护士核心考点全攻略第一章基础护理知识和技能第八节 生命体征的评估

护士核心考点全攻略第一章基础护理知识和技能第八节 生命体征的评估
护士核心考点全攻略第一章基础护理知识和技能第八节 生命体征的评估

护士核心考点全攻略第一章基础护理知识和技能第八节生命体征的评估

生命体征是体温、脉搏、呼吸、血压的总称。是机体内在活动的一种客观反映,是衡量机体身心状况的可靠指标,受大脑皮层控制

一、体温

(一)正常体温及其生理性变化

1.体温的产生与调节:人体主要以三大热能营养素糖、脂肪、蛋白质氧化分解的方式产

热,主要的产热部位是肝脏和骨骼肌。人体主要的散热方式有辐射、传导(如使用冰袋、热水袋时)、对流(如开窗通风)、蒸发(如出汗和酒精擦浴降温时)四种。当外界

温度低于人体时,机体大部分热量可通过辐射、传导、对流等方式散热;当外界温度

等于或高于人体皮肤温度时,蒸发是唯一的散热方式。体温调节中枢位于下丘脑。

2.正常体温

3.生理性变化

(1)年龄:新生儿因体温调节中枢发育不完善,其体温易受环境温度的影响而随之波

动;儿童体温略高于成人和老人。

(2)昼夜:体温随昼夜变化出现规律性波动,一般清晨2 ~ 6时体温最低,下午2

~ 8时①体温最高,变化范围约在0.5 ~ 1℃之间。

(3)性别:女性较男性稍高。女性基础体温随着月经周期呈规律性变化,在排卵前体温

较低,排卵日最低,排卵后体温升高,这与体内孕激素水平周期性变化有关。

(4)其他:情绪激动、精神紧张、运动以及进食均可出现体温一过性增高。安静、睡眠、

饥饿以及服用镇静药后体温可略下降。麻醉药物可使血管扩张,增加散热,病人体温降低。

(二)体温过高

程度的判断(以口腔温度为标准)

1.发热程度的判断

1成人腋温的正常范围是

A.35.0 ~ 36.0℃B.36.0 ~ 37.0℃

C.36.3 ~ 37.2℃D.36.5 ~ 37.5℃

E.36.5 ~ 37.7℃

2.发热的过程及表现

(1)体温上升期

特点:产热>散热。

表现:皮肤苍白、干燥无汗、疲乏无力、畏寒、寒战。

方式:骤升—数小时内升至高峰,见于肺炎球菌肺炎、疟疾等。渐升—逐渐上升,在数天内升至高峰,见于伤寒等。

(2)高热持续期

特点:产热和散热在较高水平趋于平衡。

表现:面色潮红、皮肤灼热、口唇干燥、呼吸脉搏加快、头痛头晕、食欲不振、全身不适、软弱无力。

(3)退热期

特点:散热>产热

表现:大量出汗、皮肤潮湿。注意防止虚脱或休克。

方式:骤退———数小时内降至正常,如肺炎球菌肺炎、疟疾。

渐退———数天内降至正常,如伤寒。

3.常见的热型及疾病表现

4.体温过高患者的护理

(1)降温

可采用物理降温或药物降温方法。体温超过39.0℃,可用局部冷疗;体温超过39.5℃,可用全身冷疗。使用药物降温注意药物剂量。行药物降温或物理降温30min后,应测量体温,并做好记录及交班。

(2)密切观察

一般每天测量4次体温,高热患者每隔4小时测量1次体温,体温恢复正常3天后,每天测量1 ~ 2次。注意发热的热型、程度和经过。

(3)补充营养和水分

鼓励患者多饮水,给予患者高热量、高蛋白质、高维生素、易消化的流质或半流质饮食,鼓励患者少食多餐。对不能进食的患者,遵医嘱给予静脉输液或鼻饲。

(4)促进舒适

减少活动,注意休息;提供适宜的休息环境;给予口腔护理、皮肤护理等。

(5)心理护理和健康教育

2患者男,26岁。以肺炎入院,给予抗生素治疗。一周来体温一直持续在39~ 40℃,24小时波动范围未超过1℃。此热型属于

A.稽留热B.弛张热

C.间歇热D.不规则热

E.药物热

(三)体温过低患者的护理

1.概念

体温在35℃以下称为体温过低。常见于早产儿休克及全身衰竭的危重患者。

2.临床分级

3.临床表现

患者表现为躁动、嗜睡,甚至昏迷,心跳、呼吸频率减慢,血压降低、颤抖、肤色苍白,四肢冰冷。

4.护理措施

注意保暖,减少热量散失;至少每小时测量一次体温;保持室温22~24℃为宜;保暖,积极治疗痛因;指导病人避免引起体温过低的因素;密切观察病情及生命体征

的变化。

(四)体温的测量

1.测量方法

2.体温测量的注意事项

(1)测量体温前后,应清点体温计总数。切忌勿把体温计放在热水中清洗或沸水中煮,以防爆裂。

(2)精神异常、昏迷、婴幼儿、口鼻腔手术或呼吸困难及不能合作者,均不宜采用口腔测温。

(3)消瘦不能夹紧体温计、腋下出汗较多以及腋下有炎症、创伤或手术的患者不宜采用腋下测温。

(4)腹泻、直肠或肛门手术、心肌梗死患者不宜直肠测温。

(5)进食、饮水、进行蒸汽吸入或面颊部冷热敷等,应间隔30min后测量口腔温度;坐浴或灌肠者须待30min后才可测直肠温度。

(6)测口温时,如患者不慎咬碎体温计时,应立即清除玻璃碎屑以免损伤唇、舌、口腔、食管和胃肠道的黏膜,然后口服蛋清或牛奶以延缓汞的吸收。病情允许者可服用膳食纤维丰富的食物(如韭菜等)以促进汞的排泄。

(7)给婴幼儿、昏迷、危重患者及精神异常者测体温时,应有专人看护,以免发生意外。

(8)如发现体温与病情不相符合,应守在患者身旁重新测量,必要时可同时测口温和肛温作对比。

3.水银体温计的清洁、消毒、检查

(1)清洁消毒

消毒液:常用70%乙醇、1%过氧乙酸

方法:先消毒再清洁,消毒时间5分钟;用冷开水冲洗后再放入另一消毒液中浸泡30分钟,用冷开水冲洗干净备用。消毒液每天更换。切忌在40℃以上热水中浸泡体温计。

(2)检查法:将所有体温计汞柱甩至35.0℃以下,同时置于已经40.0℃以下水中浸泡3分钟,相差0.2℃以上、玻璃管有破裂、水银柱自动下降的体温计弃用。

二、脉搏

(一)正常脉搏及生理性变化

1.脉率:安静状态下,成人为60 ~ 100次 / 分。如脉率微弱难以测量,应测心率。

2.脉律:正常为节律均匀、规则,间隔时间相等。

3.脉搏的强弱:脉搏的强弱取决于心排血量、动脉的充盈程度、动脉管壁的弹性和脉压

大小。正常情况下脉搏强弱一致。

4.动脉管壁的弹性:正常的动脉管壁光滑、柔软,有一定的弹性。

5.生理性变化:脉搏随着年龄的增长逐渐减慢,到老年时轻度增加;女性稍快于男性;

身材矮壮者快于身材细高者;运动、兴奋、愤怒、恐惧、焦虑时增快,休息、睡眠时减慢;进食、使用兴奋剂、浓茶、咖啡等使脉率增快,禁食、使用镇静剂、洋地黄类药物脉率减慢。

(二)异常脉搏及其表现

1.频率异常

(1)速脉:在安静状态下,成人脉率超过100次 / 分。见于发热、甲状腺功能亢进、休克、大出血前期心力衰竭的患者。一般体温每升高1℃,成人脉率增加10次 / 分,儿童增加15次 / 分

(2)缓脉:在安静状态下,成人脉率低于60次 / 分。见于颅内压增高、房室传导阻滞、甲状腺功能减退等病人,或服用某些药物,如洋地黄类药物。正常人可出现生理性窦性心动过缓,多见于运动员。

2.节律异常

(1)间歇脉:在一系列正常均匀的脉搏中出现一次提前而较弱的搏动,其后有一较正常

延长的间歇(代偿性间歇),亦称过早搏动或期前收缩。间歇脉多见于各种心脏病或洋地黄中毒的病人,少数健康人在过度劳累、情绪激动、体位改变时也可出现。发生机制是由于窦房结以外的异位起搏点过早地发出冲动,使心脏搏动提早出现。每隔一个正常搏动出现一次提前搏动,称二联律;每隔两个正常搏动出现一次提前搏动,称三联律。

(2)脉搏短绌:也称为“绌脉”。是指在同一单位时间内,脉率少于心率。表现为脉搏细速、极不规则,听诊心律完全不规则,心率快慢不一,心音强弱不等。常见于心房纤颤的病人。

3短绌脉常见于

A.心房纤颤患者B.动脉导管未闭患者

C.房室传导阻滞患者D.心包积液患者

3.脉搏强弱的异常

4.动脉管壁弹性的异常

动脉硬化时,管壁变硬,失去弹性,且呈迂曲状或条索状,触诊如同按在琴弦上。常见于动脉硬化病人。

(三)脉搏测量的方法

1.测量部位

浅表、靠近骨骼的大动脉均可作为测量脉搏的部位。常用的是桡动脉,其次有颞浅动脉、颈动脉、肱动脉、腘动脉、足背动脉、胫后动脉及股动脉等。

2.测量脉搏的方法(触诊法,以桡动脉为例)

(1)测量前30分钟无剧烈活动,无紧张、恐惧等。

(2)将示指、中指、无名指并拢,指端轻按于桡动脉处,按压的力量大小以能清楚触到搏动为宜。

(3)正常脉搏计数半分钟,并将所测得数值乘2,即为脉率。如脉搏异常或危重病人等应测1分钟。若脉搏细弱而触不清时,应用听诊器听心率1分钟代替触诊。

(4)脉搏短绌的测量:发现脉搏短绌的病人,应由两位护士同时测量,一人听心率,另一人测脉率,由听心率者发出“起”、“停”口令,两人同时开始,测1分钟记录为心率/ 脉率。

3.注意事项

(1)病人有剧烈活动或情绪激动时,应休息20~30分钟后再测。

(2)不可用拇指诊脉,以防拇指小动脉搏动与病人脉搏相混淆。

(3)为偏瘫病人测脉搏,应选择健侧肢体。

(4)异常脉博应测1min。

三、呼吸

(一)正常呼吸及生理性变化

1.正常呼吸:安静状态下正常成人的呼吸频率为16 ~ 20次/ 分,节律规则,均匀无声。男性和儿童以腹式呼吸为主;女性以胸式呼吸为主。

2.生理性变化:年龄越小,呼吸频率越快;同年龄的女性较男性呼吸频率稍快;运动或

情绪激动时呼吸增快,休息和睡眠时呼吸频率减慢;血压升高呼吸减慢减弱,血压降

低呼吸加快加强;环境温度升高呼吸增快,温度降低呼吸减慢。另外,呼吸的频率和深浅度还易受意识控制。

(二)异常呼吸及其表现

1.呼吸异常

(1)呼吸增快:特点是安静状态下呼吸频率>24次 / 分;见于发热、疼痛、甲亢,体温每升高1℃,呼吸频率增加3 ~ 4次 / 分。

(2)呼吸缓慢:特点是在安静状态下呼吸频率<12次 / 分,见于颅内压增高、巴比妥类药物中毒。

2.节律异常

(1)潮式呼吸:又称陈-施呼吸,为周期性呼吸异常,特点是开始呼吸浅慢,后逐渐加

深、加快直至高潮,随后逐渐变浅、变慢,呼吸暂停5 ~ 20秒之后重复上述过程。即呈现“浅慢—深快—浅慢—暂停”周而复始。见于中枢神经系统疾病,如脑炎、脑膜炎、颅内压增高、酸中毒、巴比妥类药物中毒等患者较常见。

(2)间断呼吸:又称毕奥(Biot)呼吸,表现为呼吸与呼吸暂停交替出现。其特点为规律呼吸几次后,呼吸突然停止,间隔一定时间(长短不同)后又开始呼吸,如此周而

复始。常见于颅内病变或呼吸中枢衰竭的患者,多在临终前发生。

3.深浅度异常

(1)深度呼吸:又称库斯莫呼吸,即深长呼吸,是一种深长而规则的呼吸。常见于尿毒症、糖尿病等引起的代谢性酸中毒患者。

4代谢性酸中毒患者的呼吸为

A.浅快呼吸B.蝉鸣样呼吸

C.鼾声呼吸D.叹息样呼吸

E.深而规则的大呼吸

(2)浅快呼吸:一种浅表而不规则的呼吸,有时呈叹息样。常见于濒死患者。

4.音响异常

(1)蝉鸣样呼吸:吸气时产生高音调的音响,似蝉鸣。见于喉头水肿、痉挛、喉头异物等患者。多由于声带附近阻塞,使空气进入困难所致。

(2)鼾声呼吸:呼气时发生粗糙的鼾声。见于深昏迷等患者。多因气管或支气管有较

多的分泌物蓄积而引起的。

5.呼吸困难

(1)吸气性呼吸困难:上呼吸道部分梗阻,表现为患者吸气费力,吸气时间显著长于呼

气时间,辅助呼吸肌收缩增强,出现“三凹征” (即胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙吸气时凹陷)。常见于喉头水肿或气管异物和阻塞等患者。

(2)呼气性呼吸困难:下呼吸道部分梗阻,表现为患者呼气费力,呼气时间显著长于吸

气。常见于支气管哮喘和肺气肿患者。

(3)混合性呼吸困难:吸气和呼气均感费力,呼吸频率快而表浅。常见于重症肺炎、广

泛的肺纤维化、大面积肺不张、大量胸腔积液等。

(三)测量呼吸的方法

1.测量方法

(1)测量脉搏后,护士仍保持诊脉手势,以分散患者的注意力。

(2)一般情况测30秒,将所测数值乘2即为呼吸频率,如呼吸不规则或婴儿应测1min。

(3)危重患者或患者呼吸微弱不易观察时,可用少许棉花置于患者鼻孔前,观察棉花纤维被吹动的次数,计数1min。

2.注意事项

(1)测量时若患者有剧烈运动或情绪激动,应休息30min后再测量。测量应观察呼吸的节律、深浅度、音响、气味及呼吸困难的症状等变化。

(2)测量前不必解释,以免患者紧张影响结果:

5患者男,57岁。因严重肝病导致昏迷,呼吸微弱,浅而慢。护士为其测量呼吸的正确方法是

A.以1 / 4的脉率计算

B.测脉率后观察胸廓起伏次数

C.计算所听到的呼吸音的次数

D.用手感觉呼吸气流通过的次数

E.用少许棉花置患者鼻孔前观察棉花飘动的次数

四、血压

(一)正常血压及生理性变化

1.正常血压

一般以肱动脉血压为标准,安静状态下,正常成人收缩压90 ~ 139mmHg( 12 ~ 18. 5kpa);舒张压60 ~ 89mmHg(8 ~ 11.8kpa);脉压30 ~ 40mmHg(4 ~ 5.3kpa)。

2.生理性变化

(1)年龄:儿童低于成人。随年龄的增长,收缩压和舒张压均有增高的趋势,但收缩压

比舒张压的升高更显著。

(2)性别:更年期前,女性血压低于男性,更年期后,差别较小。

(3)昼夜和睡眠:清晨最低,傍晚最高;睡眠不佳,血压升高。

(4)体型:高大、肥胖者血压较高。

(5)体位:卧位<坐位<立位。

(6)身体不同部位:右上肢高于左上肢(10 ~ 20mmHg);下肢血压高于上肢(20 ~ 40mmHg)。

(7)环境:寒冷环境,血压略升高;高温环境,血压略下降。

(8)运动、情绪激动、紧张、恐惧、兴奋、吸烟、饮酒、药物等。

(二)异常血压

1.高血压:成人收缩压≥140mmHg( 18.6kpa) 和 / 或舒张压≥90mmHg( 12.0kpa) 。

2.低血压:成人收缩压低于90mmHg(12.0kpa)和/ 或舒张压低于50~ 60mmHg①(6.65~8.0kpa)。常见于大量失血、休克、急性心力衰竭等。

3.脉压变化:脉压增大主要见于主动脉瓣关闭不全、原发性高血压、甲亢、主动脉硬化等;脉压减少主要见于心包积液、缩窄性心包炎、主动脉瓣狭窄等。

(三)血压测量的方法

1.操作方法要点(以水银血压计测量上肢肱动脉为例)

(1)血压计准备:测量前检查血压计(袖带宽窄合适,玻璃管无裂隙,管道连接正确,水

银充足,橡胶管和输气球不漏气),向患者解释测量血压的目的及方法,询问有无影响测量血压的因素,如运动、情绪变化等,如有上述情况应休息20 ~ 30min再测量。

(2)患者体位:取坐位或仰卧位,被测肢体(肱动脉)与心脏、血压计“0”点位于同一

水平,坐位应平第4肋;仰卧位应平腋中线。

(3)系袖带:驱尽袖带内空气,平整地缠于上臂中部,袖带下缘距肘窝2 ~ 3cm,松紧以能放入一指为宜。

(4)充放气:充气至肱动脉搏动音消失再升高20 ~ 30mmHg。以每秒4m

mHg速度放气,使汞柱缓慢均匀下降。

(5)听血压值:听到第一声搏动音时汞柱所指刻度为收缩压;声音突然减弱或消失时汞柱所指刻度为舒张压(世界卫生组织规定以动脉消失音作为舒张压)。

(6)记录:收缩压 / 舒张压。

2.注意事项

(1)测量前应检查血压计,符合要求方可使用。水银柱出现气泡应及时检修,水银不足会使测量血压偏低。

(2)需要密切观察血压的患者,应做到定时间、定部位、定体位、定血压计,即“四定”。

(3)偏瘫、一侧肢体外伤或手术的患者应选择健侧肢体。

(4)排除测量血压过程中的影响因素:①袖带太窄:需用较高的空气才能阻断动脉血

流,使测得血压值偏高;②袖带过宽:使大段血管受压,以致搏动音在到达袖带下缘之前已消失,故测得血压值偏低;③袖带过松:使橡胶袋呈球状,有效的测量面积变窄使测得的血压值偏高;④袖带过紧:使血管在未充气前已受压,测得血压值偏低;⑤肱动脉位置:高于心脏水平,测得血压值偏低;低于心脏水平,测得血压值偏高;⑥放气速度:太快,易漏听第一声搏动音,使测得收缩压偏低。

(5)打气不可过猛、过高,以免水银溢出,影响测量结果及患者舒适度。

(6)如所测血压异常或血压的搏动音听不清时,应先将袖带内气体驱尽,使汞柱降至

“0”点,稍等片刻再行第二次测量。

(7)重复测血压应相隔1 ~ 2min取两次的均值,如两次测量的收缩压或舒张压相差5mmHg以上,应再次测量,取3次的均值。

①脉搏测量:常用的是桡动脉,为偏瘫病人测时应选择健侧肢体;②血压测量:被测肢体(肱动脉)应与心脏在同一水平,偏瘫、一侧肢体外伤或手术的患者应选择健侧肢体。

6测量血压的方法,错误的是

A.测量前安静休息20 ~ 30分钟

B.测量时肱动脉、心脏处于同一水平

C.袖带松紧以一指为宜

D.打气至240mmHg

E.放气速度以4mmHg / 秒为宜

★体温:腋温正常范围:36.0~37.0℃,平均36.5℃。

★热型:稽留热24小时波动范围不超过1.0℃;弛张热24小时体温差在1.0℃以上;间歇热高热与正常体温交替有规律地反复出现;不规则热体温在24小时中

变化不规则,见于肿瘤性发热。

★体温过高:体温超过39.0℃,可用局部冷疗;体温超过39.5℃,可用全身冷疗;物理降温30min后,应测量体温;一般每天测量4次体温,高热患者每

隔4小时测量1次体温。

★体温测量:腹泻、直肠或肛门手术、心肌梗死患者不宜直肠测温;消瘦不能夹紧体温计、腋下出汗较多以及腋下有炎症、创伤或手术的患者不宜采用腋下测温;精神异常、昏迷、婴幼儿、口鼻腔手术或呼吸困难及不能合作者,均不宜采用口腔测温。

★脉搏:安静状态下,成人为60~100次/ 分。

★异常脉搏:间歇脉多见于各种心脏病或洋地黄中毒的病人;脉搏短绌常见于心房纤颤

的病人;交替脉多见于冠状动脉粥样硬化性心脏病;水冲脉多见于主动脉关闭不全;

奇脉多见于心包积液和缩窄性心包炎。

★脉搏测量:主要使用桡动脉,脉搏短绌的病人,应由两位护士同时测量,一人听心率,另一人测脉率。

★呼吸:正常成人的呼吸频率为16~20次/ 分。

★异常呼吸:潮式呼吸表现为“浅慢—深快—浅慢—暂停”周而复始;间断呼吸常见于颅内病变或呼吸中枢衰竭的患者,多在临终前发生;深度呼吸常见于尿毒症、尿病酮

症酸中毒等引起的代谢性酸中毒患者。

★血压:正常成人收缩压90 ~ 139mmHg;舒张压60 ~ 89mmHg;脉压30 ~ 40mm ̄Hg。

★异常血压:高血压:成人收缩压≥140mmHg和/ 或舒张压≥90mmHg;低

血压:成人收缩压低于90mmHg和/ 或舒张压低于60mmHg;脉压变化:脉压增大主要见于主动脉瓣关闭不全、脉压减少见于主动脉瓣狭窄。

★血压测量:偏瘫、一侧肢体外伤或手术的患者应选择健侧肢体。

生命体征的评估与护理试题及答案

生命体征的评估与护理考试题(2月份) 科室:姓名:成绩: 一、选择题(共45分) 1.体温调节中枢位于 A.延髓上部 B.下丘脑 C.小脑蝶部 D.大脑枕叶 E.脊髓颈段 2.下列有关体温的描述正确的选项是 A.长时间从事夜间工作者,在24小时内其体温一般在下午2—8点最高 B.老年人体温有下降趋势,高龄者体温会更低 C.女性在月经前期,体温轻度降低 D.婴幼儿体温较稳定 E.女性体温较男性体温稍高 3.提示高热病人退热期可能发生虚脱的表现是 A.皮肤苍白,寒战,出汗 B.脉细速,四肢湿冷,出汗 C.脉速,面部潮红,无汗 D.脉搏、呼吸渐慢,无汗 E.头晕,恶心,无汗 4.败血症病人发热时常见的热型是 A.间歇热 B.弛张热 C.不规则热 D.波浪热 E.回归热 5.物理降温后,需多长时间再次测量体温以进行观察 A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.30分钟 E.40分钟 6.可在口腔部位测量体温的病人是 A.腹泻患儿 B.支气管哮喘发作时 C.昏迷者 D.痔疮术后 E.精神病人 7.体温过低病人的护理措施,不妥的是 A.提高室温 B.足部放热水袋 C.饮热饮料 D.加盖被 E.增加病人的活动量8.体温骤升多见于 A.休克 B.极度衰竭 C.肝癌 D.急性感染 E.肺结核 9.疟疾病人最常见的热型是 A.稽留热 B.间歇热 C.弛张热 D.不规则热 E.波浪热 10.关于体温计检查方法错误的是 A.所有体温计的汞柱甩至35℃以下 B.同时放人40℃温水中 C.3分钟后取出检查 D.读数相差0.5℃以上的体温计不能再使用 E.汞柱有裂隙的体温计不能再使用 11.成人正常脉率为 次/分次/分次/分次/分次/分 12.下列有关脉搏测量的描述错误的是 A.护士用示指、中指和无名指的指端按在动脉上,计数1分钟脉率 B.诊脉时,如有异常,再重复测一两次,以求准确 C.当脉搏细弱数不清时,可用听诊器听心尖搏动,数1分钟心率代替诊脉 D.如病人心率和脉率不一致时,护士应先测心率,再测脉率,各测1分钟 E.诊脉时,不可用拇指,因拇指小动脉搏动易与病人脉搏相混淆 13.下列表现符合间歇热的是 A.体温持续升高至39-40℃,持续数日小时内变化不规则 C.高热与正常体温交替出现 D.体温在39℃以上,24小时波动超过l℃,最低体温超过正常水平 E.体温持续升高至39—40℃,24小时波动不超过l℃ 14.对脉膊短绌的病人,测量心率、脉率的正确方法是 A.先测心率,后测脉率 B.先测脉率,后测心率 C.一人测心率,另一人测脉率,同时测1分钟 D.一人测心率、脉率,另一人报告医师 E.一人发口令,另一人测心率、脉率 15.对脉搏生理性变化的叙述,错误的是

生命体征的评估

生命体征的评估 (A1型题) 1.体温高低不一,日差大于1O C,但最低温度仍在正常水平以上的热型。称为 A.弛张热 B.稽留热 C.间歇热 D.不规则热 E.波浪热 2.肿瘤性发热常见热型为 A.稽留热 B.弛张热 C.间歇热 D.超高热 E.不规则热 3.在对高热病人的护理中,下列护理措施哪项不妥 A.卧床休息 B.测体温每4小时一次 C.鼓励多饮水 D.冰袋放病人头顶、足底处 E.每日口腔护理2-3次 4.测量脉搏的首选部位是 A.颞动脉 B.桡动脉 C.肱动脉 D.足背动脉 E.颈动脉 5.失血性休克病人的脉搏特征是 A.间歇脉 B.绌脉 C.奇脉 D.洪脉 E.丝脉 6.正确测量、记录心脏病病人脉搏的方法是

A.每次计数半分钟 B.脉搏短绌应先测脉率后听心率 C.用拇指诊脉 D.记录脉率符号用红点 E.绌脉记录为脉率/心率 7.当怀疑病人有心跳呼吸骤停时,为迅速确诊,首先应 A.测血压 B.听心音 C.触颈、股动脉搏动 D.数呼吸 E.做心电图 8.节律改变的呼吸是 A.潮式呼吸 B.呼吸缓慢 C.蝉鸣样呼吸 D.深度呼吸 E.鼾声呼吸 9.喉头有异物,呼吸可呈 A.库斯莫尔呼吸 B.呼气性呼吸困难 C.鼾声呼吸 D.蝉鸣样呼吸 E.毕奥呼吸 10.混合型呼吸困难多见于 A. 喉头水肿 B. 哮喘 C. 喉头异物 D. 肺部感染 E. 呼吸中枢衰竭 11.测血压时袖带缠得过紧可使 A.血压偏低 B.脉压加大 C.收缩压过高

D.舒张压过高 E.舒张压偏低 12.使血压测量值相对准确的措施不包括 A.被测者座位时,肱动脉平第四肋软骨 B.缠袖带的松紧度以放入一指为宜 C.重测血压必须使汞柱降至“0” D.偏瘫病人在健侧肢体测量 E.需密切观察血压的病人,应固定测量者 13.成人生命体征值在正常范围内的一组是 A.T 37O C P 120次/分 R 22次/分 BP 110/70mmHg B. T 38O C P 98次/分 R 24次/分 BP 100/65mmHg C. T 36O C P 88次/分 R 20次/分 BP 120/80mmHg D. T 35.8O C P 58次/分 R 15次/分 BP 90/60mmHg E. T 36.5O C P 70次/分 R 18次/分 BP 160/100mmHg 14.关于血压的生理性变化,错误的叙述是 A.小儿血压低于成年人 B.中年以前女性血压低于男性 C.清晨血压低于傍晚 D.上肢血压低于下肢 E.寒冷环境血压低于高温环境 (A2型题) 15.李某,男性,40岁。交通事故致复合创伤后1小时入院。病人呼吸呈由浅慢 逐渐加深加快,又由深快逐渐变为浅慢,继之暂停30秒后再度出现上述状态的呼吸。该病人的呼吸是。 A. 间断呼吸 B. 潮式呼吸 C. 毕奥呼吸 D. 鼾声呼吸 E.呼吸困难 16.李某,患肺炎。入院时体温40O C。为观察体温变化,常规测体温的时间为 A. q8h B. q16h C. q4h

生命体征的评价与护理

. 第十五章生命体征的评估及护理 体温、脉搏、呼吸及血压是评估生命活动质量的重要征象,也是护士评估病人身心状态的基本资料。临床上称为生命体征。 第一节体温的评估及护理 体温是指人体内部的温度,是人体新陈代谢和骨骼肌运动等过程中不断产生热能的结果。 一、体温异常的护理 (一)正常体温: 成人安静状态下:舌下(36.3~37.2℃)、直肠(36.5~37.7℃)、腋下(36.0~37.0℃) (二)生理性变化 体温可随昼夜、年龄、性别、运动、用药等因素而出现生理性波动,但其变化范围很小,一般不超过0.5~l.0℃。 1. 昼夜变化 2. 年龄差异 3. 性别差异 4. 运动状态 5. 用药作用 二、异常体温的评估及护埋 (一)体温过高 发热:由于致热原作用于体温调节中枢或体温中枢功能障碍等原因导致体温超出 正常范围。当体温上升超过正常值的0.5℃或一昼夜体温波动在l℃以上即可称 为发热。 1、程度判断: 低热:37.3~38℃、中度热:38.1~39.0℃、高热:39.1~41.0℃、超高

热:41.0℃以上 . . 2、发热过程: 体温上升期、高热持续期、退热期 3、热型: 稽留热、弛张热、间歇热、不规则热、体温过低,体温35℃以下称之为体温不 升。 4、护理措施 (1)降低体温可选用物理降温或药物降温方法。 (2)加强病情观察应每4小时测量一次。 ( 3)维持水、电解质平衡鼓励患者多饮水。 (4)补充营养给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质食物。(5)休息能减少能量的消耗,有利于机体康复。 (6)预防并发症 (7)心理护理 (二)体温过低 体温低于正常范围称为体温过低。若体温低于35℃以下称为体温不升。体温过低是一种危险的信号,常提示疾病的严重程度和不良预后。 1. 临床分级(以口腔温度为例) 轻度:32~35℃ 中度:30~32℃ 重度:<30℃,瞳孔散大,对光反射消失 致死温度:23~25℃ 2. 临床表现 体温过低时病人常有体温不升、皮肤苍白、四肢冰冷、呼吸减慢、脉搏细弱、血压下降,感觉和反应迟钝、嗜睡、甚至昏迷等。 3、护理措施 (1)环境温度提供合适的环境温度,维持室温在22-24℃左右。 . .

生命体征的评估与护理考试题

生命体征的评估与护理考试题 姓名:成绩: 一、选择题(共45分) 1.体温调节中枢位于 A.延髓上部B.下丘脑C.小脑蝶部D.大脑枕叶E.脊髓颈段 2.下列有关体温的描述正确的选项是 A.长时间从事夜间工作者,在24小时内其体温一般在下午2—8点最高 B.老年人体温有下降趋势,高龄者体温会更低C.女性在月经前期,体温轻度降低 D.婴幼儿体温较稳定E.女性体温较男性体温稍高 3.提示高热病人退热期可能发生虚脱的表现是 A.皮肤苍白,寒战,出汗B.脉细速,四肢湿冷,出汗C.脉速,面部潮红,无汗 D.脉搏、呼吸渐慢,无汗E.头晕,恶心,无汗 4.败血症病人发热时常见的热型是 A.间歇热B.弛张热C.不规则热D.波浪热E.回归热 5.物理降温后,需多长时间再次测量体温以进行观察 A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟E.40分钟 6.可在口腔部位测量体温的病人是 A.腹泻患儿B.支气管哮喘发作时C.昏迷者D.痔疮术后E.精神病人7.体温过低病人的护理措施,不妥的是 A.提高室温B.足部放热水袋C.饮热饮料D.加盖被E.增加病人的活动量8.体温骤升多见于 A.休克B.极度衰竭C.肝癌D.急性感染E.肺结核 9.疟疾病人最常见的热型是 A.稽留热B.间歇热C.弛张热D.不规则热E.波浪热 10.关于体温计检查方法错误的是 A.所有体温计的汞柱甩至35℃以下B.同时放人40℃温水中C.3分钟后取出检查D.读数相差0.5℃以上的体温计不能再使用E.汞柱有裂隙的体温计不能再使用11.成人正常脉率为 A.60-80次/分 B.80-100次/分 C.60-100次/分 D.60-90次/分 E.90-100次/分 12.下列有关脉搏测量的描述错误的是 A.护士用示指、中指和无名指的指端按在动脉上,计数1分钟脉率 B.诊脉时,如有异常,再重复测一两次,以求准确 C.当脉搏细弱数不清时,可用听诊器听心尖搏动,数1分钟心率代替诊脉 D.如病人心率和脉率不一致时,护士应先测心率,再测脉率,各测1分钟 E.诊脉时,不可用拇指,因拇指小动脉搏动易与病人脉搏相混淆 13.下列表现符合间歇热的是 A.体温持续升高至39-40℃,持续数日 B.24小时内变化不规则 C.高热与正常体温交替出现

生命体征评估护理总结生命体征的评估与护理重点

生命体征评估护理总结生命体征的评估与护理重点 生命体征的评估与护理 ★体温过高(hyperthermia)指机体体温升高超过正常范围。病理性体温过高包括发热和过热。 ★发热(fever):机体在致热源作用下,使体温调节中枢的调定点上移,而引起的调节性体温升高。 ★过热:调定点并未发生移动,而是由于体温调节障碍、散热障碍、产热器官功能异常等,体温调节机构不能将体温控制在与调定点相适应的水平上,是被动性体温升高。 ★体温过低(hypothermia):体温低于正常范围为体温过低。T ★稽留热(constant fever)or(continued fever):T持续在39-40℃; 持续数天或数周;24h波动范围不超过1℃ ★弛张热(remittent fever): 高温在39 ℃以上;24h波动范围超过1℃以上;最低T仍高于正常

★间歇热(intermittent fever): 高温在39℃以上,持续数小时或几天;然后下降至正常或正常以下;经过一个间歇,体温又升高,反复发作;高热期与无热期交替出现 ★不规则热(irregular fever): 发热无规律;持续时间不定 ★间歇脉(intermittent pulse ) :在一系列正常规则的脉搏中,出现一次提前而较弱的脉搏,其后有一较正常延长的间歇(代偿间歇),称间歇脉。 ★脉搏短绌(pulse deficit ):时间内脉率少于心率,称为脉搏 短绌,简称绌脉。常见于心房纤颤。 ★高血压(hypertension):是指18岁以上成年人收缩压≥140 mmHg 和(或)舒张压≥ 90mmHg。 ★低血压:血压低于90/60mmHg称为低血压。常见于大失血、休克、急性心力衰竭等。 ★库斯莫氏呼吸(Kussmaul’s respiration) 深度呼吸深而规则的大呼吸见于糖尿病酮症酸中毒和尿毒症酸中毒

生命体征的评估与护理

生命体征的评估与护理 1、试述生命体征的指标与含义。 生命体征是体温、脉搏、呼吸及血压的总称。生命体征受大脑皮质控制,是机体内在活动的一种客观反映,是衡量机体身心状况的可靠指标。正常人生命体征在一定范围内相对稳定,变化很小。在病理情况下,其变化极其敏感。护理人员通过认真仔细地观察生命体征,可以获得病人生理状态的基本资料,为预防、诊断、治疗及护理提供依据。因此,正确掌握生命体征的观察技能与护理是临床护理中极为重要的内容之一。 2、简述体温的调节机制。 包括自主性(生理性)体温调节和行为性体温调节两种方式。 1)自主性体温调节:由下丘脑体温调节中枢控制,机体受内、外环境温度刺激,通过一系列生理反应,调节机体的产热和散热,使体温保持相对恒定的体温调节方式。通常意义上的体温调节即指自主性体温调节。 2)行为性体温调节:是人类有意识的行为活动,通过机体在不同环境中的姿势和行为改变而达到调节体温的目的。 3、简述人体的正常体温状况。 成人正常体温的范围及平均值见下表。由于体核温度不易测试,临床上常以口腔、直肠、腋窝等处的温度来代表体温。其中,直肠温度接近于人体深部温度。而日常工作中,采用口腔、腋下温度测量更为常见、方便。温度可用摄氏温度和华氏温度来表示。 部位平均温度正常范围 口温37℃36.3℃~37.2℃ 肛温37.5℃36.5℃~37.7℃ 腋温36.5℃36.0℃~37.0℃ 4、简述正常体温的生理变化情况。 体温可随昼夜、年龄、性别、活动、药物等出现生理性变化,但其变化的范围很小,一般不超过0.5℃~1.0℃。 1)昼夜:清晨2~6时最低,午后13~18时最高。 2)年龄:儿童、青少年的体温高于成年人,而老年人的体温低于青、壮年。新生儿体温易 3)性别:女性的基础体温随月经周期呈现规律性的变化。临床上可通过连续测量基础体温了解月经周期中的有无排卵和确定排卵。 4)肌肉活动:剧烈肌肉活动(劳动或运动)可使产热增加,导致体温升高。临床上测量体温应在病人安静状态下测量,小儿测量时应防止哭闹。 5)其他:情绪激动、紧张,进食、环境温度变化及麻醉药的使用等都会对体温产生一定影响。 5、试述体温过高(发热)的定义及引起发热的原因。 体温过高又称发热,是指任何原因引起产热过多、散热减少、体温调节障碍、致热源作用于体温调节中枢使调定点上移而引起的体温升高,并超过正常范围,称体温过高。一般而言,当腋下温度超过37℃或口腔温度超过37.5℃,一昼夜体温波动在1℃以上称为体温过高。 引起体温过高的原因甚多,根据致热原的性质和来源不同,可以分为感染性发热和非感染性发热两大类。感染性发热较多见,主要由病原体引起。非感染性发热由病原体以外的各种物质引起,目前越来越引起人们的重视。 6、试述发热病人的护理要点。 1)降低体温:可选用物理降温或药物降温方法。 2)加强病情观察:①观察生命体征,定时测体温,一般每天测量4次,高热时应每4小时测量一次,待体温恢复正常3天后,改为每天1次或2次,注意发热类型、程度及经过,及时注意呼吸、脉搏和血压的变化。②观察是否出现寒战、意识模糊等伴随症状。③观察治疗效果。3)补充营养和水分:给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质食物。注意食物的色、香、味,鼓励少量多餐,以补充高热的消耗,提高机体抵抗力。

15——生命体征的评估与护理

第十五章生命体征的评估及护理 体温、脉搏、呼吸及血压是评估生命活动质量的重要征象,也是护士评估病人身心状态的基本资料。临床上称为生命体征。 第一节体温的评估及护理 体温是指人体内部的温度,是人体新陈代谢和骨骼肌运动等过程中不断产生热能的结果。 一、体温异常的护理 (一)正常体温: 成人安静状态下:舌下(36.3~37.2℃)、直肠(36.5~37.7℃)、腋下(36.0~37.0℃) (二)生理性变化 体温可随昼夜、年龄、性别、运动、用药等因素而出现生理性波动,但其变化范围很小,一般不超过0.5~l.0℃。 1. 昼夜变化 2. 年龄差异 3. 性别差异 4. 运动状态 5. 用药作用 二、异常体温的评估及护埋 (一)体温过高 发热:由于致热原作用于体温调节中枢或体温中枢功能障碍等原因导致体温超出正常范围。当体温上升超过正常值的0.5℃或一昼夜体温波动在l℃以上即可称为发热。 1、程度判断: 低热:37.3~38℃、中度热:38.1~39.0℃、高热:39.1~41.0℃、超高热:41.0℃以上

2、发热过程: 体温上升期、高热持续期、退热期 3、热型: 稽留热、弛张热、间歇热、不规则热、体温过低,体温35℃以下称之为体 温不升。 4、护理措施 (1)降低体温可选用物理降温或药物降温方法。 (2)加强病情观察应每4小时测量一次。 ( 3)维持水、电解质平衡鼓励患者多饮水。 (4)补充营养给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质食物。 (5)休息能减少能量的消耗,有利于机体康复。 (6)预防并发症 (7)心理护理 (二)体温过低 体温低于正常范围称为体温过低。若体温低于35℃以下称为体温不升。体温 过低是一种危险的信号,常提示疾病的严重程度和不良预后。 1. 临床分级(以口腔温度为例) 轻度:32~35℃ 中度:30~32℃ 重度:<30℃,瞳孔散大,对光反射消失 致死温度:23~25℃ 2. 临床表现 体温过低时病人常有体温不升、皮肤苍白、四肢冰冷、呼吸减慢、脉搏细弱、 血压下降,感觉和反应迟钝、嗜睡、甚至昏迷等。 3、护理措施 (1)环境温度提供合适的环境温度,维持室温在22-24℃左右。

第八章 生命体征的评估与护理带答案资料

第八章生命体征的评估与护理带答案

第八章生命体征的评估与护理 一、选择题 (一)A1/A2型题 1.以口腔温度为标准,高热的范围是D A.38.0~38.9℃ B.39.0~39.9℃ C.40.0~40.9℃ D.39.0~40.9℃ E.41.0~41.9℃ 2.高热患者用冰袋降温的原理是A A.传导 B.辐射 C.对流 D.抑制下丘脑 E.蒸发 3.是以用口腔测量体温的患者是E A.昏迷者 B.患儿 C.口鼻手术患者 D.呼吸困难者 E.肛门手术患者 4.测量直肠温度时,将肛表插入的深度为C A.1~2㎝ B.2~3㎝ C.3~4㎝ D.4~5㎝ E.5~6㎝ 5.高热患者的护理,下列哪项不妥B A.密切观察病情变化 B.测量体温每天两次 C.冰袋冷敷头部 D.口腔护理 E.多饮水 6.可导致脉率减慢的是A A.颅内压高 B.贫血 C.冠心病心绞痛 D.急性左心衰 E.心源性休克 7.脉搏短绌常见于D A.发热患者 B.房室传导阻滞 C.洋地黄中毒 D.心房纤维颤动 E.甲亢患者 8.休克患者的脉搏特征是B A.强大有力 B.细弱无力 C.动脉管壁变硬,失去弹性 D.单位时间内脉率少于心率 E.每隔一个正常搏动后出现一次早搏

9.心包积液患者常见的脉搏是C A.水冲脉 B.绌脉 C.奇脉 D.交替脉 E.细脉 10.检查血压计时关紧活门充气,如汞柱不能上升,可能为E A.袖带太松 B.袖带太紧 C.袖带太宽 D.袖带太窄 E.漏气 11.当从听诊器中听到第一声搏动时,袖带内压力A A.等于心脏收缩压 B.大于心脏收缩压 C.小于心脏收缩压 D.等于心脏舒张压 E. 小于心脏舒张压 12.可使血压测量值偏高的因素是D A.手臂位置过高 B.袖带过紧 C.袖带过宽 D.袖带过松 E.眼睛视线高于水银柱弯月面 13.关于呼吸的描述,下列正确的是A A.成人每分钟16~20次 B.小儿、男性呼吸较快 C.男性几儿童以胸式呼吸为主,女性以腹式呼吸为主 D.情绪激动,低温环境可使呼吸增快 E.呼吸不受意识控制 14.代谢性酸中毒患者的呼吸表现为B A.费力呼吸 B.深而规则的大呼吸 C.叹息样呼吸 D.蝉鸣样呼吸 E.鼾声呼吸 15.潮式呼吸的特点是C A.呼吸暂停,呼吸减弱,呼吸增强反复出现 B. 呼吸减弱,呼吸增强,呼吸暂停反复出现 C.呼吸浅慢,逐渐加快加深在变慢,呼吸暂停后,周而复始 D.呼吸深快,呼吸暂停,呼吸浅慢,三者交替出现 E.呼吸深快,逐步浅慢,以至暂停,反复出现 16.吸气性呼吸困难的发病机制是A

生命体征的评估与护理

《护理学基础》教案 授课日期:2015年3月24日第2周 教师姓名:龙俊华专业:护理 授课对象:中药6、7班授课地点:中药6、7班 学习情境:生命体征的评估与护理学时:2 课时安排:90分钟 一、教学目标: 知识目标: (1)掌握正常体温及生理性变化;异常体温的评估及护理;体温测量技术。 能力目标: 素质目标: 培养良好的职业素质和行为习惯,具有团队协作精神;具有求实、严谨、创新的工作作风和科学的思维方式。 二、教学内容 第一节体温的评估及护理 1.正常体温及生理性变化 2.异常体温的评估及护理 3.体温测量技术 三、教学重点、难点 重点:解释稽留热、弛张热、间歇热。体温的正常范围、测量方法及注意事项; 高热病人的护理。 难点:体温单的填写和绘制。 四、教学方法:讲授法、启发式教学结合多媒体 五、教学环境及课前准备:多媒体 六、教学设计: 第一步:课程介绍、引入新课 各位同学: 我今天讲课的题目是《体温的评估及护理》,我们先来了解一下基本知识。 第一节体温的评估及护理 一、正常体温及生理性变化 (一)正常体温

体温可随昼夜、年龄、性别、运动、用药等因素而出现生理性波动,但其变化范围很小,一般不超过0.5~l.0℃。 1.昼夜变化 2.年龄差异 3.性别差异 4.运动状态 5.用药作用 二、异常体温的评估及护埋 (一)体温过高 体温过高又称发热。指机体在致热原作用下,体温调节中枢的调定点上移而引起的调节性体温升高。当体温上升超过正常值的0.5℃或一昼夜体温波动在l℃以上即可称为发热。 1.临床分级(以口腔温度为例) 低热:37.5~37.9℃ 中度热:38.0~38.9℃ 高热:39.0~40.9℃ 超高热:41℃以上 2.发热过程(1)体温上升期 (2)高热持续期 (3)退热期 3.常见热型临床上把各种体温曲线的形态称为热型。不同的发热性疾病可表现出不同的热型,加强观察有助于疾病的诊断。常见热型如下: (1)稽留热 (2)弛张热 (3)间歇热 (4)不规则热 4.护理措施 (1)降低体温 (2)病情观察 (3)维持水、电解质平衡 (4)补充营养 (5)休息 (6)预防并发症 (7)心理护理 (二)体温过低 体温低于正常范围称为体温过低。若体温低于35℃以下称为体温不升。常见于早产儿、重度营养不良及极度衰竭的病人。此外,长时间暴露在低温环境中使机体散热过多过快,导致体温过低;颅脑外伤、脊髓受损、药物中毒等导致的体

生命体征的评估及护理习题

生命体征的评估及护理 一、单选题 1.陈丰,男,40岁,主诉头晕。多次测得收缩压21Kpa(158mmHg),舒张压12Kpa(90mmHg)左右,应考虑为 A.高血压 B.低血压 C.舒张压偏低 D.收缩压偏低 E.临界高血压 2.体温上升期患者表现为 A.畏寒、皮肤潮红、无汗 B.畏寒、皮肤苍白、无汗 C.畏寒、皮肤苍白、出汗 D.畏寒、皮肤潮湿、出汗 E.畏寒、皮肤潮红、出汗 3.洋地黄中毒者的脉搏为 A.水冲脉 B.间歇脉 C.洪脉 D.速脉 E.丝脉 4.呼吸和呼吸暂停现象交替出现称为 A.陈一施呼吸 B.毕奥式呼吸 C.库斯莫式呼吸 D.浮浅性呼吸 E.鼾声呼吸 5.下列哪项不属于吸气性呼吸困难的临床表现 A.三凹征 B.吸气时间缩短 C.指甲发绀 D.鼻翼扇 E.胸闷、烦躁 6.测量血压,被测者坐位或仰卧时,肱动脉应分别平于 A.第3肋软骨,腋中线 B.第4肋软骨,腋中线 C.第5肋软骨,腋前线 D.第6肋软骨,腋后线 E.第6肋软骨,腋前线 7.属于节律异常的脉搏是 A.缓脉 B.丝脉 C.绌脉 D.洪脉 E.速脉 8.测量脉搏,不符合要求的是 A.患者情绪激动时,休息20分钟再测 B.不用拇指诊脉 C.异常脉搏须测30秒钟 D.脉搏细弱不清,可听心率 E.有绌脉者,二人同时测量,一人听心率,一人测脉率 9.物理降温后的体温,绘制符号及连线是 A.红点红虚线 B.蓝点蓝虚线 C.蓝圈蓝虚线 D.红圈蓝虚线 E.红圈红虚线 10.朱先生在测口腔温度时不小心咬破体温计,护士首先应采取的措施是 A.了解咬破体温计的原因 B.检查体温计破损程度 C.清除口腔内玻璃碎片 D.让病人喝500ml牛奶 E.给予电动吸引洗胃 11.体温突然升高,见于 A.休克 B.极度衰竭 C.肝癌 D.急性感染 E.肺结核

生命体征的评估与护理重点

生命体征的评估与护理 ★体温过高(hyperthermia)指机体体温升高超过正常范围。病理性体温过高包括发热和过热。 ★发热(fever):机体在致热源作用下,使体温调节中枢的调定点上移,而引起的调节性体温升高。 ★过热:调定点并未发生移动,而是由于体温调节障碍、散热障碍、产热器官功能异常等,体温调节机构不能将体温控制在与调定点相适应的水平上,是被动性体温升高。 ★体温过低(hypothermia):体温低于正常范围为体温过低。T<35℃为体温不升 ★稽留热(constant fever)or(continued fever):T持续在39-40℃; 持续数天或数周;24h波动范围不超过1℃ ★弛张热(remittent fever):高温在39 ℃以上;24h波动范围超过1℃以上;最低T仍高于正常 ★间歇热(intermittent fever): 高温在39℃以上,持续数小时或几天;然后下降至正常或正常以下;经过一个间歇,体温又升高,反复发作;高热期与无热期交替出现 ★不规则热(irregular fever):发热无规律;持续时间不定 ★间歇脉(intermittent pulse ) :在一系列正常规则的脉搏中,出现一次提前而较弱的脉搏,其后有一较正常延长的间歇(代偿间歇),称间歇脉。 ★脉搏短绌(pulse deficit ):单位时间内脉率少于心率,称为脉搏短绌,简称绌脉。常见于心房纤颤。 ★高血压(hypertension):是指18岁以上成年人收缩压≥140 mmHg 和(或)舒张压≥90mmHg。 ★低血压:血压低于90/60mmHg称为低血压。常见于大失血、休克、急性心力衰竭等。

生命体征的评估和护理

生命体征的评估和护理 本章重点 本章重点是解释稽留热、弛张热、间歇热、间歇脉、脉搏短绌、潮式呼吸、间断呼吸、呼吸困难、高血压、低血压的概念;体温、脉搏、呼吸、血压的正常范围、测量方法及注意事项;高热病人和呼吸困难病人的护理。本章难点是体温单的填写和绘制,脉搏短绌的测量技术。生命体征:——是体温、脉搏、呼吸和血压的总称。 体温的形成:糖、脂肪、蛋白质三大营养物质氧化分解而产生 部位正常范围平均温度腋温 36.0,37.0? 36.5? 口温 36.3,37.2? 37.0? 肛温 36.5,37.7? 37.5? (二)生理性变化 体温可随昼夜、年龄、性别、运动、用药等因素而出现生理性波动,但其变化范围很小,一般不超过0.5~l.0?。 昼夜变化: 清晨2-6时最低下午2-8时最高 年龄差异: 儿童>成人>老年人 性别差异: 女性>男性;排卵后>排卵前排卵日最低(孕激素) 运动状态:病人安静状态下测量 用药作用: 二、异常体温的评估及护埋 (一) 体温过高:体温过高又称发热。指机体在致热原作用下,体温调节中枢(下丘脑)的定调点上移而引起的调节性体温升高。当体温上升超过正常值的0.5?或一昼夜体温波动在l?以上即可称为发热。 1(临床分级(以口腔温度为例) 低热:37.5,37.9? 中度热:38.0,38.9?

高热:39.0,40.9? 超高热:41?以上 发热过程:体温上升期:产热大于散热,体温升高;皮肤苍白,干燥 无汗、畏寒、疲乏不造,有时伴寒战。方式:骤升和渐升高热持续期:产热和散热在较高水平上趋于平衡;热性面容;心率增快;头痛、头晕甚至惊厥、谵妄、昏迷;食欲不振、恶心、呕吐、腹胀、便秘;口干、尿少 体温下降期:散热大于产热,体温恢复至正常;大量出汗、皮肤潮湿、偶然有脱水或休克现象 常见热型 稽留热 T 持续在39~40?,持续数天或数周,24小时波动不超过1?(肺炎球菌性肺炎、伤寒) 驰张热高温在39 ?以上,24h波动范围:超过1?以上,最低T仍高于正常(败血症、风湿热、化脓性疾病) 间歇热体温骤升至39?以上,持续数小时或更长,然后下降至正常或正常以下,经过一段时间的间歇,体温又升高,并反复发作,即高热期和无热期交替出现。(疟疾) 不规则热发热无规律,持续时间不定(流感、癌症) 体温过高病人的护理:降低体温,病情观察,维持水电解质平衡,补充营养。 测量体温:高热病人每4h测体温一次,体温恢复正常3d后改为每日2次,物理降温30min后测体温1次。 降低体温:采取药物和物理降温:较好的是物理降温:T,39?冰敷 T, 39.5?酒精擦浴;采取降温措施后30min后侧量体温。补充营养:高热量、高蛋白、高维生素、易消化流质或半流质,少量多餐 低过体温:由于各种原因引起的产热减少或散热增多导致体温低于正常范围。

基础护理学8章(生命体征的评估与护理)习题与答案

第八章 一、选择题 (一) 1.适宜采用口腔测量体温的是 A. 昏迷者 B.患儿 C. 口鼻手术者 D.呼吸困难者 E. 肛门手术者 2.可导致脉率减慢的是 A. 颅内压增高 B. 贫血 C.冠心病心绞痛 D.急性左心衰 E. 心源性休克 3.脉搏短绌常见于 A. 发热者 B. 房室传导阻滞者 C.洋地黄中毒者 D.心房纤颤者 E. 甲状腺功能亢进患者 4.甲状腺功能亢进患者可出现 A. 呼吸过速D.间断呼吸 B. 呼吸过缓 E 深度呼吸 C.潮式呼吸 5.可使血压测量值偏髙的因素是 A .手臂位置过高 B. 袖带过紧 C.袖带过宽 D.袖带过松 E.眼睛视线高于水银柱弯月面 6.吸气性呼吸困难机制是 A. 上呼吸道狭窄 B. 细小支气管狭窄 C.肺组织弹性减弱 D.麻醉药抑制呼吸中枢 E. 呼吸面积减少 7.电动吸引器吸痰是利用 A .正压作用 B. 负压作用 C.虹吸作用 D.空吸作用 E. 静压作用 8.减压器可使氧气筒内的压力降至 A. 0. 1 -0. 2MPa B. 0.2-0. 3MPa C. 0.3-0. 4MPa D. 0.4 - 0. 5 MPa E. 0. 5 - 0. 6MPa (二) A2 型题 9.患者吴某,女,27 岁。肺炎球菌肺炎持续髙热数天,给予冰袋降温 ,其原理是 A. 传导 B 辐射 C.对流 D.抑制下丘脑 E.蒸发 10.患者李某,男,35 岁,持续高热。在对患者的护理措施中不妥的是 A. 密切况察病情变化 B.测体温每天二次 C.冰袋冷敷头部 D. 口腔护理 E. 鼓励多饮水 11.患齐姚某,男 ,28 岁,持续高热数天,每日体温最高40.3℃,最低 39.0℃,此热型符合 A. 稽留热 B.弛张热 C.间歇热 D. 不规则热 E.异常热 12.患者汪某,男,34 岁。8am 体温骤升至39.2℃ ,持续 6h 后降至 36.9℃,2 天后体温又升至 39℃,此热型可能为 A. 稽留热 B.弛张热 C.间歇热 D. 不规则热 E.回归热 13.患儿兵兵,需测量直肠温度时,护士应将肛表插人肛门 A. 1 -2cm B. 2 - 3cm C. 3 -4cm D. 4 -5cm E. 5 -6cm 14.患者林某,女 ,50 岁。诊断为“菌痢”。护士测量体温时得知其5min 前饮过开水 ,为此应 A. 嘱其用冷开水漱口后再测量 B.参照上次测量值记录 C.改测直肠温度 D. 暂停测一次 E.告知患者 30min 后再测口腔温度 15.患者张某,男 ,70 岁。测口温时不慎将体温计咬碎,护士应立即采取的措施为 A. 催吐 B. 口服蛋淸液 C.服缓泻剂

生命体征评估

1.体核温度(core temperature):是身体内部胸腔、腹腔和中枢神经的温度。 2.发热(fever):又称体温过高,是指任何原因引起产热过多、散热减少、体温调节障碍、致热原作用于体温调节中枢使调定点上移而引起的体温升高,并超过正常范围。一昼夜体温波动在1℃以上也可称为体温过高。 3.稽留热(constant fever):是体温持续在39~40℃左右,达数天或数周,24h波动范围不超过1℃。多见于肺炎球菌肺炎、伤寒等。 4.弛张热(remittent fever):是体温在39℃以上,24h内温差达1℃以上,体温最低时仍高于正常水平。多见于败血症、风湿热、化脓性疾病等。 5.间歇热(intermittent fever):是体温骤然升高至39℃以上,持续数小时或更长,然后下降至正常或正常以下,经过一个间歇,又反复发作。即高热期和无热期交替出现。见于疟疾等。 6.不规则热(irregular fever):发热无一定规律,且持续时间不定。见于流行性感冒,癌性发热等。 7.间歇脉(intermittent pulse):是指在一系列正常规则的脉搏中,出现一次提前而较弱的脉搏,其后有一较正常延长的间歇(代偿间歇)。 8.脉搏短绌(pulse deficit):是指在单位时间内脉率少于心率。 9.潮式呼吸(Cheyne-Stokes respiration):是一种呼吸由浅慢逐渐变为深快,然后再由深快转为浅慢,再经一段呼吸暂停(5~20s)后,又开始重复以上的周期性变化,其形态就如潮水起伏。 10.间断呼吸(Biots respiration):是有规律的呼吸几次后,突然停止呼吸,间隔一个短时间后又开始呼吸,如此反复交替,即呼吸和呼吸暂停现象交替出现。 11.体位引流(postural drainage):是指置病人于特殊体位,将肺与支气管所存积的分泌物,借助重力作用使其流入大气管并咳出体外。 12.吸痰法(aspiration of sputum):是指经口、鼻、人工气道将呼吸道的分泌物吸出,以保持呼吸道通畅,预防吸入性肺炎、肺不张、窒息等并发症的一种方法 1.人体主要的散热器官是肝脏和骨骼肌,最主要的散热部位是皮肤,当人体安静状态下处于气温较低环境中时,主要的散热形式是辐射。 2.人体的散热方式有辐射,传导,对流,蒸发 3.根据致热原的性质和来源不同,发热可分为感染性蒸发和非感染行蒸发 4.发热的过程分体温上升起高热持续期退热期 5.发热的病人应给予高热量高蛋白高维生素易消化的流质或半流质食物。 6.物理降温半小时后所测得的体温用红色圆圈,表示,并以红色虚线与降温前的温度相连。7.由于重力引起的代偿机制,人体立位血压高于坐位血压,坐位血压高于卧位血压。8.临界高血压的收缩压为140~149 mmHg,舒张压为90~94 mmHg。 9.测量血压时,要做到四定:定时间定部位定体位定血压计. 10.吸痰时,贮液瓶内吸出液不得超过2/3.每次吸引时间不超过15s. 11.氧气表是由压力表减压器流量表湿化瓶安全阀组成。 12.吸气性呼吸困难的病人常有明显的三凹症,即胸骨上窝锁骨上窝肋间隙出现凹陷。

第八章 生命体征的评估与护理带答案

第八章生命体征的评估与护理 一、选择题 (一)A1/A2型题 1.以口腔温度为标准,高热的范围是D A.38.0~38.9℃ B.39.0~39.9℃ C.40.0~40.9℃ D.39.0~40.9℃ E.41.0~41.9℃ 2.高热患者用冰袋降温的原理是A A.传导 B.辐射 C.对流 D.抑制下丘脑 E.蒸发 3.是以用口腔测量体温的患者是E A.昏迷者 B.患儿 C.口鼻手术患者 D.呼吸困难者 E.肛门手术患者 4.测量直肠温度时,将肛表插入的深度为C A.1~2㎝ B.2~3㎝ C.3~4㎝ D.4~5㎝ E.5~6㎝ 5.高热患者的护理,下列哪项不妥B A.密切观察病情变化 B.测量体温每天两次 C.冰袋冷敷头部 D.口腔护理 E.多饮水 6.可导致脉率减慢的是A A.颅内压高 B.贫血 C.冠心病心绞痛 D.急性左心衰 E.心源性休克 7.脉搏短绌常见于D A.发热患者 B.房室传导阻滞 C.洋地黄中毒 D.心房纤维颤动 E.甲亢患者 8.休克患者的脉搏特征是B A.强大有力 B.细弱无力 C.动脉管壁变硬,失去弹性 D.单位时间内脉率少于心率 E.每隔一个正常搏动后出现一次早搏 9.心包积液患者常见的脉搏是C A.水冲脉 B.绌脉 C.奇脉 D.交替脉 E.细脉 10.检查血压计时关紧活门充气,如汞柱不能上升,可能为E A.袖带太松 B.袖带太紧 C.袖带太宽 D.袖带太窄 E.漏气 11.当从听诊器中听到第一声搏动时,袖带内压力A A.等于心脏收缩压 B.大于心脏收缩压 C.小于心脏收缩压 D.等于心脏舒张压 E. 小于心脏舒张压 12.可使血压测量值偏高的因素是D A.手臂位置过高 B.袖带过紧 C.袖带过宽 D.袖带过松 E.眼睛视线高于水银柱弯月面 13.关于呼吸的描述,下列正确的是A A.成人每分钟16~20次 B.小儿、男性呼吸较快 C.男性几儿童以胸式呼吸为主,女性以腹式呼吸为主 D.情绪激动,低温环境可使呼吸增快 E.呼吸不受意识控制 14.代谢性酸中毒患者的呼吸表现为B A.费力呼吸 B.深而规则的大呼吸 C.叹息样呼吸 D.蝉鸣样呼吸 E.鼾声呼吸 15.潮式呼吸的特点是C A.呼吸暂停,呼吸减弱,呼吸增强反复出现 B. 呼吸减弱,呼吸增强,呼吸暂停反复出现 C.呼吸浅慢,逐渐加快加深在变慢,呼吸暂停后,周而复始 D.呼吸深快,呼吸暂停,呼吸浅慢,三者交替出现 E.呼吸深快,逐步浅慢,以至暂停,反复出现 16.吸气性呼吸困难的发病机制是A A.上呼吸道狭窄 B.细小支气管狭窄 C.肺组织弹性减弱 D.麻醉药抑制呼吸中枢 E.呼吸面积减少 17.测量呼吸时护士的手不离开诊脉部位是为了B A.保持患者体位不变 B.不被察觉,以免患者紧张 C.易于计时 D.对照呼吸与脉搏的频率 E.观察患者面色

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