高职院校商务英语专业毕业生就业情况调查报告
商务英语专业毕业生就业岗位调查报告范文
商务英语专业毕业生就业岗位调查报告范文关于商务英语专业毕业生就业岗位得调查报告在社会日新月异发展得今天,更多得新兴专业伴随着社会得发展而产生。
这些专业得产生,不仅仅就是经济发展得表现,也表示着，人们得对知识得研究得领域更就是朝着更深得层次发展。
而商务英语就就是这些产物之一，它得产生，标志着人们对经济得日渐关注,以及逐渐把视线投向更远得大洋彼岸。
从每年商务英语得报考人数以及直线上升得关注度与热度，无疑不说明了这一观点。
作为一个新兴得学科，它吸引了更多人得视线。
然而，它得就业领域就是怎样得呢？我们又应该如何去瞧待这个商务与英语于一身得专业呢社会又为这些毕业生提供了哪些岗位呢？哪个就是最适合她们得呢？本文将围绕着这些问题全面展开调查及讨论。
一。
调查对象：应往届商务英语毕业生二．调查形式：调查问卷共104份,回收有效问卷100份，回收率高达9６%,调查文件采用单项选择，不定项选择与主观题三种方式来设计问卷。
三．调查目得:了解商务英语专业毕业生就业需求情况调查及怎样正确进行择业。
四。
调查分析：1、就业岗位市场需求就业岗位市场需求可以从人才市场需求与职业市场得供给状况这两个方面来分析。
就目前得形式可以分析出大学毕业生明显多余就业岗位得市场需求。
就业岗位市场需求反映了市场对商务英语专业毕业生得素质要求，而职业市场得要求反映了毕业生必须掌握英语听,说，读,写,译这些最基础得方面这一信息，与此同时，相关得资格证与技能能起到很好得补充作用。
中国得发展步伐越来越快，对能熟悉运用英语知识得人才得需求越来越高,但就是市场得需求不满足于单纯得英语专业生,市场对纯外语专业人才得需求非常少，只有在相对固定得岗位上才能得到运用,因此商务英语专业就大大得扩展了英语学习者们得就业机会。
此外,国家政府部门、旅游业、新闻业、外资企业、银行、保险、海关、边防、教育、科研等也需要大量得外语人才。
市场需要知识结构多样化得毕业生，有过硬得专业知识与技能，像外语与计算机技能证,同时也期望毕业生具备较强得爱岗敬业精神,最重要得就是，有发展潜力。
商务英语就业形势(共7张PPT)
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英语语言功底、熟练掌单握位语性言质技能和交际国能有力企，业又通晓国际事经业贸单知识位和规范。外贸企业
民营企业
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从数据上显示，用人单位更看重行业知识与语言基础并重的“复合型人才”，这也反映出社会对商务英语专业毕业生的要求，即：具有扎实的
英语语言功底、熟练掌握语言技能和交际能力，又通晓国际经贸知识和规范。
调查发现，有14%的学国生有对商企务业英或语专事业业“没单有信位心，”，这33能. 客观反应出高职毕业生的就业趋势：国有企业和
4毕%业的生学就生业“就单业位信性心质不就事足业业”单，位2单5性%位质的由是学毕生于业“比用生较择人有业信政过心策程”，中限极较制少为学关和生注传“的非统一常项有思。信维心的”。影响，硬性要求较多，学历及文凭 调查发现，有14%的学是生这对商些务企英业语专必业须“没要有信求心的”，，33这. 就使得很多高职毕业生很难进入；外资企业和民
注：商务英语专业的就业工资及各项要求表格
就业前景和方向
我国加入WTO后,中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现,对具有校强的
调查发现，有14%的学生对商务英语专业“没有信心”，33.
比例
8%
8.5%
15.6%
68.8%
100%
二、对所学商务英语专业就业信心方面
调查发现，有14%的学生对商务英语专业“没有信心” ，33.4%的学生“就业信心不足”，25%的学生“比较有信 38心%选”择“，先干极本少专业学再生转行“”。非常有信心”。 这38些%数选据择调表“先明查干商本还务专英业发语再专现转业行，的”。学这生缺些乏学自信生，对这自所身不以肯信定，心存在不潜足在的主自卑要感是。 因为他 调外查资们发 企对现业，和就有民营1业4企%前业的用学景人生和机对制商方比务较英向灵语信通专，业心没“没有不有更信足多心的”，，要3求以3.和及规定他，而们是对格外自注重身毕条业生件的综的合素质解决实际问题的能力，所以大部分高职毕 业生顾倾虑向选。择外这资些企业数和据民营表企业明。商务英语专业的学生缺乏自信，对 该调表查自显 发身示现，，不商有务1肯4英%定语的专学，业生存毕对业商在生务就英潜业语在去专向业的主“没要自有为信卑外心贸”感，企3业。3.和民营企业，只有16. 调毕查业发 生现就还，业有有单位144性%0质的%就学的业生单学对位商生性务选质英是语择毕专“业业生“专没择有业业信过心以程”，中外3较3”.为关，注比的一如项。，销售、管理 该表、显人示，力商务主英管语专等业毕方业面生就的业工去向作主要；为3外8贸%企选业和择民营“企先业，干只有本16专. 业再转行 ”。 二、对所学商务英语专业就业信心方面
商务英语专业就业前景调查报告范文
商务英语专业就业前景调查报告范文商務英語專業就業前景調查報告在中國的市場更加深入地融入到國際經濟社會之中時，國内人才市場由于大批外資公司的登陸，對商務英語的人才的需求也愈來愈大。
目前，在我國擁有進出口經營權的企業約36萬家，而國内取得外銷員資格證書者卻不到10萬名，其中最主要的就是懂得商務英語的人太少。
從事外貿業務的公司一般都應有數名、甚至上百名懂得商務英語的外貿人才。
可見人才需求缺口之大，英語人才前景大好。
除了就業，英語專業的學生出國的機會也相對較多。
不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業的基礎，輕松地轉到别的專業或考取其他專業的研究生。
而目前，在我國的很多外貿企業專職從事外貿進出口的人員在1500人左右，一些外貿進出口業務量大的企業雖然設有進出口公司，但缺乏真正“科班”出身的人材，這和外貿經濟的蓬勃發展極其不相稱。
缺乏高素質的專業人才，将嚴重影響對外經貿的快速持續發展。
商務英語這一項專長依舊是未來社會發展的黃金飯碗。
商務英語适應外向型現代商務管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。
也可從事英語教學，培訓工作。
國際貿易方向：國際貿易業務人員、商務翻譯、商務助理。
旅遊方向：英文導遊及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高級文員、外向型企業一般管理員。
師資方向：幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。
培養目标：本專業培養能用英語進行外貿商務活動的複合型人才，學生在校期間，通過課堂教學和實踐教學，能較熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，并掌握外貿活動的商務知識，以較熟練的口語爲特長，以商務英語兼顧旅遊、文秘英語爲方向，培養能用英語從事商務、旅遊、外貿、文秘等方面工作的高級應用型專門人才。
就業前景：中國對外開放和建設海峽西岸經濟區需要大量既懂英語又懂外貿的複合型人才。
本專業畢業生大都在外貿企業從事外貿業務工作，在涉外大型飯店、旅遊部門、企事業單位從事文員和翻譯工作，就業率達90%以上。
商务英语专业调研报告
商务英语专业调研报告商务英语专业调研报告一、背景介绍商务英语是一门以培养学生商务沟通和交流能力为目标的专业课程。
随着全球经济的发展和国际贸易的日益增长，商务英语专业也逐渐受到学生的关注和重视。
本次调研旨在了解学生对商务英语专业的认知情况以及他们对该专业未来发展的看法。
二、调研对象本次调研主要针对商务英语专业的学生进行。
三、调研内容1. 学生对商务英语专业的了解程度如何？2. 学生对商务英语专业所学内容的满意度如何？3. 学生是否认为商务英语专业对他们未来的职业发展有帮助？4. 学生对商务英语专业未来发展的看法。
四、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行, 周围发放问卷，并邀请学生填写并匿名提交。
五、调研结果1. 90%的学生表示他们对商务英语专业的了解程度较高，其中60%的学生表示他们在选择该专业前进行过详细的调研。
2. 75%的学生对商务英语专业所学内容表示满意，特别是口语和写作训练的内容受到了学生的好评。
3. 80%的学生认为商务英语专业对他们未来的职业发展有帮助，他们相信良好的英语沟通技巧是在职场中获得成功的关键。
4. 学生对商务英语专业未来发展普遍持乐观态度，50%的学生认为随着全球经济的发展，对商务英语专业人才的需求将会越来越大。
六、结论通过本次调研，我们可以得出以下结论：1. 商务英语专业的学生对该专业有一定的了解，他们知道该专业的重要性以及对他们未来职业发展的帮助。
2. 商务英语专业的学生对所学内容较为满意，特别是口语和写作训练的内容得到了学生的认可。
3. 学生对商务英语专业的未来发展持乐观态度，认为该专业的就业前景良好。
七、建议基于调研结果，我对商务英语专业的未来发展提出以下建议：1. 不断优化教学内容和方法，提高学生的实际应用能力。
2. 加强与企业的合作，提供更多实践机会，帮助学生更好地融入职场。
3. 建立行业导师制度，为学生提供职业规划和指导。
4. 继续关注全球经济的发展和趋势，调整课程设置，以满足市场需求。
商务英语专业的调查报告
商务英语专业：全球化时代的语言与商务桥梁随着我国经济的快速发展，国际交流与合作日益频繁，商务英语专业应运而生，成为连接语言与商务的重要桥梁。
商务英语专业不仅培养学生掌握英语语言知识，还注重商务技能和跨文化交际能力的培养。
本文将从商务英语专业的现状、就业前景、存在问题及发展建议四个方面进行深入探讨。
一、商务英语专业现状（一）人才培养规模近年来，我国商务英语专业人才培养规模逐年扩大。
以北京外国语大学、上海交通大学等知名高校为例，这些院校纷纷加大商务英语专业的招生力度，每年招生人数超过万人。
这些高校遍布全国各地，形成了较为完善的人才培养体系。
（二）课程设置商务英语专业的课程设置涵盖了英语语言、商务知识、跨文化交际等多个方面。
以对外经济贸易大学为例，其课程包括英语精读、英语听力、英语口语、商务英语写作、商务谈判、国际贸易实务等。
这些课程旨在培养学生具备扎实的英语基础和商务知识。
二、商务英语专业就业前景（一）市场需求在全球化的大背景下，商务英语专业毕业生在就业市场上具有较高的竞争力。
企业对具备英语能力和商务知识的人才需求旺盛。
以外贸、跨国公司、金融机构等领域为例，这些行业对商务英语人才的需求尤为明显。
（二）职业发展商务英语专业毕业生主要从事外贸业务、市场营销、客户服务、翻译等工作。
随着工作经验的积累，毕业生可逐步晋升为部门经理、高级管理人员等职位。
以华为技术有限公司为例，该公司多名中层管理人员拥有商务英语背景，为公司全球化战略的实施提供了有力支持。
三、商务英语专业存在的问题（一）人才培养质量参差不齐由于商务英语专业招生规模扩大，部分高校在人才培养过程中存在质量参差不齐的现象。
以某地方院校为例，由于师资力量不足，课程设置不合理，导致部分学生英语水平难以达到企业要求。
（二）课程设置不够合理在某些高校，商务英语专业的课程设置过于侧重语言学习，忽视了商务知识的传授。
例如，一些课程未能涵盖最新的国际贸易法规，导致学生毕业后难以适应快速变化的商务环境。
商务英语专业调查报告
关于商务英语专业毕业生从事外贸行业所占比例的社会调查报告（一）市场状况分析1.国际国内市场环境分析国际经济继续发展，贸易保持较快增长，亚洲、欧盟、北美等主要进出口市场的需求依然呈增长态势，印度、拉美、中东等新兴市场方兴未艾2010年，中国面对极为复杂的国内外经济环境和极为严峻的各类自然灾害等挑战，虽然我国宏观经济政策框架基本稳定，但汇率不断升级、通胀压力不期而至、外部需求持续变资本流动大幅波动，宏观经济形势不容客观，就如温总理曾在接受访问时指出：“如果说2009年是进入新世纪以来经济最为困难的一年，那么2010年是中国经济最为复杂的一年”，不过党中央、国务院审时度势，科学决策，团结带领全国人民，审图贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，加强和改善宏观调控，发挥市场机制作用，有小巩固和扩大了应对国际金融危机冲成果，是得2010年国民经济运行态势总体良好。
2010年全年国内生产总值397983亿元，按可比价格计算，比2009年增长10.3%，增长比上年加快1.2个百分点。
分季度来看，第一季度同比增长11.9%，二季度增长10.3%，三季度增长9.6%，四季度增长9.8%。
分产业看，第一产业增加值40497亿元，增长4.3%；第二产业增加值186481亿元，增长12.2%；第三产业增加值171005亿元，增长9.5%。
2.中国外贸现状2010全年进出口总额29728亿美元，同比增长34.7%。
其中，出口15779亿美元，增长31.3%；进口13948亿美元，增长38.7%。
进出口相抵，顺差1831亿美元，比上年下降6.4%。
从月度同比增幅来看，2010年12月进出口受2009年高基数影响，增速正常回落，国内生产的放缓也是导致本月仅出口增幅的重要原因。
3.中国外贸的优势和劣势：外贸发展有利条件主要是:1.世界经济贸易继续保持较快增长。
2.随着居民消费结构升级、工业化和城镇化步伐加快,国内需求继续扩大,对国外农产品、能源、原材料、先进设备和零部件需求显著增加。
高职院校商务英语专业毕业生就业现状调查与分析——以广州番禺职业技术学院为例
高职院校商务英语专业 毕业生就业现状调查与分析
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营企业就业， 其比例高达 72.07%.通过对比我们发 现， 除了私企占比上升， 其他各项比例都在下降， 由 此可见商务英语专业毕业生的工作还是以进入私 企和民营企业为主. 通过数据对比分析这一现象的 原因主要可概括为： 一是珠三角私企和民营经济尤 其是外语外贸型经济的活跃程度较高； 二是透视出 在就业压力下， 毕业生的择业观念和就业方向已经 有所调整； 三是在后经济危机 , 欧债危机和国外需 求下降和国内经济下滑的情况下， 国企 ,三资企业 受到的影响有所加大， 学生在此类企业中的就职比 例有所下降 . （二） 岗位性质与薪酬情况 调查数据显示，刚刚毕业的 2012 届毕业生只 有 0.09%担任部门负责人或主管，有 9%任基层技 术,管理或销售人员， 另外 77.48%的学生在其它诸 如文秘 , 文职 , 客服 , 业务员等不同的 岗位； 而 2010, 2011 届毕业生岗位性质相较 2012 届毕业生 并无明显的变化和差异； 这一方面说明客观上本专 业的学生在就业时起点较低， 在短期内的晋职晋升 机会也并不大， 另一方面也说明由于严峻的就业形 势， 近年来大部分毕业生就业主观定位明确， 目标 清晰， 能够面对现实， 从基层开始做起. 待遇方面，由于大部分 2012 届毕业生还处于 试用期或者实习期， 薪酬整体偏低， 有 6.3%的毕业 生月 薪在 2000- 2500 元之 间， 1.8 ％在 2500- 4000 元之间， 1500- 2000 元之间的占了 24.32％ .但是大 部分学生收入还是中等偏低，近 57.66%的毕业生 收入在 1500 元以下 . 这一数据与 2011 届毕业生工 作满一年以后的平均月薪 2200 元以及 2010 届毕 业生工作两年以后 的平均月薪 2600 元有较 大差 距， 这一方面说明了刚刚毕业的学生的薪酬与其岗 位性质大致相匹配， 另一方面也反映出经济形势对 本专业毕业生就业的影响 . 当然这一数据反映的真 实情况还有待于进一步的跟踪调查，例如 2012 届 毕业生试用期结束后的提升空间,承受的工作压力 和诸如食宿补贴 ,假期旅游 ,五险一金等一些隐形 福利待遇等 . （三 ） 专业对口率 数 据显示， 2010 届毕业生岗位与专 业对口或 较为相符的占 54%以上，而有近 46%的毕业生认 - 62 -
商务英语专业就业前景调查报告范文
商务英语专业就业前景调查报告范文商务英语专业就业前景调查报告一、引言商务英语是一门综合性较强的专业，涵盖了商务管理、国际贸易、市场营销、金融管理等领域的知识。
随着中国经济的快速发展和与世界各国的经济交流日益频繁，商务英语专业的就业前景备受关注。
本报告对商务英语专业的就业前景进行调查和分析，以期为学生们提供有价值的参考。
二、调查方法本调查采取了问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收150份有效问卷。
调查对象主要为各大高校商务英语专业的学生。
三、调查结果分析1. 就业率根据调查结果，商务英语专业的就业率为85%。
这一数据显示商务英语专业的就业形势较好，就业机会相对丰富。
2. 就业岗位调查结果显示，商务英语专业毕业生的就业岗位主要集中在国际贸易、外语翻译、市场营销、金融机构等领域。
其中，国际贸易是商务英语专业毕业生就业的首选，占比30%。
其次是外语翻译，占比25%。
市场营销和金融机构的就业比例分别为20%和15%。
另外，还有少部分学生选择进入政府部门、教育机构和国际组织等领域就业。
3. 薪资水平调查发现，商务英语专业毕业生的薪资水平较为可观。
其中，北京、上海、广州这些一线城市的薪资较高，平均起薪达到8000元以上；二线城市的平均起薪在5000-8000元之间；三线城市的平均起薪在3000-5000元之间。
4. 就业前景根据调查结果分析，商务英语专业的就业前景广阔。
随着中国与世界各国的经济交流日益频繁，对商务英语专业人才的需求不断增加。
商务英语专业毕业生能够在国际贸易、市场营销、外语翻译等领域从事与国际接轨的工作，具有广阔的发展空间。
四、结论综上所述，商务英语专业的就业前景较好，就业率相对较高。
尤其是在国际贸易、外语翻译和市场营销领域，商务英语专业毕业生的就业机会更多，薪资水平较高。
因此，学习商务英语专业是一个相对可行的选择，对就业有一定的保障。
然而，随着竞争的加剧，还需要不断提升自身的综合素质和专业能力，才能更好地适应市场的变化和发展。
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高职院校商务英语专业毕业生就业情况调查报告——商务英语专业2010届毕业生为例【内容摘要】2010届是嘉兴学院平湖校区第一届专科毕业生，了解和掌握他们的就业情况意义重大。
笔者针对嘉兴学院平湖校区商务英语专业2010届毕业生就业情况进行了调查，对调查结果进行了分析和探讨，以期为高职高专商务英语专业学生就业和学校人才培养、专业建设以及课程设置提供一定的参考和借鉴。
【关键词】高职院校；商务英语专业；就业情况随着经济全球化、市场国际化进一步深化，英语人才，尤其是既懂商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才愈加紧缺。
然而，由于对就业情况与企业需求缺乏了解，商务英语专业毕业生在求职和就业中存在诸多困难和障碍。
笔者对嘉兴学院平湖校区商务英语专业2010届毕业生就业情况进行了调查，对调查结果进行了分析和探讨，以期为高职高专商务英语专业学生就业和学校人才培养、专业建设以及课程设置提供一定的参考和借鉴。
一、调查概述(一)调查的目的为全面了解我校商务英语专业毕业生步入社会后的就业状况, 掌握他们实际工作中对专业学习的要求，为本专业下一步明确人才培养目标、深化教育教学改革、完善专业课程设置提供重要依据。
(二)调查的对象和范围本次调查活动的对象是嘉兴学院平湖校区商务英语专业2010届毕业生。
共发样卷120份，其中回收有效问卷89份, 回收率74.17%。
(三)调查的内容和方法本次调查的主题为“对商务英语专业学生就业情况及素质需求”。
商务英语专业毕业生就业单位性质；从业资格证书在就业中的定性；从业者的素质要求；从业者的在实际操作中存在的问题。
调查的方法以问卷调查为主, 辅以信函、访谈等方法进行。
二、调查结果分析（一）商务英语专业毕业生就业单位性质就业单位性质是毕业生择业过程中考虑的重要因素之一，下表为10届毕业生就业单位性质的问卷调查结果：表1 就业单位性质从上表可以看出, 毕业生就业单位主要集中于民营企业和外资企业，能够进入政府部门、国有企事业单位的毕业生人数只占15 %左右。
在调查中，我们了解到，就业市场对英语专业的专本科要求并不能一概而论。
国有企事业单位、政府部门硬性要求多，高职学生很难进入；民营企业和外资企业对从业人员的学历、文凭等没有太多硬性规定，往往更看中他们的个人素质和实际工作能力，因而吸引和接纳了大量高职院校学生。
这也反映了全国高职生就业的趋势，2008年，全国“民营企业和个体企业，雇用了34%的“211”院校毕业生，44%的非“211”本科院校毕业生，60%的高职高专毕业生”，“外资企业雇用了19%的“211”院校毕业生，17%的非“211”本科院校毕业生，17%的高职高专毕业生”。
[1]当前浙江省私人企业和外资企业不断扩展,商务英语专业的岗位群会随着形势的发展而不断变化, 如何让毕业生适应外企和私人企业的用人需求, 应该成为目前商务英语专业课程设置的目标。
（二）从业资格证书在就业中的定性从业资格证书为给准毕业生的求职就业提供相关参考，甚至是重要的筹码。
针对从业资表2 从业资格证书的重要性从表2中我们可以看出：在被调查者中，认为从业资格证书重要的占了80.9%。
通过访谈，我们了解到他们中的大部分在专业岗位的选择上受到从业资格证书的限制。
大学英语四级和六级证书、英语专业四级证书、计算机等级证书、商务单证、文秘证、教师证、甚至是普通话等级证书，都会在求职中占有一定的重要位置。
“劳动和社会保障部2003年3月颁布了《持职业资格证书就业的职业目录》，规定了90个必须有职业资格才能进入的行业”，[2]可见，现在和以后的趋势是既要有学历，又要有某个职业资格证书才能进入人力资源市场。
因此，要根据专业特色，相对应地培养学生考取商务英语等级证、计算机等级证、秘书资格证、报关员资格证等职业资格证书，大幅度提高就业成功率。
（三）从业者的知识和能力素质要求表3 企业对商务英语专业人员知识和能力素质要求从表3中我们不难发现，用人单位偏向于有商务背景的英语专业毕业生。
这就要求语类的学生要有真才实学：一方面，掌握英语基础知识，具有较强的英语听、说、读、写、译基本能力，尤其是写作和口语表达尤为重要；另一方面，具备商务知识和实践操作能力。
只有将两者有机结合才能提高在就业市场上的竞争力。
在素质要求方面，用人单位更看中综合素质，占58.4%。
综合素质包括专业素质和个人道德素养。
在访谈中，我们了解到有创意、有想法、为人热情开朗、沟通协调能力和服务意识强的就业者，更能获得青睐。
被调查者普遍认为工作中最重要的能力和素养前三位分别是：沟通能力，学会处理好身边的人际关系；自学能力：“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”，在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，必须不断学习不断积累；团队合作精神：在工作上每一处都需要大家的同心协力，不能有个人主义。
据调查，“全国2008 届高职高专毕业生亟须改进的基本工作能力是有效的口头沟通、积极学习和说服他人等”。
[1]因此，作为商务英语学生，要认识到商务知识和英语能力的重要性,扎实地学好商务知识,提高英语专业水平,全面发展自身的综合素质。
（四）从业者的在实际工作岗位中存在的问题表4 商务英语专业学生在实际工作岗位中所凸显出的问题从表4中可了解到商务英语因其专业化、口语化和较强的针对性，在企业中，尤其是外资企业中有着毋庸置疑的优势。
然而，表中所凸显出来的问题更值得我们深思。
主要表现在：一方面，大多数的被调查者表示，在工作中，常常会因为自己的实践能力和知识面的浅薄而令自己陷入窘境。
商务英语所涉及的领域很广，酒店管理、旅游专业、商务谈判、涉外贸易等等。
即使是在涉外贸易中，在洽谈业务的交流上，我们涉及的不仅仅是商务英语，还有谈判技巧，甚至对方国家的地理、文化等知识。
另一方面，所学知识与实际工作脱节，这在国企和事业单位尤为严重。
在访谈中，大多数的被调查者表示，所学知识宽泛而不够扎实，并且有些已跟不上形势。
他们表示，商务英语专业应加大商务知识的灌输力度，同时应多进行案例教学，并且课程内容一定要与时俱进，紧跟时代发展步伐。
三、结论及建议通过以上的调查分析，可以发现：商务英语专业就业岗位群趋向于民营、私人企业和外企；从业资格证书和相关证书举足轻重；专业技能，尤其是动手能力亟待加强和提高；综合素质首当其冲，应着重培养和提高。
针对以上问题，结合被调查者所提意见，笔者提出以下建议，以供参考和探讨。
（一）准确定位和适时指导考级考证。
目前，我校区商务英语专业存在这样的状况：学生大一时轻松悠闲，大二时忙得不可开交，原因是学生对考哪些证书，每种证书与自己将来的就业的关系以及作用搞不清楚，盲目跟风。
因此，应将考级考证纳入到日常教学计划中来，有计划、分阶段系统地将考级考证的宣传、指导和辅导等工作分解到每个学期中去。
（二）注重培养专业技能, 增强实践能力。
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出：以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重。
[3] 因此，在课程设置上，要针对学生就业岗位群的变化而及时做出相应的调整和更新。
实际教学中，侧重锻炼学生的实际动手动口能力，培养学生实际分析问题和解决问题的能力。
实训是高职高专教育的特色之一，而在实际操作中往往流于形式，甚至与专业关联不大，需全面细致地进一步完善和改革，以取得实效。
实习对就业的影响不言而喻：调查显示“2008 届高职高专毕业生与专业有关的实习，特别是与专业相关实习能有效提高毕业半年后的就业率”。
[1]因此，要对学生的实习工作进行正确引导并加强管理，切勿敷衍了事。
尤其是毕业实习，学校可以把毕业生的实习单位和就业单位结合起来，将实习期和就业单位试用期合二为一, 这样学生既完成了实习任务,又接受了岗前培训，学生毕业后马上就能正式上岗。
（三）着重培养和提高综合素质。
大多用人单位偏重于员工的综合素质而非单纯的专业知识和技能，因此，要注重培养和提高学生的思想道德、法律意识、职业素养、审美情趣，同时要丰富校园文化，鼓励和引导学生课外阅读，开阔视野，拓宽知识面。
结语2010届是我校区第一届专科毕业生，了解和掌握他们的就业情况意义重大。
本次调查力图了解商务英语专业毕业生就业单位的性质，从业资格证书在他们就业过程中的作用，用人单位对他们的知识、能力和素质要求以及他们在实际工作岗位中存在的问题，以期为商务英语专业学生成功就业提供参考，并为学校按社会需求和就业导向进一步完善人才培养方案、优化课程设置、深化教学改革提供依据。
参考文献：[1]麦可思中国大学生就业研究课题组. 2009 年中国高职生就业报告[J]职业技术教育.2009.8.20 第24 期[2]李燕铭. 大学生与职业资格鉴定共舞[J]中国教育在线. [3]梁玉凤. 高等职业教育培养目标及教学模式改革[J] /ky_news.asp?d_ID=311The Report on the Employment of Business English Graduates of Polytechnic Colleges——Taking 2007 Business English Graduates of（Foreign Language Department of Pinghu Campus Jiaxing University, Zhejiang Province，Jiaxing, 314200）Abstract:Since the students of 2010 are the first college graduates of Pinghu Campus Jiaxing University, their employment plays a remarkable role in the reform and development of Pinghu Campus. The author made a survey on the employment of 2010 business English graduates of Pinghu Campus Jiaxing University, and, based on the analysis of the survey results, put forward the related suggestions to serve as a kind of reference for Business English majors to get employed and for the talent cultivation, curriculum settings and specialty construction of our campus.Key words: polytechnic colleges;Business English graduates; employment。