小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
小学“故事伴我成长”二、三年级讲故事比赛活动方案+讲故事评分标准
小学“故事伴我成长”二、三年级讲故事比赛活动方案一、活动目的：为丰富学生的校园生活，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，培养学生对语言的感受能力、表达能力,我校特举行“故事伴我成长”讲故事比赛。
二、活动主题：故事伴我成长三、比赛时间：202x年x月x日下午x点四、活动地点：报告厅五、参加对象：小学二、三年级学生六、活动步骤：本次活动分为三个阶段：第一阶段：各班级开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等，尽量选择有大道理的故事。
第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，在班级初赛的基础是各班推选1名优秀学生参加第三阶段比赛；第三阶段：以班级为单位参加校“讲故事比赛”决赛。
七、比赛要求：1.故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；2.故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间故事、童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；3.参赛选手服装要朴素、大方、得体；4.选手在5分钟内脱稿独立完成比赛；5.普通话标准、表情丰富。
八、评分标准：（100分）1.思想性：故事内容健康、积极，符合学生的年龄特点。
（30分）2.艺术性：能脱稿表演，精神饱满，仪态自然，声情并茂，能打动听众。
（30分）3.普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准，无读音错误。
（30分）4.舞台形象：着装大方，台风端正。
（10分）九、设奖办法：一等奖6名，二等奖9名。
十、相关工作人员安排：方案、统筹：评委：PPT背景、配乐播放：电子屏、摄影：美篇制作：证书打印：观摩班级：二（5）、三（4）特邀老师：二、三年级语文老师十一、未尽事宜，待后通知。
小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。
为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。
本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。
一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。
2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。
3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。
二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。
2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。
3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。
三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。
b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。
c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。
2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。
b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。
c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。
四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。
2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。
3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。
4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。
五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。
2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。
六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。
b. 放置海报、横幅等宣传材料。
c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。
2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。
b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。
小学学校讲故事比赛方案
一、比赛背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对阅读的兴趣，我校决定举办小学生讲故事比赛。
本次比赛旨在培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心，同时促进学生之间的交流与合作。
二、比赛主题“我讲我故事，快乐我成长”三、比赛时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象我校一至六年级全体学生六、比赛分组根据年级分为以下四个组别：1. 一年级组2. 二年级组3. 三年级组4. 四至六年级组七、比赛内容1. 故事内容要求：（1）内容健康向上，富有教育意义；（2）故事题材不限，可以是童话、寓言、民间故事、历史故事等；（3）故事要具有一定的情节，富有感染力。
2. 讲故事要求：（1）选手需自备故事稿件，稿件字数不超过500字；（2）选手需脱稿讲故事，时间控制在3-5分钟；（3）选手需仪表端庄，表情自然，声音洪亮，富有感染力；（4）选手可适当运用肢体语言，增强故事的生动性。
八、比赛流程1. 报名阶段（X月X日至X月X日）各班级组织学生报名，报名人数不限。
2. 海选阶段（X月X日）各年级组进行海选，选拔出各年级前6名选手进入复赛。
3. 复赛阶段（X月X日）各年级组前6名选手进行复赛，选拔出各年级前3名选手进入决赛。
4. 决赛阶段（X月X日）各年级组前3名选手进行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、评选标准1. 故事内容（30%）：故事主题鲜明，富有教育意义，内容健康向上。
2. 讲述技巧（40%）：语言表达流畅，富有感染力，肢体语言自然大方。
3. 情景再现（30%）：故事情节生动，富有感染力，能引起听众共鸣。
十、奖项设置1. 一等奖：各年级组各1名，颁发奖杯和证书。
2. 二等奖：各年级组各2名，颁发奖状和奖品。
3. 三等奖：各年级组各3名，颁发奖状和奖品。
4. 优秀奖：各年级组若干名，颁发奖状。
十一、注意事项1. 各班级要高度重视本次比赛，认真组织学生参赛，确保比赛顺利进行。
小学生讲故事比赛方案
小学生讲故事比赛方案方案：小学生讲故事比赛一、比赛目的和意义：小学生讲故事比赛旨在提供一个展示小学生讲故事才能的舞台，鼓励他们积极参与口语表达活动，培养他们的想象力和表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
二、比赛方式和内容：1. 比赛方式：a. 每位参赛选手准备一篇自己喜欢的故事，时间限制为5分钟。
b. 参赛选手按照抽签顺序，逐个上台进行讲故事展示。
c. 评委根据选手的发音、语调、情感表达等方面进行评分。
2. 比赛内容：a. 每位选手可以选择自己熟悉的童话故事、寓言故事、经典故事等。
b. 故事的内容要积极向上，注重培养孩子的道德观和价值观。
三、比赛准备：1. 学校提供一块适合比赛用的舞台，并配备简单的音响设备。
2. 学校准备抽签箱、评分表和奖品（例如书籍、文具等）。
3. 比赛前，学校可以组织选手进行讲故事技巧培训，提高其表达能力。
四、比赛评分标准：1. 发音准确性：选手清晰准确地发音得分高。
2. 方言控制：选手不使用方言得分高。
3. 语调抑扬顿挫：选手使用适合的语调、声音和语速得分高。
4. 故事表达：选手表达出故事的情感和中心思想得分高。
5. 身体语言：选手使用恰当的手势和肢体语言得分高。
五、奖励方式：1. 公布获奖名单：在比赛结束后，由主持人公布获奖名单，并颁发证书。
2. 奖品：根据参赛选手的名次，颁发相应的奖品，例如第一名获得特等奖，第二名获得一等奖，以此类推。
六、比赛后的拓展活动：1. 可以组织获奖选手进行书法、绘画、写作等相关活动。
2. 学校可以举办阅读分享会，鼓励学生分享自己喜欢的故事和书籍。
3. 可以邀请专业讲故事人士来学校进行讲座和讲故事演出，扩大学生的阅读和口语交流范围。
以上是关于小学生讲故事比赛方案的建议，希望能够帮助到您！。
XXX小学朋友讲故事比赛活动方案
XXX小学朋友讲故事比赛活动方案活动目的通过讲故事比赛活动，激发小学生对于阅读和口语表达的兴趣，培养他们表达能力和思维能力，增强他们的自信心，同时加强学生之间的交流与互动，增加班级凝聚力。
活动时间和地点时间：XXXX年X月X日（星期X）XX:XX-XX:XX地点：XXX小学多功能教室活动流程第一步：报名1.本次活动面向XXX小学全部小学生。
2.每个班级推荐两名选手参赛，选手名单由班主任提交。
3.报名截止时间为XXXX年X月X日（星期X）。
第二步：初赛1.初赛将在班内进行，选手需要在课堂上进行一次讲故事表演。
2.每个班级选手表演时间控制在5-7分钟之内。
3.班级教师对选手进行评分，选出两名获得最高得分的选手晋级到决赛。
第三步：决赛1.决赛将在多功能教室举行。
共有20名选手参加决赛，其中每个班级的两名选手晋级。
2.决赛环节包括口头报告和现场表演两部分，每个选手需要准备一篇英文故事并呈现出色的表演。
3.口头报告时间和表演时间控制在3-5分钟之内。
4.由评委进行评分，选出前三名获胜者。
第四步：颁奖典礼1.颁奖典礼将在同一天举行决赛后进行。
2.分别颁发前三名的奖励。
第一名获得XXXX，第二名获得XXXX，第三名获得XXXX。
3.第一名选手将代表XXX小学参加市级故事比赛。
活动策划1.活动主题：讲故事比赛。
2.活动宗旨：提高小学生语言表达能力，增进班级友谊，激发学习兴趣。
3.活动形式：初赛和决赛。
4.活动时间和地点：确定活动具体时间和地点。
5.奖项设置：依据活动规模和资金可行性，设立多个奖项，以激发选手参与热情。
6.资金和物资需求：预算活动场地租赁，宣传物料，奖励等费用。
活动评估1.方案评估：评估方案是否全面，贴合实际，可行性如何。
2.活动效果评估：评估活动组织、媒体宣传、见面会效果、参与人数等活动整体效果，为下一步活动改进提供借鉴。
人员分工1.领导小组：指导活动策划方案，确定活动执行团队，一般由总校领导及相关负责人组成。
小学生讲故事比赛方案
小学生讲故事比赛方案一、比赛主题：童年的声音——小学生讲故事比赛二、比赛目的：1.培养小学生的语言表达能力。
2.激发小学生的创造力和想象力。
3.传承中华优秀传统文化。
4.增强小学生的自信心和团队协作能力。
三、比赛时间：2023年6月1日四、比赛地点：市少年宫五、比赛对象：全市小学生六、比赛流程：1.初赛阶段a.每个学校选拔出5名选手，代表学校参加初赛。
b.初赛采用淘汰制，每个选手准备一个故事，限时5分钟。
c.评委根据选手的语言表达能力、故事内容、创意和台风等方面进行评分。
d.每场比赛选出前10名选手进入复赛。
2.复赛阶段a.复赛采用分组赛制，10名选手分为两组，每组5人。
b.每组选手抽取题目，根据题目要求准备故事，限时10分钟。
c.评委根据选手的表现进行评分，每组选出前3名选手进入决赛。
3.决赛阶段a.决赛采用主题赛制，选手根据主题“童年的声音”准备故事，限时15分钟。
b.评委根据选手的表现进行评分，选出冠、亚、季军及优秀奖。
七、评委组成：1.语言学家、儿童文学作家各1名。
2.教育专家、心理学家各1名。
3.市少年宫负责人、学校校长各1名。
八、奖项设置：1.冠军：1名，奖品为价值1000元的图书及荣誉证书。
2.亚军：1名，奖品为价值500元的图书及荣誉证书。
3.季军：1名，奖品为价值300元的图书及荣誉证书。
4.优秀奖：若干名，奖品为价值100元的图书及荣誉证书。
九、比赛注意事项：1.选手需在比赛前10分钟到达比赛现场，迟到者取消比赛资格。
2.选手自备故事稿件，比赛现场不得携带任何辅助设备。
3.选手需穿着整洁，符合小学生形象，不得穿着奇装异服。
4.评委评分采取百分制，保留两位小数。
十、比赛宣传：1.制作比赛海报，在学校、少年宫等地点张贴。
2.利用网络平台进行宣传，吸引更多小学生参加。
3.邀请媒体进行现场报道，提高比赛的影响力。
随着思绪的飞扬，这份小学生讲故事比赛方案逐渐成形。
我相信，在这个充满童真与想象的世界里，小选手们将用他们的语言和故事，为我们带来一场场别开生面的视听盛宴。
小学生讲故事比赛方案
小学生讲故事比赛方案比赛名称：小学生讲故事比赛比赛主题：儿童短篇童话故事比赛形式：个人讲述比赛时间：30分钟比赛对象：全市小学生参赛条件：每位小学生都可以参加比赛，无需缴纳任何费用。
比赛要求：1. 参赛选手必须是小学生。
2. 参赛选手必须在规定时间内讲述完整一篇故事。
3. 参赛选手必须深入理解叙事结构，善于运用声音、动作、语言等手段增强故事感染力。
4. 参赛选手可以自选童话故事，也可以选择题材较为广泛的各种儿童故事。
5. 参赛选手必须尊重版权，不得抄袭他人的童话故事。
6. 参赛选手必须遵守比赛规则，不得造假、作弊。
评分标准：1. 故事选材（30分）：选取全新、新奇、有趣的故事。
2. 表现力（30分）：语言表达清晰、声音、动作自然，情感真挚，能够让观众产生共鸣。
3. 内在价值（20分）：故事有内在寓意，能够引发对生活的思考。
4. 节目效果（20分）：故事情节紧凑、连贯，叙述生动有力，能够吸引观众的注意力。
奖项设置：一等奖：3名，奖励500元/人，获得荣誉证书。
二等奖：5名，奖励300元/人，获得荣誉证书。
三等奖：10名，奖励100元/人，获得荣誉证书。
优秀组织奖：校，奖励500元/校，获得荣誉证书。
比赛流程：1. 报名：参赛选手可自行下载报名表格，并填写完整后提交至组委会或派出所。
2. 筛选：由组委会对提交的报名表进行初步筛选，筛选出最具潜力的20名选手参加正式比赛。
3. 比赛：在预定时间和地点进行赛事，评委进行现场打分。
4. 颁奖：按照得分高低，给予获奖者颁发奖项和证书。
比赛意义：本次小学生讲故事比赛旨在通过童话故事的讲述，培养孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力和情感表达能力，同时也能激发孩子们对阅读的热爱和兴趣，让他们在快乐的比赛中学习和成长。
同时也是提升我市教育和文化素质，促进社会文化发展的一项重要活动。
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小学讲故事比赛方案
一、活动目的
中华民族的传统文化源远流长，博大精深。
在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，有寓言故事、民间故事、历史故事还有神话故事等，正等着我们去亲近、去感受、去阅读。
为了在一、二、三年级学生中营造一种读书讲故事的学习氛围，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，促进学生勤奋学习、喜悦生活、全面发展，校少先队大队决定在一、二、三年级组织讲故事竞赛。
二、活动主题
阅读长见识，读书讲故事。
三、参赛人员
一、二、三年级每班各一名学生代表
四、竞赛时间：
11月20日中午12:40
五、竞赛形式
第一阶段：以班级进行，人人参与，激发读书热情。
第二阶段：各班推选的1名优异选手，展开一、二、三年级竞赛，旨在班与班之间互相学习，共同进步。
六、竞赛内容
1.教材中的神话故事、民间故事、寓言故事。
2.课外读过的神话故事、民间故事、寓言故事。
3.故事的文本打印一式1份，于11月19日和报名表一起送交赵阿玲老师。
2.技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清撤、标准，讲述流
畅，声音洪亮。
（2）舞台表现：表现力丰盛、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然
3.评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。
（40％）（2）口齿清撤、普通话标准、表达流通、精神饱满、仪态自然。
（40％）
（3）参赛选手的仪表大方、自然、多礼。
（服装自备）。
（10％）
（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内脱稿独立完成。
（10％）
4.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。
七、详尽要求
1. 11月19日前各班组织比赛。
2.11月20日中午12:40在学校多媒体教室，各班推荐的代表参加比赛。
比赛结果力求真实，让孩子们在活动中真正得到锻炼和提高，多数孩子受到激励，并明白努力方向。
3.评委老师为一、二、三年级每班语文教师。
每个的年级段老师评另外两个年级段的分数。
4.一、二、三年级一共评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。