20XX专升本语文知识点20XX高考语文分析句段作用知识点总结
专升本大学语文知识点
专升本大学语文知识点专升本大学语文知识点一、总要求1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。
2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。
3.能够比较准确地分析*的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。
4.掌握记叙文、议论文、说明文等常用的写作知识，具有较高的语言表达能力。
写出的*应在主题、内容、层次、结构、行款、书写等方面合乎要求，并能在规定的时间内完成。
专升本大学语文知识点二、阅读篇目《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《灯下漫笔》、《论学问》、《冯谖客孟尝君》、《张中丞传后叙》、《故都的秋》、《香市》、《爱尔克的灯光》、《饮酒》(其五)、《山居秋暝》、《行路难》、《蜀相》、《白雪歌送武判官归京》、《关山月》、《再别康桥》、《声声慢》(寻寻觅觅)、《前赤壁赋》专升本大学语文知识点三、课文知识要点1.《季氏将伐颛臾》*选自《论语季氏》。
《论语》是一部记录孔子及其弟子言行(主要是言论)的语录体散文集。
说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由;理解*所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。
了解*的驳论性质，掌握*以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。
识别*所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据，理解*运用论据的多样性。
理解文中重点比喻句“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重比喻作用及其含义。
理解并翻译下列重点句子：(1)有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
(2)远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
(3)吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。
解释下列句中加点的词语：(1)冉有、季路及见于孔子曰(2)昔者先王以为东蒙主。
(3)社稷之臣也。
(4)无乃尔是过与?(5)谁之过与?(6)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
2.《陈情表》了解*是西晋时李密写给武帝的奏疏。
202X云南专升本大学语文必备知识点
千里之行，始于足下。
202X云南专升本大学语文必备知识点202X云南专升本大学语文必备知识点：一、文言文知识点1. 文言文的基本特点：典雅规范、句式复杂、语词繁琐、注重修辞。
2. 文言文的主要篇目：经部、史部、子部、集部、古文观止等。
3. 文言文的常用句式：主谓结构、倒装句、并列句、状语从句等。
4. 文言文的修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。
5. 文言文的常用虚词：之、乎、焉、兮、曰、者等。
6. 文言文的基本解题方法：审题、理解、分析、归纳、综合。
二、现代文知识点1. 现代文的基本特点：自然真实、通俗易懂、思想感情充实。
2. 现代文的主要篇目：散文、诗歌、小说、戏剧等。
3. 现代文的常见体裁：叙事、描写、议论、抒情等。
4. 现代文的修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。
5. 现代文的常用修辞手法：修辞、描写、叙事、抒情、议论等。
6. 现代文的基本解题方法：审题、理解、分析、归纳、综合。
三、诗词知识点1. 诗的基本特点：铺陈详尽、节奏明快、意境深远。
2. 诗的主要题材：田园诗、咏史诗、山水诗、抒情诗等。
3. 诗的常见格律：五言绝句、七言绝句、七言律诗等。
4. 诗的常见修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、衬托等。
5. 诗的常见表现手法：描写、抒情、议论、抒怀、写景等。
6. 诗的基本解题方法：审题、理解、分析、归纳、综合。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
四、修辞手法知识点1. 比喻：用形象明显的语言来表示抽象的概念，增强表达的效果。
2. 夸张：对事物进行夸大或缩小处理，以引起读者的注意。
3. 对仗：通过对称排列的句子或词语，使表达更加鲜明。
4. 排比：通过并列排列的词语或句子，增强表达的力度。
5. 反问：用疑问句的语气来表示肯定或否定的意思。
6. 补充说明：通过添加细节或解释来完善表达的内容。
五、修辞手法在作品中的应用1. 文言文中的修辞手法：在文言文中，修辞手法的应用非常普遍，能够增加表达的准确性和感染力。
专升本语文考试知识点总结
专升本语文考试知识点总结语文考试是考核学生对语言文字的运用和理解能力的一种测试，对于专升本考生来说，语文考试相对重要，因为语文成绩占总分的比重较大。
为了帮助大家更好地备考语文考试，本文将从词汇、语法、阅读理解、作文等方面进行知识点总结，希望能够对大家有所帮助。
一、词汇词汇是语言的基础，也是考试中的重要考点。
在词汇的考察中，主要包括词语的意思、拼写、用法等方面。
1. 词语意思在考试中，常常会考查一些常见词语的意思，包括汉字、成语、诗词等。
因此，考生要掌握一定的词汇量，尤其是一些常见的生僻字、成语、诗词等。
2. 词语拼写词语的拼写在考试中也是一个重要的考点，因此考生要重视词语的拼写，特别是一些易错的字词，要在平时多加练习，避免在考试中出现拼写错误。
3. 词语用法词语的用法也是考试中的重要考点，包括词语的搭配、词性变化等。
在备考中，考生应该多做一些题型练习，以加深对词语用法的理解。
二、语法语法是语言的规则，它规定了词语的句法、成分、结构等。
在语文考试中，语法的考察主要包括句子成分、句子结构、时态、语态、语气等方面。
1. 句子成分句子成分主要包括主语、谓语、宾语、状语等，考生在备考中要能够准确地识别句子成分，理解句子的结构。
2. 句子结构句子结构主要包括简单句、并列句、复合句、主谓结构、主谓宾结构等，考生要能够准确地分析句子的结构，理解句子的意思。
3. 时态、语态、语气时态、语态、语气是语法中的重要内容，考生要能够正确使用各种时态、语态、语气，理解句子的含义。
三、阅读理解阅读理解是考试中的一大难点，它主要考察考生的阅读能力和理解能力。
在备考中，考生需要多做一些阅读理解的练习，培养自己对文章的理解和分析能力。
1. 文章结构在阅读理解中，考生要能够分析文章的结构，理解文章的主旨、中心思想。
2. 文章细节阅读理解题目中，往往会有一些关于文章细节的问题，考生要能够准确地找到文章中的相关细节，理解文章的内容。
3. 文章主旨在阅读理解中，考生还要能够正确地把握文章的主旨，理解作者的意图，正确回答与文章主旨相关的问题。
专升本大学语文知识点总结
专升本大学语文知识点总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN专升本大学语文知识点总结大学语文，对于文科类的专业来说在专升本考试中所占的分值比重是150分，所以，语文的复习是十分重要并且应该受到大家重视的，而在语文科目中下面这些知识是很容易被考察的，所以今天小编吐血整理了“专升本大学语文备考常识”，大家可以先收藏，后期记得整理到笔记本上，这样复习也会比较方便的~一、古代散文语录体：《论语》(《论语十则》)纪传体：《史记》(通史)史传：《张中丞传后叙》(叙事散文)书信体：王安石《答司马谏议书》史论体：欧阳修《五代史伶官传序》游记体：柳宗元《始得西山宴游记》寓言体：柳宗元《种树郭驼橐传》奏章体：李斯《谏逐客书》二、文学主张1、韩愈：主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。
2、白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作3、欧阳修：文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”。
4、王安石：文章应“有补于世”、“以适用为本”。
三、古代诗歌1、古体诗四言古诗(《诗经》体)：《诗经》的《氓》(弃妇诗、叙事诗)、《关雎》、《蒹葭》(爱情诗)；五言古诗：陶渊明《饮酒》、《归园田居》(田园诗)；七言古诗：张若虚《春江花月夜》(乐府古题、爱情诗)、岑参《白雪歌送武判官归京》(乐府旧题)；杂言诗：屈原《渔父》、王粲《登楼赋》(借景抒情诗)、李白《行路难》(乐府旧题诗)；楚辞体：屈原《离骚》、《国殇》；乐府诗：汉乐府(《孔雀东南飞》)———古题乐府(《行路难》、《春江花月夜》、王昌龄《出塞》)——新乐府(《游子吟》(五言古诗)；歌行体：曹操《短歌行》、《春江花月夜》、白居易《怅恨歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》(乐府旧题)、李白《行路难》2、格律诗(1) 绝句(四句一首)五绝：李白《静夜思》七绝：王昌龄《出塞》(秦时明月汉时关)(乐府古题)、张继《枫桥夜泊》李白《望天门山》、王维《送元二使安西》(送别诗)(2) 律诗(八句或八句以上一首)五律：王维《山居秋暝》(山水田园诗)七律：杜甫《登高》、《秋兴八首》;李商隐《无题》(相见时难别亦难)(爱情诗)、《锦瑟》;陆游《书愤》(爱国诗)3、歌行体王昌龄《从军行》(七绝、边塞诗)、;曹操《短歌行》(四言诗)；陆游《金错刀行》(爱国诗);白居易《长恨歌》、《琵琶行》；岑参《白雪歌送武判官归京》(边塞诗、送别诗)4、乐府诗汉乐府诗：《孔雀东南飞》、《木兰辞》；乐府古题：曹操《短歌行》、张若虚《春江花月夜》、李白《行路难》、陆游《关山月》；新乐府：白居易《卖炭翁》、《杜陵叟》; 孟郊《游子吟》(五言诗)5、词的分类(1) 婉约词派：柳永《雨霖铃》、《八声甘州》;李清照《声声慢》;姜夔;周邦彦等。
语文专升本语言知识点归纳
语文专升本语言知识点归纳语文专升本考试是针对专科生提升学历水平的一种选拔性考试，其中语言知识点的掌握是考试中的重要部分。
以下是对语文专升本考试中语言知识点的归纳总结：一、文言文阅读文言文是专升本考试中的重点，考生需要掌握文言文的基本知识，包括文言文的句式结构、常用词汇、虚词用法等。
此外，考生还需要能够理解文言文中的典故、成语以及作者的写作意图和文章的深层含义。
二、现代文阅读现代文阅读主要考察考生对现代汉语的理解能力，包括对文章主旨的把握、段落大意的理解、作者观点的分析等。
考生需要能够快速捕捉文章的关键信息，并能够对文章进行深入的分析和评价。
三、写作能力写作是语文专升本考试的重要组成部分，考生需要具备一定的写作能力，包括论述文、记叙文、说明文等多种文体的写作技巧。
考生应该掌握文章结构的安排、语言表达的准确性和逻辑性。
四、文学常识文学常识的考察包括对古今中外文学名著的了解、文学流派的识别、文学理论的掌握等。
考生需要对文学史上的重要作家、作品以及文学现象有一定的了解和认识。
五、古诗词鉴赏古诗词鉴赏是考察考生对古诗词的理解和鉴赏能力，包括对诗词的韵律、意境、情感表达等方面的分析。
考生需要能够欣赏古诗词的美，理解诗人的情感和思想。
六、语言运用语言运用能力考察考生在实际语境中运用语言的能力，包括对语言的准确、得体、生动、形象等方面的要求。
考生需要能够根据不同的语境选择合适的语言表达方式。
结束语综上所述，语文专升本的语言知识点涉及面广，要求考生具备扎实的语文基础和良好的语言运用能力。
希望以上的归纳能够帮助考生更好地准备专升本考试，取得理想的成绩。
专升本语文复习资料-总结
专升本语文复习资料-总结.doc 专升本语文复习资料总结引言专升本语文的重要性复习资料总结的目的和意义第一部分：语文基础知识1.1 现代汉语语音、词汇、语法、修辞汉字的构造和演变1.2 古代汉语古代汉语的语法特点常见古汉语词汇和句式1.3 文学常识中外文学史概述重要作家作品和文学流派第二部分：文言文阅读2.1 文言文基础知识文言文的句式和结构文言虚词的用法2.2 文言文翻译技巧直译与意译词义推断和语境分析2.3 文言文经典篇章精选文言文篇章分析篇章内容、结构和艺术特色第三部分：现代文阅读3.1 现代文阅读技巧快速阅读与精读信息提取与概括总结3.2 文学作品分析小说、散文、诗歌、戏剧的特点文学作品的主题、人物、情节分析3.3 现代文经典篇章精选现代文篇章分析篇章内容、结构和艺术特色第四部分：写作技巧4.1 写作基础文章结构和组织语言表达和逻辑性4.2 不同文体写作记叙文、议论文、说明文、应用文每种文体的特点和写作要求4.3 写作素材积累经典文学作品的引用社会热点和时事素材的运用第五部分：阅读理解与分析5.1 阅读理解策略快速捕捉文章主旨细节理解和推理判断5.2 文学作品深度分析文学作品的主题思想人物形象和心理描写5.3 文化背景与作品作品与时代背景的关系作者生平与创作背景第六部分：历年真题分析6.1 真题概览历年专升本语文考试题型和分值分布真题的命题规律和趋势6.2 真题精讲精选真题的详细解析答题技巧和解题思路6.3 真题模拟练习真题模拟题的练习模拟题的自我检测和评估结论专升本语文复习的要点总结对考生的复习建议和鼓励参考文献列出在撰写复习资料总结时参考的书籍、教材和资料。
2024年高考语文分析句段作用知识点总结
2024年高考语文分析句段作用知识点总结，以下是我整理的主要知识点及其作用：1.句子结构与修辞手法的运用：句子结构和修辞手法的运用对于句段的表达、情感的传达以及意义的深化至关重要。
例如，简单句、并列句、复合句的使用，可以使句段的表达更加丰富多样；修辞手法如比喻、拟人、夸张等则能为语言增添感情色彩，增强句段的表现力。
2.用词准确性与形象性：在写作中，用词准确性和形象性是表达力的关键因素。
准确使用词汇和语义，可以使句段的意思更加清晰明确；形象化的描写能够让读者更容易产生联想和共鸣，增强句段的感染力。
3.论证与举例：在考试的句段作文中，论证和举例常常被要求运用到。
清晰的论证和确凿的事例能够加强句段的说服力。
通过引用相关的事实、数据或者文学作品中的案例来支持观点，能够增加句段的可信度和说服力。
4.逻辑严密性与层次分明：逻辑严密性是句段作文的一个重要要求。
句段的表达应当具有一定的层次分明，句与句、段与段之间的转折、承接、衔接应当合理且清晰，以确保句段的逻辑性和连贯性。
5.主题的中心突出：句段作文的主题在整个作文中应当得到适当的突出。
句段中的论点或中心思想应当紧扣主题，不偏离或散乱，以确保句段的主题性和一致性。
6.感情的有效表达：在句段作文中，感情的有效表达能够增强句段的感染力。
通过描写情景、刻画人物的内心世界、运用修辞手法等，可以使读者更容易被情感所触动，增强句段的感情色彩。
7.文化内涵的提炼与拓展：句段作文常常需要包含一定的文化内涵。
通过运用相关的典故、文学作品、历史事件等，可以提炼和拓展句段的文化内涵，增强句段的深度和广度。
总之，高考语文句段分析作为一种考察学生语文运用能力、思维能力和文化素养的评价方式，要求学生能够准确理解、分析和评价句段的语言表达、逻辑结构，同时，还有能够通过修辞手法、举例论证、层次分明等方式来加强句段的表现力，提升句段的整体质量。
以上的知识点只是总结了一些常见的要求和技巧，通过不断练习和积累，可以不断提高句段分析的能力和水平。
专升本大学语文知识点归纳
专升本大学语文知识点归纳在大学语文学习中，了解和掌握语文的基本知识点对于学习和理解各类文本至关重要。
本文将对专升本大学语文知识点进行归纳和总结，旨在帮助读者掌握重要的语文知识，提高语文水平。
1. 修辞手法修辞手法是语文学习中非常重要的一部分，它通过一定的表达方式来增强文章的表现力和艺术感染力。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对比等。
通过熟练掌握和灵活运用这些修辞手法，可以使文章更加生动、形象、有趣。
2. 词语辨析语文学习中，对于一些近义词、汉字的多音字的辨析也是非常重要的。
例如，要区分“衣裳”和“衣物”的用法，要明确“什么”和“什么样”的意义差异，还需要理解“量”字的不同读音和用法。
通过对这些词语的辨析，可以提高文章的准确性和表达能力。
3. 病句修改语文学习中，对于病句的修改和改正也是必不可少的。
常见的病句有主谓不一致、句子成分缺失、断句错误等。
修改病句需要从语法和修辞等多个方面进行考虑，使句子符合语言规范，表达更为准确清晰。
4. 文言文阅读大学语文学习中，文言文的阅读和理解是重要的内容之一。
对于文言文的阅读理解，需要掌握古代汉字的意义、搭配和用法，理解古代文化和历史背景，掌握句子结构和修辞手法等。
通过不断的练习和阅读，可以提高对文言文的理解和运用能力。
5. 作文写作作文写作是语文学习的一个重要环节。
在作文写作中，需要注意文章结构的完整性、语言的准确性和逻辑的严密性。
在写作过程中，要注意清楚文章的中心思想，运用合适的修辞手法，注意段落的过渡和连贯。
通过积极练习作文，可以提高写作能力，增加语言表达的熟练度。
6. 阅读理解阅读理解是大学语文考试的重点之一，也是语文学习的核心内容。
在阅读理解中，要准确理解文章的主旨和信息细节，分析文章的结构和语言特点，领会文章作者的意图和立场。
通过多读多练，可以提高自己的阅读理解能力，培养批判性思维。
7. 古代文化常识大学语文学习中，了解和掌握古代文化常识也是必不可少的。
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20XX专升本语文知识点20XX高考语文分析句段作用知识点总结从高考语文命题来看,常会就这些特殊段落在文本中的作用设题，下面是WTT给大家带来的20XX高考语文分析句段作用知识点总结，希望对你有帮助。
高考语文分析句段作用一、阅读短文常用分析名词： 1.表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明2.写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
3.修辞手法：比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
4.语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时，一般从修辞上进行分析。
5.说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等6.说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。
7.说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
有何作用：回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等;二是结构方面的，如过渡、呼应等;三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
8.思想感情：作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
9.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙10.描写角度：正面描写、侧面描写11.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌12.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉13.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)14.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)15.材料安排：主次、详略、线索16.行文结构：承上启下、启承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应二、某句话在文中的作用：理解语句的含义方法：首先抓住句子的修饰词语去理解句子内涵。
其次，看句子在文中的地位，是总领句，则从句子所涉及的范围去提取关键词释义;是总结句，则从上下文去找重要信息释义;是过渡句，则从上下文中提取关键信息释义。
第三，看语境，找邻近句，结合文章中心理解句义。
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;(引出议论)3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)三、修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;5、对比：强调了......突出了......6、反复：强调了......加强语气四、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 解答：不能。
原因：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
五、知识点：1)衬托与对比区别：衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的;是用来突出被陪衬事物的。
对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。
因此，不可把这两种修辞混为一谈对比：对照是把两种相互对应的事物或同一事物相关的两面并联列在一起，加以比照的修辞方式，也叫对比。
衬托：映衬是用乙事物来作甲事物的陪衬，以突出事物的修辞方式。
......映衬可分正反衬两类。
2)人称运用第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写; 第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
理解重要句子的含义及其作用讨论所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。
它通常指以下几种语句：(1)结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。
(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
一、关于句子的含义，要注意以下几点(三注意、三想到)：“三注意”是指:1、首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。
2、本句子与上下文的句子之间的关系。
一般说来，句子间的相互关系有：指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。
如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。
“三想到”，一些句子的含义有时比较深奥，需要想到其特殊性，即“三想到”：1、其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法(可参考“阅读知识点归纳”)比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点2、其可能在结构上具有某种特殊的功能(总结上文、引起下文、承上启下)(详见“阅读知识点归纳”)3、“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。
二、关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考：思想内容上与结构上(参考“阅读知识点归纳”)第一个方面：思想内容上：①联系本句的含义。
②突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意;③联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。
④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果：(1)比喻：具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
(2)拟人：使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。
如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
(3)衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。
(衬托有主次之分，对比没有主次之分)(4)对比：用什么与什么相成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
(5)反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。
(6)象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。
第二个方面：结构上：引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。
照应前文、总结上文、与前文照应(呼应)，使结构严谨。
承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写)(1)渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
(2)伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使什么的故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
(3)照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。
作用是前后(首尾)呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。
(4)设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。
三、理解概括某些段落的的内容与作用。
第一个方面：内容上：1、注意抓中心句与结构句(承上启下句、总结上文句)2、注意表达的语言：记叙性语段的表达方式往往是：何时何地，何对象干了(记叙)什么事情或者何对象怎么了。
描写性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么特点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。
议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。
说明性语段的表达方式往往是：说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点)。
第二个方面：结构上：引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。
照应前文、总结上文、与前文照应(呼应)，使结构严谨。
承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写))四、对文章中心意思的概括对文章中心意思的概括，必须进行整体阅读。
所谓整体阅读，是说通过阅读，能从整体上把握语料。
这种把握应根据不同文体提出不同的要求。
阅读文学作品，首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人(事)，有什么特点，表达了什么感情，评价这些人(或事)等。
1、研究标题与头尾。
2、注意文章的中心句。
3、分别概括每段的大意，然后进行归纳与整合。
4、注意侧重点：以记人为主的文章，要侧重抓人物形象的意义;以记事为主的文章，要侧重分析事所蕴含的本质意义。
(1)整体观念。
(2)充分利用原文的关键词句。
(3)以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧;并依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容。
以联想与想像去体味补充完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品的语言精妙。
(4)抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。
(5)注意突破思维定势，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。
4.答题完毕，认真检查。
九.评价文章的思想内容和作者的观点态度必须坚持实事求是的原则，对作品进行客观的恰当的评价。
不能无原则地拔高，也不能有意地贬低。
评价要紧扣作品内容，有理有据，具体、充分、有深度。
需从下面几个方面着手：(1)通文意。
通读全文，弄懂文意，把握作品的主题思想，了解作者的观点态度。
关注重点词句，注意重点文段，做到心中有数，以便联系上下文解答试题。
(2)审题意。
看清题干考查内容的提示，答题的要求，留意相关的提示语。
(3)扣词句。
重点词句、重点句子、语段是表达作者思想感情、观点态度的关键，要抓住不放。
还要找到对应的语段，扣准关键词语，联系上下文，认真辨析作答。
(4)据事理。
要善于参照事之常理，去分析、理解、评价作品。
(5)依常理。
用真情实感去体味，以“人之常情”来判别。
高考临场阅读不同于平时阅读，因此我们进行考场阅读训练的目标应定位在培养学生临场阅读习惯、训练答题技巧和方法上。
我们认为，在进行课文阅读理解和练习各类试卷时，应反复强调并落实下列习惯和要求：第一、调整心态冷静答题。
要引导学生克服对阅读题的畏惧心理，增强信心和恒心。
现代文阅读赋分一般都比较高，每分要志在必得。
第二、巧用信息整体把握。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
阅读课本，文前有提示，文中有注释，文后有思考练习，这些都为我们准确理解课文提供了很多有效信息。