曲阜师范大学333教育综合真题复习课程
2010年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、简答题
1、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用
2、文化对教育的影响和制约作用
3、教师专业化内涵
4、1958年美国《国防教育法》的基本内容和意义
5、简述马卡连柯的“平行教育影晌”理论
6、裴斯泰洛齐的要素教育论
二、分析题
1、 教育的优先发展战略
2、 陶行知的“生活教育”理论
3、 有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。”试评论此观点。
2011年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、 名词解释
1、教育 2、教育目的 3、学校教育制度 4、监生历事制度 5、 设计教学法 6、学习策略
二、简答题
1、影响人发展的基本因素是什么
2、教师劳动的特点
3、苏格拉底方法
4、建构主义的理论取向
三、论述题
1、世界各国课程改革发展的趋势
2、科举制的历史影响
3、结构主义教育思想的主要内容
4、结合实际，学生创造性的培养措施
2012年考研曲阜师范大学333教育综合真题
1、试述教育与文化的关系
2、试述教育研究中定量研究与定性研究的特点
3、试述全纳教育的观念与主要议题
4、论述要素主义的核心内容及其在当代的意义
2013年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育制度 2、说服教育 3、元认知
4、学习策略 5、学科课程
二、简答题
1、马克思主义全面发展教育
2、创造性基本结构
3、赫尔巴特教学阶段理论
4、人本主义的教学意义
三、论述题
1、孔子的教学方法及现代意义
2、班级授课制的评价
3、杜威实用主义
2014年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释 1、教育 2、课程 3、四书五经
4、新学制 5、学习动机 6、学习策略
二、简答
1、教师的素养
2、学校心理健康教育的基本途径
3、福禄贝尔的教育思想
4、建构主义学习理论
三、论述
1、教育对人的发展的重要作用
2、教学过程的性质
3、孟子的教育思想
4、夸美纽斯的教育思想
2015年曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育目的 2、教学方法 3、学习动机
4、学习策略 5、知识 6、技能 二、简答题
1、教育学的研究对象和研究任务
2、福禄贝尔的教育思想
3、影响问题解决的因素
4、蔡元培的教育思想
三、论述题
1、教育对人的发展的重大作用
2、教师劳动的特点
3、孔子的教育思想
4、夸美纽斯的教育思想
2016年曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释：
1、教育目的 2、教育制度 3、自我效能感
4、短时记忆 5、书院 6、自然后果法
二、简答：
1、教育的相对独立性 2、奥苏泊尔有意义学习实质和条件
3、皮亚杰的认知发展实质及阶段
4、孔子“性相近，习相远”的教育思想
三、论述：
1、论述人的未完成性与教育的关系
2、论述教师的基本素养
3、论述“新学制”的特点与评价
4、述评赫尔巴特的教育性教学
2017年曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、个体发展 2、学校教育制度 3、元认知
4、道尔顿制 5、学习 6、赫尔巴特的教育性教学原则
二、简答题
1、孔子的“有教无类”主张
2、杜威的教育本质思想
3、心理健康的标准 4、教学中应该处理好的几组关系
三、论述题
1、试述教师应具备的素养
2、试述影响我国课程改革的因素
3、试述问题解决能力的培养
4、试述陶行知的生活教育理论
2018年曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育 2、品德 3、教学
4、学习动机 5、学习策略 6、学习
二、简答题
1、简述夸美纽斯的教育思想
2、简述影响问题解决的因素
3、简述蔡元培的教育思想和教育实践
4、简述教育劳动的特点
三、论述题 1、试述德育过程的规律
2、试述教育对人的作用
3、试述孔子的教育思想
4、试述杜威的教育思想
山东师范大学333教育综合真题2010-2019
山东师范大学
2010年山东师范大学333教育综合真题
一、 名词解释
1、 教育目的
2、 教学
3、 教育制度
4、 学校管理
5、 最近发展区
6、 精细加工策略
二、 简答
1、 简要回答《大学》中“三纲领，八条目”的内容及其含义。
2、 简述人文主义教育的主要特征。
3、 简述问题解决的过程。
4、 简要分析罗杰斯的学习理论。
三、 论述
1、 有人认为“近墨者黑"，有人认为“近墨者未必黑"。请联系相关理论和个体实践谈谈 你对这个问题的看法。
2、 中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原 因，尝试提出解决的对策。
3、 试论述陶行知“生活教育"理论的主要内容。
4、 试论述杜威的教育本质论。 2011年山东师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、 教育目的
2、 教育的社会变迁功能
3、 学校管理
4、 教学
5、 《理想国》
二、 简答题
1、 简述先秦时期的私学兴起及作用。
2、 简述杜威关于教育本质的认识。
3、 简述夸美纽斯的教育史上的贡献。
4、 简述清末的四次留学。
5、 简述教育的经济功能
6、 简述晏阳初关于“四大教育”的思想。
三、 论述题
1、 依据你所掌握的教育理论和自身的教育实践，谈谈我们新一轮基础教育改革对教师提出 了哪些新的要求。
2、 论述影响问题解决的因素，以及教学实际中问题解决能力培的培养？
2012年山东师范大学333教育综合真题
一、 名词解释。
1、 课程
2、 “三纲领八条目”
3、 苏格拉底方法
4、 修道院学校
5、 德育
二、 简答
1、 简要叙述稷下学宫的性质与特点。
2、 简述教育的政治功能。
3、 简述裴斯泰洛奇的“教育心理学化"理论。
4、 简要分析影响自我效能感形成的因素。
5、 简述陶行知生活教育的主要思内容。
6、 简述皮亚杰认知发展阶段理论。
四、论述题。
1、 中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请您选择某一方面并分析其产生的原 因，尝试提出解决的对策。
2020—2023年山东师范大学333教育学综合考研真题
教育学考研er喜欢的公众号：CiCi教育学考研 2023年山东师范大学333教育学综合考研真题 一、名词解释 1.稷下学宫 2.六艺 3.恩物 4.塑造 5.远迁移 6.目标性照评价 二、辨析题 1.全面发展就是平均发展 2.王子癸丑学制全面反映了劳动阶级对教育的要求 3.复杂任务下，学习动机越高学习效果越好 三、简答题 1.简述我国教育目的的基本精神 2.简述使用榜样示范法进行德育工作时的注意事项 3.培养班集体的方法 4.如何利用认知差异进行教学 5.简述汉武帝时期的文教政策 6.简述美国《国防教育法》的主要内容 四、论述题 1.论述教学过程中教师的主导作用与学生主体性之间的关系 2.论述进步主义教育的主要特征 CiCi教育学 教育学考研er喜欢的公众号：CiCi教育学考研 2022年山东师范大学333教育学综合考研真题 一、名词解释 1、书院 2、产婆术 3、骑士教育 4、品德 5、附属内驱力 6、诊断性评价 二、辨析题 1、学生认识的主要任务是学习直接经验 2、晏阳初的平民教育主张以文艺教育攻愚，培养知识力 3、奥苏贝尔的意识学习和罗杰斯的意识学习本质相同 三、简答题 1、简述贯彻德育的教育影响一致性和连贯性原则的基本要求 2、简述活动课程和学科课程的区别与联系 3、简述教育的社会制约性 4、简述柏林大学的办学理念 5、简述赫尔巴特的“教育性教学原则” 6、结合动机理论，简述学习动机的培养及激发策略 四、分析论述题 1、论述班级上课制的局限性及改进策略（公众号：CiCi教育学考研） 2、论述魏晋玄学教育思潮的主要特点 CiCi教育学 教育学考研er喜欢的公众号：CiCi教育学考研 2021年山东师范大学333教育学综合考研真题 一、名词解释 1.形成性评价结构 2.结构不良 3.良精细加工策略 4.七艺 5.学记 6.莫里法案 二、辨析 1教育内容即课程、教科书、参考资料中的内容。 2.负迁移就是逆向迁移。 3.赫尔巴特提出了“五段教学法” 三、简答 1.简述现代教育的主要特征。 2.简述活动课程的特点。 3.简述当代学校管理的发展趋势。 4.简述学习动机与学习效果的关系。 5.简述革命根据地教育的基本经验。 6.简述斯宾塞教育科学化思想的主要内容。 四、分析 1如何理解和贯彻德育的教育影响一致性与连贯性原则? 2.试论述陶行知的生活教育理论及其现实意义。 CiCi教育学 教育学考研er喜欢的公众号：CiCi教育学考研 2020年山东师范大学333教育学综合考研真题 一、名词解释： 1、双轨制 2、先行组织者 3、大学 4、爱弥儿 5、进步教育主义理论 6、逆向迁移。 二、辨析题： 1、学校管理没有育人功能 2、组织策略和计划策略同属于认知策略 3、公学就是公立学校 三、简答题： 1、教育目的社会本位论 2、直观性原则 3、孔子教学方法 4、要素主义理论 5、归因理论及对学习动力培养的作用 6、教师角色 四、论述题： 1、德育原则中的理论与实际相结合原则与贯彻 2、蔡元培改革北大（公众号：CiCi教育学考研） CiCi教育学
2015年各校333教育综合真题汇总
《2015年333教育综合真题汇总》
2015年华东师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、师说
2、三舍法
3、生计教育
4、有意义学习
5、自我效能感
6、设计教学法
二、简答
1、简述陈鹤的活教育思想
2、班主任素质的要求是什么？
3、《学记》中的“说喻”
三、论述
1、评述布鲁纳结构主义教学观
2、请比较博比特活动分析法和泰勒目标课程模式对课程开发的影响
3.从创造性的心理结构分析在教学过程中应该如何有效的培养学生的创造性？
4.教师素养与当代教师角色的变迁。
5.解释德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程
2015华中师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育
2、活动课程
3、修养
4、学园
5、心理发展
二、简答
1、教育的相对独立性及其表现
2、直观性教学原则
3、教师劳动性的特点
4、梁启超的教育思想
5、简述青少年心理健康教育的途径
三、论述
1、发展智力与掌握知识的关系
2、论述德育过程是教师引导学生主动学习的活动过程
3、论述创造性的培养措施
4、实验教育学的评述
2015华南师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1.广义教育
2.教育目的
3.德育
4.学校管理
5.心理发展
6.品德不良
二、简答
1.简述教育在我国社会主义建设中的地位和作用。
2.教学工作的基本环节。
3.简述孔子的教育影响。
4.简述卢梭的自然主义教育思想。
三、论述
1.提高教师素养的主要途径
2.中体西用的局限和作用
3.基督教教育特点
4.影响学习动机的因素
2015浙江师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、元认知策略 2、创造力 3、学在官府 4、中体西用 5、泛爱学校 6、苏格拉底方法
二、简答
1、蔡元培的教育实践及其思想 2、教学的主要组织形式
三、论述
1、杜威的教育思想及其对中国基础教育改革的的启示
2、学习动机的培养与激发
3、教师劳动的特点及其价值
(完整word版)333教育综合真题
(完满word版)333教育综合真题
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2012 北京师范大学 333 教育综合真题
一、名词解说：
1、京师同文馆
2、生活教育
3、贝尔兰卡特制
4、知识表征
5、自我提高驱动力
6、恩物
二、简答题 4 道，每题 10 分
1、教育的政治功能
2、教育的基本目的的基本精神
3、课程的多样性
4、启示性授课原则
三、论述题 4 道，每题 20 分
1、试论孔子思想
2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论
4、资料：教育无目的论。（ 1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（ 2）这个资料的看法是什么？（ 3）他的其他理论有什么？
.-- (完满word版)333教育综合真题
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华东师范大学 2012 年 333 教育综合真题
一、名词解说
1、学校管理
2、学校教育
3、心理发展
4、人的发展
5、课程
6、学习动机
二、简答题
1、教师劳动的特点
2、简述教育的社会限制性
3、简述人文主义教育的特点
4、简述科举制度的影响
三、分析论述题
1、中国古代书院的特点
2、赫尔巴特的道德教育理论
.-- (完满word版)333教育综合真题
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华南师范大学 2012 年 333 教育综合真题
一、名词解说
1. 学校管理
2. 学校教育
3. 心理发展
4. 人的发展
5. 课程
6. 学习动机二、简答题
1. 教师劳动的特点
2. 简述教育的社会限制性
3. 简述人文主义教育的特点
4. 简述科举制度的影响
三、论述题
1. 中国古代书院的特点
2. 赫尔巴特的道德教育理论
3. 学生道德不良的成因分析
4. 怎样推进 " 依法治校 " 的工作
.-- (完满word版)333教育综合真题
10-13年各校教育综合333真题
2013年华中师范大学333教育学考研真题
一、选择题（每个2分，15题）
内容广泛，如弗洛伊德
二、名词解释
体育 形成性评价 白板说 程序性知识
三、简答题
1、 教育的文化功能
2、 朱子读书法
3、人格发展规律及其教育学意义
4、 教师的教育素养
四、论述题
1、 联系实际谈谈贯彻启发性原则的基本要求
2、加德纳多元智力理论及其教学意义
3、论述陈鹤琴的“活教育”思想体系
2013 东北师范大学 333 教育综合真题
教育学原理
一、名词解释 1. 义务教育. 2. 活动课程 3. 班级授课制 4. 教学直观性原则
二、简答题
1. 简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？
2. 简述教学与智育的关系
三、论述题 1. 有人说“一两遗传胜过万吨黄金” ，这种说法对么？说明你的道理。
中国教育史
一、名词解释 1. 学记 2. 中华职业教育社
二、论述题 1. 试论述孔子教学方法及其现实意义
外国教育史
一、简答题 1. 简述苏格拉底法的基本内容。
二、论述题 1. 试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
心理学
一、简答题 1. 简述科尔伯格的道德发展理论。
二、论述题
1. 某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。
2013福师大教育综合333真题
一，名词解释
朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制
二，简答
1，人的发展的规律性 2，学生管理的内容及要求
3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革 4，教学评价的分类
三，论述
1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法
2，评述清末新政时期的“庚子兴学”
各个学校333教育综合真题汇总-共30页
2019北京师范大学333教育综合真题
一、名词解释：
1、京师同文馆
2、生活教育
3、贝尔兰卡特制
4、知识表征
5、自我提高驱动力
6、恩物
二、简答题4道，每题10分
1、教育的政治功能
2、教育的基本目的的基本精神
3、课程的多样性
4、启发性教学原则
三、论述题4道，每题20分
1、试论孔子思想
2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论
4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？
华东师范大学2019年333教育综合真题
一、名词解释
1、学校管理
2、学校教育
3、心理发展
4、人的发展
5、课程
6、学习动机
二、简答题
1、教师劳动的特点
2、简述教育的社会制约性
3、简述人文主义教育的特征
4、简述科举制度的影响
三、分析论述题
1、中国古代书院的特点
2、赫尔巴特的道德教育理论
华南师范大学2019年333教育综合真题
一、名词解释
1.学校管理
2.学校教育
3.心理发展
4.人的发展
5.课程
6.学习动机
二、简答题
1.教师劳动的特点
2.简述教育的社会制约性
3.简述人文主义教育的特征
4.简述科举制度的影响
三、论述题
1.中国古代书院的特点
2.赫尔巴特的道德教育理论
3.学生品德不良的成因分析
4.如何推进"依法治校"的工作
华中师范大学2019年333教育综合试题
一、名词解释
学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能
二、简答题
1、上好一堂课的要求
2、培养集体的方法
3、教师劳动的特点
4、影响学习动机的因素
三、论述题
1、人的发展的特点及其教育学意义
2、陶行知的"生活教育理论"
3、赞科夫的发展性教学理论
4、联系实际论述问题解决能力的培养
南京师范大学2019年333教育综合试题
真题：
一、名词解释
曲阜师范大学333教育综合真题【范本模板】
曲阜师范大学333教育综合真题
2012年
1. 试述教育与文化的关系
2. 试述教育研究中定量研究与定性研究的特点
3. 试述全纳教育的观念与主要议题
4. 论述要素主义的核心内容及其在当代的意义
2013年
名词解释：教育制度、说服教育、元认知、学习策略、学科课程
简答：马克思主义全面发展
创造性基本结构
赫尔巴特教学阶段理论
人本主义的教学意义
论述:孔子的教学方法以及现代意义
评价班级授课制
杜威实用主义
2015年
名词解释：
教育目的 教育方法 学习动机 学习策略 知识 技能
简答:
教育学研究任务
蔡元培教育思想
解决问题影响因素
福禄贝尔教育思想
论述：
教育对人作用
孔子教育思想
教师劳动特点
夸美纽斯教育思想
2016年
名词解释：
教育目的 教育制度 自我效能感 短时记忆 书院 自然后果法
简答:
教育的相对独立性
奥苏贝尔有意义学习实质及其阶段
皮亚杰的认知发展实质及阶段
孔子“性相近，习相远”的教育思想
论述：
论述人的未完成性与教育的关系
论述教师的基本素养
论述“新学制"的特点与评价
述评赫尔巴特的教育性教学选择
2019年曲阜师范大学333教育综合专业硕士考研真题_真题(含答案与解析)-交互
2019年曲阜师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题
(总分0, 做题时间180分钟)
名词解释
教育评价
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 0
答案:
教育评价是指在一定教育价值观的指导下， 依据确立的教育目标， 通过使用一定的技术和方法， 对所实施的各种教育活动、 教育过程和教育结果进行科学判定的过程， 它具有诊断功能、 导向功能、 发展功能和管理功能。 教育评价的分类： ①依据评价标准， 可分为相对评价、 绝对评价和个体内差异评价、 常模参照评价与标准参照评价； ②依据评价的功能， 可分为诊断性评价、 形成性评价、 终结性评价。
地方课程
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 0
答案:
地方课程有广义和狭义之分。 广义的地方课程是指在某一地方实施和管理的课程， 既包括地方对国家课程的管理和实施， 也包括地方自主开发的只在本地实施的课程； 而狭义的地方课程专指地方自主开发、 实施的课程。 在一般情况下， 人们所谈的地方课程都是狭义的地方课程。 其优点为： ①促进国家课程有效实施； ②弥补国家课程空白； ③加强教育与地方联系； ④调动地方参与课程改革与实施的积极性。
苏格拉底法
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 0
答案:
苏格拉底方法又称问答法或精神助产术， 即在谈话中， 通过不断地追问与辩难， 迫使受教育者意识到自己的谬误， 进而从具体现象中找到事物的共性和本质， 并上升到一般概念。 它由讥讽、 助产术、 归纳和定义四个步骤组成。 它是一种要求学生和教师共同讨论， 互为激发， 共同寻求正确答案的方法， 它有助于激发学生积极思考、 判断和寻找正确答案。 所以， 学生的思维相当活跃。 但是对方需有一定的学习意愿、 相关知识基础和对方需具有相应的学习能力和理解能力， 因此只适用于成人。
设计教学法
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 0
答案:
2010-2020曲阜师范大学333教育综合历年真题
新祥旭考研官网 / 教育考研辅导班：2010-2020曲阜师范大学333教育综合历年真题
曲阜师范大学2010年333教育综合真题
一、简答题
1.为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用
2. 简述文化对教育发展的影响和制约作用
3.简述教师专业化的内涵。
4.简述1958美国《国防教育祛》的基本内容和意义
5.简述马卡连柯的“平行教育影晌”理论。
6 简述裴斯泰洛奇的要素教育论
二．分析论述(每小题30分)
1.试分析论述教育优先发展战略
2.试对陶行知的“生话教育“理论进行分析评述。
3.有人说:“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”试评论此观点
曲阜师范大学2011年333教育综合真题
一．名词解释
1.教育
2.教育目的
3.学校教育制度
4.“监生历事”制
5.设计教学法
6.学习策略
二．简答题
1.影响人发展的基本因素是什么
2.教师劳动的特点
3.苏格拉底方法
4.建构主义的主要理论取向
三．分析论述题
1.试论世界各国课程改革发展的趋势
2.试论科举制度的历史影响
3.试论解构主义教育思想的主要内容
4.结合实际，试论学生创造性的培养措施
曲阜师范大学2012年333教育综合真题
1.试述教育与文化的关系
2.试述教育研究中定量研究和定性研究的特点
3.试述全纳教育的观念和主要议题
4.试述要素主义的核心内容及其在当代的意义
曲阜师范大学2013年333教育综合真题
新祥旭考研官网 / （一）名词解释：
1.实用主义教育学
2.学科课程
3.说服教育
4.学习策略
5.元认知
（二）简答：
1.评述马克思和恩格斯的人的全面发展理论和教育与生产劳动相结合的思想
2.简述赫尔巴特的教学形式阶段理论
3.罗杰斯的非指导性教学
4.创造性的心理结构
（三）论述：
1.班级授课制
2.孔子的教学方法及其现实意义
曲阜师范大学2014年333教育综合真题
2020年曲阜师范大学333教育综合(专业硕士)考研真题含答案解析
2020年曲阜师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题
(总分：150.00，做题时间：180分钟)
一、名词解释(总题数：3，分数：15.00)
1.陶冶法
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(
陶冶是通过创设良好的情境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。运用陶冶法要注意以下几点要求：（1）创设良好的情境；（2）与启发引导相结合；（3）引导学生参与情境的创设。
)
解析：
2.活教育
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(
著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴提出教师如何“教活书、活教书、教书活”与学生如何“读活书、活读书、读书活”的问题，并在总结自己以往教育实践和思想的基础上，明确提出“活教育”的理论。“做人，做中国人，做现代中国人”是陈鹤琴“活教育”的目的论；主张“大自然、大社会都是活教材”的课程理论；教学论的基本原则就是“做中教，做中学，做中求进步”。
)
解析：
3.白板说
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(
洛克反对天赋观念论，提出了“白板说”和经验主义的观念论。他认为人出生后心灵如同“一块白板”，一切知识都是建立在由外部而来的感官经验之上的。“白板说”是其教育思想的主要理论基础。
)
解析：
二、简答题(总题数：4，分数：60.00)