浅谈PPT课件在课堂教学中的应用
浅谈ppT在教学中应用的误区
浅谈ppT在教学中应用的误区黄冈市黄州区禹王新河学校王春华我校本学期实现了班班通，给教育教学注入了新鲜的血液，推动ppt在我校教学中的应用。
ppt的应用充分调动学生学习的热情，激发学生学习的动机，最大程度地使学生融入到学习的全过程；引导学生主动积极地利用网络信息资源去获取知识，并使学生在运用所得知识的过程中培养应用知识解决实际问题能力及其他能力。
但在教学应用中，也出现以下问题：一、“变脸”型有的教师将教学内容嵌入到ppt中，整个教学过程只是看着ppt课件讲一遍幻灯片的内容。
学生呈现的是“程序式学习”的状态，整个流程只是把教师的板书内容翻改成电子版，简单的改变一下形式而已，不能流行于现代教学手段。
二、“万能”型有的教师认为ppt用的越多，越能体现教学手段的现代化，越能很好地完成教学任务，取得很好的教学效果。
通过实践我初步认为ppt课件在教学信息量大、师生互动性强的课程中的教学效果比较明显，而对于逻辑思维严密，公式推导较多的课程中教学并不一定能达到预设中的效果，必要的板书不可少。
三、“包办”型有了ppt 的存在，师生之间的交流大多被人机之间的交流所代替，有时甚至代替了学生的思考时间。
由于ppt教学的方便性，在日常教学中，教师容易像放电影一样对于某些公式、运算的推导过程一放到底，包办了学生该运算、该思考的地方，尔后自我感觉良好，觉得整个教学过程很顺利、很流畅。
诸不知这样越包办，越让课堂的含金量下降，教学质量得不到保障，没有给学生留下足够思考的时间和空间，印象不深刻。
学生缺乏思考之后得到结论的成就感，师生之间的交流反馈就更少了，不能顾此失彼。
四、“终身”型有的教师下载一套ppt课件，按照课件设计好的教学思路教学，没有备教材、没有备学生，没有从实际教学出发，影响了教学个性化的构建，却培养出“懒”的教学模式，不能不作为。
总之，随着现代教学方式的变化，ppt与教学有机整合是关键。
可通过ppt让学生获取更多的信息、探索更多的问题，并能更快的接受新的知识。
浅谈PP-T课件在中学数学教学中的利弊
浅谈PPT课件在中学数学教学中的利弊摘要：随着计算机的大量普及和多媒体技术的发展，运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势,因而制作课件已成为当前教师的一项基本功，各校为此也积极的、有针对性的开展一些多媒体课件制作的校本培训。
目前应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT（用office PowerPoint 制作的幻灯片),由于它编辑、播放等各种操作简单易学.就一般而言，PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但在日常辅助教学中使用应该说还是游刃有余的。
本文通过结合数学自身的学科特点，剖析ppt课件在数学教学模式中的优势及不足，探讨如何通过合理有效的手段，建立合适的ppt教学形式,以期在教育教学中扬长避短。
关键词：多媒体；数学教学 ; 课件 ;利弊近些年来，信息技术飞速发展，教育也随之跨越式发展,特别是2011年版的《数学课程标准》明确提出:“积极开发和有效利用各种课程资源，合理地利用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，能有效地改变教学方式，提高课堂教学的效益······”之后，各种形式的现代化教学设施融入课堂,例如：投影仪，Flash动画,ppt课件，Authorware课件等，最受广大教师欢迎的要数ppt课件了，因为它制作简单、播放简便，各种操作简单易学。
但ppt课件并非十全十美,由此在ppt课件的使用过程中也产生了一些问题，值得我们去思考.一、简述ppt课件ppt课件就是以PowerPoint幻灯片为载体而制作的教学课件，内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能,可以直接衔接内部外部众多文件，能够满足一般教学要求。
PowerPoint易于上手，并支持IE浏览器的两大优点，是最显而易见的，受绝大多数教师的青睐。
在各种公开课研讨课中,ppt展示着它诱人的魅力.例如：在学校组织的公开课交流活动中，我讲解的课题为《三角形的内角》，在以ppt多媒体课件引入新课时,设置了一个简单的活动，先让同学们拿出课前准备好的三角形硬纸板,让自己撕角拼图,观察拼图结果，随后在ppt多媒体课件上演示拼图的过程，过程形象直观，一目了然。
浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用
浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用
首先，英语课件可以提高学生的学习积极性。
相比于传统的教学方式，英语课件更加
直观、生动、多样化。
课件上的图片、动画、声音等元素可以吸引学生的注意力，激发学
习兴趣。
同时，课件还采用了许多互动形式，学生可以参与其中，积极参与互动就能够加
强学习效果。
其次，英语课件能够有效提升教学效率。
在英语教学中，教师往往需要讲解很多语音、语法和单词知识等方面的内容。
如果仅依靠口头解释，容易让孩子产生疲劳感并容易混淆。
而利用英语课件进行教学，教师可以通过图文并茂的方式更加生动地讲解知识点，有效缩
短了学生的学习时间。
再次，英语课件可增强学生自主学习能力。
在英语教学中，学生需要多次进行主动的
学习才能真正掌握知识点。
而英语课件具有一定的自主学习功能，学生可以通过不同的模
块进行自主学习，提高自己的英语水平。
最后，英语课件还能够帮助教师进行课程评估和改进。
在英语课堂中，英语课件可以
记录学生的学习情况，形成课程评估报告，为教师未来的教学改进提供参考意见。
总之，英语课件在小学英语课堂教学中具有不可忽视的重要作用。
它可以提高学生的
学习积极性，提升教学效率，增强学生的自主学习能力，促进教师课程评估和教学改进。
因此，在小学英语课堂教学中应该更广泛地使用英语课件。
浅谈初中数学课件在教学中的应用
初 中 数 学 探 究 性 学 习 初 探
江苏省旬容市天王中学 班明庚
《 数学课程标准》 指出 ： 效的数学学 习活 点 ， 生思维的最近发展 区确定教学 的起点 ，： 有 在学 结合 ， 让学生真正参与至学 习中来 ， Ｕ 让他们充分 动不能单纯地依靠模仿和记忆 ， 动手实践 ， 自主 把教材 上的知识 点设计成 需要 学生探 索 的问 ‘ 进行 观察 、 分析 、 综合 、 概括等思维活动， 探究 去 探索与合作交 流是学 生学习数学 的重要方 式 。 题 ， 调动学生解决问题 的欲望 ， 激发学生的探究 ｔ 知识 和发展能力 ， 让他们在动手 中思考 ， 在思考
总之如何把计算机 的特有优势——这 个现 ： 的认 识规律 。用动态模拟， 以创设情景， 激发兴
解之苦，同时还能充分激发学生学习的主观能 代技术 的“ 用在现代数学教学这把刀的“ 趣 、 钢” 刃” 扩大感知量， 帮助学生掌握概念和规 律。对
： ， 上 也确实值得我们一线教师去反思 ＇ 去探讨 。 ： 于模 拟既有连续的演示， 又有分步演示 。只有连 三、 多媒体技术在应用 中的思考 ： 续演示， 不利于老师讲 ； 只有分步的演示， 于 不利 ２利 用多媒体技术 编写 的系列有针对性 的 ．
随着数学课件的广泛应用 ，也引出了一些 ・ 费人力 、 物力制作课件 。因此， 这就要求数学 老 ， 吸引力 ，我坚信 ，只要我们 大家共同为之去努 实际存在的问题 。在实际教学 中许多老师常常 ： 师对要讲的每一节 内容有一个透彻的理鹇 和把 ： 、 力 去开发 、 去研究 的话 ， 数学教学 的明天会更
练习 ， 乒练习效果非常好 ， 它的最大可取之处在 松巩 学知识 ，从而切实激发学生发 自内心 一
我们该如何制作行之有效 、切实可行的数 ： 学生形成完整的表象 。
PPT在高校教育中作用及其弊端改进方法论文
浅谈PPT在高校教育中的作用及其弊端与改进方法摘要：ppt课件在高校教学过程中扮演了重要的角色，在很大程度上它改变了教学形式单一的状况，但是部分教师过分依赖ppt，使课堂教学失去了原有的效果与意义。
本文针对ppt课件在课堂教学中的作用与弊端进行阐述，并提出了一些改进方法。
关键词：ppt课件作用弊端改进方法中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(a)-0000-00近几年来，ppt课件成为课堂教学的必备工具，一方面它体现了教师现代教育技术的使用程度，另一方面突破了传统的黑板书写的教学模式，使课堂教学更加生动与形象。
但与此同时，ppt课件在教学过程中的弊端也日渐突出。
ppt的积极作用：首先，ppt课件的使用体现了一种新的教学理念，是教师教学水平提高的一个表现，同时也代表了学校信息化建设的水平。
其次，利用ppt课件进行教学，可以使抽象的内容具体化，弥补了传统板书在效果展示方面的缺失。
第三， ppt课件极大调动了学生的积极性，多媒体的动画、色彩、音响等在提高了学生兴趣，增强了课堂互动。
第四，ppt课件在一定的程度上把教师从“奋笔疾书”中解放出来，让有限的课堂时间能更有效的利用起来。
第五，ppt课件可实现声音、图像等多种教学资源的组合，增强了教学内容的整体与连贯性。
我校在ppt课件教学过程中显现的问题：2.1任课教师仅将ppt课件作为自己通过考核的工具。
很多高校在教师考核制度当中，把多媒体课件的制作和使用作为一项重要的考核项目，很多老师为了在这个项目上“顺利通关”，所以抱着“应付”的态度去对待，使多媒体课件不能达到应有的效果。
2.2任课教师过分依赖ppt课件，单纯的将“黑板”变“白板”。
由于高校课程紧凑，课堂时间有限，某些任课教师为了“节省时间”，不注意提炼，单纯的将课本知识照搬到课件中，而且在上课的时候通过朗读ppt课件的内容来完成教学，在自己的脑海中没有形成系统的知识体系和逻辑关系，如果ppt出了问题，教师就会手足无措，从而影响课堂教学效果。
PowerPoint在小学数学教学中的应用 杨学进
浅谈PowerPoint在小学数学教学中的作用小学部数学教研组杨学进随着新课程实验改革的推进和现代教育教学技术的运用，多媒体辅助教学已渐渐地走进初中的数学课堂，这无疑给数学课堂教学改革注进了新的活力。
21世纪的钟声已经敲响，我们已进入了数字化信息时代。
课堂教学由传统的“黑板+粉笔”开始向“声音、动画、实例”的课堂模式转变。
实现了数学课堂上学生积极参与、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学生的形象思维能力得以加强，人文教育思想得到渗透。
PowerPoint软件是windows环境下得到广泛应用的演示创作工具软件。
它提供了功能强大的创作工具，包含有100多种模板，这些模板是专家设计的演示，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改或更换自己喜欢的图片作为模板，再输入演示的内容，这样会比一切都从头做起要方便容易得多，有利于简化教师的备课过程。
PowerPoint的每张幻灯片都可拥有标题、文本、图形、绘制的对象、几何图形、剪辑艺术图片、剪辑的声音、剪辑的视频以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等。
利用PowerPoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示，产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程具有重要意义。
它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
学生有了主动参与的积极性，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。
按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。
这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。
在我看来，PowerPoint应用于小学数学课堂，主要有以下几个方面的作用。
一、PowerPoint的应用可提高学生的空间想象能力数学教学的主要目标之一就是培养学生的空间能力。
浅谈运用PPT课件进行幼儿园教学的优缺点及改进建议
丰富的视听效果，提高幼儿学习兴趣
图文并茂，吸引幼儿注意力 动态呈现，激发幼儿好奇心 音效动画，增强幼儿感知力 情境创设，提高幼儿理解力
简化教学难点，易于幼儿理解
图文并茂，生动有趣
直观形象，便于记忆
操作简单，易于掌握
结合游戏，增加趣味 性
多样化的互动形式，提高幼儿参与度
多种互动方式：PPT课件可以通过图片、音频、视频等多种形式与幼儿 进行互动，提高幼儿的兴趣和参与度。
寓教于乐：PPT课件中的互动游戏和动画效果可以激发幼儿的学习兴趣 和好奇心，使学习变得更加有趣和生动。
个性化教学：PPT课件可以根据每个幼儿的特点和需求进行个性化教学， 更好地满足幼儿的学习需求。
提高教学质量：PPT课件可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，提 高教学质量和效果。
儿思考、 解决问题，培养他 们的思维能力
鼓励创新：鼓励幼 儿尝试新事物、新 方法，培养他们的 创新精神
THANK YOU
汇报人：
03
改进建议
精简PPT内容，突出重点
提炼核心内容，避免文字 堆砌
运用图表、图片等直观形 式展示信息
合理安排幻灯片数量和布 局
突出重点和关键词，便于 幼儿理解和记忆
结合幼儿实际操作，注重能力培养
针对幼儿发展 阶段设计课件， 注重幼儿能力
培养。
增加互动环节， 鼓励幼儿参与 操作，提高幼 儿动手能力。
互动式学习：设置互动环节，如提问、操作、讨论等，鼓励幼儿参与其中，提高学习效 果。
创新教学方式：尝试采用游戏化、故事化等方式进行教学，使幼儿更容易接受和理解。
灵活运用教学流程，激发幼儿思维能力
引导幼儿参与：设 计互动环节，鼓励 幼儿参与，激发他 们的学习兴趣
PPT在课堂教学中的应用
PPT在课堂教学中的应用[摘要]面对信息技术在各行各业中所发挥的重要作用，作为教师，积极主动地学习和使用现代信息技术，充分利用这一高科技工具，使多媒体信息技术融入到课堂教学中也是势在必行。
而PPT的应用是最多的，只有客观、有效地运用PPT在课堂中教学，才能达到事半功倍的效果。
关键词：PPT 课堂教学应用随着信息技术的不断发展，电脑、手机这些高科技的信息产品也在广泛地被人们所使用，并且已经在各个领域产生了推动性的作用。
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
” 所以，作为我们每一位教师，充分发挥信息技术在课堂教学中的作用，创造性地利用多媒体信息技术设计教学活动、组织教学，势在必行。
同时，也使得课堂教学的表现形式更加的形象化、多样化、视觉化，达到事半功倍的课堂教学效果。
一、将PPT融入课堂教学中，有助于优化课堂教学模式。
面对新的教学理念不断更新，教师们早已打破了一本书、一支粉笔的教学模式,利用信息技术手段下载各种教学资源已不在是难事，就拿PPT来说就是我们用的最为多的一种。
例如：在我所听的一堂地理课中，老师使用PPT课件进行授课，讲述中老师把地理当中一些抽象的问题用形象的动画效果展示给了学生，使学生轻松的掌握。
同时，老师还把本节课的一个知识难点做成了微视频，分享到了教室的大屏以及班级的QQ群里，学生利用课余时间，很方便地进行复习巩固，这种方式不仅满足了同学们的需要，也简化了本课的难点，提高了教学的质量。
因此，我认为如今的课堂教学，教师不仅仅是一个知识的传授者、灌输者，而是与学生一起分享资源的引导者、参与者。
教师可以把用语言很难描述的问题，通过PPT、微视频等多媒体手段形象、逼真的展示给学生，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生很容易的明白，达到较好的课堂效果，提高课堂教学质量。
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浅谈PPT课件在课堂教学中的应用
在课堂教学中，使用多媒体课件是教育手段不断更新的具体体现。
现就常用的PPT课件在课堂教学中的运用谈谈自己的看法：
一、PPT课件能够再现知识的形成过程
PPT课件能够使一些复杂的教学过程简单化。
如教学“PN 结及其单向导电性”时，用课件演示：把PN结中载流子的运动用动画展示出来，让学生通过观察，直观的看出载流子的运动过程，从而发现扩散与漂移的区别，进一步理解PN 的形成过程。
在此，老师不需要大量的讲解，学生就明白的其中的道理和原因，既激发了学生的学习兴趣，又诱发了求知欲望。
二、PPT课件能够直观地展示学生不易感知的事物，化抽象为具体
在我们的教学过程中，会碰到许多抽象的知识，学生学习起来就比较困难，不能很好的理解这些抽象的东西。
而PPT 课件教学的运用使这些抽象的东西具体化了。
如在讲授《晶体三极管的放大原理》的知识时，学生通过凭空的想象去理解相关知识是很困难的。
如果利用PPT课件进行演示，把知识中抽象的东西变成一些具体的知识点，将枯燥的东西变得
生动起来，只要学生仔细观察，就会轻松的理解，效果可谓不言而喻。
三、可以用PPT创设故事情景，激发学生的参与
良好的学习情景是学生主动参与教学的重要途径。
所以，我们可以利用PPT课件营造氛围，吸引学生全身心的投入。
如：教学“组合逻辑电路的设计”时我设计制作了《水泵抽水》的动画：某水仓有大小两台水泵排水，当水位在8米以上时，大小水泵都排水，水位在6到8米之间时，只有打水泵排水，当水位在2到6米之间时，只有小水泵排水，当水位在2米以下时，停止排水……同学们你们知道这个电路如何设计吗在这样的情景下，学生们仿佛置身其中，都把自己想象成了工程师，，兴致勃勃的讨论、争辩、动手、动脑。
当电脑显示了正确的结果，核对了他们的设计过程时，学生们兴奋极了，成功后的喜悦和助人为乐的心情让他们忘记了这是在课堂内接受的知识。
四、使用PPT课件时应注意的事项
PPT课件是课堂教学的需要，但它毕竟是一种工具。
在
教学中，要恰当的运用PPT课件进行教学，而不能过分依赖于它，从而忽略了讲课技术，要因“内容”而教，不可哗众取宠，胡乱募仿。
应用PPT课件教学给人轻松，让人快乐。
经过精心设计制作的课件，自己在灵活多变中教学，游刃有余中应用；让
学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心态，这些对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养起着重要作用。
当然，“巧制课件、优化教学”是以教师课前花大量时间仔细研究、精心设计、合理制作为前提基础的，这是教育改革对教师提出的新要求、新挑战。
这就要求我们在育人的同时，自己也要不断的深造，提高自己的业务能力，为推进素质教育和现代教育技术的运用而不断努力。