教师资格证面试高中政治教案：《加强思想道德建设》
高中思想政治《加强思想道德建设》优质课教案、教学设计
巩固知识，
反馈教学效果。
情感升华
让同学列举在日常生活中都是怎样践行社会主义核
心价值体观的
从点滴小事例举如何践行社会主义核心价
值体观
多媒体展示寄语与学生共勉， 争做四
有公民。
教学反思
本课结合当前社会热点问题， 通过情景教学， 既增
加了课堂教学的容量， 提高了课堂教学的实效性， 同时
，
1、地位
2、措施
通过展示图片和三个具体的事例， 让学生讨论交流自主找出知识点。
思考问题， 并讨论， 总结答案， 选派代表发言。
这一目知识相对来说比较简单， 充分发挥学生的主
体作用。
课堂知识体系的构建
引导学生回顾
知识，总结收获
一同学走上讲台为同学们概括本节课知识
点
培养学生总体上构建知识的能力
当堂检测
教师点评。
问题
阅读教材思考
并回答
通过视频创设情境， 激发学生的学习兴趣和探究热情并
导入新课。
讲授新课：
壱、 我心中的道德模范（ 一） 为什么要加强思想道德建设
1、社会主义思想道德， 集中体现中国特色社会主义文化的性质和前进方向。2、思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
生从事例中自己总结
跟着老师的思路走， 积极思考问题， 在老师的指导下得出相关结论。
。
。
发挥教师的主导作用， 引领复习旧知识，得出新知识。
出第二条措施：“加强思想道德建设，要以为人民服务为核心集体主义为原则。”老师进行点评。
，
二、建设社会主义核心价值体系
1、是什么
2、为什么
3、怎么做
1、通过探究活动一“章鱼、大虾和天鹅”， 让学生思考“在价值观念多元的今天， 故事对我们建设社会主义文化强国有什么启示？”从而引出社会主义核心价值体系是什么，为什么。
加强思想道德建设政治备课教案
加强思想道德建设政治备课教案加强思想道德建设政治备课教案一教学准备教学目标1.知识目标(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用(2)理解道德的时代性和主体差异性(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质2.能力目标通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力3.情感态度价值观目标(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。
(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性教学重难点培育和践行社会主义核心价值观教学过程教学过程设计(一)课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。
(二)导入新课(多媒体播放MV)《好人就在身边》【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。
(三)讲授新课(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。
请你说一说你心目中的道德模范。
学生发言。
【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。
教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?学生讨论。
【设计意图】通过讨论，使学生明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。
2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。
3. 培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、教学内容：1. 思想道德建设的含义和重要性2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：思想道德建设的含义、我国思想道德建设的主要内容和目标、加强思想道德建设的途径和方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解思想道德建设的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的含义、我国思想道德建设的主要内容和目标。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 讨论法：组织学生讨论如何加强思想道德建设，培养学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性。
2. 讲解概念：讲解思想道德建设的含义，让学生明确它对于个人成长和社会发展的重要性。
3. 分析内容：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解我国在思想道德建设方面的努力和成果。
4. 案例分析：选取典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性，培养学生的道德观念和道德行为。
5. 讨论交流：组织学生讨论如何加强思想道德建设，让学生提出自己的看法和建议，培养学生的批判性思维和创新能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
7. 布置作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对思想道德建设概念的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对典型事例分析的深度和广度，检验学生对思想道德建设重要性的认识。
加强思想道德建设教案（精选2篇）
加强思想道德建设教案（精选2篇）加强思想道德建设篇1加强思想道德建设【课标要求】¨爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，是我国公民的基本道德规范。
¨讨论：面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
¨【教学目标】知识目标：识记：①思想道德建设的核心和原则②社会主义思想道德建设的主要内容理解：①思想道德建设的重要性②建立社会主义思想道德体系的重要性③建立社会主义思想道德体系的要求分析：①结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性②结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性③从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性④分析诚实守信的时代意义能力目标：①通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力②通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证的分析问题的能力③通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力情感态度价值观目标：①通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识②通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观【教学重点、难点】教学重点：思想道德建设的重要性教学难点：建立社会主义思想道德体系的要求【课时】【授课时间】【教学过程】复习提问：①先进文化的科学涵义、坚持先进文化的前进方向的原因及其要求②坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位的原因③建设社会主义精神文明的根本任务导入新课：逻辑导入第九课我们学习的是建设社会主义精神文明的根本任务，继续加深对建设社会主义精神文明的了解，学习文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设（板书）社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
我们要在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做到一个有坚定理想信念的社会主义接班人。
第一目我心目中的首先典范教师提出问题：同学们心目中的道德典范是什么样子的？大家都知道哪些至今具有生命力的中华传统美德？学生思考、讨论并回答。
加强思想道德建设教案
加强思想道德建设教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的概念和意义。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
4. 引导学生积极参与社会公益活动，践行社会主义核心价值观。
三、教学内容1. 思想道德建设的概念和意义2. 社会主义核心价值观的内容和内涵3. 个人在社会中的责任和角色4. 公民意识的培养和提高5. 社会公益活动的参与和意义四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的概念、意义和社会主义核心价值观的内容。
2. 案例分析法：分析典型的人物或事件，引导学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论个人在社会中的责任和角色，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：组织学生参与社会公益活动，亲身体验和实践思想道德建设。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对思想道德建设的理解和认识。
2. 课后作业：布置相关的写作或思考题目，评估学生对教学内容的掌握和运用能力。
3. 社会实践活动报告：评估学生在参与社会公益活动中的表现和收获，检验学生对思想道德建设的实际应用能力。
六、教学活动1. 观看德育视频：选择一部与思想道德建设相关的德育视频，让学生在观看后进行讨论和感想分享。
2. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟在社会中的不同场景，让学生体验和理解不同角色的责任和道德要求。
3. 小组辩论赛：组织学生进行小组辩论赛，辩论题目与思想道德建设相关，提高学生的思辨能力和道德判断力。
4. 社会实践：安排学生参与社区服务、志愿活动等社会实践活动，让学生将思想道德建设付诸实践。
七、教学资源1. 德育视频：收集与思想道德建设相关的德育视频，用于课堂观看和讨论。
2. 角色扮演素材：准备不同角色的剧本和场景设定，供学生进行角色扮演活动。
3. 辩论赛题目：准备与思想道德建设相关的辩论题目，供学生进行小组辩论赛。
4. 社会实践活动信息：收集社区服务和志愿活动的信息，供学生选择和参与。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇Teaching plan of strengthening ideological and moral construct ion for senior high school politics compulsory course 3高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2、篇章2：高中政治必修3《加强思想道德建设》教案篇章1:高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容; 理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1 加强思想道德建设图片导入，xxx大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学目标：1.了解思想道德建设的意义和基本内容；2.理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的重要性；3.掌握思想道德建设的基本方法与途径。
教学重点：1.掌握思想道德建设的基本内容和重点；2.理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学难点：1.引导学生探索思想道德建设的现实性和紧迫性；2.帮助学生理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.引导学生了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学方法：1.多媒体讲授法；2.小组分工合作；3.案例分析法。
教学内容：第一部分：思想道德建设的意义和基本内容1.什么是思想道德建设？2.为什么要加强思想道德建设？3.思想道德建设的基本内容第二部分：学习、实践、弘扬社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的方法和途径3.具体的社会主义核心价值观的内容和实践第三部分：思想道德建设的基本方法和途径1.大力宣传教育2.依法治理3.引导社会文化建设4.健全制度建设教学案例分析：1.请分析当前社会的思想道德建设现状，并结合您所在的学校、社区、城市，提出针对性强的思想道德建设措施。
2.请以学生身份，探讨如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观，以及如何将其运用到日常生活中。
3.请选取一项基本方法或途径，比如大力宣传教育，结合案例进行分析和说明。
教学评价：1.学生能够准确地描述思想道德建设的含义和理念；2.学生能够理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的内涵，并且能够将其运用到生活中；3.学生能够了解思想道德建设的基本方法和途径，并能够运用到实际之中。
加强思想道德建设 教案
加强思想道德建设教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解思想道德建设的重要性和意义； - 掌握基本的思想道德建设的方法和途径； - 提高自身的思想道德素质； - 培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学重点•思想道德建设的重要性和意义；•基本的思想道德建设的方法和途径。
三、教学内容3.1 思想道德建设的背景和意义思想道德建设是社会主义核心价值观的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的基本要求。
思想道德建设涉及到个体的道德认识和行为水平，也涉及到社会风气和价值观念的塑造。
加强思想道德建设对于推动社会进步和发展，构建和谐社会具有重要的意义。
3.2 思想道德建设的基本方法和途径•引导思想道德建设的宣传教育。
通过媒体、网络、新闻、教育等途径，广泛宣传先进的道德模范事迹，进行思想道德教育，引导人们践行社会主义核心价值观。
•加强家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于培养孩子良好的思想道德素质起着至关重要的作用。
父母应当树立正确的人生观、价值观，积极引导孩子的思想发展。
•学校教育的重要性。
学校是教育的重要阵地，教师应当注重德育教育，在日常教育教学中注入思想道德教育的内容，培养学生的良好的道德品质和行为习惯。
3.3 提高自身的思想道德素质•制定个人的道德规范和行为准则。
每个人应当根据自身的生活和工作实际情况，制定个人的道德规范和行为准则，并以此为准则要求自己的行为。
•掌握正确的价值观念。
正确的价值观念是指正确的人生观、世界观和价值观，能够树立正确的价值观念对于个人的发展和社会的进步至关重要。
•培养良好的道德品质。
良好的道德品质包括诚实守信、友善乐观、勤劳正直等，这些品质对于个人的成功和社会的和谐具有重要的意义。
•发展社会责任感。
每个人都应当对社会负起一定的责任，积极参与到社会实践中，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
四、教学方法•讲授法：通过讲述思想道德建设的背景和意义，以及基本的方法和途径，使学生了解和掌握相关知识。
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教师资格证面试高中政治教案：《加强思想道德
建设》
知识目标：
1.理解道德的时代性和主体差异性。
2.知道社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的特点。
3.理解如何培育和践行社会主义核心价值观。
4.理解提高公民道德素质的重要意义，知道如何提高公民道德素质。
能力目标：
1.通过分析道德模范的时代性，提高用分析问题的能力。
2.提高理论联系实际的能力，培养比较鉴别的能力。
情感目标：
能够将社会主义核心价值观自觉地落实到行动中去，自觉提高道德素质。
二、教学重难点
重点：理解加强思想道德建设的重要性
难点：培育和践行社会主义核心价值观
三、教学过程
环节一：利用视频，导入新课
多媒体展示小视频《好人就在身边》，并展示《中国好人榜》助人为乐好人、诚实守信好人的相关故事，并让学生说说你身边有没
有这样的好人?他们表现出什么特点?以此引出今天的课题《加强思
想道德建设》。
环节二：新课教授
(一)我心目中的思想道德模范
过渡：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。
那么你心中的道德模范是什么样的呢?
1.活动：“谁是英雄”——我心目中的道德典范
学生根据自己的经验回答：天下兴亡，匹夫有责的顾炎武;鞠躬
尽瘁，死而后已的诸葛亮;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的林则徐。
全心全意为人服务的雷锋，俯首甘为孺子牛的牛玉儒。
全国助
人为乐模范文兵，全国诚实守信模范孙世福等。
通过对杰出人物的分类列举，使学生理解道德模范的时代性和主体差异性，明确思想道德具有时代性。
2.设置问题：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?
学生分组讨论。
通过讨论，明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。
二、凝魂聚气、强基固本的基础性工程
1.社会主义核心价值体系
过渡：要加强思想道德建设，还必须加强意识形态领域的工作，做好凝魂聚气、强基固本的基础工程，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观，加强意识形态领域的工作。
观点辨析：没有核心价值体系和核心价值观，一种文化就立不起来、强大不起来，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一意志和共同行动。
你如何看待这个观点，说明你的理由。
学生讨论。
(提示学生从文化与经济政治、文化在综合国力竞争中的地位作用角度思考)
教师归纳：观点告诉我们核心价值体系和核心价值观在一个国家和民族的生存发展中居于重要的地位。
任何一个国家在意识形态领域、在指导思想问题上都必须抓紧。
社会主义核心价值体系的内容是什么?阅读教材第105页正文第二段的内容，并完成学案相应内容。
三、小结作业
师生小结：坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观，这是社会主义核心价值体系的基本内容。
作业：作为新时代青年，我们应该如何加强思想道德建设，从哪几个方面加强思想道德建设？
板书设计
无
2020下半年福建教师资格证面试报名时间安排
根据历年教师资格证面试报名时间知悉，福建2016下半年教师
资格证面试报名时间预计为11月底。
面试的基本结构是“5105”，即5分钟结构化10分钟试讲5分
钟答辩。
从时间分配上看，试讲在整个面试环节中占据了主导地位;
从考察角度上看，试讲是对考生外在形象及内在专业素养的直观显现;从考察目的上看，试讲是最能体现教师基本职业素质的一个环节。
(一)举止得体、言辞恰当
“师者，人之模范也”、“师也者，教之明事，而喻诸德也”。
身为一名教师，不仅要举止得体、仪态大方，更需要言辞得当、精
神昂扬，能够为学生树立良好的行为典范，而教师资格考试面试试
讲环节便是对考生这一外在形象最为直接的考量。
因此，考生首先
需着装合体、干练整洁，以衬托自己的昂扬气势;其次，举止大方、
声音洪亮，以彰显自己的饱满情绪;再者，神态自如、言辞恰当，以
传达自己的自信与正能量。
(二)结构完整、环环相扣
结合语文学科的特色，考生在试讲过程中需要做到结构完整。
从导入开始、整体感知、细读研讨、拓展延伸、作业小结、到板书设计，各环节要过渡恰当并互有关联。
其中，导入部分最应有夺人眼
球之势，需兼顾新颖与合理的原则，能产生情理之中而又意料之外
的效果……
2020下半年广州教师资格证面试考务工作通知
广州市教育评估和教师继续教育指导中心转发
广东省教育厅办公室关于做好2017年下半年
中小学教师资格考试面试考务工作的通知
市幼儿师范学校、市电子信息学校，各区教育局：
现将《广东省教育厅办公室关于做好2017年下半年中小学教师
资格考试面试考务工作的通知》(粤教继办函〔2017〕52号，详见
附件1)转发给你们，请认真贯彻落实通知精神，切实做好2017年
下半年中小学教师资格考试面试考务工作。
现就有关事项通知如下：
一、网上报名选择考区
户籍或人事(劳动)关系在广州的考生，报考幼儿园、中职专业课教师(中职文化课考生除外)和中职实习指导教师的须选择“广州幼
儿园、中职专业课考区”为报考考区;报考日语、俄语的考生选择
“广州南沙考区”;其他考生(含中职文化课考生)选择户籍所在区(户籍不在广州的，选择人事(劳动)关系所在区)为报考考区。
二、现场审核时间
2017年12月15日至21日(各考区的具体现场确认时间见附件2)，考生到报考考区的审核点进行现场确认。
各考区登陆“中小学
教师资格考试考务管理系统”(/)对网上报名
考生进行现场审核。
三、现场审核材料
(一)以户籍所在地报考的考生：
1.第二代居民身份证(需在有效期内);
2.毕业证书;
3.本人户口本(属集体户口的，需提供本人页原件及户主页复印件)。
(二)人事(劳动)关系在广州的考生：
1.第二代居民身份证(需在有效期内);
2.毕业证书;
3.考生工作单位人事部门出具的人事(劳动)关系证明或人事档案保管部门出具的人事关系证明，以及社保部门出具的最近6个月及以上的社保缴费证明。
(三)以就读学校所在地报考的考生：
1.第二代居民身份证(需在有效期内);
2.学生证(需有学校名称及注册信息)和学校学籍管理部门出具的在籍学习证明。
现场审核后，报名信息不得更改，未经现场审核的考生，视为自动放弃本次面试报名。
四、网上缴费时间
通过现场审核的考生，须于12月22日前登录“中小学教师资格考试网”()缴纳面试费用，支付成功后即为报名完成。
现场审核通过但未在规定时间缴费者视为自动放弃报名，逾期不再补办。
完成报名的考生，于2018年1月1日至7日登录“中小学教师资格考试网”打印准考证。
五、领取和回送试题光盘、加密锁和面试成绩光盘等材料
由市招考办统筹安排，各考区在省教育厅规定的时间内做好相应工作。
各考区在报送成绩时须同时报送《广东省中小学教师资格考试面试考点特殊情况记录表》《广东省中小学教师资格考试面试考点实施情况记录表》和《广东省中小学教师资格考试面试考生违规记录汇总表》。
六、增设考点
为有效解决报考人数不断增加的问题，拟增设华南师范大学(大学城校区)、广东省外语艺术职业学院(燕岭校区)、从化区河滨小学为我市备选考点。
广州市教育评估和教师继续教育指导中心
2017年11月20日
浙江省幼儿教师资格证面试
面试考试程序
（一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。
（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课
纸及试题清单。
（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。
（四）回答规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
（五）试讲（模拟上课）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。
（六）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提
交评分。
面试成绩确定：面试总分为100分。
考生成绩由各分项得
分加权累加而得（各项目权重由《考试大纲》规定）。
要针对自己的事先报考的科目进行准备，比如英语课有六种课型：单词课，语法课，写作课等等，小学语文是人教版1~6年级12本书
都有可能考到。
自己平时就要练习像老师那样讲课，到时候就把评委当学生，但是评委不会和你互动，所以就是你一个人在自导自演，比如：请同
学回答一下这个问题XXX，这位同学回答得很好XXX等等。
自己要事先先去熟悉试讲会抽到的课文，然后再去熟悉这些课老师是怎么上的，去网上搜一些视频，学一些教学手势，语气等等。
[浙江省幼儿教师资格证面试]。