最新-高一语文 2边城(节选)教材梳理 大纲人教版第二册
_边城(节选)高中语文选选择性必修下册人教版
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A
A.小说以少女岳珉的视角，将外面的世界和家中的天地，逃难的原因和父亲的死亡有机地结合起来，使小说成为一个完美的整体。B.小说中“风筝”多次出现，“断线的风筝”飘摇无所依傍，象征战乱时代下人无法掌控自己的命运。C.小说的细节描写生动准确，如对岳珉听到隔壁有人拍门、说话时的心理和动作描写，表现了她盼望亲人的急切。D.小说具有散文化的倾向，比如情节主要围绕岳珉一家的对话展开，没有一波三折的情节起伏，在平缓叙述中流露出静默的哀伤。
岳珉望到母亲日益消瘦下去的脸，说：“妈，妈，天气好极了，晒楼上望到对河那小庵堂里的桃花，今天已全开了。” 病人不说什么，微微的笑着。想到刚才咳出的血，伸出自己那只瘦瘦的手来，摸了摸自己的额头。 “你咳嗽不好一点吗？”
“好了好了，不要紧的。” 这样问答着，女孩便想走过去，看看枕边那个小小痰盂。 病人明白那个意思了，就说：“没什么。”又说：“珉珉你站着莫动，我看看，这个月你又长高了！”
第二单元 中国现当代作家作品研习任务群
过基础 教材必备知识精练
过能力 学科关键能力构建
*边城（节选）
过基础 教材必备知识精练
阅读下面的文字,完成1—5题。
挽歌，是写给死者的歌，弥漫悲伤的气氛。在田园牧歌生活中，牧羊人会遭遇天灾、死亡的威胁，或经受失恋等感情创伤，所以哀婉的抒情自然而然构成了牧歌的一部分。（1）《边城》的诗意叙事没有向着“有情人终成眷属”的圆满结局,而是在爱情与亲情难以两全其美的尴尬处境中奏响死亡哀歌【甲】——天保带着失恋痛苦在意外之灾中溺亡【乙】，翠翠的爷爷在被船总顺顺一家误解、责难和担忧翠翠未来命运的多重愁绪打击下,郁闷而死【丙】，傩送对翠翠的纯真爱情也在哥哥死亡的阴影和父亲反对的压力下变得沉重和复杂,他只能逃离出走,留下孤零零的翠翠面对A____
5-2《边城》(节选)课件统编版高中语文选择性必修下册
沈从文
一、概述情节
《边城》（节选）讲述 了一个关乎 不凑巧 的 故事？
“既然是不凑巧，因之素朴的良善与单纯的希望 终难免产生悲剧。”
“不凑巧”的安排与“隐伏的悲痛”
二、探究情节设置的“不凑巧”
三次端午节中呈现了哪些“不凑巧”的情节设置？ 有什么效果？
（一）第一个端午的“不凑巧”
①
爷爷的缺席 翠翠的等待
“隐伏的悲痛”
——《边城·题记》
优美、健康、自然的人性 安居乐业的社会图景
“过去伟大处” 象征着理想的民族品行和社会情势 （有所爱、温暖、善良）
边城生活是理想化的真实，饱含着作家对故乡未完全被现 代物质文明摧毁的浑厚民风的怀念，更是对美好人性的浪 漫想象。
社会环境的变化 人物间产生的各种不凑巧 翠翠想爱但得不到美满的爱
① 爷爷与商人 ② 爷爷与翠翠
人与人关系的“不凑巧”，但却呈现出 边城人际的和谐。
祖孙二人的交流出现了严重的障碍，至 亲之人尚有隔膜、态度模糊。
“不凑巧”：边城人古道热肠的品质和浑厚的民风 内心“闭塞”造成沟通上的困难
“不凑巧”的情节安排的效果
1、情节：交代、推动了翠翠爱情的发展，更具张力。 暗示了爱情、亲情的悲剧结局。
爷爷：责任心、对翠翠的关爱 翠翠：孤独感、担忧感
插曲：水手的谈话
且听水手之一说楼上妇人的爸爸是七年前在棉花坡被人 杀死的，一共杀了十七刀，翠翠心中那个古怪的想头： “爷爷死了呢？”便仍然占据到心里有一会儿。
和睦安宁的社会生态惨遭破坏的缩影
② 翠翠与傩送 初遇生误会
翠翠：纯真可爱，多情羞涩 傩送：有情有趣，大度热心
“不凑巧”：翠翠的情窦初开、二人爱情的萌发 浑厚美好的人性 边城社会面貌的部分表现
高中语文 2边城节选45分钟过关检测 大纲人教版第二册
高中语文 2边城节选45分钟过关检测大纲人教版第二册基础过关看一看，很简单！1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．焖．菜（ｍèｎ）船舷．（ｘｉáｎ）埋．怨（ｍáｉ）喁．喁说话（ｙú）B．悲悯．（ｍǐｎ）傩．送（ｎｕó）角隅．（ｙú）涎．皮赖脸（ｘｉáｎ）C．火镰．（ｌｉáｎ）跳．跃（ｙàｏ）抱膝．（ｑī）翘．起拇指（ｑｉàｏ）D．胡诌．（ｚōｕ）娇．嫩（ｊｉāｏ）茶峒．（ｔòｎɡ）莞．尔而笑（ｗǎｎ）答案：B解析：A．埋（ｍáｎ）；C．跃（ｙｕè）膝（ｘī）；D．诌（ｚｈōｕ）峒（ｄòｎɡ）2．下列句中有错别字的一项是（）A．黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。
B．说了些那个可怜母亲的乖巧处，同时且说到那可怜母亲性格强硬处，使翠翠听来神往顷心。
C．翠翠便把蒿艾束成的烟包点燃，向屋中角隅各处晃着驱逐蚊子。
D．间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺啭着它的喉咙鸣叫着。
答案：B解析：“顷心”应为“倾心”3．下列各句中加点的熟语，使用不正确的一项是（）A．翠翠美丽纯洁，情窦初开，她与船总的二儿子傩送青梅竹马．．．．。
．．．．，两小无猜B．在风光秀丽的湘西，生活着相敬如宾．．．．的祖父孙女两人。
C．老船夫却做错了一件事情，把昨晚唱歌人“张冠李戴．．．．”了。
D．爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。
我信口开河．．．．，说个笑话给你听。
答案：B解析：相敬如宾：形容夫妻互相尊重像对待宾客一样，此处应为“相依为命”。
4．下列句子有语病的一句是（）A．翠翠于是坐到那白日里被太阳晒热的石上。
B．她极俨然认真地想了一下，就说：“爷爷，我一定不走C．他望着船夫涎皮的脸，轻轻地说：“算了吧！”D．祖父重重地用拳头捶着自己的腿。
答案：B解析：B项词序不当，应为“俨然极认真地想”。
高中语文部编版选择性必修下册第二单元5.2《边城(节选)》课件
四、品味语言，体会写法
8.小说《边城》的语言具有怎样的特点？ 答案 ①如水一般的抒情笔致，语言柔和清丽，明净澄澈，自然流畅， 平缓深远，充满着水的气息。《边城》的环境、风情、人物的对话，以 及小说中的人物翠翠、老船夫、二老、大老无不显示着这一特色。 ②语言既质朴自然，又深沉蕴藉，将诗和散文的优美凝重融入乡土写实 小说的写作，产生了纯和真的美文效果。
5.文中的老船夫是一个怎样的人？从老船夫的身上，我们看到了边城中 怎样的人际关系？ 答案 老船夫忠诚老实，重义轻利，古道热肠。几十年如一日地守着渡 船，不计酬劳，不贪图便宜，只是以给人方便为乐。真诚的老船夫同时 获得了人们对他的关爱。坐船的小伙子多给钱，顺顺送粽子给他。这种 超出阶级和金钱关系的乡邻之情，体现了边城美好和谐的人际关系。
10.除了细节描写，文中的心理描写也非常出色。分析下面句子分别表现 了人物什么样的心理，试完成下面的表格。
原文
人物心理分析
①但这印象不知为什么原因，总不如 那个端午所经过的事情甜而美。
含蓄点明翠翠对两年前那个端午 节意外碰上二老的事念念不忘， 体现了翠翠含蓄多情的心理。
②“翠翠，……现在可吞不下你了。” 表现了翠翠对往事美好的记忆和
7.《阿Q正传(节选)》和《边城(节选)》两篇文章都体现了对人性的关注， 都对国民的灵魂进行了深刻的发掘，但是却为我们呈现了两个截然不同 的世界。结合作者塑造的人物形象和写作目的分析，为什么会有这种不同。 答案 鲁迅关注的是国民灵魂的负面，通过塑造阿Q这一典型，试图画 出沉默国民的灵魂来，引起疗救的注意；而沈从文追求的是一种“优美， 健康，自然，而又不悖乎人性的人生情势”，通过翠翠等艺术典型来表 现一种理想的人生情势，试图为民族魂的重铸找到一种理想的路径，他 关注的是国民灵魂的正面。二者虽然关凝视角不同，都为重铸民族魂作 出了特殊的贡献。
5-2《边城(节选)》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
1.理论介绍：首先，我们要了解小说《边城》的基本概念。它是沈从文创作的一部表现湘西地区风土人情的长篇小说。《边城》通过讲述翠翠和傩送的爱情故事，反映了湘西地区传统的道德观念和人性美好。
2.案例分析：接下来，我们来看一下小说中的一个具体片段。这个片段展示了翠翠和傩送之间的情感纠葛，以及它如何帮助我们理解人物的心理活动。
iii.撰写阅读心得，分享对作品的感悟和思考。
1.人物形象分析：通过阅读节选部分，学生能够识别并分析小说中的主要人物形象，如翠翠、傩送等，理解他们的性格特点和命运走向。
2.情节发展分析：学生通过阅读节选部分，能够梳理出小说中的主要情节，并分析情节发展中的人物关系和矛盾冲突。
3.主题思想探讨：学生通过阅读节选部分，能够理解小说所表达的对传统道德观念的反思和对人性美好的赞美。
4.文学手法鉴赏：学生通过阅读节选部分，能够分析小说中的景物描写、对话描写等文学手法，体会其在表达主题和塑造人物形象方面的作用。
5.语言特点品味：学生通过阅读节选部分，能够欣赏小说中的语言特点，如口语化、地方色彩等，理解其在表达情感和描绘场景方面的效果。
核心素养目标
本节课旨在通过《边城（节选）》的阅读与分析，培养学生的语文学科核心素养。具体目标如下：
i.沈从文是现代文学的代表作家。
ii.沈从文的文学作品主要描绘了城市生活。
iii.《边城》是沈从文的一部散文集。
iv.沈从文的写作风格受到了外国文学的影响。
b)下列关于小说《边城》的说法，正确的是：
i.小说以城市为背景。
ii.小说主要讲述了翠翠和傩送的爱情故事。
iii.小说反映了20世纪30年代的社会现实。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
《边城(节选)》-统编版高中语文选择性必修下册
——眼前的端午
端午又来了。……
（六）又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨 着翠翠内心深处的情思，引发了她对美好爱情的向往。
结构特点
在结构上， 避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美。 在内容上, 使“翠翠的心事”有了依托，成为有源之水，有本之木。
天保知道翠翠喜欢傩送之后，在唱歌之时，让弟弟先开口，为了成全弟弟，自 己没有唱歌，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他 乡。爷爷因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心 等着傩送归来。
小说结尾“这个人也许永远不会来了，也许明天回来”，给读者留下无尽的怅惘。
合作探究——寻找“边城之美”
任务： 民俗风情组主要探究小说描绘的风俗美，人物组主要探究人物的
性格特征和作者的描写方法，风景组主要探究小说描绘的自然风光美。
要求： 从文中找出具体的段落或语句，指出特点，分析作用。
民俗风情组
祥和 和睦 和谐
端午节——龙舟赛、捉鸭子比赛
好勇取乐的军士，光赤着个上身，玩着灯打着鼓来了，小鞭炮如落雨的样子，从悬到长竿 尖端的空中落到玩灯的肩背上，锣鼓催动急促的拍子，大家皆为这事情十分兴奋。鞭炮放 过一阵后，用长凳绑着的大筒灯火，在敞坪一端燃起了引线，先是咝咝的流泻白光，慢慢 的这白光便吼啸起来，作出如雷如虎惊人的声音，白光向上空冲去，高至二十丈，下落时 便洒散着满天花雨。
• 翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。 • 翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪。 • 远处有吹唢呐的声音……翠翠还爬到屋后塔下去眺望。
翠翠——天真纯洁的少女
天真无邪、活泼可爱，淳朴善良而又微微带些胆怯与羞涩的女孩儿。在她身上， 人们感受到了乡村少女的自然清纯，她是“美”的化身。
高中语文 2边城(节选)(第一课时)精品教案 大纲人教版第二册
2 边城（节选）●教学目标知识目标1.了解沈从文及其作品的特点。
2.学习小说细腻入微、逼真传神的心理描写方法。
能力目标1.美读课文，提高学生对含蓄语言的感悟能力。
2.通过分析小说的环境、心理描写，培养学生把握人物形象的能力。
德育目标感悟文中至真、至善、至美的人性，树立学生爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。
●教学重点1.把握作者塑造的翠翠的形象及其身上体现出来的淳朴的人性美。
2.体会课文对人物心理细致入微的刻画。
●教学难点理解人物微妙的心理活动并以此感受小说中蕴含的“人性美”。
●教学方法1.美读课文，细细咀嚼品味作品蕴含着的诗一般的意韵。
2.引导学生讨论分析翠翠的形象，小说的主题等。
●教具准备多媒体投影●课时安排1课时●教学步骤一、导语设计繁华的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。
林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园。
闲暇时，我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢？这节课，我们就来拜读著名作家沈从文先生的《边城》，神游于作品描写的几十年前的湘西，感受那里闪烁着的正直朴素的人性美。
二、解题出示多媒体投影：沈从文（1902~1988），原名沈岳焕，湖南省凤凰县人。
十三岁就参加预备兵训练，后正式入伍，其早期创作大多是写童年生活和青少年行伍生活，具有浓郁的湘西乡土气息。
1931年以后的创作转向现实生活，在理想化的牧歌情境中表现着作家所向往的人情和人性美。
作于1934年的中篇小说《边城》就是他创作成熟后具有代表性的作品。
《边城》写湘西江城一个恋爱故事：山城茶峒的掌水码头船总的两个儿子天保和傩送，都爱上碧溪岨渡口老船夫天真美丽的外孙女翠翠。
两兄弟坦诚地互诉心事，相约按古老习俗以歌声相比，谁能打动翠翠，得到应和，谁就赢得爱情。
天保不善唱歌，又明白了翠翠倾慕傩送的实情，就毅然随船下辰州。
这个“水鸭子”竟被竹篙弹到水里“淹死”了。
傩送为天保的死难受，又被家中逼着接受中寨王团总的女儿的妆奁，痛苦地坐船去了桃源。
新教材高中语文第二单元边城(节选)pptx课件部编版选择性必修下册
1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科 学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于 北京。其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通 信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品集 有《鸭子》《蜜柑》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等， 其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》 是其代表作。
角度二
《边城》借写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻 里之间的善良友爱，去讴歌一种古朴的象征着“爱”与“美”的人性 与生活方式。翠翠与傩送这对互相深爱着对方的年轻人既没有海誓山 盟、卿卿我我，也没有离经叛道的惊世骇俗之举，更没有充满铜臭味 的金钱和权势交易，有的只是原始乡村孕育下的自然的男女之情，这 种情感像阳光下的花朵一样，清新而健康。
(二)素材这样运用
《边城》读后感
漠漠水乡，褪去了几缕雾色，小船泊在河边，水波随着风，泛起阵 阵涟漪。对岸是寂寞的旅途，依稀的背影逐渐消失：至于去哪里、什 么时候回来、是否还会回来，暂且，且随它去。
2.写作背景 沈从文是带着年轻人的理想和热情，带着对新世界的渴望，从荒僻、 闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的。然而，迎接他的却是帝国主义、 封建军阀和官僚共同统治下的黑暗天地。身处虚伪、自私、卑鄙、懦 弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈从文感到，我们这个古老的国家要 脱离眼前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念，必须重铸我们 的国魂。于是，他将表现一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形 式”作为自己的艺术追求。他生在湘西，长期生活在湘西，对故乡人 民怀着特殊的深厚的感情。于是，他便用自己的笔，勾勒了一幅幅湘 西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美 德。
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教材梳理
文题解读
“边城”不只是一个地理概念，意思不是说这是个边地的小城。
这是一个时间概念、文化概念。
“边城”是大城市的对立面。
这是“中国另外一个地方另外一种事情”（《边城题记》)。
沈先生从乡下跑到大城市，对上流社会的腐朽生活，对城里人的“庸俗小气自私市侩”深恶痛绝，这引发了他的乡愁，使他对故乡尚未完全被现代物质文明所摧毁的淳朴民风十分怀念”。
《边城》所写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时（1933～1934)已经几乎不复存在。
《边城》是一部怀旧的作品，一种带着痛惜情绪的怀旧。
《边城》是一部温暖的作品，但是后面隐伏着作者很深的悲剧感。
可以说《边城》既是现实主义的，又是浪漫主义的，《边城》的生活是真实的，同时又是理想化了的，这是一种理想化了的现实。
走近作者
沈从文(1918～1988)，我国现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰县人。
14.岁时投身行伍，浪迹湘川黔边境地区。
1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
一生共出版了《石子船》《从文子篇》等30多种短篇小说集和《边城》《长河》等６部中长篇小说
背景纵览
《边城》写成于1934年4月19日，是作者的代表作。
关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式’。
我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。
”
字词梳理
1.字音
傩．（ｎｕó) 喁．喁私语（ｙú) 黝．（ｙǒｕ) 傍．
（ｂàｎɡ) 吁．（ｘū) 篁．（ｈｕáｎɡ) 嘘．（ｘū) 啭．
（ｚｈｕàｎ) 蒿．（ｈāｏ) 涎．（ｘｉáｎ) 莞．（ｗǎｎ) 隅．
（ｙú) 2.辨音
3.辨形
⎪⎩⎪⎨⎧嗤笑嗤不辨妍媸媸蚩尤蚩 ⎪⎩
⎪⎨⎧偶然偶负隅顽抗隅喁喁喁
4.词义
黝黑：黑；黑暗。
竹篁：竹林，泛指竹子。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象，弄错了事。
涎皮：厚着脸皮跟人纠缠，惹人厌烦的样子。
莞尔：形容微笑，如“不觉莞尔”。
[
胡诌：胡乱编造言辞。
信口开河：随口乱说一气。
“河”也作“合”。
意同“信口雌黄”。
俨然：①形容庄严；②形容整齐；③形容很像。