实验三 验证力的平行四边形定则

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第1章 实验3 验证力的平行四边形定则

第1章 实验3 验证力的平行四边形定则

有误差的原因可能是哪些?
图1-6-4
【解析】
(1)弹簧测力计的最小刻度
为0.1 N,读数时应估读一位,所以读 数分别为2.50 N和4.00 N. (2)取一个
小方格边长表示0.50 力计拉橡皮条所得的, 其方向一定在橡皮条所在直线上,所以 乙图符合实际,误差的原因主要是弹簧 测力计读数误差,确定分力方向不够准 确等原因.
一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,
下列哪些说法是正确的_______(填字
母代号).
A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论, 其中对减小实验误差有益的说法是 ________(填字母代号). A.两细绳必须等长 B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木
板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧 秤示数之差应尽可能大 D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同
一细绳方向的两点要远些
【解析】
(1)实验对两次拉伸橡皮条
的要求是两次拉伸橡皮条的作用效果 要相同,故选项B、D正确.
(2)要减小实验误差,弹簧秤、细绳、 橡皮条都必须与木板平行.用两弹簧 秤同时拉细绳时,弹簧秤的示数之差 适当大些即可,拉橡皮条的细绳要长 些,标记同一细绳方向的两点要远些,故 B、D正确.
上述步骤中:(1)有重要遗漏的步骤的
序号是___________和
____________;
(2)遗漏的内容分别是
_____________________________
_和
_____________________________

实验3验证力的平行四边形定则

实验3验证力的平行四边形定则

高考真题1.(2015·山东高考)某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则.实验步骤:①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上,使其轴线沿竖直方向.②如图甲所示,将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上,另一端用圆珠笔尖竖直向下拉,直到弹簧秤示数为某一设定值时,将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2,记录弹簧秤的示数F,测量并记录O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l).每次将弹簧秤示数改变0.50 N,测出所对应的l,部分数据如下表所示:O、O′,橡皮筋的拉力记为F OO′.④在秤钩上涂抹少许润滑油,将橡皮筋搭在秤钩上,如图乙所示.用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端,使秤钩的下端达到O点,将两笔尖的位置标记为A、B,橡皮筋OA段的拉力记为F OA,OB段的拉力记为F OB.完成下列作图和填空:(1)利用表中数据在给出的坐标纸上画出F-l图线,根据图线求得l0=________cm.(2)测得OA=6.00 cm,OB=7.60 cm,则F OA的大小为________N.(3)根据给出的标度,作出F OA和F OB的合力F′的图示.(4)通过比较F′与________的大小和方向,即可得出实验结论.解析:(1)F-l图线的横轴截距表示F=0时橡皮筋l的值,因此F-l图线的横轴截距即表示橡皮筋原长,l0=10.0 cm.(2)橡皮筋总长度l=6.00 cm+7.60 cm=13.60 cm,在F-l图线上找到与13.60 cm对应的弹力F=1.80 N.(3)根据平行四边形定则,作出平行四边形并求出对角线表示的力F′.(4)因为F′是根据平行四边形定则求出的,F OO′是实际测量出的,如果在误差允许范围内,F′与F OO′近似相等,就验证了平行四边形定则.答案:(1)如图所示10.00(9.80、9.90、10.10均正确)(2)1.80(1.70~1.90均正确)(3)如图所示(4)F OO′2.(2015·安徽理综)在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡皮条的一端固定在板上一点,两个细绳套系在橡皮条的另一端.用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套,互成角度地施加拉力,使橡皮条伸长,结点到达纸面上某一位置,如图所示.请将以下的实验操作和处理补充完整;①用铅笔描下结点位置,记为O;②记录两个弹簧测力计的示数F1和F2,沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点,用刻度尺把相应的点连成线;③只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O,记录测力计的示数F3,______________________;④按照力的图示要求,作出拉力F1、F2、F3;⑤根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F;⑥比较________的一致程度,若有较大差异,对其原因进行分析,并作出相应的改进后再次进行实验.解析:步骤③中应记录此时拉力的大小和方向,结合步骤②的操作,③中横线应填写:沿此时细绳(套)的方向用铅笔描出几个点,用刻度尺把这些点连成直线.步骤⑥要验证平行四边形定则,需要比较F与F3的大小,方向是否一致,故⑥中横线应填写:F和F3.答案:③沿此时细绳(套)的方向用铅笔描出几个点,用刻度尺把这些点连成直线⑥F和F33.(2014·江苏卷)小明通过实验验证力的平行四边形定则.(1)实验记录纸如图甲所示,O点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置,两弹簧测力计共同作用时,拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点;一个弹簧测力计拉橡皮筋时,拉力F3的方向过P3点.三个力的大小分别为:F1=3.30 N,F2=3.85 N和F3=4.25 N.请根据图中给出的标度作图求出F1和F2的合力.(2)仔细分析实验,小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化,影响实验结果.他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度,发现读数不相同,于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响.实验装置如图乙所示,将一张白纸固定在竖直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O点,下端N挂一重物.用与白纸平行的水平力缓慢地移动N, 在白纸上记录下N的轨迹.重复上述过程,再次记录下N的轨迹.两次实验记录的轨迹如图丙所示.过O点作一条直线与轨迹交于a、b两点,则实验中橡皮筋分别被拉伸到a和b时所受拉力F a、F b 的大小关系为________.(3)根据(2)中的实验,可以得出的实验结果有哪些?(填写选项前的字母)()A.橡皮筋的长度与受到的拉力成正比B.两次受到的拉力相同时,橡皮筋第2次的长度较长C.两次被拉伸到相同长度时,橡皮筋第2次受到的拉力较大D.两次受到的拉力相同时,拉力越大,橡皮筋两次的长度之差越大(4)根据小明的上述实验探究,请对验证力的平行四边形定则实验提出两点注意事项.解析:(1)作出力的图示如图所示.(2)以重物为研究对象,进行受力分析:重物受到重力、水平向右的拉力和橡皮筋的拉力,重物处于静止状态的合力为零,因橡皮筋的拉力方向相同,故橡皮筋的拉力相等.(3)橡皮筋的形变量和所受到的力有关,A错误;从图上看,第二次运动轨迹远离O点,橡皮筋第2次的形变量大,B正确;两次拉伸到相同长度,第二次对应的力小,C错误;拉力越大,由题图丙可得橡皮筋两次的长度差越大,D正确.(4)注意选取橡皮筋的技巧:一要新,二要弹性好,三不要超过弹性限度.故拉力不应该太大;橡皮筋不能太长;选用弹性较好的橡皮筋.答案:(1)见解析图(F合=4.60 N~4.90 N均正确)(2)F a=F b(3)BD(4)橡皮筋拉伸不宜过长;选用新橡皮筋.(或拉力不宜过大;选用弹性好的橡皮筋)。

实验三验证力的平行四边形定则

实验三验证力的平行四边形定则

01
比较一下.力F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向.
02
改变两个力F1、F2的大小和夹角,重复实验两次.
基础知识梳理
弹簧测力计的选取方法是:将两只弹簧测力计调零后互钩水平对拉,若两只弹簧在对拉过程中,读数相同,则可选;若读数不同,应另换,直至相同为止.
弹簧测力计不能在超出它的测量范围的情况下使用.
实验三 验证力的平行四边形定则
一个力F′的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮条拉伸到某点,所以F′为F1和F2的合力.作出F′的图示,再根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示,比较F′和F是否大小相等,方向相同.如果在误差范围内,F′和F相同,那么力的平行四边形定则就正确.
基础知识梳理
用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1、F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,即为合力F的图示.
基础知识梳理
只用一只弹簧测力计钩住细绳套,把橡皮条的结点拉到同样位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳的方向,用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示.
注意事项
核心要பைடு நூலகம்突破
不要用老化的橡皮条,检查方法是用一个弹簧测力计拉橡皮条,要反复做几次,使橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计读数有无变化.
细绳套应适当长一些,便于确定力的方向.不要直接沿细绳套的方向画直线,应在细绳套末端用铅笔画一个点,去掉细绳套后,再将所标点与O点连直线确定力的方向.
核心要点突破
题型二 对实验原理、实验误差的分析
例2
高频考点例析
【思路点拨】 根据平行四边形定则作图,由平行四边形的边角关系判断.

实验3 验证力的平行四边形定则

实验3 验证力的平行四边形定则

第二章
实验3 验证力的平行四边形定则
必备知识 关键能力 对应演练
-4-
五、数据处理 1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标 度作出a、b这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并以F1和F2为 邻边作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合 力F的图示。 2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤4中 弹簧测力计c的拉力F'的图示。 3.比较F与F'是否完全重合或几乎重合,从而验证平行四边形定则。
-18-
关闭
第二章
命题点一 命题点二 命题点三
实验3 验证力的平行四边形定则
必备知识 关键能力 对应演练
-19-
本题考查学生对实验原理的创新及应用,基于实验数据得出结论并 作出解释,目的是培养学生的科学探究能力和科学的态度。
第二章
实验3 验证力的平行四边形定则
必备知识 关键能力 对应演练
-20-
本题考查学生对实验数据的获取和处理数据的能力,目的是培养学 生的科学探究能力和科学的态度。
第二章
命题点一 命题点二 命题点三
实验3 验证力的平行四边形定则
必备知识 关键能力 对应演练
-15-
实验的改进与创新 本实验一般是在教材实验原理的基础上,以实验中操作的注意事 项、误差来源设置条件,或通过改变实验条件、实验仪器设置题目。 因此要在教材实验的基础上注重器材变化后对分力和合力的分析 判断能力的培养,要善于用教材中实验的原理、方法和技巧处理新 问题。
第二章
命题点一 命题点二 命题点三
实验3 验证力的平行四边形定则
必备知识 关键能力 对应演练
-8-
①用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,这样做的目 的是 。 ②实验中利用图中标记的O点和b点确定分力方向时,图甲中的b 点标记得不妥,其原因是 。 ③图乙是在白纸上根据实验数据作出的力的图示,其中 (选填“F”或“F'”)是F1和F2合力的实际测量值。

高中物理实验03 验证力的平行四边形定则(解析版)

高中物理实验03 验证力的平行四边形定则(解析版)

实验三验证力的平行四边形定则(解析版)1.实验原理等效思想:互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F'产生相同的作用效果,看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F'在实验误差允许范围内是否相同。

2.实验器材方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳及细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(多个)、铅笔。

3.实验步骤(1)仪器安装①用图钉把白纸钉在水平放置的方木板上。

②用图钉把橡皮条的一端固定在A点,如图所示,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。

(2)测量与记录①用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O。

记录两弹簧测力计的读数F1、F2,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳的方向。

②只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数F'和细绳的方向。

(3)换白纸,改变两弹簧测力计拉力的大小和方向,再重做两次实验。

4.数据分析(1)用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳的方向画直线,按选定的标度作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板以F1和F2为邻边作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,即合力F的图示。

(2)用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤中弹簧测力计的拉力F'的图示。

(3)比较F与F'是否完全重合或几乎完全重合,从而验证平行四边形定则。

5.注意事项(1)位置不变:在同一次实验中,橡皮条拉长时结点的位置一定要相同。

(2)角度合适:用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时,其夹角不宜太小,也不宜太大,以60°~100°为宜。

(3)尽量减少误差①在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些。

②细绳应适当长一些,便于确定力的方向。

(4)统一标度:在同一次实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些。

实验三_验证力的平行四边形定则

实验三_验证力的平行四边形定则

图1
3.只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉 到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的 方向.
4.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直 线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和 F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边 形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合 力F的图示.
【误差分析】
1.用两个测力计拉橡皮条时,橡皮条、细绳和测力计 不在同一个平面内,这样两个测力计的水平分力的 实际合力比由作图法得到的合力小.
2.结点O的位置和两个测力计的方向画得不准,造成 作图的误差.
3.两个分力的起始夹角α太大,如大于120°,再重做
两次实验,为保证结点O位置不变(即保证合力不
D.按选好的比例,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧秤的 拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F
E.只用一个弹簧秤,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读 出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一比例作出 这个力F′的图示
F.比较力F′和F的大小和方向,看它们是否相同, 得 出结论
上述步骤中: (1)有重要遗漏的步骤序号是____________; (2)遗漏的内容是_________________________. 解析 本实验的基本思想是“等效替代”,用一个弹 簧秤拉橡皮条和两个弹簧秤拉的效果相同,所以要把 橡皮条的结点拉到同一位置O点. 答案 (1)E (2)E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了O点
相等,在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读 数.如图7甲所示. D.在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力 的图示,如图乙所示,根据力的平行四边形定则可求 出这两个力的合力F′.
图7
形定则作出的理论值,F为合力的实际测量值;本实验

验证力的平行四边形定则

验证力的平行四边形定则
命 题 角 度 全 扫 描
人教版物理
实验三 验证力的平行四边形定则 [题组演练] 1.在“验证力的平行四边形定则”的实验中,合力与分 力
实 验 理 论 要 记 牢
的作用效果相同,这里作用效果是指 A.弹簧测力计的弹簧被拉长
(
)
B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C.细绳套受拉力产生形变 D.使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度
命 题 角 度 全 扫 描
方向拉,如果两个示数相同方可使用。
人教版物理
实验三 验证力的平行四边形定则 (2)实验中的两个细绳套不要太短。
(3)在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点的位置一
定要相同。
实 验 理 论 要 记 牢
命 题 角 度 全 扫 描
(4)用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条 时,夹角不宜太大也不宜太小,在60°~100°之间为宜。 (5)在用力拉弹簧测力计时,拉力应沿弹簧测力计的
实 验 理 论 要 记 牢
都把橡皮条的一端固定在木板上的A点,橡皮条的另一端 通过细绳连接弹簧测力计,用两个弹簧测力计把橡皮条的 另一端拉到某一确定的O点,如图实-3-4所示,此时细 绳都与平板平行,用F1和F2表示拉力的方向和大小。 甲同学F1和F2的方向互相垂直,F1=3.0 N、F2=3.8 N;乙
的合力,作出力F′的图示,如图实-3-1所示。
图实-3-1
人教版物理
实验三 验证力的平行四边形定则
(2)平行四边形法:根据平行四边形定则作出力F1和
实 验 理 论 要 记 牢
F2的合力F的图示。 (3)验证:比较F和F′的大小和方向是否相同,若在误 差允许的范围内相同,则验证了力的平行四边形定则。 三、实验器材 方木板、白纸,弹簧测力计(两只),橡皮条,细绳套 (两个),三角板,刻度尺,图钉(几个)。

实验三 验证力的平行四边形定则

实验三  验证力的平行四边形定则

D.在水平放置的木板上,垫一张白纸并用图钉固定,把 橡皮条的一端固定在板上的A点,用两条细绳连接在橡 皮条的另一端,通过细绳同时用两个弹簧测力计互成角 度地拉橡皮条,使橡皮条与细绳的连接点到达某一位置 O;
E.记下弹簧测力计的读数和细绳的方向,按同一标度作 出这个力的图示F′,比较这个实测合力和按平行四边 形定则求出的合力F,看它们的大小和方向是否相等; F.改变两测力计拉力的大小和方向,多次重复实验,根 据实验得出结论。
【强化训练】 在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学 经历了以下实验步骤: A.用铅笔和直尺在白纸上从O点沿着两细绳方向画直线, 按一定标度作出两个力F1和F2的图示,根据平行四边形
定则作图求出合力F;
B.只用一个弹簧测力计,通过细绳把橡皮条与细绳的连 接点拉到同样的位置O; C.用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向,读出两个 弹簧测力计的示数;
定沿AO方向的是________________。
(2)本实验采用的科学方法是______________。 A.理想实验法 C.控制变量法 B.等效替代法 D.建立物理模型法
(3)实验时,主要的步骤是: A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图 钉把白纸钉在方木板上; B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条 的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
的作用效果可以等效替代,B正确。
(3)①根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作步 骤可知,有重要遗漏的步骤的序号是C、E。 ②在C中未记下两条细绳的方向,E中未说明是否把橡皮 条的结点拉到同一位置O。
答案:(1)F′ (2)B
(3)①C
E
②C中应加上“记下
两条细绳的方向” E中应说明“把橡皮条的结点拉到 同一位置O”
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实验三 验证力的平行四边形定则
1. 在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的________(填字母代号).
A .将橡皮条拉伸相同长度即可
B .将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C .将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D .将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母 代号).
A .两细绳必须等长
B .弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C .用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D .拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
解析 (1)该实验的关键是等效替代,故选B 、D.
答案 (1)BD (2)BD
2.如实图3-1所示,用A 、B 两弹簧测力计拉橡皮条,使其伸
长到O 点⎝
⎛⎭⎫α+β<π2,现保持A 的读数不变,而使夹角减小,适当调整弹簧测力计B 的拉力大小和方向,可使O 点保持不
变,这时:
(1)B 的示数应是
( ). A .一定变大
B .一定不变
C .一定变小
D .变大、不变、变小均有可能 (2)夹角β的变化应是
( ). A .一定变大
B .一定不变
C .一定变小
D .变大、不变、变小均有可能
解析 本题重点考查作图法求解力的合成问题,只有规范
作图才能做出正确判断,切忌作图时随意乱画.
“使O 点保持不变”即表明A 、B 拉力的合力的大小和方
实图3-1
向不变,则以O 为圆心,以A 的拉力大小为半径画圆弧如
右图所示,根据平行四边形定则,按题意α减小,可知B
的拉力的大小和方向均发生相应的变化.由图可知B 的拉
力的大小和角度β都将变小,故(1)、(2)均选C.
答案 (1)C (2)C
3. 某同学在家中尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋
(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、
白纸、钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上
的两个钉子A 、B 上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O ,将第
三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物,如图3-2所示.
(1)为完成该实验,下述操作中必需的是________.
a .测量细绳的长度
b .测量橡皮筋的原长
c .测量悬挂重物后橡皮筋的长度
d .记录悬挂重物后结点O 的位置
(2)钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次验证,可采用的方法是_____________. 解析 运用等效思想来验证平行四边形定则,即要验证以两力为平行四边形的邻边,作 平行四边形,其对角线是否和合力相符.本小题中结点受三个力,其中两个力的合力与 第三个力等大反向,故先测出各力的大小和方向,然后作出各力的图示,以两边为邻边 做平行四边形,如果在实验误差范围内平行四边形的对角线与第三个力等大反向,即可 验证.为测量各力的大小故需要记录橡皮筋原长、悬挂重物后的长度以及记录悬挂重物 后O 点位置.故应选b 、c 、d.可以通过改变小重物改变各力的大小.
答案 (1)bcd (2)更换不同的小重物
4.某同学在学完“力的合成”后,想在家里做实验验证力的平行四边形定则.他从学校的实验室里借来两个弹簧秤,按如下步骤进行实验.
A .在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向
B .在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯,记下静止时弹簧秤的读数F
C .将一根大约30 cm 长的细线从杯带中穿过,再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂
钩上.在靠近白纸处用手对称地拉开细线,使两个弹簧秤的示数相等,在白纸上记下细线的方向,弹簧秤的示数如图2-5-7甲所示
D .在白纸上按一定标度作出两个弹簧秤的弹力的图示,如实图3-3乙所示,根据力
的平行四边形定则可求出这两个力的合力F ′ 图3-2
实图3-3
(1)在步骤C 中,弹簧秤的读数为________N.
(2)在步骤D 中,合力F ′=________N.
(3)若____________________,就可以验证力的平行四边形定则.
解析 (1)弹簧秤读数时需要估读,最终的读数要以有效数字的形式给出,根据图甲弹簧 秤指针的位置,可读出力的大小为3.00 N.
(2)根据力的大小可以用线段的长度来表示,利用刻度尺和三角板在图乙上由已知的两个 力作出平行四边形,测量出平行四边形的对角线的长度,与标度1 N 的长度进行比较, 可求出F ′的大小为(5.2±0.2)N.
(3)若F ′在竖直方向且数值与F 近似相等,则在实验误差允许的范围内可以验证力的平 行四边形定则.
答案 (1)3.00 (2)5.2±0.2 (3)F ′在竖直方向且数值与F 近似相等
5.如实图3-4所示,某实验小组同学利用DIS 实验装
置研究支架上力的分解.A 、B 为两个相同的双向力
传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受
到压力时读数为负.A 连接质量不计的细绳,可沿
固定的板做圆弧形移动.B 固定不动,通过光滑铰
链连接长0.3 m 的杆.将细绳连接在杆右端O
点构成支架.保持杆在水平方向,按如下步骤操作:
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB =θ
②对两个传感器进行调零
③用另一根绳在O 点悬挂一个钩码,记录两个传感器的读数
④取下钩码,移动传感器A 改变θ角
重复上述实验步骤,得到表格.
实图3-4
(1)根据表格数据,A传感器对应的是表中力________(选填“F1”或“F2”).钩码质量为
________kg(保留一位有效数字).
(2)本实验中多次对传感器进行调零,对此操作说明正确的是().
A.因为事先忘记调零
B.何时调零对实验结果没有影响
C.为了消除横杆自身重力对结果的影响
D.可以完全消除实验的误差
解析(1)A传感器中的力均为正值,故A传感器对应的是表中力F1,平衡时,mg=F1sin θ,当θ=30°时,F1=1.001 N,可求得m=0.05 kg.
(2)在挂钩码之前,对传感器进行调零,目的是为了消除横杆自身重力对结果的影响,故C正确.
答案(1)F10.05(2)C。

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