最新英语外研版小学五年级下册Module4 Unit2 We can find information from books and CDs优质课课件
We can find books about animals in our school library.
We can find books about …… in our school library.
P23 activity2 Listen and read.
选出不同类的一项。 ( B ) A. send ( A ) A. project B. film B. wrong C. ask C. heavy
Module 4 Unit2
We can find information
我们能找到信息
from books and CDs.
来自书和光盘
复习
连一连。
1. dictionary 2. library
3. student 4. library card 5. heavy
A. 学生 B. 图书卡 C. 图书馆 D. 重的
( C) A.CD ( C ) A. dictionary
( B ) A.in
B. e-book B. card
B. shelf
C. dear C. find
C. on
选择。
1. Where are the books animals?
A. at
B. to
C. about
2. They are_____Shelf C. A. of 3. Where A. am B. on C. at
6. Here
A. are
your book.
B. is C. any
连词成句。
information, can, find, we, books, from. We can find information from books. Can, where, I, find, food, about, books, ? Where can I find books about food?
I find books about science? B. is C. can
选择。
4. We can find from books.
rmations rmation C.a information
5. Let’s A. puts these books on the shelf. B. to put C. put
shelf B
shelf C
an e-book
Now we can find them all from an e-book.
P23 activity1 Look, listen and say.
项目
A science project about animals
animals
Where can we find information on this topic? 信息 关于 话题
E. 词典，字典
复习
watch
Here’s … 这是 eat …
Let’s… it 让我们…
play
a television programme
an ice cream
a basketball
see
fly
a kite
ride
a bike
a zoo
shelf A
I want an English 想要 book. I want a maths book. I want a Chinese book. Where can I find it? 哪里 能 找到它
Who can be the librarian?
Shelf A Shelf B Shelf C Shelf D computers science Maths music
图书管理员
Shelf E Shelf F Shelf G
Shelf H
art Chinese English
sห้องสมุดไป่ตู้orts
They are going to do a science project about animals.
2. What is the guide?
手册、 指南
This is a guide for us to get information
from the school library.
Look and say.
We can find information from: 我们能 找到 信息 来自
e-books 电子书 the school library
books
CDs
films
电影
There are lots of different ways.
Listen and answer.
1.What are they going to do?
合集下载
外研版五年级下册英语Module 4 Unit 2教学课件
True or false.
1.We ccaann’t find information from books and CDs.
2.We can find information from films and e-books as well.
Let’s read.
一个关于…… 的科学项目
得到 信息
You can find them on Shelf B.
Pair work.
Who can be the librarian?
Shelf A computers Shelf B science Shelf C Maths Shelf D music
Shelf E art Shelf F Chinese Shelf G English Shelf H sports
We are going to do a science project about
animals. This is a guide for us to get information
from the school library. We can find information
from books and CDs. We can find information
from films and e-books as well. There are lots of
different ways to find information on this topic.
不同的方式/方法来做……
can+动词原形
我们可以/能够（做……）。 我们可以用这种句子来提出建议。例如： We can find information from books. 这句话还可以用来表示能力。例如： I can play the piano.
最新外研版五年级英语下册教案Module 4
外研版五年级英语下册教案Module 4模块教材分析本模块是外语教学与研究出版社新标准英语(三年级起点)五年级下册第四模块的学习内容。
Unit1Let's makeahomelibrary.本单元是围绕斯玛特老师和孩子们做家庭图书馆并邀请朋友过来做客展开的话题,学生很感兴趣。
通过学习,学生基本会用“Let's+动词原形+其他.”句型来表达,会用“Where are the books about…,please?”提问,并用“They’re on Shelf...”做出回答.Unit2 We can find information from books and CDs.围绕做一个关于动物的科学项目要如何搜集信息来学习句型“We can find information from...”第一单元学习如何整理书籍资料;第二单元学习从不同渠道找到信息。
两者给学生提供了很好的学习建议，有利于学生会整理和搜集资料信息，养成有条不紊的学习习惯。
模块教学目标1.知识目标(1)学生能够听、说、认读单词：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card, librarycard,ask,wrong,dear,information,ebook,project,guide,fi lm,aswell,way,topico.(2)学生能够听、说、认读并会用句型:Let's make a home library.Let's put them on this shelf.These are the library cards our friends.Where are the books about sports,please?They are on Shelf C.We can find information from books and CDS.We can find information from films and e-books as well.There are lots of different ways to find information on this topic.(3)学生能够了解语篇内容并流利地朗读课文,语音、语调准确优美。
五年级英语下册课件-Module 4 Unit 2 We can find CDs79-外研版(三起
We can find information from . . .
Watch and answer.
1.What are they going to do?
Watch and answer.
1.What are they going to do?
They are going to _d_o_a__sc_i_e_n_c_e_p_r_o_je_c_t films on Hainan as well.
信息information e-book
指南手册 guide 电子书 film电影
as well
又，还，也
way
方法 方式
on 关于
Ask and answer.
Where can you find information?
They can find information from films ande-books as
well .
Reading tips: 1.声音响亮； 2.注意语音、语调和重音。
Let's retell the text. They are going to do a science project
Revision
Our Chinese books are on Shelf C . Our English books are on Shelf A . Our Maths books are on Shelf B .
We can find information from books.
We can find information from CDs.
Read and answer.
1.How many ways do they talk about to find information?
Watch and answer.
1.What are they going to do?
Watch and answer.
1.What are they going to do?
They are going to _d_o_a__sc_i_e_n_c_e_p_r_o_je_c_t films on Hainan as well.
信息information e-book
指南手册 guide 电子书 film电影
as well
又，还，也
way
方法 方式
on 关于
Ask and answer.
Where can you find information?
They can find information from films ande-books as
well .
Reading tips: 1.声音响亮； 2.注意语音、语调和重音。
Let's retell the text. They are going to do a science project
Revision
Our Chinese books are on Shelf C . Our English books are on Shelf A . Our Maths books are on Shelf B .
We can find information from books.
We can find information from CDs.
Read and answer.
1.How many ways do they talk about to find information?
新外研版五年级英语下册Module 4 Unit 2 课件
different
different 不同的
eent in size.
它们在尺寸上是不同 的。
eg: They have different size.
它们是不同的尺寸。
topic
topic 话题，主题
eg: Let's change a topic. 让我们换个话题吧。
information
information 信息
eg: How can you get the information?
你怎么得到这个信 息的？
Eg: You can find the information in the library.你能够在图 书馆找到这个信息。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 8:50:50 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6 、 要 经 常 培 养 开 阔 的 胸 襟 ， 要 经 常 培 养 知 识 上 诚 实 的 习 惯 ， 而 且 要 经 常 学 习 向 自 己 的 思 想 负 责 任 。 2 0 2 1 年 1 0 月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
外研版五下英语Module4-Unit2-We-can-find-information-from-
Where can I find out about Chinese books?
观察图片，让学生带着问题听录音。
【设计意图】先让学生整体感知课文，让学生带着任务有目的地听录音学课文，对所学句型有一个初步的认识。
（2）看课本，听录音，回答问题。
打开课本，再听录音。然后请学生回答。（在学生回答的同时，课件要在每个问题后面显示图片。即将挂图右边的小图分别拖到相应问题的后面。）第一个问题教师要根据学生的回答板书句型，如：
【设计意图】通过“集思广益找信息”的活动，巩固操练句型“Where can you find out about…?”让学生明确询问和寻找信息的表达方式以及寻找信息的各种途径。
2.练习跟进，巩固强化。
课件显示，完成练习。
1. Look and complete.(Activity Book, Page 16, Exercise 1)
【设计意图】学生通过练习，在选词填空的过程中把握课文的主要内容。同时再次明确寻找信息的各种途径。
Step 4. Consolidation
1.Listen and point to the places, then write labels(Activity Book, Page 17, Exercise 2)
课件显示问题:
Where can I find out about train information?
Where can I find out about Chinese words?
Where can I find out about Chinese food?
Where can I find out about the weather?
学生回答: “In the library./At the zoo./On TV…”
观察图片，让学生带着问题听录音。
【设计意图】先让学生整体感知课文，让学生带着任务有目的地听录音学课文，对所学句型有一个初步的认识。
（2）看课本，听录音，回答问题。
打开课本，再听录音。然后请学生回答。（在学生回答的同时，课件要在每个问题后面显示图片。即将挂图右边的小图分别拖到相应问题的后面。）第一个问题教师要根据学生的回答板书句型，如：
【设计意图】通过“集思广益找信息”的活动，巩固操练句型“Where can you find out about…?”让学生明确询问和寻找信息的表达方式以及寻找信息的各种途径。
2.练习跟进，巩固强化。
课件显示，完成练习。
1. Look and complete.(Activity Book, Page 16, Exercise 1)
【设计意图】学生通过练习，在选词填空的过程中把握课文的主要内容。同时再次明确寻找信息的各种途径。
Step 4. Consolidation
1.Listen and point to the places, then write labels(Activity Book, Page 17, Exercise 2)
课件显示问题:
Where can I find out about train information?
Where can I find out about Chinese words?
Where can I find out about Chinese food?
Where can I find out about the weather?
学生回答: “In the library./At the zoo./On TV…”
外研五下MODULE4UNIT
get an email from UK（收到一封来自英国的邮件）
2. 如何询问我能在哪儿找到某物
句型：Where can I find ... ?
例 句
Where can I find the e-books（我在哪儿能找到那些电子书？）
Homework
1.熟读今天学过的单词并每词抄写五遍。 2.朗读教材P23 Activity1的对话。 3.预习教材P23 Activity2的对话。 4.用from写两个句子。
e-book （电子书）
e + book = e-book e + mail = e-mail
You can find it in the library . You can use it on the computer . What’s this ?
CD.
You can watch it in the theatre（电影院，剧院）. What’s this ?
Do and say.
Who can be the librarian?
You can find them on Shelf B.
Where can I find books about science?
about与on的区别
表示“关于”时，about“关于”的内容更具一般性和通俗性。
例 句
a book about sports（有关运动的书）
film
（电影）
We are going to do a science project about animals.
我们要做一个关于动物的科学项目。
项目
project 项目
e
bed 床
get 获得，得到
五年级下册英语课件-Module4 Unit2 We can find information fr
商场元旦活动方案模板一、节庆假日冬至：____月____日(星期x)平安夜：____月____日(星期x)圣诞：____月____日(星期x)元旦：____月____日(星期x)二、快讯档期____月____日—____月____日《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》三、促销主题《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》：第一曲：《您许愿，我送礼》第二曲：《圣诞节，送欢喜》第三曲：《迎新春，献贺礼》四、营销目的1.圣诞、元旦商机加强门店气氛布置，大力提倡创意气氛布置及关联性商品陈列。
并以气氛评比的形式，激发门店布置的积极性。
2.各连锁分店全力执行“华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼”促销活动计划，发挥促销的真正作用，创造气氛、吸引人流、提升销售。
五、商品促销1.冬至(____月____日)当天推出较多火锅料、汤料、水饺、汤圆等特价销售，可关联性陈列，并快讯推介相关的调味系列商品及火锅用品。
2.圣诞节前期推出圣诞贺卡、、圣诞礼品、圣诞装饰品、圣诞帽、散装糖果、朱古力等应季商品。
____元旦促销期建议加强会员价的覆盖面及特价幅度。
在新的一年里，给会员顾客留下一个良好的印象；(目前，我司会员价与零售价相差甚微，顾客意见很大，达不到真正的实惠会员，因此，元旦节日销售，建议各大分类销售排名前几位的商品不妨拉大零售价与会员价的距离，做超低会员价销售，并做快讯主题推介。
) ____元旦快讯促销品干货以清洁用品为主，烟、酒、礼品、保健品等开始推介。
____元旦档期推出x个品种做优惠券印花价。
制作“省钱优惠券”，圣诞节当天购物满x元送一张。
亦可邮递黄金顾客。
6.生鲜商品建议做x个超低价，上快讯的水果、蔬菜需要全部订出价格。
六、活动促销《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》：第一曲：《您许愿，我送礼》时间：____月____日—____月____日地点：各连锁分店。
内容：凡于活动时间内，顾客在各连锁分店一次性购物满x元，即可将自己所喜欢的商品(需本商场有售，只能选一件)名称和本人姓名、联系电话、身份证号码填写到电脑小票背后，投入到各店指定的抽奖箱内，____月____日圣诞节各店于大堂门口公开抽出若干名(名额可由各门店根据抽奖情况而定，商品总价值不超过____元)幸运顾客，部分幸运的顾客即可在圣诞节来临的时候实现自己美好的心愿；所抽出的商品费用计入各门店，详细运作待定。
外研版五年级英语下册精品教学课件 Module 4 Unit 2
Girl 1: I want a Chinese book. Where can I find it?
Girl 2: I want a Maths book. Where can I find it?
Boy: I want an English book. Where can I find it?
Teacher: They’re all here. They’re e-books.
• eg: How can you get the information?
• 你怎么得到这个信 息的？
• Eg: You can find the information in the library.你能够在图 书馆找到这个信息。
different 不同的
• eg: They are very different in size.
Lingling: A book? Xiaoyong: No, you can use it
with a computer. Lingling: A CD? Xiaoyong: Yes, you’re right.
Do and say
Who can be the librarian?
Where can I find books about science?
• 你喜欢阅读新闻报 纸吗？
• Newspaper can tell us a lot.
• 新闻报纸能让我们 知道很多。
film 电影
• eg: We can get information from films.
• 我们可以从电影中 获取信息。
• We are going to see a film this Sunday.
Girl 2: I want a Maths book. Where can I find it?
Boy: I want an English book. Where can I find it?
Teacher: They’re all here. They’re e-books.
• eg: How can you get the information?
• 你怎么得到这个信 息的？
• Eg: You can find the information in the library.你能够在图 书馆找到这个信息。
different 不同的
• eg: They are very different in size.
Lingling: A book? Xiaoyong: No, you can use it
with a computer. Lingling: A CD? Xiaoyong: Yes, you’re right.
Do and say
Who can be the librarian?
Where can I find books about science?
• 你喜欢阅读新闻报 纸吗？
• Newspaper can tell us a lot.
• 新闻报纸能让我们 知道很多。
film 电影
• eg: We can get information from films.
• 我们可以从电影中 获取信息。
• We are going to see a film this Sunday.
新外研版五年级下册英语 Moudle 4 Unit 2 教学课件
男孩：你可以在图书馆里找到它。
玲玲：一本书？
男孩：不是，你可以在电脑上用它。
玲玲：一张光盘？
男孩：是的，你答对了。
第十九页，共二十四页。
课文讲解 7. Do and say.
Who can be the librarian? 谁可以做图书管理员? Girl: Where can I find books about science?
用法：as well意为“也，还”，是副词短语，相当于too。它一般放在句末，有时和 连词 and 或 but 搭配使用。
例句：Why don’t you come along as well? 你为什么不也一起来呢？
第十二页，共二十四页。
• 辨析as well, too, either和also （1）also用于肯定句中，既可表示两人做了同样的事，也可表示一个人做了两件事，通常位于 be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。
新外研版五年级下册英语 Moudle 4 Unit 2 教学课件
科 目：英语 适用版本：新外研版 适用范围：【教师教学】
Module 4
Unit 2 We can find information
from books and CDs.
WY•五年级下册
第一页，共二十四页。
课前导入
What’s this?
第五页，共二十四页。
单词卡
as well 又，还，也 近义词：also too
例句：I can sing songs and I can play the guitar as well. 我会唱歌，而且也会弹吉他。
第六页，共二十四页。
单词卡
way /weɪ/（名词） 方法，方式
玲玲：一本书？
男孩：不是，你可以在电脑上用它。
玲玲：一张光盘？
男孩：是的，你答对了。
第十九页，共二十四页。
课文讲解 7. Do and say.
Who can be the librarian? 谁可以做图书管理员? Girl: Where can I find books about science?
用法：as well意为“也，还”，是副词短语，相当于too。它一般放在句末，有时和 连词 and 或 but 搭配使用。
例句：Why don’t you come along as well? 你为什么不也一起来呢？
第十二页，共二十四页。
• 辨析as well, too, either和also （1）also用于肯定句中，既可表示两人做了同样的事，也可表示一个人做了两件事，通常位于 be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。
新外研版五年级下册英语 Moudle 4 Unit 2 教学课件
科 目：英语 适用版本：新外研版 适用范围：【教师教学】
Module 4
Unit 2 We can find information
from books and CDs.
WY•五年级下册
第一页，共二十四页。
课前导入
What’s this?
第五页，共二十四页。
单词卡
as well 又，还，也 近义词：also too
例句：I can sing songs and I can play the guitar as well. 我会唱歌，而且也会弹吉他。
第六页，共二十四页。
单词卡
way /weɪ/（名词） 方法，方式
外研版五年级英语下册《Module 4 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
3.以小组为单位，参与评选的活动。
2. Do and say.
学生两人一组展示活动。
3. Do and say.
学生评选班级图书管理员。
作业布置
请写一篇短文介绍自己学校的图书馆。优秀的作品将在班里展示。
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：information,project,film,way
4.
加强对课文的理解。
学生在听到的物品旁的方框
内画“√”，并写出该物品所
在存放架的字母编码。
5. Let’s check.
学生核对答案。
5.
核对答案。
6. Read and circle.
学生阅读文章并且做出判
6.
判断正误。
断。
7. Let’s check.
学生核对答案。
7.
核对答案。
1. Look and write.
分步训练学生跟着录音听一听读一画出每个句子中与黑学生听录音并划出每个句子体部分发音相同的字母组中与黑体部分发音相同的字read
Module 4 Unit 2Wecan find information from books and CDs.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册
章 节
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
1. Look, listen and say.
学生听录音，寻找答案。
1.Hello, boys and girls, welcome to our class. Look at the picture. Children are asking for different books. Where can they find them?Let’slisten and findout.
2. Do and say.
学生两人一组展示活动。
3. Do and say.
学生评选班级图书管理员。
作业布置
请写一篇短文介绍自己学校的图书馆。优秀的作品将在班里展示。
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：information,project,film,way
4.
加强对课文的理解。
学生在听到的物品旁的方框
内画“√”，并写出该物品所
在存放架的字母编码。
5. Let’s check.
学生核对答案。
5.
核对答案。
6. Read and circle.
学生阅读文章并且做出判
6.
判断正误。
断。
7. Let’s check.
学生核对答案。
7.
核对答案。
1. Look and write.
分步训练学生跟着录音听一听读一画出每个句子中与黑学生听录音并划出每个句子体部分发音相同的字母组中与黑体部分发音相同的字read
Module 4 Unit 2Wecan find information from books and CDs.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册
章 节
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
1. Look, listen and say.
学生听录音，寻找答案。
1.Hello, boys and girls, welcome to our class. Look at the picture. Children are asking for different books. Where can they find them?Let’slisten and findout.