数学的三大支柱。
定、动滑轮较量
比臂力 测试人体的臂力大小
按照视觉暂留的原理，让镶有发光二极管的条形码读入器快速 摆动，可以看到空中呈现出各种时间及信息。规格： 500X250X700 利用人工配制的折射率连续变化的介质，演示光在非均匀媒质 中传播时，光线弯曲的现象以及模拟自然界昙花一现的海市蜃 楼景观。 .由模拟的 GPS 定位、卫星运行轨道、基站、地球平面、卫星信 号接收车、实验主机计算机软件等组成。 该仪器图文并茂的全面的介绍 GPS 全球定位系统的运行原理和 工作机制，并可以真实生动的演示 GPS 和全球定位和测量功能。 （大型科技馆用） 两眼有间距，造成左眼与右眼图像的差异称为视差，人类的大 脑很巧妙地将两眼的图像合成，在大脑中产生有空间感的视觉 效果。 展示了力学中的能量转换，能量守恒，动量传递与动量守恒原 理，是一项科学性与娱乐性极强的展品。 一套 32 寸液晶电视,立体 DVD, 液晶眼镜 8 付,立体演示光盘 2 张。 演示铁磁物质在温度超过居里点后铁磁性消失，变为顺磁性的 物理现象。 本仪器用来验证热力学第二定律克劳休斯表述，即热量不可能 从一个物体转移到另一个物体而不发生其它变化，或者说热量 不可能自发地从低温物体流向高温物体。规格：800X450X500
学校科技创新基地建设方案
学校科技创新基地建设方案在当今科技高速发展的时代，学校科技创新基地的建设显得尤为重要。
科技创新基地是学校培养学生创新能力和实践能力的重要平台，同时也是学校与社会、行业之间紧密联系的桥梁。
本文将从不同的角度对学校科技创新基地的建设方案进行探讨。
一、建设目标学校科技创新基地的建设需要明确的目标和定位，以实际需求为基础制定建设方案。
首先，基地需要与学校教育理念相结合，注重学生创新思维和实践能力的培养。
另外，基地还应与社会和行业需求相结合，提供解决实际问题的能力和技术。
最后，基地的建设还应促进学科交叉和跨学科发展，实现知识的融合和创新。
二、空间规划学校科技创新基地需要有良好的空间环境来支持学生的实践和创新活动。
首先，基地需要有创新实验室和工作室，提供学生进行实验和实践的场所。
其次，基地还需要有报告厅和展示区域，用于展示学生的创新成果和项目成果，并举行交流和分享活动。
此外，还需要有办公区域和会议室，方便师生和外部人员的工作和讨论。
三、设备设施科技创新基地的建设需要适当的设备设施来支持学生的实践和创新活动。
首先，基地需要配备先进的实验设备和仪器，以满足学生的实验需求。
其次，还需要提供计算机和软件等数字化工具，用于学生的数据分析和模拟实验。
此外，还需要提供工作台、电子设备和材料等，以满足学生的实际操作需求。
四、导师指导学校科技创新基地的建设需要合适的导师来指导学生的创新活动。
导师应具备丰富的科研经验和教学经验，能够引导学生制定科研计划、开展实验和解决问题。
导师还应具备良好的沟通和合作能力，以帮助学生克服困难和提高创新能力。
此外，学校还可以邀请企业和行业专家担任导师，引入实际问题和需求，促进学生的实践能力和就业竞争力提高。
五、合作交流学校科技创新基地的建设需要与其他学校、企业和研究机构进行合作交流。
首先，可以与其他学校共享创新资源和成果，促进学科交叉和资源整合。
其次，可以与企业和研究机构合作开展科研项目，提供学生实践和就业的机会。
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方程花
演示复合轨迹
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防弹玻璃
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防弹衣
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反应能力测定
测试大脑对信号的反应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度
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浮动环
视觉错觉
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反射抛物线
演示抛物线的轨迹
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拱桥
拱桥的力学特征
套
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滚环
演示相似运动
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光导
光导纤维的导光原理
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龟兔赛跑
能量转换
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滚出直线
演示齿轮纯运动产生的特殊现象
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海市蜃楼演示仪
利用人工配制的折射率连续变化的介质，演示光在非均匀媒质中传播时，光线弯曲的现象以及模拟自然界昙花一现的海市蜃楼景观。
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GPS全球定位系统演示仪
.由模拟的GPS定位、卫星运行轨道、基站、地球平面、卫星信号接收车、实验主机计算机软件等组成。
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GPS全球定位系统演示仪
该仪器图文并茂的全面的介绍GPS全球定位系统的运行原理和工作机制，并可以真实生动的演示GPS和全球定位和测量功能。（大型科技馆用）
磁悬浮列车
演示磁悬浮和超导磁倒挂现象，获得对超导现象的理解。
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会飞的碗
展品介绍：“碗”之所以会悬浮于空中，是由于伯努利原理造成的，因为在质量均匀的气流中，其流动的速度越大，压力就越小；而其流动的速度越小，则其压力就越大，因而“碗”可以稳定的悬浮于空中。
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太阳能发电
太阳能电池是利用太阳能的有效方式之一，太阳能电池在受到光线照射时，就会由于光电效应而产生电流，通过遮挡太阳能电池板表面，或者打开（关闭）射灯，参与者就可以看到光源与发电量之间的这种联系。
椭圆规
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撞球
力的传递
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自立的球
介绍电磁感应、异步电动机原理及力学中的回转效应
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最速降线（双轨）
摆线轨道上的球获得最快加速
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自然数平方规律
自然数平方规律
套
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站不齐
眼睛对横向与纵向距离的视差
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粘不离闲
传感器应用
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重锤
传感器的应用
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转椅
角动量守恒及旋转效应
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大称
杠杆原理
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动物叫声
介绍不同动物的叫声
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电磁筋斗
电磁力相互作用
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地震台
演示地震现象
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电磁乒乓
静电力的排斥和吸引
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地球构造
演示地球内部构造
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电风转筒
尖端现象产生的离子风
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大视野立体图
补色立体图
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典型齿轮传动
齿轮传动的种类、特点及应用场合
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平面肥皂膜
液体的表面张力
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拼图游戏
智力拼图
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爬台阶
视觉暂留现象产生的图形
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气动浮盘
演示伯努利力现象
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囚笼
视觉与大脑的习惯思维
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骑自行车走钢丝
重力与稳度、力距的平衡
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奇异通道
视觉与大脑的习惯思维
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汽车模拟驾驶
计算机技术和机械装置
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含羞球
超声波传感的应用
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含羞球
演示气压压强
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混沌水车
介绍混沌现象
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滑轮组
动、定滑轮工作原理
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缓慢气泡
演示波义耳定理现象
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脚踏电子琴
脚踏地面上的平面琴键，演奏音乐
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记忆花
记忆合金的特点和应用
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镜中测高
演示反射图像比例
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静电发生器
高压放电及“怒发冲冠”现象
车轮与轨道的重心平衡
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识物机
电子元件的应用
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失重镜
均等反射现象
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手掌穿洞
双眼产生的立体图像
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水精灵
强吸水树脂凝胶
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色彩混合
用计算机演示色彩的配比混合
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沙摆群
简谐振动的合成及运动轨迹
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四连杆机构
四连杆机构的特点及应用场合
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头投不准的篮球
镜片干扰造成视觉误差
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柔和电击
感受轻微触电
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人体电池
接触电位差
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热泵
半导体发电
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日地月仪
日地月的相对运行
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水力总动员
古今水利应用
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双耳辨向
双耳可确定声源的位置
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时空隧道
相对运动
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三维转椅
角动量守恒及旋转效应
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声聚集（焦）
回音壁原理
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蛇行通道
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磁阻尼
磁阻尼现象
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穿针引线
平面镜的多次反射，造成成像与实物颠倒
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磁电廊
电的磁效应、热效应、电路知识等
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磁椅
介绍钕帖硼强磁力材料
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磁力转盘
磁极间的相互作用
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磁性液体
演示磁性液体产生的特殊现象
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电视机与磁力
运动电荷在磁场中如何改变运动方向
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钉床
面积越大、压强越小
畸变的小屋
利用透视镜原理造成视错觉现象
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距离判断
人眼的纵向视差造成判断距离的误差
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空气炮
流体压力的传递与施压面积成正比
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科里奥利力
演示科里奥利力现象
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懒惰管
不同物质通过磁场时所表现出的不同现象
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流体演示
液体流动中的各种现象
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留影壁
荧光粉再闪光激发下产生的长余辉现象
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拓扑游戏
拓扑变换
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弹跳摸高
测定人体定点弹跳能力
套
1
164
万有引力
行星运动
套
1
165
无形的力（立式）
电磁波涡流
套
1
166
无底洞
光的多重反射现象
套
1
167
握力
测定双手的握力大小
套
1
168
戏水鸭
流体力学演示
套
1
169
旋转秋千
动态平衡演示
套
1
170
相对运动
演示相对运动
套
1
171
形影不离
电子应用
套
1
17
看谁跑得快
展品介绍：依照角动量守恒定律的规定：角动量相同的旋转物体，边缘重的轮子角惯量大，因而转动起来角速度比较小；中心重的轮子则相反。
套
1
18
像素点
展品介绍：“像素”是由Picture(图像)和Element(元素)这两个单词所组成，它代表了一幅图像的最小构成单元。一幅图像的单位面积里像素点越多，图像的清晰度越高，更接近原始的图像。
典型机构
典型机构的种类、特点及应用场合
套
1
58
动物的眼睛（鱼）
鱼眼睛的视觉特点
套
1
59
动物的眼睛（昆虫）
昆虫眼睛的视觉特点
套
1
60
翻转镜像
光线三次反射后的颠倒现象
套
1
61
复合摆
演示混沌摆动
套
1
62
分形艺术
演示相似分形现象
套
1
63
风力表演
演示风力级别
套
1
64
法拉第笼
演示高压电流屏蔽
套
1
65
风速演示
演示风速级别